proyecto investigacion sac

7/23/2019 Proyecto Investigacion SAC

1/61

Instituto Tecnolgico de Celaya

Asignatura:Taller de Investigacin II

SACSistema Accesible de Citas

Docente:Hernndez Hernndez Ana Bertha

Elaborado por:Jimnez Medina Vctr Man!el

Mendza Jimnez Marleth

"!emada #ati$ Ale%andra


2/61

ndic

& I'T()*+CCI,'------------------------------------------------------------------------------------------------------------ .

.- MA(C) */ (/0/(/'CIA----------------------------------------------------------------------------------------------1

.-& A'T/C/*/'T/S----------------------------------------------------------------------------------------------------- 1

.-. #()B2/M3TICA------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4

.-5 HI#,T/SIS--------------------------------------------------------------------------------------------------------------4

.-1 )BJ/TIV)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------6

.-1-& )BJ/TIV)S /S#/C70IC)S---------------------------------------------------------------------------------- 6

.-4 J+STI0ICACI,'------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

.-6 A2CA'C/S */2 #()8/CT)-------------------------------------------------------------------------------------6

5- MA(C) T/,(IC)---------------------------------------------------------------------------------------------------------9

5-& *ISCA#ACI*A*-------------------------------------------------------------------------------------------------------9

5-&-& C2ASI0ICACI,' */ 2AS *ISCA#ACI*A*/S--------------------------------------------------------:

5-&-. BA((/(AS "+/ IM#I*/' /2 ACC/S) A 2A ASIST/'CIA----------------------------------&.

5-. *IS#)SITIV)S */ T(A*+CCI,' / I'T/(ACCI,'--------------------------------------------------&.

5-.-& Sistemas A!mentativ ; Alternativs de Cm!nicacin )(2* >I*/ >/B C)'S)(TI+M 5C=--------------------------------------------------------------.?

5-5-& #(I'CI#I)S */ *IS/@)---------------------------------------------------------------------------------- .?

5-1 ACC/SIBI2I*A* >/B-------------------------------------------------------------------------------------------- .&

5-1-& T/(MI')2)7A---------------------------------------------------------------------------------------------- .&

5-4 #A+TAS */ ACC/SIBI2I*A* A2 C)'T/'I*) /' 2A >/B CA=--------------------------..

5-4-& #A+TAS >CA .-?------------------------------------------------------------------------------------------..

5-4-. C)'0)(MI*A*---------------------------------------------------------------------------------------------- .5

5-6 A'A2IA*)(/S----------------------------------------------------------------------------------------------------.5

5-6-& eaminatr---------------------------------------------------------------------------------------------------- .5

5-6-. TA>----------------------------------------------------------------------------------------------------------------.1


3/61

5-9 M/T)*)2)7A *)M------------------------------------------------------------------------------------------- .9

5-9-& *eDnicin-------------------------------------------------------------------------------------------------------.9

5-9-. V/(SI)'/S */ *)M--------------------------------------------------------------------------------------.9

5-9-5 (/#(/S/'TACI,' *)M */ +'A #3I'A >/B------------------------------------------------.:

5-: 2/'+AJ/ +'I0ICA*) */ M)*/2A*)----------------------------------------------------------------.:

5-:-& )b%etivs de +M2-------------------------------------------------------------------------------------------.E

5-:-. Mdelad de b%ets--------------------------------------------------------------------------------------.E

5-:-5 H/((AMI/'TAS CAS/----------------------------------------------------------------------------------------59

5-:-5-& ClasiDcacin------------------------------------------------------------------------------------------------ 5:

1- */SA(()22)------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1?

1-& *IS/@)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1?

1-&-& (/IST() */ +S+A(I)----------------------------------------------------------------------------------1?

1-&-. *IA(AMA */ CAS)S */ +S) #A(A /2 SIST/MA */ CITAS----------------------------1&

1-&-5 *iagrama de sec!encia Fara navegar Fr la Fgina--------------------------------------1.

1-&-1 *iagrama de sec!encia Fara navegar Fr la Fgina--------------------------------------15

1-&-4 *iagrama de Cass de +s Fara el Sistema de Citas---------------------------------------&

1-. *ise$ *e Base de *Ats------------------------------------------------------------------------------------&

1-5 #3I'AS 8 *)C+M/'T)S----------------------------------------------------------------------------------- .

4- (/C)M/'*ACI)'/S---------------------------------------------------------------------------------------------------5

6- 0+/'T/S---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5

1 INTRODUCCIN

/n el Gltim cens realizad en Mic crresFndiente al a$ .?&?

arr% !e las Fersnas !e tienen algGn tiF de discaFacidad sn 4

millnes 95E mil .9? l !e reFresenta 4-&K de la Fblacin ttal esta

ciLra crresFnde Gnicamente a n!estr Fas Fer ! Fasa c!and las

estadsticas se enLcan a nivel m!ndialN *e ac!erd cn la )rganizacin

M!ndial de la Sal!d )MS se cnsidera !e mil millnes de Fersnas es


4/61

decir el &4 Fr cient de la Fblacin en td el m!nd vive cn alg!na

discaFacidad-

/l sig!iente dc!ment desarrllad en el Instit!t Tecnlgic de

Cela;a Fara la materia Taller de Investigacin imFartida Fr la M-C-Hernndez Ana Bertha Fresenta la base terica ; dems dc!mentacin

imFlementada en la realizacin del Fr;ect OSACP Sistema Accesible

de Citas Fara tds c!; FrFsit es el de FrFrcinar !n aFartad en

las Fginas Dciales de centrs de sal!d tant del sectr FGblic ;

Frivad en dnde las Fersnas cn caFacidades diLerentes F!eden

agendar citas de Lrma sencilla ; rFida mediante interLaces !e sean

de Lcil maniF!lacin Fara ellas-

/l Fr;ect est basad en estndares ; Fa!tas de accesibilidad de

desarrll Qeb del Cnsrci de la >eb >5C Fr s!s siglas en ingls

Fr l !e a cntin!acin se Fresentan las deDnicines de estndares ;

cm se da c!mFlimient a ls misms en el dise$ desarrll e

imFlementacin de la Fgina Qeb !e sea aceFtada cm accesible-


5/61

! "ARCO DE RE#ERENCIA

.-& A'T/C/*/'T/S

#ara m!chas Fersnas las Tecnlgas de la InLrmacin ; Cm!nicacin

CA-

/n Mic eisten desarrlls rientads al c!mFlimient de nrmas ;

estndares accesible ba% la direccin del Cnse% 'acinal #ara

#revenir la *iscriminacin


6/61

sitis cn Fca diL!sin Fr l !e n se ha cnvertid en !na Friridad

la creacin de sitis Qeb accesibles debid FrinciFalmente a ls mits

!e rdean estas nrmas-

A nivel m!ndial eisten !n gran nGmer de hsFitales e instit!cines desal!d !e imFlementan servicis de Frgramacin de citas sin embarg

n es !na Frimaca en ning!na de ellas !e s! siti c!mFla cn Fa!tas

de accesibilidad Fara !e c!al!ier Fersna F!eda navegar sin

cmFlicacines-

.-. #()B2/M3TICA

2a discaFacidad Lrma Farte de la cndicin h!manaR casi tdas las

Fersnas s!Lrirn algGn tiF de discaFacidad transitria Fermanente

en algGn mment de s! vida- SegGn estimacines del InLrme M!ndial

Sbre la *iscaFacidad


7/61

Fersna cn acces a !na cmF!tadra F!eda agendar !na cita mdica

en !na instit!cin de sal!d mediante !n siti Qeb accesible !e Lacilite

la interaccin cn Facientes cn alg!na discaFacidad cm debilidad

vis!al Fersnas de la tercera edad ; Fersnas cn limitacines mtrices

cgnitivas de manera !e se garantice la ig!aldad de acces a las TIC-

.-5 HI#,T/SIS

2a imFlementacin de !na Fgina Qeb Fara la administracin de citas

mdicas accesible beneDciar a Fersnas cn discaFacidad hacindlas

ms indeFendientes ; a!tnmas Fara realizar s!s citas va Internet-

.-1 )BJ/TIV)

