proyecto de educacion para el trabajo

7/31/2019 Proyecto de Educacion Para El Trabajo

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DIRECTORA: LINA SOFA DAS HUMANEZ

C.C. 50955797 DE CERET

CORREO: SOFIAEDU.COM

TELFONOS: 3126840100 3006547807

NIT:900525211-6

INSTITUTO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLOHUMANO SOFIA

PROYECTO DE ADECUACIN A LA LEY 1064 2006,

EL DECRETO 3616 2005 Y EL DECRETO 4904 2009

PROGRAMA TCNICO LABORAL EN SECRETARIADO CONTABLE

BILINGE

PROGRAMA TCNICO LABORAL EN DISEO DE VESTUARIO TEXTIL

CERET CORDOBA

2012


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PROYECTO DE ADECUACIN A LA LEY 1064 2006,

EL DECRETO 3616 2005 Y EL DECRETO 4904 2009

PROGRAMA TCNICO LABORAL EN SECRETARIADO CONTABLE

BILINGE

PROGRAMA TCNICO LABORAL EN DISEO DE VESTUARIO TEXTIL

CERET CORDOBA

2012


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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

MISION

El instituto de educacin para el trabajo y el desarrollo humano sofia tiene

como misin contribuir a formar integralmente una sociedad democrtica,

pluralista, autogestora, participativa, solida con identidad cultural, con

prevalencia del inters colectivo sobre el individual, para as contribuir al

desarrollo armonice del pas y de la regin.

VISION

Proyectarse como una institucin que promueva el desarrollo de las

actividades y competencias, permitiendo el crecimiento y mejoramiento de

nuestra comunidad en el sentido de ser productivo y emprendedores

facilitando la transformacin de las condiciones de vida del entorno.

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

El proyecto institucional como recurso metodolgico que orienta la practica

pedaggica y siendo esto una prctica comprendida y reflexionada debe

fundamentarse en unos enunciados que permitan operacionalizar la misin y

validar el estilo para el logro de la meta propuesta.


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Por lo tanto, se presentan unos principios pedaggicos que expresan el

enfoque de interpretacin de educacin y su saber ser: unos principios

epistemolgicos que sealan el soporte conceptual del proceso educativo

como proceso de construccin de conocimiento; y unos principiosmetodolgicos que perfilan el estilo emancipador y democrtico que

caracteriza la propuesta.

PRINCIPIOS PEDAGGICOS

1. La educacin debe ser una prctica de la libertad, es decir, el proceso de

descubrir, asumir y transformar responsablemente unas ideas, unos

valores y unos roles,

2. La educacin es un proceso de autoconstruccin permanente.

3. La educacin se concibe como el proceso mediante el cual el individuo va

satisfaciendo sus necesidades e intereses y desarrollando suscapacidades, habilidades y destrezas, gracias a la cual puede ir

regulando su interaccin con su medio ambiente y con ella su propio

desarrollo.

4. La educacin es un proceso que posibilita la formacin de un hombre

poltico, tico y social.

5. La educacin es un proceso que crea un compromiso consigo misma y

con la sociedad.


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PRINCIPIOS EPISTEMOLGICOS

Podemos considerar las palabras de Beremis Samir, quien expresa: Elconocimiento que no te hace mejor no sirve para nada porque el saber es

poder.

1. El conocimiento es significativo en la medida que responda a las

necesidades e intereses de los alumnos y en la medida que pueda

relacionarse con el conocimiento que ya se tiene.

2. El conocimiento ha de pensarse en relacin con las necesidades que

tiene el estudiante de comprender, dominar, planificar, criticar, y

transformar la realidad, y con ello desarrollarse a s mismo.

3. El conocimiento es un proceso participativo, que permite construir,

observar, decidir, explicar, comprender y valorar informacin sobre la

realidad.

4. El conocimiento es construido activamente por el sujeto que conoce a

travs de la interaccin con el sujeto y con otros sujetos.

5. El conocimiento se construye con una posibilidad, en tal sentido es unproceso inacabado, que puede ser falseado, certificado y transformado.

PRINCIPIOS METODOLGICOS

1. El proceso educativo ha de privilegiar la problematizacin de tal manera

que se observe, se reflexione sobre una accin para transformarla a favor

del libre desarrollo individual y colectivo.


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2. El mtodo debe ser dialogizado de modo que promueva la bsqueda de

la confrontacin, la convergencia y el consenso.

3. El mtodo ejercita la creacin, el espritu de bsqueda, indagacin,

descubrimiento e invencin para adquirir un compromiso con lo nuevo.4. La accin pedaggica es un proceso que parte de las necesidades del

sujeto para que su aprendizaje sea significativo.

5. El mtodo concientizador, de tal manera que facilita conocer a travs del

conocimiento de la realidad, y conocer lo real a travs del auto

conocimiento.

POLTICAS

1. Las decisiones deben ser acordadas democrticamente por toda la

comunidad educativa.

2. La comunidad educativa debe proporcionar una comunicacindialogizada.

3. El currculo debe ser flexible, problematizador y por procesos.

4. El aula de clases debe ser un laboratorio que le permite al estudiante

construir conocimientos y valores privilegiando el trabajo grupal.

