1

INDICE

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................................... 1

1.1 PROBLEMA OBJETO DE INVESTIGACION ............................................................. 1

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA .............................................................................. 2

1.2.1. PROBLEMA OBJETO DE INVESTIGACION ........................................................ 2

1.2.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS ............................................................................... 2

1.3. JUSTIFICACION ......................................................................................................... 2

1.4. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION ..................................................................... 3

1.5. AMBITO GEOGRAFICO DE ESTUDIO ......................................................................... 4

1.6. DETERMINACION DE LOS OBJETIVOS ...................................................................... 5

1.6.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................................ 5

1.7. FORMULACION DE LA HIPOTESIS ............................................................................. 5

1.7.1. HIPOTESIS GENERAL ....................................................................................... 5

1.7.2. HIPOTESIS ESPECÍFICAS ................................................................................... 5

CAPITULOII

2.1. OPERACIONALIDAD DE VARIABLES .......................................................................... 6

2.2. MARCO TEORICO ..................................................................................................... 7

2.2.1. ORNITOLOGIA: ................................................................................................ 7

2.2.2. PATRIMONIO ORMNITOLOGICO:.................................................................... 7

2.2.3. OBSERVAR AVES UNA ACTIVIDAD RECREATIVA SEGUN (GUERRERO, 1998) . 8

2.2.4.LAS AVES COMO NATURALEZA Y LA CONSERVACIÓN DE LAS AVES COMO

CULTURA ................................................................................................................... 8

2.2.5. SOBRE LA NECESIDAD DE TENER UN NOMBRE ESTANDARIZADO PARA LAS

AVES QUE MIGRAN DENTRO DE AMÉRICA DEL SUR .............................................. 10

2.2.6. DISPERSIÓN, SUPERVIVENCIA Y REPRODUCCIÓN DE LA PAVA ALIBLANCA

PENELOPE ALBIPENNIS TACZANOWSKI, 1877 (CRACIDAE): ................................... 10

2.2.7. OBSERVACIÓN DE AVES VERDADERO PARAÍSO DE LAS AVES ...................... 11

2.3. MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................ 11

2.3.1. TRASNPORTE ................................................................................................. 11

2.3.2. ACCESIBILIDAD: ............................................................................................. 12

2.3.3. SEÑALIZACION: ............................................................................................. 12

2.3.4. MIRADOR ...................................................................................................... 12

2

2.3.5. BOSQUES DE OBSERVACION: ........................................................................ 12

2.3.6. SENDERO: ...................................................................................................... 12

2.3.7. INSTRUMENTOS DE OBSERVACION .............................................................. 13

2.3.8. ECOTURISMO: ............................................................................................... 13

2.3.9. ECOTURISMO: ............................................................................................... 14

2.3.10. AVES LOCALES Y MIGRATORIAS .................................................................. 14

2.3.11. OBSERVACION DE AVES: ............................................................................. 15

2.3.12. DESARROLLO: .............................................................................................. 15

2.3.13.ALFABETIZACION: ........................................................................................ 15

2.3.14.TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN: ........................... 16

2.3.15. POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA ................................................... 16

2.3.16. OFERTA LABORAL........................................................................................ 16

2.3.17. DEMANDA LABORAL ................................................................................... 16

2.3.18. POLUCION ................................................................................................... 16

2.3.19. ESPECIE EXOTICA ........................................................................................ 17

2.3.20. IMPACTO AMBIENTAL ................................................................................ 17

2.4. ESTADO DE ARTE .................................................................................................... 17

2.4.1. Biodiversidad del Humedal de Huacarpay como alternative de desarrollo

Ecoturisitico en la Region Cusco. ............................................................................ 17

1

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 PROBLEMA OBJETO DE INVESTIGACION

El ande al igual que el resto del Perú es un lugar eco diverso, de mucha

importancia ecológica y ambiental para la conservación de recursos y

especies es sin duda importante tener información situacional y

estadística de nuestro amplio y rico territorio, esto para poder realizar

estudios, difusión, y tarea de concientización, educación y turismo, sin

duda existe amplia investigación, bibliografía y publicaciones sobre

ecología en el Perú, pero muy pocas avocadas al turismo, que es una

herramienta de desarrollo económico y de educación, es muy difícil

encontrar información sobre algunas nuevas disciplinas turísticas que se

vienen desarrollando en nuestro país, llámese entomología, observación

de sotobosque, fauna marina etc.

Ese es el caso de la observación de aves o como es conocido por su

nombre en inglés “birdwatching”, sin duda una actividad no tan reciente,

pero muy poca difusión entre el público peruano y menos aún entre los

profesionales en turismo, es más el mincetur no maneja estadísticas

sobre visitas a lugares como Huacarpay que cuenta con categoría y los

diferentes lugares de la región del cusco utilizados para esta actividad, la

gran mayoría de guías y operadores de esta modalidad turística y de más

entendidos en la materia, aprendieron de ello de forma empírica utilizando

como información referencias o información tal vez muy detallada pero no

implementada y orientada al turismo.

