proyecto de investigacion ok

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO“JUANJUI”

TECNOLOGÍA

Etimológicamente, tecnológico significa “ley o tratado de la técnica”. Por que se compone de los términos techne (técnica) y los logos (Ley o Tratado). Según Mc Anany, citado por Canga Larequi, la tecnología es “el resultado de una aplicación racional de principios científicos y de ingeniería a la invención y la manufactura de una herramienta destinada a lograr ciertas tareas específicas”.

El concepto de tecnología tal y como lo conocemos en la actualidad comenzó a establecerse a finales del siglo XVIII. En 1777, un profesor de economía de la Universidad de Gotinga (Alemania) llamado Johann Beckmann público “Instrucción sobre tecnología ” en el que la describe como “una curiosa unión de una rica sabiduría y un conocimiento técnico”. En esta primera definición moderna se unen dos conceptos. Por un lado, el conocimiento científico y por otro las habilidades técnicas.

Según la Real Academia Española de la Lengua, la tecnología se define como:

“Conjunto de conocimientos propios de un oficio o arte industrial”.

“Conjunto de instrumentos y procesos industriales de un determinado sector o producto”

La tecnología se ha introducido en todos los aspectos de nuestra vida diaria del tal forma que no existe, actualmente, espacio alguno libre de su influencia. La época en que vivimos, se podría calificar de tecnología, ya que la mayoría de los seres humanos vivimos altamente influenciados por la tecnología, y en una interacción continua con la misma.La tecnología debe contemplarse como la suma del saber y del trabajo del hombre, en su lucha por dominar el medio natural, y vencer todo aquello que le es adverso. Hemos de tener en cuenta el gran valor que tiene la tecnología como obra del hombre al servicio de la humanidad.La tecnología no es una ciencia en si misma, sino solo “la aplicación práctica de las posibilidades científicas o técnicas para lograr las características de desempeño en los productos y procesos”

En este campo, la motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y/o la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios, o los métodos y procesos.

Desde esta óptica, podemos definir tecnología diciendo que es el conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos, que tienen como objetivo la producción de

LUIS ALBERTO GARCIA MEZA ENFERMERIA IIIRESPONSABLE DEL AREA CONTABILIDAD III


bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados. El termino se hace extensivo a los productos (si los hubiera), resultantes de esos procesos, que deben responder a necesidades o deseos de la sociedad y como ambición, contribuir a mejorar la calidad de vida.

La Tecnologia y las demandas de la sociedad.

La tecnologia es, por intermedio de los productos tecnologicos (bienes, procesos o servicios), el factor de mediacion entre las necesidades o los deseos del hombre y los recursos disponibles.

De este modo, se concreta en los productos tecnológicos que responden a demandas de la sociedad. Distinta de la ciencia, que busca el conocimiento pero que no crea cosas, la tecnología, crea productos (bienes, procesos o servicios). El proceso tecnológico, es, en última instancia, un acto de creación. En el caso de la producción de objetos, la tecnología se aproxima más al arte que la ciencia, como vehiculizador del impulso creador humano, pero a diferencia de la obra de arte en la que, como planteo general, no existe una preintencionalidad de obtener un resultado determinado de antemano, el objeto tecnológico responde a demandas bien definidas. Es esencialmente utilitario, racional, responde a necesidades y ha sido concebido y realizado mediante una acción concreta.

TECNICA

La técnica es el procedimiento o conjunto de procedimientos que tienen como objetivo tener un resultado determinado (en el campo de la ciencia, la tecnología, las artesanías u otra actividad). También podemos decir que se trata de el o los procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad (construir algo, efectuar una medición o un análisis, conducir un auto, tocar el piano, vender algo, nadar), asi como la pericia o capacidad que se pone de manifiesto cuando se realiza la actividad. Estos procedimientos no excluyen la creatividad como factor importante de la técnica.