(ealizar !n desarrll Qeb de aF; a las Fersnas !e reciben servici

mdic del HsFital OMnica #reteliniP de la ci!dad de Tl!ca mediante

!n sistema de citas accesible va Qeb destinad a las Fersnas cn

discaFacidad vis!al a!ditiva mtriz cgnitiva ; Fersnas de edad

avanzada-

.-1-& )BJ/TIV)S /S#/C70IC)S

(ealizar !n siti >eb cn !n nivel de cnLrmidad AA de la >CA .-?- )btener !na caliDcacin mnima :-? en la eval!acin de Fa!tas de calidad de la

>CA .-? C!mFlir cn las Fa!tas de dise$ e imFlementacin de >5C Fara el desarrll

>eb-

.-4 J+STI0ICACI,'

Act!almente sn cada vez ms ls servicis a ls !e se tiene acces

va internet ; a nivel m!ndial eisten distintas instit!cines de sal!d !e

Fermiten Flanear !na cita mdica desde !n Frtal Qeb sin embarg sn

m!; Fcas las !e se Frec!Fan Fr tener !n siti accesible !e Fermita

!e Fersnas cn discaFacidades de la tercera edad F!edan hacer !s


8/61

de ests servicis a Fesar reFresentar !na !ita Farte de la Fblacin

m!ndial- Argentina es el Fas 2atinamerican !e ms ha traba%ad en

sta rea incl!s eiste !na iniciativa en la !e ls sitis de gbiern ;

de ed!cacin del Fas deben c!mFlir cn cierta caliDcacin en c!ant

accesibilidad Qeb mientras !e en Mic es !n tema al !e n se le ha

dad m!cha imFrtancia-

.-6 A2CA'C/S */2 #()8/CT)

/l !s de estndares Fara la imFlementacin de este desarrll Qeb

FermiteR

#rFrcinar a Fersnas ciegas cn ba%a visin !e !tilizan

sLtQare de lect!ra de Fantalla Fara navegar Fr Internet !na

interFretacin crrecta del cntenid-

#ermitir la !tilizacin de las herramientas de Internet Fr Farte de

Fersnas cn ba%a visin cn aLeccines Fartic!lares cm el

daltnism-

*ar acces a Fersnas cn discaFacidades mtrices !e n

F!eden !tilizar disFsitivs de entrada estndares


9/61

o #ara !s!aris ineFerts !e Fresentan inseg!ridad Lrente

a la !tilizacin de diverss disFsitivs electrnics

Sin embarg se enc!entra limitada a Fersnas cn cncimients

bsics del !s de la cmF!tadra ; de la navegacin en internet-

$! "ARCO TERICO

5-& *ISCA#ACI*A*

2a ClasiDcacin Internacinal del 0!ncinamient de la *iscaFacidad ;

de la Sal!d


10/61

/l Instit!t 'acinal de /stadstica egraLa e InLrmtica de Mic

FrFne !na clasiDcacin de las discaFacidades catalgndlas segGn el

rgan L!ncin rea del c!erF aLectada dnde se maniDesta la

limitacin-

2a clasiDcacin est rganizada en ds nivelesR gr!F ; s!bgr!F- /l

Frimer nivel de la clasiDcacin est Lrmad Fr c!atr grandes gr!Fs

de discaFacidad ; el gr!F de las claves esFeciales tds cn claves

n!mricas de !n dgitR

r!F & *iscaFacidades sensriales ; de la cm!nicacin r!F . *iscaFacidades mtrices r!F 5 *iscaFacidades mentales r!F 1 *iscaFacidades mGltiFles ; tras r!F E Claves esFeciales

/l seg!nd nivel de la clasiDcacin crresFnde a ls s!bgr!Fs c!;a

clave est cmF!esta de tres dgits- Cn el Frimer de iz!ierda a

derecha se identiDca el gr!F al !e Fertenecen-

Ejemplo:

r!F & *iscaFacidades sensriales ; de la cm!nicacino S!bgr!F &&? *iscaFacidades Fara vero S!bgr!F &.? *iscaFacidades Fara ro S!bgr!F &5? *iscaFacidades Fara hablar


11/61

discaFacidad F!eden aFarecer varias descriFcines- /n alg!ns cass se

clca entre Farntesis s! sinnim-

A cntin!acin se describen cada !n de ls tiFs Fertenecientes a esta

clasiDcacin ; a ls !e garantizarems la accesibilidad en el Fr;ectOnmU#P es decir las discaFacidades sensriales mtrices ; mentales-

5-&-&-& *ISCA#ACI*A*/S S/'S)(IA2/S 8 */ 2A C)M+'ICACI,'

/ste gr!F cmFrende las discaFacidades relacinadas cm s! nmbre

l dice cn ls sentids FrinciFalmente diDc!ltades Fara ver r ;

hablar-

/l gr!F se cnLrma de cinc s!bgr!FsR *iscaFacidades Fara ver*iscaFacidades Fara r *iscaFacidades Fara hablar


12/61

debilidad a!ditiva


13/61

5-&-&-5 *ISCA#ACI*A*/S M/'TA2/S

/n este gr!F se incl!;e a las Fersnas !e Fresentan discaFacidades

Fara aFrender ; Fara cmFrtarse tant en actividades de la vida diaria

cm en s! relacin cn tras Fersnas-

/l gr!F est integrad Fr tres s!bgr!FsR *iscaFacidades intelect!ales


14/61

interFretar cm amenazante !na incente llamada teleLnica !e !n

Lamiliar hace en vz ba%a ; s! resF!esta inadec!ada Fdra ser de

agitacin in!iet!d albrt clera h!ida-

2as Fersnas aLectadas Fr discaFacidades de este s!bgr!F tambinF!eden eFerimentar Fert!rbacin de la caFacidad Fara identiDcar

debidamente a b%ets ; Fersnas a las dimensines de tiemF ;