De continuar esta actividad sin el mayor sondeo y supervisión por parte

de las entidades comprometidas con el turismo, el “birdwatching”una

actividad complementaria del turismo tradicional, dejara de ser una

oportunidad para el desarrollo y pasara a ser una actividad informal,

2

caótica, de mala praxis y que muy probablemente infiere una influencia

negativa en el desarrollo económico de la población de huacarpay y lucre,

impidiendo que los grandes beneficios del turismo de observación de aves

lleguen a las poblaciones mas cercanas al patrimonio y la avifauna

existentes.

Las alternativas, que deben tomarse en cuenta, son que las poblaciones

locales participen de manera activa, con el turismo de observación de

aves, implementar circuitos turísticos que nos permitan enlazar las

diferentes tipos y niveles de atractivos, así como crear itinerarios turísticos

para poder explotar los diferentes tipos de turismo que ofrecen huacarpay

y lucre.

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA

1.2.1. PROBLEMA OBJETO DE INVESTIGACION

¿Cuál es la situación actual de la “observación de aves” y su influencia

en el desarrollo economico de huacarpay y lucre, periodo 2014-2015?

1.2.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS

¿Cuál es la relación del turismo de “observación de aves” con

los diferentes tipos de turismo de huacarpay y lucre, periodo 2014-2015?

¿Cuál es la importancia y jerarquía del atractivo turístico que representa

la avifauna de la laguna de huacarpay y lucre?

1.3. JUSTIFICACION

El turismo de observación de aves, es una actividad emergente en la

ciudad del cusco, complementa la observación de aves que se viene

vendiendo como producto turístico en la selva amazónica y más

3

específicamente en la ceja y selva del sur de nuestro país, esto sumado al

atractivo principal que es cusco, significa un grupo de recursos muy

importantes para el desarrollo turístico, pero esto será frenado si no se

implementa un plan turístico sostenible, capacitación y centros de

interpretación para la observación de aves en el cusco, todo esto es más

aun difícil sino se cuenta con un diagnostico turístico amplio y actualizable

sobre el tema, ello nos permitiría sondear y crear planes de contingencia

para impactos de la actividad turística sobre la flora y fauna de las zonas

de observación, es de vital importancia observar y estudiar la interrelación

del turismo y el ”birdwatching”, recordemos que estas zonas son ya de

por si vulnerables y sin un adecuado ejercicio del turismo esto podría

empeorar, todo esto sin duda hace imprescindible un estudio de la

situación actual del ”birdwatching” en la zona del cusco y más aún en el

piso altitudinal quechua que comprende los 2500 m.s.n.m. y los 3500

m.s.n.m., que es la zona que más nos ofrece la versatilidad y proyecion

en la promoción de la actividad turística a futuro, todo esto sin duda se ve

reflejado en la ejecución y forma en la que se opera el turismo

observación de aves en la laguna de huacarpay, un recurso turístico con

gran potencial y valor por explotar, por ello sin duda es muy importante

tener datos estadísticos y conocer el estado de la infraestructura,

tranposrte, atractivos complementarios, etc. Y por supuesto la jerarquía

del atractivo avifauna existente en huacarpay y lucre.

1.4. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

La falta de bibliografía y trabajos de investigación referentes a la

actividad de “birdwatching” en el cusco y específicamente en huacarpay

La falta de datos estadísticos especializados sobre “birdwatching” y la

forma en que se opera en el cusco

La poca muestra de interés por parte de las entidades turísticas, lo que

orilla a que los pocos trabajos de investigación turística sean de personas

ajenas al turismo.

4

1.5. AMBITO GEOGRAFICO DE ESTUDIO

El área de desarrollo del presente trabajo de investigación comprende

diferentes los diferentes espejos de agua y los lugares donde se

encuentra la avifauna más importante de la laguna de huacarpay.

