Quito, 15 de julio de 2013

Objeto del Conocimiento: Este ensayo presenta la puesta en marcha de un modelo de aprendizaje colaborativo que estará basado en el análisis de comportamientos de comunicación sincrónica y asincrónica, relativo a la interacción colaborativa que tienen lugar durante la realización de una tarea. Un avatar personificará al tutor en el proceso de aprendizaje, que se desarrollará en el marco visual disponible a través de los Entornos Virtuales y, de esta forma, facilitará el proceso de colaboración.

Interacción de los avatares en Second Life.

IDENTIFICACIÓN DE ACTORES:

DRA. GIOCONDA MOROCHO (COORDINADORA)

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

ECO. CARLOS DÁVILA T. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

LIC. ALICIA LUCERO UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

LIC. FEDRA MUÑOZ UNIDAD EDUCATIVA “JUAN RAIMUNDO FIGUEROA”

LIC GINA NÚÑEZ UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

Situación Inicial y Elementos del Contexto: El gestor del tema de nuestra propuesta fue nuestro compañero Carlos Dávila, para tomar una decisión se hizo un análisis de su idea y hubo el consenso de aceptación, porque la principal razón es que contamos con conocimientos no avanzados, diríamos defendible dentro del hermoso ambiente virtual llamado Second Life, estas nociones las pudimos adquirir en el Curso que seguimos cuando estábamos en la Universidad Virtual “FATLA”.

Intencionalidad y Proceso de Intervención: En este espacio vamos a señalar el objetivo General y los Objetivos Específicos del proyecto:

Objetivo General: Promover el intercambio y la interacción educativa como mecanismo para la generación de otra alternativa de aprendizaje colaborativo dentro de este mundo virtual o digital.

• Utilizar la herramienta virtual llamada SL, como estrategia pedagógica, la misma que permitirá una interacción entre los participantes.

• Posibilitar el proceso de aprendizaje simultáneo y colaborativo mediante el análisis y resolución de problemas.

• Controlar las interacciones colaborativas: estructuración de las tareas, utilización de sistemas de comunicación asincrónicos y sincrónicos entre los estudiantes y el profesorado.

• Diseñar entornos colaborativos de aprendizaje: trabajo en equipo, espacio de trabajo basado en la autorización entre iguales, aprendizaje a través de la negociación.

• Establecer roles en el entorno colaborativo: tamaño del grupo, formas de participación, distribución de roles (el rol de cada estudiante puede cambiar durante el proceso de aprendizaje).

Objetivos Específicos:

•Situación Final o Actual: La incertidumbre que nos invadió es saber en qué espacio o hito ya generado podríamos comenzar a interactuar, que herramientas podrías implementar, como podríamos hacer, todas estas interrogantes, con la ayuda de nuestro distinguido Maestro Ronald, se nos solucionó ya que él nos presto su hito y nos enseño como manejar las pantallas de proyección para editar documentos y mas bondades; como consecuencia podemos decir que estamos en buen camino con nuestro proyecto.

http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=s0718-50062011000200006&script=sci_arttext http://www.urosario.edu.co/urosario_files/2e/2ec74d2a-e4b9-49f1-a66b-fd407edeaab9.pdf http://www.costarricense.cr/pagina/mcarvajal41/Como%20sistematizar%20una%20experiencia.pdf http://tumbi.crefal.edu.mx/decisio/images/pdf/decisio_28/decisio28_testimonios1.pdf

REFERENCIAS

Link del video grupal de la interacción en Second Life: http://www.youtube.com/watch?v=6lueepAjT-o