esFaci- #!eden n recncer a las Fersnas cn !ienes cnviven

F!eden creer !e ;a s!cedi !n acntecimient !e en realidad

s!ceder al da sig!iente-

Tambin se incl!;e en el s!bgr!F la incaFacidad deDciencia Fara

disting!ir la realidad de la Lantasa


15/61

re!iere de !na entrada !e deFende del tra;ect de ls mvimients

del !s!ari ; n sl de ls F!nts inicial ; Dnal-


16/61

A!di descriFcin alternativa m!ltimedia


17/61

2ectres de Fantalla !e emFlean Fersnas ciegas Fara leer

inLrmacin tet!al a travs de vz sintetizada braille-

#rgramas de Wtet a FalabraW


18/61

ms- Cntiene !na l!Fa digital !e magniDca la Fantalla Fara Fersnas

cn debilidad vis!al ; Fersna%es animads !e Fresentan la

inLrmacin en !n glb de tet de Lrma amigable ; accesible Fara

tdas las Fersnas-

)Fen BX ; Screen (eader re!ieren !n scanner cn recncedr

Ftic de caracteres )C( caFaz de trad!cir en tet las Fginas !e se

cFien es decir cnvierten !n imFres en tet digital Fara cnvertirl

a vz- As mism eisten Frgramas !e Fermiten la cnversin directa

de tet a vz sin el escane !tilizand mtres de vz grat!its cn

cst bviamente cn diLerente calidad en el a!di- Incl!s F!eden

encntrarse vces !e eFresen sentimients-

2nea Braille es !n disFsitiv de salida Fara la lect!ra en braille del

cntenid de la Fantalla de la cmF!tadra- Se !tiliza Fr Fersnas cn

discaFacidad vis!al cn srd ceg!era- /st cmF!est de !n cn%!nt

de celdas !e mediante !n mecanism electrmecnic !e s!be

ba%a reFresenta !n carcter braille en cada !na-

2s teclads braille sn disFsitivs de entrada- /stn cmF!ests Fr

!n cn%!nt de 6 ! : teclas FrinciFales !na tecla de esFaci ; alg!nas

a!iliares- 2as teclas FrinciFales Fermiten la escrit!ra en braille de 6 ! :

F!nts


19/61

veinticinc veces el tama$ riginal de ls b%ets visibles en Fantalla

en tdas las aFlicacines- Adicinalmente Fermite !bicar rFidamente

el b%et desead en Fantalla mediante s!s L!ncines de mdiDcacin e

inversin de cntrastes ; Fermite !n me%r acces a la inLrmacin-

Alg!ns lectres de Fantalla integran ;a l!Fas digitales-

*ISCA#ACI*A* A+*ITIVA

/n el cas de la discaFacidad a!ditiva es imFrtante se$alar !e n se

re!ieren rec!rss tecnlgics Fara la accesibilidad a ls Frgramas de

)Yce Internet >indQs ni Fara algGn sLtQare interactiv- Sin

embarg se re!iere estar al Fendiente de aF;s adicinales tales

cm a!dLns imFlantes g!antes !e trad!cen la vz a leng!a%e dese$as imgenes vides s!btit!lads alarmas vis!ales mensa%es en

tet ; en vide ad%!nt el !s de tablers de cm!nicacin Frmver

el !s de la 2eng!a de Se$as Meicana


20/61

/l s!btit!lad reg!lar se !tiliza Fara entender tr idima Fer el

s!btit!lad Fara Fersnas cn discaFacidad a!ditiva se Fresenta en el

mism idima cn cdigs de clres Fara Fder acceder ; disLr!tar de

ig!al Lrma del rec!rs identiDcand !in es la Fersna !e est

emitiend cada dilg e incl!s el nLasis !e se da al mensa%e Fr

cada !n de ls Fersna%es-

Clsed CaFtin


21/61

Zids Ze;bard- Teclad de aFrendiza%e Fara ni$s cn teclas de gran

tama$ ; clr distint Fara nGmers letras


22/61

Sndrme de AsFerger Trastrns generalizads del desarrll


23/61

diLerentes sistemas de signs FictgrDcs ; el a!di en tablers de

cm!nicacin interactivs- 2s Frd!cts de aF; tambin F!eden

cnsistir en rec!rss n tecnlgics cm ls tablers de cm!nicacin

; ls librs de cm!nicacin imFress-

%ealidad &i'(al! Paa )i*os +o) dis+apa+idad la ealidad i'(al )o es

s-lo () j(e.o!

Sistemas Alternativs de Cm!nicacin- Van dirigids hacia a!ellas

Fersnas !e n tienen leng!a%e ral se cnsidera !e n es Fsible

!e se d a crt larg Flaz ; se necesita encntrar !n sistema Fara

!e la Fersna se cm!ni!e- Se reDere a mtds de cm!nicacin

!sads Fara reemFlazar cmFletamente el habla-

Sistemas A!mentativs de Cm!nicacin- Sn a!ells !e han

sid dise$ads Fara incrementar el habla- ' s!Frime la

verbalizacin ni el leng!a%e ral Fer n es s!Dciente Fara

establecer !na cm!nicacin satisLactria- Se reDere a mtds

estrategias !sadas Fara cmFlementar las Lrmas de

cm!nicacin-

SP/%! Apli+a+i-) .a'(i'a e) +olaboa+i-) e)'e la 0()da+i-) Oa).e

y "1 Adap'a+io)es!

/l b%etiv FrinciFal de ls SAAC es FrFrcinar a la Fersna !n

medi eDcaz de cm!nicacin mtivndl a la emisin de

mensa%es a la eFresin de s!s necesidades bsicas s!s estads de

nim ; !na Finin acerca de !n tema ell FrFiciar !na me%r

calidad de vida desarrlland la a!tnma Fersnal Lavreciend la

a!testima estim!land la diversiDcacin del vcab!lari ; las

Frcticas sciales del leng!a%e-

As mism se recmienda cntin!ar cn estrategias Fara Lrtalecer el

leng!a%e ral F!es ;a mencinams !e ests sistemas n s!Frimen


24/61

la verbalizacin- #r ell tambin se F!eden !tilizar rec!rss

tecnlgics dnde se traba%an tn intensidad de la vz Fresencia

a!sencia de snid reg!lacin ; md!lacin de vz etc- Alg!ns

de ests sLtQare snR SFeech VieQer #reling!a Md!ladr de

5-5 >)(2* >I*/ >/B C)'S)(TI+M 5C=

El World Wide Web Consortium (W3C) es una comunidad internacional donde las Organizaciones

Miembro, el personal a tiempo completo, y la obra pblica en conjunto para desarrollar estndares

Web !iderados por el in"entor Web #im $erners%!ee y CEO &e''rey &a''e, la misin del W3C es

guiar la Web acia su m*imo potencial

5-5-& #(I'CI#I)S */ *IS/@)

2s sig!ientes FrinciFis de dise$ g!an el traba% del >5C-

>/B #A(A T)*)S

/l valr scial !e aFrta la >eb es !e sta hace Fsible la

cm!nicacin h!mana el cmerci ; las Frt!nidades Fara cmFartir

cncimient- +n de ls b%etivs FrinciFales del >5C es hacer !e

ests beneDcis estn disFnibles Fara td el m!nd

indeFendientemente del hardQare sLtQare inLraestr!ct!ra de redidima c!lt!ra lcalizacin gegrDca habilidad Lsica mental-

>/B */ T)*)