HUACARPAY

5

1.6. DETERMINACION DE LOS OBJETIVOS

1.6.1 OBJETIVO GENERAL

Evaluar la situación actual de la “observación de aves” y su influencia

en el desarrollo económico de huacarpay y lucre, periodo 2014-2015

1.6.2.OBJETIVO ESPECIFICO

Determinar la relación del turismo de “observación de aves” con los

diferentes tipos de turismo de huacarpay y lucre , periodo 2014-2015

Determinar la importancia y jeraquía del atractivo turístico que representa

la avifauna de la laguna de huacarpay

1.7. FORMULACION DE LA HIPOTESIS

1.7.1. HIPOTESIS GENERAL

La situación actual de la “observación de aves”, en la laguna de

huacarpay es llevada a cabo de forma caótica, empírica e informal, lo cual

influye de forma negativa en el desarrollo economico de la zona lucre-

huacarpay

1.7.2. HIPOTESIS ESPECÍFICAS

El desarrollo de la “observación de aves”, en la laguna de huacarpay

está estrechamente relacionado con los demás atractivos de la zona de

lucre-huacarpay, siendo posiblemente el atractivo principal conjuntamente

con los atractivos arqueológicos que se encuentran en la zona y su

influencia es muy importante para el desarrollo e implementación de

circuitos y rutas turísticas en la zona huacarpay-lucre, asi como par el

corredor sur.

La avifauna de la laguna de huacarpay es muy importante biológicamente,

esto está reflejado en la categoría ramsar que se le otorgo, lo cual hace

de la zona un importante recurso turistico tanto las especies migratorias y

como las especies residentes.

6

CAPITULOII

2.1. OPERACIONALIDAD DE VARIABLES

VARIABLES DEFINICION DIMENSION INDICADORES

• (X) la situación actual

de la “observación de

aves” y su influencia

en el turismo de

huacarpay y lucre,

periodo 2014-2015

LA OBSERVACION DE AVES ES UNA DISCPLINA RECREATIVA, QUE SE PUEDE PRACTICAR, EN CUALQUIER ESPACIO ABIERTO, SIMILAR AL PAJAREO Y BIRDING, SE TRATA DE OPBSERVAR E IDENTIFICAR AVIFAUNA.

ACCESIBILIDAD

TRANSPORTE

VÍAS DE ACCESO

SEÑALIZACION

INFRAESTRUCTURA

MIRADORES

ZONAS DE CAMPING Y RESGUARDO

SENDEROS EN LOS BOSQUES

DE OBSERVACION

EQUIPAMIENTO

INSTRUMENTAL DE OBSERVACIÓN

ELEMENTOS DE CAMPING

TRAJE E INDUMENTARIA ADECUADA

(Y) El desarrollo economico de LA zona de huacarpay y lucre.

EL DESARROLLO ECONOMICO ES

UNA CONDICIÓN SOCIAL, EN LA CUAL LAS NECESIDADES AUTÉNTICAS DE SU POBLACIÓN SE SATISFACEN CON EL USO RACIONAL Y SOSTENIBLE DE RECURSOS Y SISTEMAS NATURALES. LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS ESTARÍA BASADA EN UNA TECNOLOGÍA QUE RESPETA LOS ASPECTOS CULTURALES Y LOS DERECHOS HUMANOS. TODOS LOS GRUPOS SOCIALES TENDRÍAN ACCESO A LAS ORGANIZACIONES Y A SERVICIOS BÁSICOS COMO EDUCACIÓN, VIVIENDA, SALUD, NUTRICIÓN Y QUE SUS CULTURAS Y TRADICIONES SEAN RESPETADAS

SOCIAL ALFABETIZACION

INGRESOS PERCAPITA

ACCESO A TICS

ECONOMICO POBLACION ECONOMICAMENTE

ACTIVA

INGRESOS PERCAPITA

OFERTA Y DEMANDA LABORAL

AMBIENTAL NIVELES DE POLUCION

INTRODUCCION DE ESPECIES EXOTICAS

IMPACTO AMBIENTAL

7

2.2. MARCO TEORICO

2.2.1. ORNITOLOGIA: Según (pratolongo, 2009), un importante hito en la

ornitología peruana fue al publicación de la primera lista de aves de

peru(Parker el al. 1982). En 2001 se publicó la primera guía de aves del

peru (clements y shany 2001) y posteriormente shulenberg el 2007.En

octubre de 2006 se creó la unión ornitológica del peru (UNOP), una

organización sin ánimo de lucro con el fin de promover la educación, el

estudio científico y la conservación y la conservación de las aves en el

peru. En abril de 2008 se creó el “comité de registros de aves de peru”,

conformado por un grupo de 10 ornitologos dedicados al examen y

validación de nuevos regsitros de aves para el país.

2.2.2. PATRIMONIO ORMNITOLOGICO: (MAYNAR, 2006) El conjunto de

especies de aves y hábitats naturales de un territorio que pueden

utilizarse, mediante un proceso de acercamiento idóneo, para satisfacer

las necesidades de un segmento concreto de la demanda turística. En

cuanto a los recursos de esta tipología de turismo, podemos clasificarlos

en dos grupos, dependiendo de si la avifauna es la única motivación del

viaje, o la observación de las aves es una atracción más para su visita a

un espacio natural. Entonces, dentro del primer grupo, el principal recurso

es la avifauna. En el segundo grupo, existe además de la avifauna, los

recursos naturales y culturales del área natural. El atractivo será mayor

donde abunden los recursos ornitológicos en calidad y cantidad, aunque

esto no será suficiente, si estos no tienen un interés suficiente para los

turistas ornitológicos, por su parte, el turista ornitológico es aquel que

selecciona el destino y temporalidad del viaje por el deseo especifico de la

observación, seguimiento o investigación de la avifauna del área natural

visitada, ya sea esta su única motivación, o por el contrario sea una más

de las muchas que tiene el viaje.