Por otro lado, desde un punto de vista más estructural, podemos plantear la siguiente definición: tecnología es el resultado de relacionar la técnica con la ciencia y con las estructuras económicas y socioculturales, a fin de solucionar problemas técnico sociales concretos. La tecnología proviene entonces de analizar determinados problemas que se plantea la sociedad y buscar la solución relacionando la técnica con la ciencia y con la estructura económica y sociocultural del medio abarcando:

La técnica: los conocimientos técnicos, las herramientas y la capacidad inventiva.



La ciencia: el campo de los conocimientos científicos.

La estructura económica y sociocultural: todo el campo de las relaciones sociales, las formas organizativas, los modos de producción, los aspectos económicos, la estructura cognoscitiva, el

marco cultural, etc.

Las definiciones de técnica que ofrece el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua son estas:

“Conjuntos de procedimientos y recursos de que sirve una ciencia o arte”.

“Pericia o habilidad para usar esos procedimientos y recursos”.

“Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o conseguir algo”

En primer lugar, se deduce a procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o arte. Aquí, podemos incluir como recursos las herramientas, los instrumentos y las maquinas, tanto si son de tipo mecánico como electrónico, y como procedimientos todo lo relacionado con el manejo por un operador humano de estos recursos. Ejemplos de estos, pueden ser el conjunto de formas en un pintor puede utilizar el pincel y la pintura para conseguir un efecto concreto, el protocolo de medidas eléctricas que debe realizar un especialista para reparar un televisor, o la forma de utilizar las máquinas de un proceso de fabricación concreto.La segunda acepción habla de la sabiduría o habilidad a la hora de utilizar los recursos y procedimientos anteriores. Aquí se hace una alusión concreta a las capacidades humanas para desarrollar una determinada tarea. En los ejemplos anteriores, un pintor puede seguir las formas habituales de pintar, o utilizar métodos propios no establecidos teniendo una técnica propia, además de la establecida. Un técnico de televisión puede seguir los protocolos al pie de la letra, o a partir de su experiencia, realizar otras medidas que le hagan encontrar la avería más rápidamente. Así también, además de la técnica general de reparación de televisores, este especialista tendrá su propia técnica.Por último, se habla de habilidad de ejecución, sin hacer referencia a recursos ni procedimientos. Esta acepción está orientada más a fines netamente humanos. Por ejemplo en deporte, podemos hablar de la técnica de un corredor de velocidad o de fondo. En una empresa podemos hablar de la forma en que un responsable de sección dirige a sus subordinados, estaríamos hablando entonces de técnicas de dirección.A partir de estas definciones, podemos llegar a dos significados distintos: El primer significado hablaría de los modos de manejo de herramientas, instrumentos o maquinas para realizar tareas, es decir del protocolo o la metodología fría para utilizar estos aparatos. El segundo habla de las capacidades humanas de los procedimientos, pericia y habilidad para lograr un fin;



en este caso se está aludiendo a las diferentes estrategias que puede tener cada individuo a la hora de realizar una tarea, o solucionar un problema que se plantee.

En cualquier caso, en concepto de técnica esta siempre ligado al de utilidad, y su finalidad es conseguir algo con el esfuerzo y a la vez con mayor rendimiento y eficacia. Se disponen un conjunto de normas o métodos que componen una estrategia planificada de antemano, para lograr un fin de la manera más eficiente.

Los Efectos De La Tecnología

Para aclarar más los conceptos de ciencia, técnica y tecnología, es interesante señalar que la ciencia avanza con el descubrimiento de hechos o leyes que explican los fenómenos, mientras que la tecnología lo hace mediante la invención o la innovación en el campo de los objetos, productos o procesos.

Invención: Es todo nuevo dispositivo, mecanismo o procedimiento concebido por el espíritu humano; la acción y el efecto de encontrar la idea de un nuevo producto o procedimiento. Se puede decir para obtener un resultado práctico. Como ejemplo, Edison invento la lámpara incandescente y Watt la máquina de vapor. Generalmente, de planificar, en tanto que la tecnología depende esencialmente de una buena planificación y de la aplicación de técnicas conocidas. Una invención pasa a ser socialmente útil cuando las condiciones económicas y sociales posibilitan su producción, uso y difusión: en este caso podemos hablar de una innovación.