2a cantidad de disFsitivs diLerentes Fara acceder a la >eb ha crecid

eFnencialmente- Act!almente ls telLns mviles telLns

inteligentes #*As sistemas de televisin interactiva sistemas de

resF!esta de vz F!nts de inLrmacin e incl!s alg!ns Fe!e$s

electrdmstics F!eden acceder a la >eb-

>/B #A(A 2A (ICA I'T/(ACCI,'

2a >eb L!e creada cm !na herramienta de cm!nicacin Fara Fermitir

el intercambi de inLrmacin entre td el m!nd ; desde c!al!ier


25/61

l!gar- *!rante m!chs a$s Fara m!chas Fersnas la >eb L!e !na

herramienta de Wsl lect!raW- 2s blgs ; QiXis tra%ern ms a!tres a la

>eb ; las redes sciales emergiern del FrsFer mercad Fara crear

cntenid ; Fersnalizar las eFeriencias en la >eb- 2s estndares del

>5C han aF;ad esta evl!cin gracias a la rb!sta ar!itect!ra ; a

ls FrinciFis de dise$-

>/B */ *AT)S 8 S/(VICI)S

Alg!nas Fersnas ven la >eb cm !n reFsitri gigante de dats

enlazads mientras trs cm !n cn%!nt enrme de servicis !e

intercambian mensa%es- Ambas vistas sn cmFlementarias ; ls

re!isits de cada aFlicacin F!eden ser ls me%res determinantes Fara

decidir !e aFrimacin elegir Fara sl!cinar Frgresivamente ls

Frblemas cmFle%s mediante tecnlga >eb-

>/B */ C)'0IA'A

2a >eb ha transLrmad la Lrma en !e ns cm!nicams !ns cn

trs- Al hacerl tambin se ha mdiDcad la nat!raleza de n!estras

relacines sciales- 2a gente ahra Wse reGnen en la >ebW ; llevar a cabrelacines cmerciales ; Fersnales en alg!ns cass sin si!iera

cncerl en Fersna- >5C recnce !e la cnDanza es !n Lenmen

scial Fer el dise$ de la tecnlga F!ede Lmentar la cnDanza ; la

cnDanza-

5-1 ACC/SIBI2I*A* >/B

2a accesibilidad >eb signiDca !e Fersnas cn algGn tiF de

discaFacidad van a Fder hacer !s de la >eb- /n cncret al hablar de

accesibilidad >eb se est haciend reLerencia a !n dise$ >eb !e va a

Fermitir !e estas Fersnas F!edan Fercibir entender navegar e

interact!ar cn la >eb aFrtand a s! vez cntenids- 2a accesibilidad

>eb tambin beneDcia a tras Fersnas incl!;end Fersnas de edad


26/61

avanzada !e han vist mermadas s!s habilidad a cnsec!encia de la

edad-

5-1-& T/(MI')2)7A

WCntenidW >eb nrmalmente hace reLerencia a la inLrmacin

cntenida en !na Fgina >eb en !na aFlicacin >eb incl!;end tet

imgenes Lrm!laris snid etc- /n ls dc!ments >CA enlazads

desde Intrd!ccin a las #a!tas de Accesibilidad al Cntenid en la >eb

CA= F!eden encntrarse deDnicines ms esFecDcas-

SLtQare >eb incl!;eR

'avegadres >eb reFrd!ctres m!ltimedia ; trs Wagentes de

!s!ariW- #ara btener ms inLrmacin cns!lte Intrd!ccin a las

#a!tas de Accesibilidad Fara Agentes de +s!ari eb- #ara btener ms

inLrmacin cns!lte Intrd!ccin a las #a!tas de Accesibilidad Fara

herramienta de a!tr eb c!mFle ls

estndares ; Fa!tas- #ara btener !na lista de herramientas de

eval!acin visite Herramientas de eval!acin reFaracin ;

transLrmacin Fara accesibilidad de cntenid >eb-

Alg!nas veces las Fersnas cn discaFacidad Fara interact!ar cn la

>eb !tilizan sLtQare de a;!da denminad tecnlgas asistivas-

5-4 #A+TAS */ ACC/SIBI2I*A* A2 C)'T/'I*) /' 2A >/B CA=

5-4-& #A+TAS >CA .-?

%RINCI%IO 1: %ERCE%TI&'E


27/61

2a inLrmacin ; ls cmFnentes de la interLaz de !s!ari deben serFresentads a ls !s!aris de md !e ells F!edan Fercibirls-

%RINCI%IO : O%ERA&'E

2s cmFnentes de la interLaz de !s!ari ; la navegacin deben ser Ferables-

%RINCI%IO $: CO"%REN(I&'E

2a inLrmacin ; el mane% de la interLaz de !s!ari deben ser cmFrensibles-

%RINCI%IO ): RO&U(TO

/l cntenid debe ser s!Dcientemente rb!st cm Fara ser

interFretad de Lrma Dable Fr !na amFlia variedad de

aFlicacines de !s!ari incl!;end las a;!das tcnicas-

5-4-. C)'0)(MI*A*

/n esta seccin se Fresentan ls re!isits de cnLrmidadcn las

>CA .-?- Tambin se FrFrcina inLrmacin acerca de cm realizar

declaracines de cnLrmidad las c!ales sn Fcinales- 0inalmente se

describe el signiDcad de cmFatible cn la accesibilidad ;a !e sl se

F!ede deFenderde las tecnlgas !e se !san de !n md cmFatible

cn la accesibilidad Fara satisLacer la cnLrmidad- /n CmFrender la

CnLrmidadse incl!;e ms inLrmacin acerca del cnceFt de

cmFatible cn la accesibilidad-

(e!isits de cnLrmidad

#ara !e !na Fgina Qeb sea cnLrme cn las >CA .-? deben

satisLacerse tds ls re!isits de cnLrmidad sig!ientesR

&- 'ivel de cnLrmidadR +n de ls sig!ientes niveles de cnLrmidad se

satisLace Fr cmFlet-

'ivel AR #ara lgrar cnLrmidad cn el 'ivel A


28/61

'ivel AAR #ara lgrar cnLrmidad cn el 'ivel AA la Fgina Qeb

satisLace tds ls Criteris de CnLrmidad de ls 'iveles A ; AA se

FrFrcina !na versin alternativa cnLrme al 'ivel AA-

'ivel AAAR #ara lgrar cnLrmidad cn el 'ivel AAA la Fgina QebsatisLace tds ls Criteris de CnLrmidad de ls 'iveles A AA ; AAA

FrFrcina !na versin alternativa cnLrme al 'ivel AAA-

5-6 A'A2IA*)(/S

5-6-& /AMI'AT)(

/s !n servici en lnea Fara eval!ar de md a!tmtic la accesibilidad

de !na Fgina Qeb !sand cm reLerencia alg!nas tcnicasrecmendadas Fr las #a!tas de Accesibilidad Fara el Cntenid >eb .-?