8

2.2.3. OBSERVAR AVES UNA ACTIVIDAD RECREATIVA SEGUN

(GUERRERO, 1998) En la actualidad existen alrededor de 9.200 especies

de aves en el mundo que prácticamente ocupan todos los ambientes

existentes: desde regiones polares hasta desiertos, desde los bosques de

las zonas templadas hasta las costas rocosas, desde el océano hasta los

bosques tropicales. Sus formas y tamaños oscilan desde el pequeño

colibrí abeja de 6 centímetros de largo, hasta el avestruz de 2, 4 metros

de altura. En Latinoamérica se encuentran aproximadamente 3.300

especies de aves, contando Suramérica con más de 3000 de éstas, lo

que constituye cerca de un tercio de todas las especies vivientes. De los

diez países con mayor diversidad de aves en el mundo, seis(Colombia,

Perú, Brasil, Ecuador, Venezuela y Bolivia) están dentro de nuestra

región. Observar aves es un pasatiempo muy interesante y divertido, que

nos permite acercarnos a la naturaleza y además nos brinda la

oportunidad de conocer lugares nuevos. Es muy fácil ver aves, incluso sin

alejarnos mucho de nuestra casa, pero a veces no nos damos cuenta. Si

comenzamos a observar en áreas verdes cercanas a nuestra casa, en

poco tiempo podremos reconocer las más comunes. Te darás cuenta que

comenzar es fácil, pero necesitas conocer algunas bases para convertirse

en un verdadero aficionado a las aves, y ese es el propósito de este

pequeña guía. Conocer más de la vida y conducta de las aves, dependerá

de tu interés.

2.2.4.LAS AVES COMO NATURALEZA Y LA CONSERVACIÓN DE LAS

AVES COMO CULTURA

SEGUN (DAVID, 2006) La conservación de aves como cultura. Un

proyecto de no expertos8 La colaboración de los ornitólogos profesionales

con el incipiente movimiento conservacionista no solamente tuvo como

consecuencia frecuentes tensiones internas dentro de la comunidad

científica que estudiaba las aves, sino que también influyó en su

dirección, métodos y prioridades. Los ornitólogos lucharon durante todo

un siglo para que se reconociera su disciplina, aunque ese

reconocimiento tan sólo se alcanzara gracias al apoyo y a las alianzas

establecidas con los amateurs y los entusiastas de las aves. Mientras los

ornitólogos se esforzaban por desarrollar una disciplina equipada con

métodos «objetivos » para estudiar las realidades «objetivas» de un

9

aspecto particular del mundo natural, al mismo tiempo, una comunidad

mucho más numerosa de población no experta estaba interesada en

desarrollar una relación social ciertamente diferente con el mismo objeto

de estudio. Lo que los observadores de pájaros y los entusiastas de las

aves estaban buscando en el campo, no eran conceptos ni leyes, sino

otro tipo de experiencias y significados. Más bien, la recreación de

placeres estéticos e ideales sociales acerca de la naturaleza y la

búsqueda de armonías entre los mundos natural y humano se convertirían

en uno de los temas más prominentes en los discursos y en las prácticas

de conservación de la avifauna. Un caso paradigmático de cómo llegaron

a ser esos conflictos y la tensa colaboración entre ambos colectivos se

puede encontrar en el desarrollo del movimiento conservacionista en

Estados Unidos. En dicho país, el movimiento de conservación de aves

comenzó en la década de 1880, a partir de una amplia amalgama de

intereses de grupos aparentemente diversos unidos

por su oposición a la caza comercial a gran escala, tanto para la

obtención de carne como de plumas. Entre todas aquellas personas, se

podían encontrar amantes de la naturaleza,

organizaciones recién fundadas de prevención de crueldad contra los

animales, así como cazadores y algunos científicos9. La creciente

penetración de conceptos científicos en el movimiento de conservación de

las aves proporcionó a sus argumentos un peso específico adicional.

Nociones como la integridad del ecosistema y los efectos ecológicos de la

extinción de ciertos predadores estaban ya bastante extendidas al

comienzo del siglo XX. Las leyes de protección de aves, que

originalmente comprendían tan sólo a las especies que se creían

beneficiosas o que se caracterizaban por un notorio valor económico

como piezas de caza o para la agricultura, se iban extendiendo. Las

nuevas leyes llegarían a abarcar a aquellas aves amenazadas bajo la

sombra de la extinción, así como a aquéllas que se intuía que podían

llevar a cabo algún tipo de función reguladora en la conservación integral

de los sistemas ecológicos.