Innovación: ( en el campo técnico-tecnológico) “es la incorporación de un invento al proceso productivo. Sin embargo no todas las tienen éxito, en realidad la mayor parte de las ideas y de las invenciones nunca se aplican o quedan sin desarrollar por largo tiempo hasta que surge las condiciones apropiados para que se produzca la innovación”.

LA INVESTIGACION TECNOLOGICA



Investigar y transformar

Puede concebirse entonces la tecnología o la investigación tecnológica en dos extremos, investigar (ámbito científico) y transformar (ámbito tecnológico), el resultado implica un nuevo estado en el objeto de estudio. La investigación tecnológica comprende con mayor énfasis la transformación, cuyo fin es obtener conocimiento para lograr modificar la realidad en estudio, persiguiendo un conocimiento práctico. “Como resultado de una investigación tecnológica se obtienen conocimientos que establecen con detalle: acciones, requisitos, características, diseño, materiales, costos, responsables, métodos, instrumentos, y demás circunstancias, que describen el qué y el cómo, con lo que se promueve el logro de los objetivos, generalmente predeterminados en el área de producción”.No obstante, la investigación tecnológica constituye un conocimiento aplicado y de uso práctico de manera inmediata, concretada en inventos, diseños, innovaciones, generalmente todos negociables para el sector productivo, en ámbitos de extracción y transformación, como los relativos a la prestación de servicios como lo son las universidades, centros de investigación, sectores turísticos, hospitales, entidades financieras, industrias de ingeniería, arquitectura, entre otros.Desde el punto de vista técnico y metodológico, el quehacer investigativo en la dimensión tecnológica es más instrumental, procedimental y pragmático que en el quehacer científico, cuyo objeto de estudio es más cognoscitivo, la formulación de un problema, la elaboración de un marco teórico, el diseño de hipótesis, la comunicación de resultados, presentan rasgos distintivos, en los que hay que referir deben precisarse en mayor detalle, sin embargo, un paso clave para promover este tipo de investigación es generando reflexión.Al respecto, “la reflexión sería algo más que pensar o inquietarse; sería más bien ubicarse en los objetivos del hecho tecnológico, en el análisis de sus orígenes y sus potencialidades y en la demanda que de este hecho se esté dando en ese momento o que pudiese presentarse en el futuro (prospectiva)”. Según estos planteamientos, vale acotar, que un paso trascendental para estimular e iniciar en los estudiantes, desde la educación, los canales de investigación que produzcan tecnología y a su vez innovación, sería el desarrollo cognitivo, emocional, motriz de la reflexión –con lógica, imaginación y creatividad, como técnica de pensamiento.Aunado a estas ideas Bello, 2006, considera la reflexión como la base del método en investigación tecnológica siendo a su vez la plataforma en el campo tecnológico, la producción en el espacio, medición y ejecución de la reflexión. Cabe señalar que, “en la medida que se repiense la tecnología, y se repiense las funciones de la máquina, la reflexión se podrá conformar como una vía para la transformación usándose esa tecnología o esa máquina, bien sea para construir unas nuevas, o para transformar, modificar, mejorar, optimizar la tecnología que se está aplicando.

No obstante, la creatividad humana es tan poderosa e infinita que la tecnología no sólo logra responder a la satisfacción de las necesidades del hombre, sino que inclusive ha llegado a empujar a la humanidad a crearse nuevas necesidades, desde el punto de vista económico es una concepción muy materialista, la cual ha propiciado el desarrollo tecnológico, hoy día, por ejemplo, es casi inconcebible que alguien salga de su hogar sin un teléfono móvil, a veces la persona se siente “desconectada”, cuando en otros tiempos este artefacto tecnológico era prácticamente inimaginable y el dinamismo social era completamente normal.