CA .-?=-

e*a+inatorad%!dica !na F!nt!acin entre & ; &? cm !n indicadr

rFid de la accesibilidad de las Fginas ; FrFrcina !n inLrme

detallad de las Fr!ebas realizadas-

2a revisin a!tmtica n F!ede abarcar tds ls criteris decnLrmidad de las >CA .-?-

5-6-&-. /J/M#2)S */ #3I'AS CA2I0ICA*AS

/J/M#2)S

AFFle


29/61

Ilustracin 1 Cali,cacin en Accesibilidad en la p-gina del Instituto Tenolgico deCelaya

5-6-. TA>

2a 0!ndacin CTIC es !n Centr Tecnlgic esFecializad en tecnlgas

de Internet- Sms la sede de la Dcina esFa$la de>5C; es !na de las

entidades del cnsrci cn ma;r nGmer de investigadres 5C-

*esde el rea de tecnlga de la 0!ndacin desarrllams herramientas

de validacin el #ista Accesibilidad= ; mnitrizacin de

la accesibilidad Mnitr= ; de trascdiDcacin de cntenids


30/61

mnitrizand ls Frtales Fara aseg!rar ls niveles de accesibilidad ;

calidad n degeneren a l larg de la vida de ests-

5-6-.-& C,M) 0+'CI)'A TA>N

TA>5 >CA &-? )'2I'/

Inicialmente se intrd!ce !na direccinURL- /l sistema analiza la Fginabasndse en las#a!tas de Accesibilidad al Cntenid >eb &-? ;genera !n inLrmeHTML basad en la Fgina analizada cn inLrmacinsbre el res!ltad del anlisis-

/l inLrme se divide en tres FartesR

>/B A'A2IA*A

2a Fgina analizada se m!estra insertand icns de alerta sbre ls

Frblemas de accesibilidad encntrads- /sts icns reFresentan ls

tres niveles de Friridad ; F!eden serR

#riridad &


31/61

/l nivel de Friridad es el mism Fer se trata de Frblemas !e

necesitan ser revisads Fr el desarrlladr- Se reDere a Frblemas de

accesibilidad ba% ciertas cndicines !e se deben cmFrbar


32/61

#ara Fermitir !e ls leng!a%es de Frgramacin F!dieran etraer

inLrmacin maniF!lar c!al!ier element de !na Fgina Qeb era

necesari deDnir de alg!na manera ! tiFs de elements cnLrman

!na Fgina Qeb cm nmbrarls ; cm se relacinan entre s-

Inicialmente est res!ltaba bastante Frblemtic ;a !e n eista !n

estndar esFeciDcacin Dcial sbre cm deba realizarse est-

#ara evitar ls Frblemas de Lalta de estandarizacin el rganism

internacinal >5C deDni !n estndar denminad *)M *c!ment

)b%ect Mdel


33/61

/n la reFresentacin de !n dc!ment basada en *)M cada !nidad de

inLrmacin ;a sea desde el dc!ment enter al tet de !n

element est reFresentada Fr !n b%et de !na clase !e imFlementa

a Nodo!e Fdr ser de ls sig!ientes tiFsR

a= Do+(me)'R (aiz del dc!ment reFresenta el dc!ment enterb= Do+(me)'0a.me)'R /s !n b%et *c!ment ligerc= Do+(me)'TypeR IdentiDca el tiF de dc!ment


34/61

2as diLerencias sn m!; marcadas ; aLectan a tdas las Lases del

Frces- /l mtd del +M2 recmienda !tilizar ls Frcess !e tras

metdlgas tienen deDnids-

5-:-& )BJ/TIV)S */ +M2

)b%etivs FrinciFales de la cnsec!cin de !n n!ev mtd !e a!nara

ls me%res asFects de s!s Fredecesres s!s Frtagnistas se

FrF!siern l sig!ienteR

/l mtd deba ser caFaz de mdelar n sl sistemas de

sLtQare sin tr tiF de sistemas reales de la emFresa siemFre

!tilizand ls cnceFts de la rientacin a b%ets


35/61

sistema es !na cleccin de !nidades cnectadas !e sn rganizadas

Fara realizar !n FrFsit esFecDc- +n sistema F!ede ser descriFt Fr

!n ms mdels Fsiblemente desde distints F!nts de vista-

+na Farte del +M2 deDne entnces !na abstraccin cn signiDcad de!n leng!a%e Fara eFresar trs mdels


36/61

*iagramas de CmFrtamient Interaccin- *iagramas de Cass de !s- *iagramas de Clases-

/%emFl de alg!ns de ls diagramas !e !tiliza +M2-

*IA(AMAS */ IM#2/M/'TACI,'

Se derivan de ls diagramas de Frces ; md!ls de la metdlga de

Bch a!n!e Fresentan alg!nas mdiDcacines- 2s diagramas de

imFlementacin m!estran ls asFects Lsics del sistema- Incl!;en la

estr!ct!ra del cdig L!ente ; la imFlementacin en tiemF de

imFlementacin- /isten ds tiFsR

DIA$%AMAS DE COMPONENTES

M!estra la deFendencia entre ls distints cmFnentes de sLtQare

incl!;end cmFnentes de cdig L!ente binari ; e%ec!table- +n

cmFnente es !n Lragment de cdig sLtQare

e%ec!table= !e se !tiliza Fara mstrar deFendencias en tiemF de

cmFilacin-

*IA(AMA */ #2ATA0)(MAS */S#2I/+/

M!estra la cnDg!racin de ls cmFnentes hardQare ls Frcess ls

elements de Frcesamient en tiemF de e%ec!cin ; ls b%ets !e

eisten en tiemF de e%ec!cin- /n este tiF de diagramas intervienen

nds asciacines de cm!nicacin cmFnentes dentr de ls nds

; b%ets !e se enc!entran a s! vez dentr de ls cmFnentes- +nnd es !n b%et Lsic en tiemF de e%ec!cin es decir !na m!ina

!e se cmFne habit!almente de Fr l mens memria ; caFacidad

de Frcesamient a s! vez F!ede estar Lrmad Fr trs

cmFnentes-


37/61

*IA(AMAS */ I'T/(ACCI,' ) C)M#)(TAMI/'T)