10

2.2.5. SOBRE LA NECESIDAD DE TENER UN NOMBRE

ESTANDARIZADO PARA LAS AVES QUE MIGRAN DENTRO DE

AMÉRICA DEL SUR: (Jahn, 2008) La migración de las aves en América

de Sur ha sido documentada desde el período colonial, pero los

problemas con su denominación aún permanecen sin resolver. En este

trabajo se revisa la confusión pasada y actual sobre la manera de llamar a

las aves que migran latitudinalmente dentro de América del Sur y se

sugiere un término alternativo simple y general. Poseer una denominación

de este tipo para un sistema migratorio ofrecería una base conceptual

sobre la cual generar hipótesis bien definidas y líneas novedosas de

investigación, un grupo claramente identificado de especies

ecológicamente relevantes para conservación y manejo, y mejorar la

comunicación entre investigadores y con la ciudadanía a través de

definiciones sin ambigüedades. Una denominación útil y precisa para las

aves que migran latitudinalmente dentro de América del Sur debería ser

explícita en relación a la región biogeográfica donde se encuentra y, por lo

tanto, se propone adoptar el término "migrantes australes del Neotrópico"

(en portugués "migrantes austrais neotropicais" y en inglés "Neotropical

austral migrants").

2.2.6. DISPERSIÓN, SUPERVIVENCIA Y REPRODUCCIÓN DE LA

PAVA ALIBLANCA PENELOPE ALBIPENNIS TACZANOWSKI, 1877

(CRACIDAE): SEGUN (Pratolongo, 2015) La pava aliblanca (Penelope

albipennis) es un crácido endémico de los bosques secos del noroeste del

Perú y se encuentra críticamente amenazado de extinción debido a la

cacería y destrucción del hábitat. En el año 2000 se estableció el

programa de reintroducción de esta especie. Este consistió en la

liberación de individuos nacidos en cautiverio en el zoocriadero Barbara

D’Achille en áreas donde la especie hubiera desaparecido con

anterioridad y que en el presente aseguraran su conservación. Entre

Septiembre de 2001 y Julio de 2003 fueron liberados un total de 20 pavas

aliblancas en el Área de Conservación Privada Chaparrí, Lambayeque,

Perú. La adaptación de las aves al lugar fue medida mediante su

11

dispersión, supervivencia y reproducción. Se ha determinado en base a la

distancia de dispersión, que es factible conectar la población reintroducida

con las poblaciones silvestres aledañas. Con respecto a la supervivencia,

evaluada a los dos años después de la liberación ha sido del 55%. En

cuanto a la reproducción, se ha obtenido tres polluelos nacidos en libertad

de padres reintroducidos.

2.2.7. OBSERVACIÓN DE AVES VERDADERO PARAÍSO DE LAS

AVES Los factores geográficos, climáticos y evolutivos convierten al Perú

en el mejor lugar para realizar la observación de aves (bitdwatching).

Tiene 1830 especies de pájaros (según la lista oficial del SACC/CRAP),

también es considerado el segundo país megadiverso, concentrando el

70% de la diversidad biológica del planeta. Según la clasificación de

Holdridge, cuenta con 84 de las 117 zonas de vida registradas en la

Tierra. Nuestro país registra el mayor número de especies endémicas en

el mundo (más de 120). En las últimas tres décadas se ha descubierto un

promedio de dos nuevas especies por año. El ave voladora más grande

del mundo (Cóndor Andino -Vulturgriphus) está en el Perú y también la

segunda ave más pequeña del planeta (Estrellita de Cola corta-

Myrmiamicrura). Existe un gran potencial para proseguir con los

descubrimientos científicos a nivel de especies y subespecies, que por su

aislamiento podrían ofrecer nuevos registros. Tres principales rutas de

observación de aves han sido desarrolladas y permiten cubrir una gran

cantidad de zonas de vida atravesando el país de oeste a este, con la

correspondiente variación en la avifauna que ofrece la posibilidad de

obtener listas de varios cientos de especies en cada viaje.