La investigación científica en primera instancia permitió al hombre la concepción y operacionalización de la investigación tecnológica. Y cabría preguntarse al respecto ¿para la creación de tantas innovaciones tecnológicas el hombre modeló o utilizó una metodología estructurada tal cual como se enseñan hoy en las instituciones educativas? O acaso será que se está coartando la producción y creación por parte de los estudiantes con modelos y paradigmas metodológico que no se adaptan a las exigencias y necesidades que actualmente demanda la sociedad?

Las particularidades de la investigación tecnológica



El pensamiento ingenieril.- Es una características importante por presentar aspectos que lo diferencian del pensamiento científico. Dentro del pensamiento ingenieril tenemos:Detección de un mercado potencial o una necesidad socialInvención o adaptación y/o producción de un concepto, que es una etapa de diseño analítico Análisis del concepto, que es una etapa de diseño detallado donde las operaciones normales son exploradasSíntesis del concepto, caracterizado por modelos físicos a escala de laboratorio, y también experimentos funcionalesProducción, comercialización y difusión en la sociedad.

La finalidad de la investigación: es obtener conocimiento útil para resolver un problema concreto que surge principalmente en las necesidades de la sociedad.

Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por contextos económicos, temporales, sociales, culturales y geográficos.

La realizabilidad: las condiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos, material y operacional.

La presentación inicial de objetivos: Las necesidades sociales que se pretende satisfacer con el desarrollo tecnológico y las posibilidades de desarrollo efectivo y el conocimiento científico.

El diseño no es definitivo: en el sentido de que no hay, en general, una única solución «correcta» para un problema de diseño que pretenda alcanzar un fin predeterminado.

Los métodos: funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto, sistema o proceso.

Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos productos y procesos.

La retroalimentación de los resultados de cada etapa: permiten definir los objetivos iniciales, los objetivos parciales, u obligan a modificarlos proponiendo acciones intencionales correctivas o a abandonarlos.

El resultado: puede ser la concreción con éxito técnico de una invención o la mejora de un diseño.

Las variables relevantes de las investigaciones tecnológicas.


PROCESO TEORICO PRACTICO

EXPERIMENTAL


Las variables tecnológicos incluyen los adelantos de las ciencias básicas, por ejemplos la física, así como los nuevos progresos en productos, procesos y materiales.

Las modalidades de las investigaciones tecnológicos.

La espiral transcendente en ciencia-tecnología. Investigación es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica, que tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos y empíricos técnicos desarrollados mediante un proceso; entonces puede decirse que la investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.La ciencia y la tecnología suscitan cambios en los métodos de producción, así como en el modo de vida, en el bienestar y en la manera de pensar y de comportarse de las personas, que son aspectos básicos en el desarrollo de una sociedad […] las técnicas se refieren desde sus orígenes a la producción de cosas a hacer algo, a la habilidad para hacer cosas, que implica un conocimiento empírico de cómo hacerlas.La investigación, la técnica y la tecnología buscan la aplicación de los conocimientos derivados de investigaciones científicas, es decir, la técnica, la ciencia y la tecnología se diferencian por los objetivos que persiguen sobre todo en la forma de hacer las cosas para la satisfacción de las necesidades humanas, producir bienes y servicios (tecnología), mientras que la ciencia pretende responder y entender la naturaleza y la sociedad.La fusión de la ciencia y la tecnología implican el vínculo entre “el saber y el hacer”. Significa ello, que se debe conocer y saber para poder hacer o aplicar el conocimiento, como también se pueden expresar y explicar los procedimientos de lo ya hecho o conocido para generar nuevos conocimientos. Ante tal circunstancia, es relevante afirmar que la base académica está sustentada y subyace en los criterios educativos que subyacen en los currículo en las instituciones de educación superior, en la actualidad la proyección debe hacerse bajo un enfoque de currículo por competencias, donde no sólo se generen conocimientos y se transmitan conocimientos, sino que más allá, se transfieran, se desarrollen las habilidades, destreza cognitivas y procedimentales para poder estimular la actitud creativa, innovadora e investigativa en la comunidad científica que dinamizan las instituciones educativas.