M!estran las interaccines entre b%ets c!rridas en !n escenari


38/61

alrededr de ls b%ets ; s!s vinc!lacines- A diLerencia de !n

diagrama de sec!encias !n diagrama de clabracines m!estra las

relacines entre ls b%ets n la sec!encia en el tiemF en !e se

Frd!cen ls mensa%es- 2s diagramas de sec!encias ; ls diagramas de

clabracines eFresan inLrmacin similar Fer en !na Lrma

diLerente- 0rmand Farte de ls diagramas de clabracin ns

encntrams cn b%ets enlaces ; mensa%es- +n b%et es !na

instancia de !na clase !e FarticiFa cm !na interaccin eisten

b%ets simFles ; cmFle%s- +n b%et es activ si Fsee !n thread

hil de cntrl ; es caFaz de iniciar la actividad de cntrl mientras !e

!n b%et es Fasiv si mantiene dats Fer n inicia la actividad-

+n enlace es !na instancia de !na asciacin !e cnecta ds b%ets

de !n diagrama de clabracin- /l enlace F!ede ser reeiv si cnecta

a !n element cnsig mism- 2a eistencia de !n enlace entre ds

b%ets indica !e F!ede eistir !n intercambi de mensa%es entre ls

b%ets cnectads-

2s diagramas de interaccin indican el !% de mensa%es entre

elements del mdel el !% de mensa%es reFresenta el env de !n

mensa%e desde !n b%et a tr si entre ells eiste !n enlace- 2s

mensa%es !e se envan entre b%ets F!eden ser de distints tiFs

tambin segGn cm se Frd!cen en el tiemF eisten mensa%es

simFles sincrnics balXing time!t ; asncrns- *!rante la e%ec!cin

de !n diagrama de clabracin se crean ; destr!;en b%ets ; enlaces-

*IA(AMAS */ ACTIVI*A*

Sn similares a ls diagramas de !% de tras metdlgas ))- /n

realidad se crresFnden cn !n cas esFecial de ls diagramas de

estad dnde ls estads sn estads de accin


39/61

interna ; !na ms transicines !e s!ceden al Dnalizar esta accin

l !e es l mism !n Fas en la e%ec!cin de l !e ser !n

Frcedimient= ; las transicines vienen Frvcadas Fr la Dnalizacin

de las accines !e tienen l!gar en ls estads de rigen- SiemFre van

!nids a !na clase a la imFlementacin de !n cas de !s de !n

mtd


40/61

actr sbre el FrFi sistema- 2s diagramas de cass de !s sirven Fara

esFeciDcar la L!ncinalidad ; el cmFrtamient de !n sistema

mediante s! interaccin cn ls !s!aris ;[ trs sistemas- ) l !e es

ig!al !n diagrama !e m!estra la relacin entre ls actres ; ls cass

de !s en !n sistema- +na relacin es !na cnein entre ls elements

del mdel Fr e%emFl la relacin ; la generalizacin sn relacines-

2s diagramas de cass de !s se !tilizan Fara il!strar ls

re!erimients del sistema al mstrar cm reaccina !na resF!esta a

events !e se Frd!cen en el mism- /n este tiF de diagrama

intervienen alg!ns cnceFts n!evsR !n actr es !na entidad eternaal sistema !e se mdela ; !e F!ede interact!ar cn l !n e%emFl de

actr Fdra ser !n !s!ari c!al!ier tr sistema- 2as relacines entre

cass de !s ; actres F!eden ser las sig!ientesR

+n actr se cm!nica cn !n cas de !s- +n cas de !s etiende tr cas de !s- +n cas de !s !sa tr cas de !s-

*IA(AMAS */ C2AS/S

2s diagramas de clases reFresentan !n cn%!nt de elements del

mdel !e sn esttics cm las clases ; ls tiFs s!s cntenids ;

las relacines !e se establecen entre ells- Alg!ns de ls elements

!e se F!eden clasiDcar cm esttics sn ls sig!ientesR

#a!eteR /s el mecanism de !e disFne +M2 Fara rganizar s!selements en gr!Fs se reFresenta !n gr!F de elements del mdel-

+n sistema es !n Gnic Fa!ete !e cntiene el rest del sistema Fr l

tant !n Fa!ete debe Fder anidarse Fermitindse !e !n Fa!ete

cntenga tr Fa!ete-


41/61

ClasesR +na clase reFresenta !n cn%!nt de b%ets !e tienen !na

estr!ct!ra !n cmFrtamient ; !nas relacines cn FrFiedades

Farecidas- *escribe !n cn%!nt de b%ets !e cmFarte ls misms

atrib!ts Feracines mtds relacines ; signiDcad- /n +M2 !na

clase es !na imFlementacin de !n tiF- 2s cmFnentes de !na clase

snR

Atrib!t- Se crresFnde cn las FrFiedades de !na clase !n tiF- Se

identiDca mediante !n nmbre- /isten atrib!ts simFles ; cmFle%s-

)Feracin- Tambin cncid cm mtd es !n servici

FrFrcinad Fr la clase !e F!ede ser slicitad Fr tras clases ;

!e Frd!ce !n cmFrtamient en ellas c!and se realiza-

2as clases F!eden tener varis Farmetrs Lrmales sn las clases

denminadas Flantillas- S!s atrib!ts ; Feracines vendrn deDnidas

segGn s!s Farmetrs Lrmales- 2as Flantillas F!eden tener

esFeciDcads ls valres reales Fara ls Farmetrs Lrmales entnces

reciben el nmbre de clase Farametrizada instanciada- Se F!ede !sar en

c!al!ier l!gar en el !e se Fdra aFarecer s! Flantilla-

(elacinand cn las clases ns encntrams cn el trmin !tilidad

!e se crresFnde cn !na agr!Facin de variables ; Frcedimients

glbales en Lrma de declaracin de clase tambin F!ede deDnirse

cm !n esteretiF


42/61

MetaclaseR /s !na clase c!;as instancias sn clases- Sirven cm

deFsit Fara mantener las variables de clase ; FrFrcinan

Feracines


43/61

+na asciacin se dirige desde !na clase a tra

F!ede re!erir !n cambi en el element deFendiente-

*/SA(()22)

+M2 n deDne !n Frces cncret !e determine las Lases de

desarrll de !n sistema las emFresas F!eden !tilizar +M2 cm el

leng!a%e Fara deDnir s!s FrFis Frcess ; l Gnic !e tendrn en


44/61

cmGn cn tras rganizacines !e !tilicen +M2 sern ls tiFs de

diagramas-

+M2 es !n mtd indeFendiente del Frces- 2s Frcess de

desarrll deben ser deDnids dentr del cntet dnde se van aimFlementar ls sistemas-

5-:-5 H/((AMI/'TAS CAS/

5-:-5-& C2ASI0ICACI,'

T))2ZITR es !na cleccin de herramientas integradas !e Fermitena!tmatizar !n cn%!nt de tareas de alg!nas de las Lases del cicl de

vida del sistema inLrmticR #laniDcacin estratgica Anlisis *ise$

eneracin de Frgramas-

>)(ZB/'CHR Sn cn%!nts integrads de herramientas !e dan

sFrte a la a!tmatizacin del Frces cmFlet de desarrll del

sistema inLrmtic- #ermiten c!brir el cicl de vida cmFlet- /l

Frd!ct Dnal aFrtad Fr ellas es !n sistema en cdig e%ec!table ; s!dc!mentacin-

+na seg!nda clasiDcacin es teniend en c!enta las Lases /( CAS/R eneracin de cdig test e imFlantacin

/J/M#2)S

%a'io)al %ose


45/61

/s la herramienta CAS/ !e cmercializan ls desarrlladres de +M2 ;

!e sFrta de Lrma cmFleta la esFeciDcacin del +M2 &-&- /sta

herramienta FrFne la !tilizacin de c!atr tiFs de mdel Fara

realizar !n dise$ del sistema !tilizand !na vista esttica ; tra

dinmica de ls mdels del sistema !n lgic ; tr Lsic- #ermite

crear ; reDnar estas vistas creand de esta Lrma !n mdel cmFlet

!e reFresenta el dmini del Frblema ; el sistema de sLtQare-

E%#i)