2.3. MARCO CONCEPTUAL

2.3.1. TRASNPORTE: “acción y efecto de transportar o transportarse”

cuya acepción es “llevar a alguien o algo de un lugar a otro”; “portear:

conducir o llevar por un precio”. Su segunda definición es el “sistema de

medios para conducir personas y cosas de un lugar a otro” y de allí se

12

deriva su utilización para “el vehículo dedicado a tal misión”. (REAL

ACADEMIA ESPAÑOLA, 1984)

2.3.2. ACCESIBILIDAD: La ubicación del centro deberá considerar la

cercanía a vías de acceso ya que resulta imprescindible que se minimicen

los costos que implican los gastos en caminos, además se cuenta con

sendas o áreas anteriormente utilizadas aunque de manera precaria

permitirán economizar su habilitación. También resulta importante que se

cuente con cercanía a la red de agua potable o alcantarillado publico así

como también a red de energía eléctrica si existiera. (SECRETARIA

NACIONAL DE TURISMO BOLIVIA, 2006)

2.3.3. SEÑALIZACION: Sistema de información que, mediante vallas

ubicadas en lugares estratégicos, permite la identificación de atractivos y

bienes de interés turístico. Para tal fin, la Organización Mundial del

Turismo ha establecido y recomendado una simbología y las

características básicas de diseño, de tal manera que puedan ser

reconocidos por los viajeros en cualquier lugar del mundo.

(VALENCIA.2003)

2.3.4. MIRADOR: Lugar alto y bien situado desde el que se puede

contemplar con facilidad un paisaje agradable.” (REAL ACADEMIA

ESPAÑOLA, 2007)

2.3.5. BOSQUES DE OBSERVACION: “Se denomina a todo aquel

conjunto o grupo de componentes arbóreo y arbustivo, que representan

un nicho ecológico para la avifauna, que objeto de observación” (DEL

OLMO LINARES, 2005)

2.3.6. SENDERO: Senderismo es la actividad deportiva no competitiva,

que se realiza sobre caminos balizados, preferentemente tradicionales,

ubicados en el medio natural; busca acercar la persona al medio natural y

al conocimiento del país a través de los elementos patrimoniales y

13

etnográficos que caracterizan las sociedades preindustriales, recuperando

el sistema de vías de comunicación. Se define también como senderismo,

aquel que se realiza por grandes urbes y que tiene por fin realzar los

elementos del medio natural y de la cultura tradicional que perviven en

ella” (MANUAL DE SENDERISMO, FEDME, 2001)

2.3.7. INSTRUMENTOS DE OBSERVACION

2.3.7.1. BINOCULARES Los binoculares son un elemento básico para

practicar la observación de aves. Los más adecuados para esta actividad

son: 7x35 8x40 10x50

El primer número indica la potencia o número de amplificaciones de la

imagen. Así, los binoculares que son de 10x50 amplificarán la imagen 10

veces: si un ave está a 100 metros, apareceré como si se encontrara a 10

metros. El segundo número indica el diámetro del lente exterior, que

determina la amplitud del campo visual y la luminosidad de la imagen.

Para elegir tus binoculares, debes considerar las características de los

lugares donde normalmente harás tus observaciones. Una potencia de 10

es adecuada para sitios abiertos como playas, praderas o desiertos. Una

amplificación menor es lo óptimo para lugares boscosos en los que no es

posible ver muy lejos y la iluminación es menor. Los binoculares 7x son

recomendados para principiantes por su amplitud de campo. (NABCI,

2015)

2.3.8. ECOTURISMO: “ el ecoturismo, es aquel segmento especializado

del turismo sostenible, que promueve y apoya la conservación de la

naturaleza y los valores culturales de los destinos, los interpreta para el

visitante, favorece el mejoramiento socioeconómico de las comunidades

locales y persigue sensibilizar y satisfacer, de manera ética, a los clientes”

(CONCEPTOS Y EVOLUCION DEL ECOTURISMO, 2013)

14

2.3.9. ECOTURISMO: Aquella modalidad turística ambientalmente

responsable, consiste en viajar o visitar áreas naturales relativamente sin

disturbar con el fin de disfrutar , apreciar y estudiar los atractivos naturales

(paisaje, flora y fauna silvestres) de dichas áreas . así como cualquier

manifestación cultural ( del presente y del pasado) que puedan

encontrarse hay, a través de un proceso que promueve la conservación,

tiene un bajo impacto ambiental y cultural y propicia un involucramiento

activo y socioeconómicamente benefico de las poblaciones locales

(CEBALLOS, LASCURAIN 1993)