5. El modelo del aprendizaje, debe partir de las vivencias sobre la cual se

reflexiona y conceptualiza, luego se compara con el saber universal y

amplio, mediante la interaccin con otros saberes, para llegar a la

aplicacin, retomando nuevamente las vivencias.

6. La evaluacin se debe asumir como un proceso de comprensin y

valorizacin de los avances en el proceso de formacin.


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7. El docente desempea personalmente el papel de orientador, animador y

asesor de procesos formativos.

8. El proceso debe ubicar los saberes culturales y escolares en el contexto

de la escuela.9. Las instituciones educativas deben ser modelo de sociedad

democrticamente organizados, de tal manera que a los actores se les

facilite la toma de las decisiones y la participacin.

PROPSITO

Los propsitos son enunciados de referencia hipottica que acompaan la

accin pedaggica de los actores en la escuela. Estas estn elaboradas

sobre la idea de un sujeto critico autnomo y creativo que es el que se

pretende formar a travs de esta propuesta educativa con el fin de contribuir

a la formacin de una sociedad democrtica, autogestionaria, participativa,pluralista, justa y solidaria.

Los actores deben estar en capacidad de:

1. Desarrollar procesos que le permita conocer su realidad cotidiana,

comprenderla y contribuir a su transformacin.

2. Expresar con claridad sus pensamientos de reflexin sobre el mundo de

la vida.

3. Integrar la realidad, deliberar sobre ella y asumir una posicin crtica.

4. Elaborar una jerarqua de valores como referente para tomar decisiones.


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METAS

La meta educativa del INSTITUTO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO YEL DESARROLLO HUMANO SOFIA Es, que cada alumno acceda

progresiva y secuencialmente a la etapa de desarrollo intelectual de acuerdo

a las necesidades y condiciones de cada uno.

Desarrollar un pensamiento crtico y creativo frente al conocimiento

cientfico, tecnolgico, artstico humanstico y de sus relaciones con lavida social y con la naturaleza.

Desarrollar una comunicacin efectiva al escuchar, hablar, leer y escribir.

Desarrollar sensibilidad y juicio valorativo tico y esttico ante situaciones

y objetos.

Desarrollar la conciencia histrica y cvica.

Proporcionar el desarrollo del racionamiento lgico y analtico para la

interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, la tecnologa y la

vida cotidiana.

Desarrollar conciencia ambiental y de salubridad.

Propiciar la formacin social, tica, moral y dems valores del desarrollohumano.

Propiciar la formacin de valores fundamentales para la convivencia en

una sociedad democrtica, participativa y pluralista.


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Fomentar el deseo de saber, la iniciativa personal frente al conocimiento y

frente a la realidad social, as como del espritu crtico.

JUSTIFICACIN

Manteniendo como postulado el nombre del gran proyecto EFICACIA, FE Y

CIENCIA INSTITUTO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y EL

DESARROLLO HUMANO SOFIA se ha querido vincular a esa

congruencia de fuerzas aportando una propuesta alternativa para la

capacitacin de adultos y jvenes trabajadores.

Esta propuesta constituye un proyecto pedaggico que visto desde la praxis

de la adquisicin del conocimiento se convierte en un cambio favorable que

contribuye al verdadero desarrollo de las comunidades.

El propsito del instituto se adapta a todas las normas legales vigentes, que

establecen los parmetros para ejecutar la educacin para el trabajo y

desarrollo humano, lo cual hace parte del compromiso social comunitario, a a

travs del cual, se responde a la necesidad de capacitacin de muchos

compatriotas.

El adulto considerado como una persona que ha salido adelante, con unos

pocos saberes alcanzados hace muchos aos, que le han representado la


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realizacin de una experiencia de vida y la supervivencia; se podra pensar

que no requiere involucrarlo con tanto afn en los procesos educativos.

Sin embargo, por ser los adultos miembros de las comunidades educativas

como padres de familia y vecinos de las instituciones escolares es necesario

tener en cuenta su capacitacin y apoyo convirtindolos en personas

participativas en las labores de las escuelas, a donde no solamente se va a

recibir informes acadmicos de los hijos, sino tambin colaborar en la

construccin del currculo que debe adaptarse a las necesidades, intereses y

problemas del entorno.

Por otro lado, los jvenes trabajadores requieren programas serios que les

brinden apoyo en las diferentes reas del conocimiento que de alguna

manera tienen que ver con su ejercicio cotidiano, con el propsito de elevar

su nivel de vida y hacerlos participes en los procesos escolares de las

instituciones a las cuales tengan acceso.

Sin embargo, y a pesar del esfuerzo gubernamental la educacin para el

trabajo y desarrollo humano, por muchos aos se han concentrado en

sendas de jornadas que adolecen de planes estructurados,

fundamentalmente para personas con caractersticas diferentes.


