2ºAMECHANICS PROJECT

GOALS Entender el funcionamiento de los

mecanismos de transmisión y transformación del movimiento con una aplicación real

Realizar un proyecto tecnológico siguiendo los 7 pasos

Practicar todas nuestras competencias básicas en un proyecto real

And improve our English, of course!

WHAT ARE WE GOING TO DO?

Vamos a construir un juguete mecánico que contenga al menos un mecanismo de transmisión o transformación del movimiento

Para ello vamos a investigar, bocetar, construir y redactar todas las partes del proyecto

HOW ARE WE GOING TO DO IT?

Trabajaremos en 10 grupos de 3 personas Daremos tiempo de trabajo en el taller para

corregir, usar las herramientas, resolver problemas y consultar dudas. Gran parte del trabajo habrá que realizarlo en casa.

The final deadline is Wednesday, 16th of May. No podremos pasarnos de este plazo

HOMEWORK Next Friday: Grupos totalmente definidos. Next Wednesday: Informe preliminar. Cada

grupo debe presentar un pequeño informe detallando qué va a hacer con un pequeño boceto explicativo, así como una lista de los materiales necesitados. Hasta que no se entregue el informe preliminar no podremos acceder al taller

SOME IDEAS

1. TRABAJO EN EL TALLER (Nota Individual)

QUÉ SE VALORA• Buen uso de las herramientas, • Trabajo colaborativo, • Autonomía en la solución de problemas • Entiendes lo que está haciendo• Seguridad en el trabajo• Hay paciencia y constancia en el trabajo, …

COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.• Competencia social y ciudadana• Competencia para aprender a aprender• Autonomía e iniciativa personal

¿CÓMO LO VAMOS A EVALUAR?

2. RESULTADO Y FUNCIONAMIENTO (Nota por grupo)

QUÉ SE VALORAEl trabajo cumple los requisitos, es robusto, contiene más de un mecanismo, se entrega en plazo, los elementos están correctamente ensamblados, …

COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADASCompetencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.Competencia social y ciudadanaCompetencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal

¿CÓMO LO VAMOS A EVALUAR?

3. ESTÉTICA Y ACABADO (Nota por grupo)

QUÉ SE VALORA• El trabajo está bien acabado• El trabajo está pintado• El acabado es estético• …

COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS• Competencia cultural y artística• Autonomía e iniciativa personal

¿CÓMO LO VAMOS A EVALUAR?

4. EL INFORME (Nota por grupo)

QUÉ SE VALORA• El informe está completo• Hace buen uso de las herramientas digitales (Procesador de Texto, Hoja de Cálculo)• Está ilustrado con fotografías del proceso• La redacción es buena, correcta y elegante

COMPETENCIAS BÁSICAS INVOLUCRADAS• Competencia en comunicación lingüística• Tratamiento de la información y competencia digital• Competencia para aprender a aprender

¿CÓMO LO VAMOS A EVALUAR?