FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE

AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: calendario agrícola

Curso: 1 – 2 – 3 – 4 – 5

Participantes: 8 estudiantes y una docente

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:

El proyecto nace de la voluntad de integrar en la práctica docente habitual el uso de las nuevas tecnologías, así como las funcionalidades didácticas y las estrategias de aprendizaje que se desprenden de su utilización. Este proyecto nace de la creencia fundada de que las implicaciones pedagógicas de internet y de las TIC modifican los esquemas de la enseñanza presencial y que su inclusión en el currículum del alumno como vehículo complementario de la acción docente en el aula pasa por un proyecto global, es decir, una planificación curricular que incorpore las destrezas, competencias, funcionalidades y nuevos roles de las partes en concurso.

Pregunta de investigación

¿Cómo está conformado el calendario agrícola de la vereda?

Exploración previa

Que clima predomina en la zona Que épocas del años son buenas para cosechar Que se cosecha en la zona

Objetivos del proyecto

General Elaborar el calendario agrícola de la zona

Específicos Identificar los alimentos que se producen en la zona y su respectiva temporada Investigar sobre los diferentes usos de los productos cosechados en la zona

Competencias

Investigativa Argumentativa

Temática a estudiar

Reino vegetal

Referentes conceptuales:

El Calendario de Cultivos es una herramienta que proporciona información oportuna sobre semillas a fin de promover la producción local de cultivos. Contiene información sobre los períodos de siembra y cosecha de cultivos adaptados a condiciones locales en zonas agroecológicas específicas. También proporciona información sobre las densidades de semillas y de otros materiales para la siembra y sobre las principales prácticas agrícolas. Esta herramienta apoya a los agricultores y a los extensionistas agrícolas en todo el mundo para tomar decisiones adecuadas sobre los cultivos y sus períodos de siembra, respetando las dimensiones agroecológicas. También ofrece una base sólida para la planificación en situaciones de emergencia o para la rehabilitación de los sistemas agrícolas después de los desastres.

Recursos didácticos

Libreta de apuntes Cámara fotográfica

Recursos digitales

PowerPoint: para la elaboración de la presentación Slideshare: para publicación del trabajo YouTube: para material audiovisual http://www.youtube.com/watch?v=KRYaYMkIIyU http://www.youtube.com/watch?v=TOgtEHR_fMc

Metodología

El diseño del proyecto, se inicia con la premisas cognoscitivas y socio constructivas de la enseñanza que persiguen el aprendizaje mediante la interacción y la aplicación de conocimientos

Actividades propuestas

Explicación: la intención de esta actividad es que lo jóvenes estén al tanto de lo que es un calendario agrícola, cuáles son sus funciones, sus ventajas, sus usos y su importancia, por lo que la actividad se apoyara en unos medios audio visules, para captar la atención

Campo: los jóvenes saldrán a visitar los cultivos más cercanos a la vereda, con la intención de constatar por observación y cuestionamiento que se produce en la zona y en que época del año

Elaboración: por último se elaborara el calendario

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1:

Explicación Docente YouTube 2 horas

Actividad 2:

Campo Docente - estudiantes

Cámara libreta

4 horas

Actividad 3:

Elaboración Docente estudiantes

SlideShare 2 horas

EVALUACIÓN

Evaluación – autoevaluación

Evidencias d aprendizaje:

El calendario agrícola

Instrumentos de evaluación

Asistencia y comportamiento