#2ATI'+M /(Qin es !na herramienta de dise$ de base de dats- Brinda

Frd!ctividad en dise$ generacin ; mantenimient de aFlicacines-

*esde !n mdel lgic de ls re!erimients de inLrmacin hasta elmdel Lsic FerLeccinad Fara las caractersticas esFecDcas de la

base de dats dise$ada /(Qin Fermite vis!alizar la estr!ct!ra ls

elements imFrtantes ; Ftimizar el dise$ de la base de dats-

enera a!tmticamente las tablas ; miles de lneas de stred

Frced!re ; triggers Fara ls FrinciFales tiFs de base de dats-

EasyCASE

/as;CAS/ #rLesinal el centr de Frd!cts Fara Frcess

mdelamient de dats ; events e Ingeniera de Base de *ats es !n

Frd!ct Fara la generacin de es!emas de base de dats e ingeniera

reversa traba%a Fara Frveer !na sl!cin cmFrensible Fara el dise$

cnsistencia ; dc!mentacin del sistema en cn%!nt-

Po#eDesi.)e

#Qer*esigner es !na s!ite de aFlicacines de #QersLt Fara la

cnstr!ccin dise$ ; mdelad de dats a travs de diversas

aFlicacines- /s la herramienta Fara el anlisis dise$ inteligente ;

cnstr!ccin slida de !na base de dats ; !n desarrll rientad a

mdels de dats a nivel Lsic ; cnceFt!al !e dan a ls


46/61

desarrlladres de aFlicacines Cliente[Servidr la ms Drme base Fara

aFlicacines de alt rendimient-

Sys'em A+4i'e+'

S;stem Architect Fsee !n reFsitri Gnic !e integra tdas las

herramientas ; metdlgas !sadas- /n la elabracin de ls

diagramas el S;stem Architect cnecta directamente al diccinari de

dats ls elements asciads cmentarisreglas de validacines

nrmalizacin etc- #see cntrl a!tmtic de diagramas ; dats

nrmalizacines ; balance entre diagramas W#adre e Hi%W adems de

balance hrizntal !e traba%a integrad cn el diccinari de dats

aseg!rand la cmFatibilidad entre el Mdel de *ats ; el Mdel0!ncinal-

)! DE(ARRO''O

1-& *IS/@)

/l Fr;ect en s! Lase de dise$ imFlementa el !s de diagramas +M2


47/61

Ilustracin Diagra+a de Casos de Uso Registro de Usuario

1-&-. *IA(AMA */ CAS)S */ +S) #A(A /2 SIST/MA */ CITAS


48/61

Ilustracin $ Diagra+a de Casos de Uso para el (iste+a de Citas


49/61

1-&-5 *IA(AMA */ S/C+/'CIA #A(A 'AV/A( #)( 2A #3I'A


50/61

Ilustracin ) Diagra+a de (ecuencia para la Na.egacin en el sitio

1-&-1 *IA(AMA */ S/C+/'CIA #A(A 'AV/A( #)( 2A #3I'A


51/61

Inde- html

"!ines

sms

Misin

Visin

Valres

alera

Salas

Habitacines

CaLetera

Citas

2g!earse

VerdisFnibilid

ad

Agendar

cita

Salir

Cntact

+bicacin

TelLn

Crre

/lectrnic

'ticias

Actividadesrecientes

Artc!lssemanales

Ilustracin / "apa del (itio


52/61

4&

1-&-4 *IA(AMA */ CAS)S */ +S) #A(A /2 SIST/MA */ CITAS

1-. *IS/@) */ BAS/ */ *AT)S

/n el Fr;ect el sistema gestr de base de dats !tilizad es M;S"2 en la distrib!cin#hFM;admin de amFF- 2a base de dats llamada SAC5"D cn !n cte%amientut02spanis32ci &; cnsta de 6 tablas en las !e se almacenan ls distints dats

necesaris Fara el sistema a cntin!acin s! descriFcin

.

-

& 0rmat de cdiDcacin de caracteres +nicde e IS) &?616 de smbls de lngit!dvariable !e Fermite el !s de graLas latinas cm la letra `$ ; ls acents-

. Ver Ane C de cdiDcacin de la Base de *ats en el leng!a%e sl-


53/61

4.

1-.-& TAB2A *ISCA#ACI*A*

Tabla !e almacena la inLrmacin sbre las distintas discaFacidades !e F!edeFadecer !n Faciente de manera simFle ; mediante !na clasiDcacin n detallada-

1-.-&-& CAM#)S2a tabla discaFacidad c!enta cn 5 camFs de identiDcacin ls c!ales snR

id*isR CamF de tiF char de lngit!d 5 caracteres !e L!nge cm llaveFrimaria de la tabla discaFacidad

TiFR CamF de tiF varchar de lngit!d mima de 5? caracteres !ealmacena el nmbre cn !e se identiDca el tiF de discaFacidad-

*escriFcinR CamF de tiF varchar de lngit!d mima de &?? caracteres !ealmacena !na breve descriFcin del tiF de discaFacidad-

1-.-. TAB2A /S#/CIA2I*A*

2a tabla Especialidad almacena ls dats acerca de las esFecialidades mdicasdisFnibles Fara el servici de citas-

1-.-.-& CAM#)S

id/sFR CamF de tiF varchar de lngit!d mima de 4 caracteres !e L!ngecm llave Frimaria de la tabla esFecialidad-

'mbreR CamF !e cntiene el nmbre de identiDcacin de la esFecialidad- *escriFcinR CamF !e cntiene la descriFcin de la esFecialidad-


54/61

45

Ilustracin 4 Es5ue+a Relacional de la &ase de Datos (ac2bd

1-5 #3I'AS 8 *)C+M/'T)S

A cntin!acin se Fresenta !na breve descriFcin de cada !n de ls dc!ments detiF html FhF JavaScriFt ; CSS !e Lrman Farte del Sistema Accesible de Citas SAC5-

1-5-& *)C+M/'T)S JAVASC(I#T

2s dc!ments JavaScriFt en ste desarrll sn . ; Fermiten e%ec!tar L!ncines tantde vista cm de mane% de variables ; animacin enseg!ida las descriFcin de estsdc!ments-

1-5-&-& AJAVISTA-JS

/ste dc!ment cntiene L!ncines !e Fermiten eLect!ar la animacin del banner deinici la carga de distintas Fginas dentr de !na misma sin !tilizar !na eti!etaiLrame la validacin del registr ; !na L!ncin A%a !e Fermite cargar !na imagenmientras se carga en cntenid de la Fgina-

5 Ver cdig dc!mentad en el Ane B Cdig


55/61

41

1-5-&-. VI/>-JS

*c!ment !e Fermite la maniF!lacin del Lrm!lari Fara hacer !na cita ; !eFrvee de las Fistas Fara el llenad del mism-

1-5-. *)C+M/'T) CSS/l dc!ment !e cntiene las h%as de estil en cascada aFlicables a td el siti es elllamad /stil-css ; cntiene adems la Faleta de clres !tilizada las L!entes ;tiFgraLa eLects FrFis de html4 ; trs ms de ls navegadres cmGnmente!sads-

1-5-5 *)C+M/'T)S */ S/SI,'

2s dc!ments de sesin cm s! nmbre l dice sn a!ells !e Fermiten en elsistema validar el inici de sesin de !n !s!ari adems almacenan inLrmacinimFrtante Fara el rest de ls Frcess dentr del mism-