La Investigación Científica e Investigación Tecnológica: Pilares para la innovación enlas instituciones educativas

Al asumir la tecnología como factor fundamental en las respuestas de las situaciones que entorpecen la implementación de soluciones para satisfacer necesidades sociales (organizacionales, institucionales o personales), tecnológicamente hablando [el autor afirma que] lo que ´hoy´ puede ser proveedor de soluciones ´mañana´ puede ser un obstáculo que impida el aumento de la productividad en la satisfacción de necesidades” Bello (2006, s.p.).En estas afirmaciones se evidencia la importancia de los constantes y continuos cambios y eldinamismo de la innovación, un factor clave y predominante en la tecnología. Una de las características más importantes de la investigación tecnológica que la diferencia de la investigación científica, consiste en especificar cuáles son los aspectos o las dimensiones quepueden ser abordadas en el área tecnológica, que muchas veces por desconocimiento no se aprecian como válidas al momento de presentar una propuesta. La tecnología no estaría solamente subordinada y sujeta al funcionamiento de una máquina, sino también subyace implícita en los procesos administrativos, en la vida útil de una fábrica, hasta orientaciones tecnológicas en los planes o programas que las empresas manejan.

Los procesos de la investigación tecnológica.



Las técnicas e instrumentos utilizados en esta modalidad, deben corresponder a aquellos que verdaderamente fueron diseñados y empleados para el desarrollo y ejecución de la propuesta o proyecto y que realmente permitieron obtener los resultados propios de la investigación, así cabe decir que, si se realizó el diseño de una máquina de vapor, es incongruente que el autor o el investigador aplique encuestas o entrevistas, cuando la finalidad o el uso de este tipo de instrumentos no cubre el alcance de los objetivos.Se entiende, que, de acuerdo a los objetivos de cada investigación, el diseño metodológico seadapta y es flexible a las exigencias propias de éstos. Con ello no quiere decirse que todas lasinvestigaciones deben ser evaluativos, proyectivas o confirmatorias, sin embargo se considera que por su rango e impacto las investigaciones tecnológicas para la innovación, las industrias y la sociedad, éstas deben estar orientadas en los niveles investigativos y metodológicos conducentes al más alto grado del conocimiento.Considerando varios de los alcances abordados precedentemente y otros no considerados, en la Tabla No. 1 se presenta una sinopsis del proceso de investigación en el área científica y en el área tecnológica, en atención a los siguientes elementos: objetivos, teoría, metodología, resultados, conclusiones y soluciones, propuestas.

COMPONENTES INVESTIGACION CIENTIFICA INVESTIGACION TECNOLOGICO

OBJETIVOSLos objetivos están centrados generalmente en el descubrimiento de conceptos, leyes, teorías, modelos.Básicamente los objetivos pasan por los niveles (perceptivo y aprehensivo) de conocimiento, exploración, descripción, comprensión, comparación, análisis.

Los objetivos están orientados a la modificación de lo que ya existe, a la optimización de técnicas, procesos, sistemas.Básicamente pasan por los niveles (comprensivo e integrativo) más altos de aplicación y síntesis, con objetivos como: explicación, predictivos, de proyección, modificación (interacción), confirmación, evaluación.

TEORIA Los antecedentes sustentan las investigaciones previas al objeto de estudio, de manera tal que puedan considerarse premisas o hipótesis con argumentos científicos. Las bases teóricas reflejan las acepciones conceptuales que asume el evento, el objeto o la variable estudiada, de manera tal que el autor define y orienta la operacionalización de la variable en función de una medida teórica conceptual previamente respaldada por uno o varios autores

La revisión teórica debe aludir a las evoluciones desde el punto de vista histórico que se ha suscitado en el evento estudiado, debe hacerse una revisión de los aportes innovadores, las transformaciones tecnológicas que ha podido asumir el evento, la variable, la técnica, los procedimientos desde un periodo de tiempo determinado, de manera tal pueda contrastarse el aporte innovador, optimizador de la nueva investigación.

