PROYECTO DOCENTE

LA PALANCA A TRAVÉS DE SCRATCH

- RESUMEN DE LA ACTIVIDAD

Se debe realizar un programa con scratch que documente en qué consiste la máquina simple de lapalanca, sus elementos característicos y los cálculos que se pueden realizar.

- CONTEXTO DOCENTE

La actividad se desarrolla para 1º de ESO, en la asignatura de Tecnologías.

El entorno docente es un Instituto de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Valenciana. Dichocentro está dotado de un aula con ordenadores con conexión a internet, pizarra digital y proyector.

El nivel del alumnado en general es medio, aunque en dicho nivel de primero de ESO hay dos o tresalumnos con una alta capacidad intelectual y también tres o cuatro que precisan adaptacióncurricular.

- OBJETIVOS DOCENTES

- Realizar un programa sencillo con scratch que permita a los alumnos conocer tanto el entorno deprogramación como intuir su potencial.

- Reforzar los conocimientos que deben haber adquirido sobre la palanca.

- DETALLE DE LA ACTIVIDAD Y TEMPORALIZACIÓN

- La actividad comienza después de haber dado el tema de mecanismos y, por tanto, la palanca.

- Previamente los alumnos han trabajado de forma básica con GIMP y con LibreOffice Draw

- El alumnado no tiene ningún conocimiento de scratch, con lo que se comienza de cero.

- Se utiliza la versión de scratch ofline dado que a los alumnos de estas edades no se les permitehacerse una cuenta de gmail

- Se realizarán secuencialmente las siguientes tareas:

TAREA TEMPORALIZACIÓN

- Presentación del entorno, barra de menú, personajes, paisajes.

Visionado del video: https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=J63IBOjHyjs

1 SESIÓN

- Demostración y repetición de ejercicios con los siguientes bloques

-Movimiento- mover 10 pasos- deslizar en 1 s a x:0 y:0

- Apariencia- decir hola por 2 s- mostrar- ocultar- cambiar disfraz a- cambiar siguiente disfraz

- Control- esperar 1 s- repetir 10 veces

1 SESIÓN

- Eventos- al presionar banderita verde- al presional la tecla- al cliquear este objeto- enviar mensaje- al recibir mensaje

- Sonido- tocar tambor 1 durante 0,25 s- tocar sonido meow

1 SESIÓN

- Planteamiento de la actividad a los alumnos: Explica la palanca a través de scratch

- Dibujar con LibreOffice Draw los personajes y disfraces necesarios.- Utilizar GIMP para exportarlos en formato png.

2 SESIONES

- Crear el Proyecto: La Palanca. Escribir el programa de forma que se cumplan las siguientes condiciones:

- Se debe diferenciar cada elemento de la palanca- Tienen que mostrarse los tres géneros- Cada género debe mostrar un movimiento- Se mostrarán diferentes disfraces- Hay al menos un cambio de paisaje- Debe aparecer la ley de la palanca- Tiene que haber al menos un diálogo- Se tiene que oir algún sonido

Para los más avezados:

- Un personaje se comunicará con el usuario e irá dirigiendo la exposición del tema

4 SESIONES

- EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

TAREA Mal Regular Bien

Creación de personajes adecuados 0 0,3 1

Aparecen todos los elementos de la palanca 0 0,3 1

Aparecen los tres géneros de palanca adecuadamente 0 0,6 1

Se muestra la ley de la palanca 0 0,6 1

Hay cambio de disfraces 0 0,5 1

Hay movimiento 0 0,6 1

Hay diálogo 0 0,7 1

Hay sonido 0 0,3 1

Un personaje dirige la exposición del tema 0 0,5 1

Hay comunicación con el usuario 0 0,5 1

RESULTADO

- ENLACE A UN EJEMPLO DE RESOLUCIÓN DEL PROYECTO

http://scratch.mit.edu/projects/39508398/

- CONCLUSIÓN

Trabajo interesante para trabajar con los alumnos.

El trabajo se puede simplificar ya que para los alumnos puede resultar demasiado laborioso, aunque su dificultad sea accesible.