1-5-5-& S/SI,'-#H#

Tiene cm L!ncin el FrFrcinar !na interLaz dnde el !s!ari deber intrd!cir s!sdats es decir !s!ari ; cntrase$a dentr de !n Lrm!lari !e al enviar ls datsFermite acceder al sistema de citas ; agendar la visita del Faciente en cas de nencntrarse registrad m!estra !n mensa%e de errr-

1-5-5-. VA2I*A(-#H#

sta seccin de cdig Fermite hacer la cnein cn la base de dats Fara veriDcar

!e ls dats !e ha ingresad el !s!ari cinciden ; Fsterirmente realizar s! cita-

1-5-5-5 A*V/(T/'CIA-HTM2

/ste archiv se encarga de s!gerir al !s!ari slicitar darse de alta cn eladministradr en cas de !e n tenga !na c!enta-

1-5-5-1 CI/((/-#H#

2a L!ncin de este archiv es cerrar la sesin ; destr!ir ls dats !e se han registradd!rante sta ; liberarl Fara n casinar cnict en cas de abrir n!evamente

sesin-

1-5-1 *)C+M/'T)S */ VIS+A2IACI,'

1-5-1-& M+/ST(AM/*IC)S.-#H#

/ste archiv tiene cm L!ncin la creacin de !na lista desFlegable !e ns m!estreel cntenid de !na cns!lta !e se dise$ Fara etraer las esFecialidades de ls


56/61

44

mdics ; de esta manera sl mstrar la inLrmacin cncreta de la esFecialidad !ens interesa-

*esF!s de !e esta cns!lta ns arr%a !n res!ltad del cn%!nt de esFecialidadesde mdics !e se enc!entran en el sistema de citas entra en %!eg tra cns!ltams el b%etiv de esta es !e habiend recibid la seleccin de la esFecialidad

btenida anterirmente genera !na tabla la c!al tiene Fr cntenid el nmbreced!la inLrmacin ; LtgraLa de tds ls mdics del sistema !e tienen esaesFecialidad td est se m!estra en t!Flas Fara la ma;r cmdidad ; distrib!cinde la inLrmacin-

1-1 #(+/BAS

1-1-& S/2/CCI,' */ C)2)(/S

#ara las Fersnas cn discaFacidad vis!al en esFecDc la ceg!era a cierts clresheel !na herramienta !e a;!da a elegir !n Far de clres Fara escribir !na FginaQeb- /n L!ncin de la accesibilidad del tet ; el clr de Lnd de !n siti !e debeser Lcilmente legible Fara las Fersnas !e n tienen !na visin FerLecta-

/sta herramienta a;!da a me%rar la accesibilidad del siti analizand el cntraste de!n Far de clres ; mstrand cm la gente Ociega de clrP ve ; caliDcand si setrata de !na cmbinacin aFta n-

Ilustracin 6Inter0a7 de 8era+ienta Accessibility Color 93eel

#A2/TA */ C)2)(/S

2a Faleta de clres elegids scilan entre distints tns de az!l ; gris ; agregandblanc ; negr cm clres ne!trs-


57/61

46

Ilustracin !%aleta de Colores Utili7ada

1-1-&-& #(+/BAS */ C)2)(

#ara el element banner de inici ls clres sn Lnd 164691 ; tet eee?- Al!tilizar la herramienta Accessibilit; Clr >heel n!estra cmbinacin de clres L!eaFrbada-

Ilustracin &anner de Inicio

Cdigo 8e;adeci+al


58/61

49

Ilustracin 1= %rueba de Color &anner de Inicio>Aprobada!'os tres tipos de ceguera de color .en de +anera si+ilar el banner de inicio!

1-1-. #(+/BAS */ ACC/SIBI2I*A* C)'ITIVA

1-1-.-& #(+/BA */ 0)T)S/'SIBI2I*A* /#I2#TICA

#ara las Fersnas FrFensas a ata!es eFilFtics es indisFensable n eFnerse acambis br!scs de l!minsidad cm l sn alg!ns eLects !tilizads en vides ;animacines dentr de las Fginas Qeb-

SAC sl Fsee !na animacin cm Farte de la interLaz incl!ida en Fgina FrinciFalen el banner de inici en ella se m!estran LtgraLas de mdics !e hacen al!sin alhsFital-

+tilizams la herramienta #/AT


59/61

4:

Ilustracin 11 Resultado de la prueba de 0oto sensibilidad epil?ptica


60/61

4E

/! RECO"ENDACIONE(


61/61

4! #UENTE(

Acerca de >5Cetraid de httFR[[QQQ-Q5-rg[Cnsrti!m[ el &9 de SeFtiembre de.?&1

*eDnicin de >eb etrad de httFR[[lema-rae-es[drae[Nval>eb el &9 de seFtiembrede .?&1

#l 2!cian rld >ide >eb Technlg; Architect!reR A CnceFt!al Anal;sis

!a Breve de Accesibilidad >eb etrad dehttFR[[Q5c-es[*iv!lgacin[!iasBreves[Accesibilidadel &9 de SeFtiembre de .?&1-

)rganizacin M!ndial de la Sal!d etrad dehttFR[[QQQ-Qh-int[mediacentre[Lactsheets[Ls54.[es[ el &9 de seFtiembre de .?&1

CI0 etrad de httFR[[QQQ-Fah-rg[h[inde-FhFN

FtincmUcntentvieQcategr;la;!tblgid.61.Itemid.46&langesel &9 de SeFtiembre de .?&1

>eb Accesible etrad de httFR[[QQQ-Q5c-es[Trad!ccines[es[>AI[intr[accessibilit; el&9 de seFtiembre de .?&1

#a!tas de Accesibilidad de la >eb etrad dehttFR[[QQQ-sidar-rg[trad!ccines[Qcag.?[es[el : de )ct!bre de .?&1-

TA> etrad de httFR[[QQQ-taQdis-net[inde-htmlNlangesel : de ct!bre de .?&1

2!na Zan Mara del (sari - TIC ; discaFacidad(*+ (evista *igital +niversitariaetrad de httFR[[QQQ-revista-!nam-m[vl-&1[n!m&.[art45[el &: de 'viembre de

.?&1
http://www.w3.org/Consortium/http://lema.rae.es/drae/?val=Webhttp://newdevices.com/publicaciones/www/http://w3c.es/Divulgacion/GuiasBreves/Accesibilidadhttp://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs352/es/http://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=2642&Itemid=2561&lang=eshttp://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=2642&Itemid=2561&lang=eshttp://www.w3c.es/Traducciones/es/WAI/intro/accessibilityhttp://www.sidar.org/traducciones/wcag20/es/http://www.tawdis.net/index.html?lang=eshttp://www.revista.unam.mx/vol.14/num12/art53/http://www.w3.org/Consortium/http://lema.rae.es/drae/?val=Webhttp://newdevices.com/publicaciones/www/http://w3c.es/Divulgacion/GuiasBreves/Accesibilidadhttp://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs352/es/http://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=2642&Itemid=2561&lang=eshttp://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=2642&Itemid=2561&lang=eshttp://www.w3c.es/Traducciones/es/WAI/intro/accessibilityhttp://www.sidar.org/traducciones/wcag20/es/http://www.tawdis.net/index.html?lang=eshttp://www.revista.unam.mx/vol.14/num12/art53/

proyecto investigacion sac

Documents