METODOLOGIA La metodología científica alude en primer lugar a la manera de abordar la variable o el evento de estudio.Desde este punto de vista, se considera pertinente enfatizar en el tipo de investigación, el nivel, el diseño, las técnicas e instrumentos utilizados para desarrollar la investigación.

Los métodos utilizados en investigación tecnológica, deben responder al “cómo” se desarrolló y se configuró el procedimiento para el estudio del evento, de las variables. Los métodos, instrumentos, técnicas, deben definir los procedimientos específicos para la innovación, de manera tal que pueden asumirse los componentes metodológicos de la investigación científica, pero trascender de manera mas profunda en los aspectos más “técnicos e instrumentales” que permitan diseñar, generar la propuesta, ejecutarla, aplicarla

RESULTADOS/CONCLUSIONES

Los resultados de la investigación están en función del desarrollo de los objetivos, siendo ello así, los

Los resultados en investigación tecnológica deben responder a la creación, aplicación, ejecución del proyecto como tal. Al considerarse



resultados han de reflejar tal proceso, y las conclusiones deben exponerse con base a los criterios más relevantes de cada objetivo.

como un proyecto factible, debe incluirse el estudio de factibilidad y viabilidad del proyecto, enmarcado en la propuesta generada por el proyecto.

SOLUCIONES /PROPUESTA

La investigación científica por lo general hace aportes o propone soluciones teóricas para el problema abordado o la variable estudiada a modo de recomendaciones. Las conclusiones deben reflejar la solución al problema planteado, dando respuesta a la interrogante de la investigación.

La investigación tecnológica está orientada a dar soluciones pragmáticas muy específicas en áreas determinadas, de tal manera que las soluciones son conducentes a propuestas y la propuesta conducente a soluciones efectivas, eficientes y orientadas siempre a la maximización de los beneficios y la productividad en el contexto de aplicación de la propuesta o del proyecto

En el primer aspecto, los objetivos, se debe tener claro las diferencias y distinciones en cuanto al alcance de cada modalidad de investigación. La investigación científica, por lo general, contienen los niveles perceptual y aprehensivo –sin decir con ello o limitar que no comprenda los niveles siguientes.Argumentado el hecho que la investigación científica supone la parte donde se busca la acumulación de saber, de conocimientos, básicamente los investigadores pasan por tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, analítica, comparativa, siendo con ello que los objetivos van en función de interrogantes tales como: ¿qué quiero saber?, ¿qué hay?, ¿cómo es?, ¿cómo cambia?, ¿cómo se puede interpretar?, ¿qué diferencias hay?, ¿qué relación?, respectivamente (Hurtado, 2007).Las investigaciones tecnológicas, por su parte, básicamente en los niveles de aprehensión e integración, ya que surgen tipos de investigaciones como: explicativa, predictiva, interactiva, confirmatoria y evaluativa, correspondiéndose con interrogantes tales como: ¿por qué ocurre?, ¿cuáles son las causas?, ¿cómo será en el futuro?, ¿cuáles serán las características de un diseño?, ¿qué cambios pueden producirse durante…?, ¿cuál es la efectividad?, ¿está alcanzando sus objetivos?, ¿funciona óptimamente?.