2.3.10. AVES LOCALES Y MIGRATORIAS

2.3.10.1. AVIFAUNA LOCAL: Conjunto de especies de aves circunscritas

a un territorio o a un periodo de tiempo. os factores geográficos, climáticos

y evolutivos convierten al Perú en el mejor lugar para realizar la

observación de aves (bitdwatching). Tiene 1830 especies de pájaros

(según la lista oficial del SACC/CRAP), también es considerado el

segundo país megadiverso, concentrando el 70% de la diversidad

biológica del planeta. Según la clasificación de Holdridge, cuenta con 84

de las 117 zonas de vida registradas en la Tierra. Nuestro país registra el

mayor número de especies endémicas en el mundo (más de 120). En las

últimas tres décadas se ha descubierto un promedio de dos nuevas

especies por año. El ave voladora más grande del mundo (Cóndor Andino

-Vulturgriphus) está en el Perú y también la segunda ave más pequeña

del planeta (Estrellita de Cola corta-Myrmiamicrura). Existe un gran

potencial para proseguir con los descubrimientos científicos a nivel de

especies y subespecies, que por su aislamiento podrían ofrecer nuevos

registros. Tres principales rutas de observación de aves han sido

desarrolladas y permiten cubrir una gran cantidad de zonas de vida

atravesando el país de oeste a este, con la correspondiente variación en

la avifauna que ofrece la posibilidad de obtener listas de varios cientos de

especies en cada viaje. (DICCIONARIO ENCICLOPEDICO DE MEDIO

AMBIENTE DOMINICANO, 2012)

15

2.3.10.2. AVIFAUNA MIGRANTE: Aves que se desplazan periódicamente

de una zona a otra para poder continuar su ciclo de vida, dependiendo de

la estación climática o de la disponibilidad de nutrientes. Hay dos grupos

de aves migratorias: las septentrionales y las meridionales. Las aves

septentrionales se desplazan en el Hemisferio Norte, desde la zona

templada norte (por ejemplo, Canadá, Estados Unidos) hacia el trópico y

viceversa, mientras que las aves meridionales migran en el Hemisferio

Sur, desde las zonas frías (por ejemplo, Chile, Argentina) hacia el trópico

y viceversa. (DICCIONARIO ENCICLOPEDICO DE MEDIO AMBIENTE

DOMINICANO, 2012)

2.3.11. OBSERVACION DE AVES: “La observación de aves es una

actividad realizada por personas que buscan conocer, distinguir o

simplemente observar aves silvestres en situación de libertad, siempre en

contacto con la naturaleza”. (DESARROLLO TURISTICO GOB.

ARGENTINA, 2014)

2.3.12. DESARROLLO ECONOMICO: SEGÚN Pico, Augusto Aleán

(2006) El concepto de desarrollo: una breve síntesis de su evolución “El

desarrollo es una condición social, en la cual las necesidades auténticas

de su población se satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos

y sistemas naturales. La utilización de los recursos estaría basada en una

tecnología que respeta los aspectos culturales y los derechos humanos.

Todos los grupos sociales tendrían acceso a las organizaciones y a

servicios básicos como educación, vivienda, salud, nutrición y que sus

culturas y tradiciones sean respetadas”

2.3.13.ALFABETIZACION: SEGUN Berta Braslavskyla (2001)

alfabetización se entiende como un largo proceso que comprende todo el

desarrollo humano, que cambia en las culturas y en la historia; que,

efectivamente, mucho tiene que ver con la escuela, sobre todo si dicha

alfabetización se contextualiza en el entorno escolar; pero que también

depende de la sociedad y de la política. Surgen nuevos modelos que

16

explican su naturaleza y ayudan a comprender las discusiones sobre su

desescolarización, hecho que ha preocupado a los educadores desde hace

algunas décadas y que tanto tiene que ver con la validez de la educación formal

en la sociedad organizada.

2.3.14. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN:

SEGÚN Juan Cristóbal Cobo Romaní Teniendo en cuenta el rol que

desempeñan las “tecnologías de información y comunicación” (TIC) en la

era actual, resulta estratégico hacer operativo este concepto. Y no para

buscar una definición uniforme, sino con el objetivo de analizarlo desde

una perspectiva académica. Dado que no existe una única definición

sobre TIC, se elaboró un benchmarking que recopiló, analizó y clasificó

qué entienden por este concepto distintos organismos internacionales, así

como entidades educativas. Este trabajo propone una definición sobre

estas tecnologías, una metodología de análisis y una propuesta

conceptual sobre las competencias digitales en entornos de aprendizaje.

2.3.15. POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA SEGÚN Jeffrey

Sachs y Felipe Larrain (Macroeconomía en la Economía Global) La PEA

es equivalente a la Fuerza Laboral y se define como todas las personas

que tienen o buscan un Empleo; esta es la suma de los empleados más

los desempleados. Los individuos que no están ni empleados ni buscando

trabajo se consideran fuera de la fuerza laboral”.