Cuadro 2: Estructura técnica y metodología para proyectos tecnológicos

Índice de contenidoResumenPreámbuloIntroducciónContextualización y problemáticaSituación inicial – dimensión deseada – situación final. Objetivos.Justificación: Científica, técnica, pragmática, social, cultural y educativo.Teoría histórica, técnica y operativa.Sustentaciones teóricas histórico-evolutivasSustentaciones científicas, técnicas – tecnológicasSustentaciones empíricas.Bases legales.Síntesis de variables: Operacionalización para el diseñoMetodología investigativaDescripción del proceso de invención, innovación u optimizaciónExplicación del diseño (invención, diseño, innovación)Procesos para la creación del diseñoRecursos: instrumentos, herramientas, materiales, inversiones (análisis decostos)Estudio de mercado: población, muestra, segmentación, necesidades, empresas,industrias (descripción de aplicación de instrumentos de recolección de datos,estadísticas de análisis).Análisis y resultadosExplicación de objetivos: Experimentos, ensayos, pruebas, evaluaciones,seguimientos, estadísticas.



PrototipoPropuesta, modeloEstudio de rentabilidad, factibilidad y viabilidad.Evaluación del prototipoProyecciones y prospectivas de la innovación (mejoras, optimización,transformación)ConclusionesAportes y recomendaciones

Figura 2: Modelo sintagmático de interacción e impacto de la investigación científico tecnológico en la sociedad.

La ética y la investigación.

1. Los investigadores frente a la sociedad Deben reconocer, prevenir y publicar los alcances de las investigaciones cuando

impliquen riesgos para la sociedad.



La divulgación pública de la actividad científica debe hacerse con la mayor claridad posible de manera de prevenir interpretaciones erradas de los resultados, fundamentando con rigor las afirmaciones que se hagan respecto de un trabajo o resultados ya obtenidos, evitando expectativas desmedidas.

Es necesario considerar si los resultados obtenidos o a obtener ponen en riesgo la supervivencia de los ecosistemas, la vida humana y de otras especies.

El investigador no debe participar en trabajos que de modo directo o indirecto puedan afectar los derechos humanos reconocidos por los convenios internacionales y la Constitución Nacional.

Los investigadores a cargo de la administración de la institución científicos tecnológicas no deberán ejercer su función en beneficio propio, de particulares o de grupos de interés relacionados con ellos. Se abstendrán de intervenir cuando haya conflicto de interés, tengan vínculo personal (matrimonio o parentesco hasta el segundo grado), académico, profesional o de cualquier índole que atente contra la independencia de las acciones.

2. . La responsabilidad del investigador frente a su propio quehacer Resultados de la investigación. Los resultados de la investigación deben registrarse de tal manera que puedan ser

analizados, revisados y evaluados. En la difusión de las investigaciones se deberá respetar estrictamente la veracidad de los resultados obtenidos, sin ocultar información relevante.

Publicación, modalidades de reconocimiento de autoría y adjudicación del crédito. En relación con el CONICET. Se respeta la reserva de los resultados de la actividad de investigación hasta que

sean publicados. En algunas situaciones, especialmente en los trabajos con potencial económico, la

restricción parcial o total a la circulación de resultados e información relevante se logra a través de la obtención de un derecho de propiedad intelectual, generalmente una patente. En esos casos, el escrutinio de la calidad y la validación de datos debe buscarse por otros medios tales como la utilización de comités especiales que resguarden la confidencialidad conforme lo previsto en la normativa vigente.

En relación con la comunidad científica En las publicaciones, el reconocimiento del rol de los investigadores se manifiesta en

el listado de autores, en la mención a colaboradores y en las citas y referencias a otros trabajos propios o ajenos.

La modalidad con la que se listan a los autores varia con la práctica de cada disciplina. No corresponde la co-autoría en trabajos donde no se ha colaborado.

Se ha de tener en cuenta que los investigadores que figuran como autores son responsables de lo expresado en el trabajo.

La actividad científica exige la revisión crítica de las experiencias y resultados. Deben prevenirse los errores que resulten de la conducta metodológicamente

negligente. Es conducta inapropiada (y en algunos casos, delito) la fabricación de resultados, su

falsificación (o alteración) y el plagio.


proyecto de investigacion ok

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