2.3.16. OFERTA LABORAL, SEGÚN (Fontana, 2003; 122) La oferta laboral está constituida por la oferta de mano de obra que es reclamada por las empresas en función de sus necesidades productivas. Dicho de otro modo la oferta laboral se constituye por el conjunto de trabajadores que ofrecen su fuerza de trabajo a cambio de un salario. 2.3.17. DEMANDA LABORAL, SEGÚN (Fontana, 2003; 122) “La demanda del mercado laboral son los puestos que demandan las empresas y que deben ser cubiertos por trabajadores que se adecuen a los requisitos exigidos por ella. La demanda la constituyen la totalidad de puestos de trabajo vacantes, que son ofrecidos por las empresas a los trabajadores”. (Fontana, 2003; 122)

2.3.18. POLUCION, SEGÚN LA R.A.E. Contaminación intensa y dañina del agua o del aire, producida por los residuos de procesos industriales o biológicos. O la contaminación atmosférica o hídrica que actúa negativamente en los seres vivos que habitan en la Tierra y en el hábitat en general, alterando en sentido nefasto las condiciones físicas, químicas y biológicas. Los desechos industriales y biológicos, la basura en general,

17

las emanaciones fabriles y del parque automotor, el humo del cigarrillo, son las principales causas de la polución o contaminación del ambiente.

2.3.19. ESPECIE EXOTICA, SEGÚN EL CBD (Convenio sobre Diversidad Biológica) se refiere a las especies, subespecies o taxón inferior, introducidas fuera de su área de distribución natural en el pasado o actual; incluye cualquier parte, gametos, semillas, huevos o propágulos de dichas especies que podrían llegar a sobrevivir y reproducirse. El término se fundamenta en conceptos ecológicos y biogeográficos, y no político-administrativos. Dentro de un mismo país una especie autóctona cuya distribución está circunscrita a un ámbito biogeográfico concreto puede volverse exótica si es introducida (voluntaria o involuntariamente) en otra zona del mismo país donde no se encontraría de forma natural

2.3.20. IMPACTO AMBIENTAL, SEGÚN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DURANGO Por impacto ambiental se entiende el efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un fenómeno natural. Las acciones humanas, motivadas por la consecución de diversos fines, provocan efectos colaterales sobre el medio natural o social. Mientras los efectos perseguidos suelen ser positivos, al menos para quienes promueven la actuación, los efectos secundarios pueden ser positivos y, más a menudo, negativos. La evaluación de impacto ambiental (EIA) es el análisis de las consecuencias predecibles de la acción; y la declaración de impacto ambiental es la comunicación previa, que las leyes ambientales exigen bajo ciertos supuestos, de las consecuencias ambientales predichas por la evaluación.

2.4. ESTADO DE ARTE

2.4.1. Biodiversidad del Humedal de Huacarpay como alternative de

desarrollo Ecoturisitico en la Region Cusco.

Presentado por:

Bach.Hebert Carlos Paz Salazar

Bach. Eliseo Flores Huanca

Asoesora:

Lic. Anahi Najar Obando

Cusco Peru 2009

18

OBJETIVOS E LA INVESTIGACION

Consolidar al Humedal de Huacarpay como uno de los atractivos eco

turísticos con mayor demanda en nuestra región. Que permita un

beneficio socio económico a la población local y que a su ves contribuya

con la conservación de sus recursos naturales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1- Conocer y demostrar la importancia de la investigación y análisis

de la biodiversidad del humedal de Huacarpay, a través de un diagnostico

respetivo. Pará contribuir al desarrollo de la actividad turística y la

diversificación del producto turístico de Cusco

2- Demostrar la fuerza motivacional que posee la biodiversidad del

humedal de huacarpay. Para poder generar mayor demanda y gasto

turístico en el centro receptor Cusco.

3- Elaborar planes de acción, orientadas a la implementación de

servicios turísticos y a la conservación de los recursos naturales que

requiere el Humedal de Huacarpay. Para ser puesta en oferta al turismo

nacional y extranjera.

CONCLUSIONES:

1- Se ha demostrado a través de la investigación y diagnosticó

correspondiente, que el Humedal de Huacarpay cuenta con recursos

turísticos naturales singulares que pueden ser aprovechados para el

desarrollo de actividades relacionados con el ecoturismo. Así mismo

quedo demostrado los graves problemas ambientales que este

ecosistema viene sufriendo.

2- A través de la categorización y jerarquización de los recursos

turísticos del humedal de huacarpay se demostró que estos son óptimos

para el desarrollo de la actividad turística. Las estadísticas provenientes

de la DIRCETUR y las encuestas realizadas para el presente trabajo, nos

permitieron demostrar la creciente demanda por el turismo de naturaleza,

la necesidad de diversificar la oferta turística y también el interés por la

población de Lucre para dinamizar la actividad turística en el lugar.

19

3- Quedo demostrado que los planes de acciones par alas actividades

ecoturisitcas en el Humedal de Huacarpay, permitirá el desarrollo

equilibrado en el tiempo de los aspectos naturales, socioculturales y

económicas en el beneficio del poblador local y de la conservación de los

recursos naturales y culturales del lugar