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PRESUPUESTO PROBABLE

6 Docentes bonificados a $7.000 hora durante 10 meses

Gastos de Administracin $370.000

Materiales Didcticos y Papelera $210.000

Viticos y gastos de Representacin $250.000

Imprevistos $200.000

TCNICO LABORAL SECRETARIADO BILINGE CONTABLE

Este programa se ha creado luego de realizar una encuesta en la

poblacin Cereteana que quiere acceder a estudios que se puedan

realizar en corto tiempo y que los capacite, los vincule laborablemente al

sector productivo y sea un peldao para ingresar a la universidad por

medio de su propio trabajo.

Teniendo en cuenta el proceso de globalizacin y la necesidad de adquirir

posibilidades laborales competitivas con el comercio nacional e

internacional y el modelo de desarrollo actual, con la capacitacin y el

talento humano aplicado a una verdadera formacin como herramienta

laboral.

El rea de desempeo se refiere al tipo de trabajo de acuerdo al

conocimiento desarrollado, generando entrenamiento, experiencia y


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responsabilidad que se requiera para su desempeo y la complejidad del

trabajo en cada ocupacin, contando con una coherencia y las directrices

estipuladas por el consejo nacional de operaciones (C.N.O).

REAS DE DESEMPEO

Asistentes Administrativos

Auxiliares de Oficina

Digitadores

Transcriptores y Relatores

La metodologa aplicada al desarrollo de las clases del programa de

secretariado bilinge es directa y presencial. La ventaja principal del enfoque

es que facilita la integracin e intercambios sociales entre individuos,

brindando al estudiante oportunidades vivenciales autenticas (OVA) talescomo la necesidad de resolver problemas, presentar opiniones, negociar

situaciones, entre otras; y permitiendo un avance sistmico de las

competencias generales de integracin necesarias para la maduracin de un

individuo asertivo.

Los egresados estarn en capacidad de elaborar en su campo de manera

responsable con tica y compromiso aplicando todo el conocimiento de su

preparacin tcnica en empresas pblicas y privadas.


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OBJETIVOS DEL PROGRAMA

OBJETIVO GENERAL

Brindar a los bachilleres la oportunidad de capacitarse en corto tiempo en

reas que les permitan desempearse laboralmente en los diferentes

sectores de la economa hacia una superacin cultural, profesional o laboral;

basada en una formacin integral, acadmica, socio afectiva, moral y ticaenfocada al desarrollo de competencias ciudadanas y ambientales,

competencias laborales generales y especificas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Dar al estudiante las herramientas necesarias para una adecuada

comunicacin en el idioma Ingls.

Dar al estudiante las herramientas necesarias para un optimo desarrollo

de las actividades secretariales a travs de los espacios que permiten los

convenios con empresas de los diferentes sectores econmicos.

Desarrollar en los estudiantes competencias laborales generales que lepermitan un mejor desenvolvimiento en su entorno laboral.

Desarrollar en los estudiantes competencias ciudadanas y ambientales

que le permitan un mejor desenvolvimiento en su entorno laboral.


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DESCRIPCIN DE LAS COMPETENCIAS (PERFIL DEL EGRESADO)

Nombre de la ocupacin segn la CNO: 1311 secretaria Bilinge

Denominacin de Programa: Tcnico Laboral en Secretariado Bilinge.

COMPETENCIAS

Ciudadanas: respeto y defensa de los derechos humanos, convivencia y

paz, participacin y responsabilidad democrtica, pluralidad, identidad y

valoracin de las diferencias.

Laborales Generales: atencin, memoria, concentracin, solucin de

problemas, toma de decisiones, creatividad, inteligencia emocional, tica,

adaptacin al cambio, capacidad de adaptacin, trabajo en equipo,

resolucin de conflictos, liderazgo, pro actividad, gestionar informacin,

orientacin al servicio, aprendizaje a atreves de reflexin, competencias

informticas.

Competencias Especficas: producir los documentos que se originen de lasfunciones administrativas, siguiendo la norma tcnica, y la legislacin

vigente. Organizar la documentacin teniendo en cuenta las normas legales

y de la organizacin, facilitar el servicio a los clientes internos y externos de

acuerdo con las polticas de la organizacin, procesar la informacin de


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acuerdo con las necesidades de la organizacin, aplicar tecnologas de la

informacin teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa

Transcribir correspondencia, informes e historias mdicas, textos,

minutas, escrituras y otros documentos legales, en espaol o en otros

utilizando computador, procesador de palabras o mquina de escribir.

Recibir y registrar correspondencia y otro material, coordinar el flujo de

informacin, internamente o con otros departamentos y organizaciones.

Revisar y corregir los documentos y correspondencia que sale de la

oficina para garantizar el cumplimiento de los procedimientos legales yreglas gramaticales.

Programar y confirmar los compromisos y reuniones de los jefes.

Organizar y mantener actualizado el archivo manual o computarizado.

Abrir y mantener en forma confidencial historias y registros mdicos.

Organizar la agenda de los jefes.

Preparar correspondencia de rutina.

Atender al pblico y responder llamadas telefnicas.

Programar y confirmar citas mdicas.

Tomar notas y apuntes, preparar actas e informes de las reuniones.

Hacer registros contables, conciliaciones bancarias, facturas,

cotizaciones, manejo de caja menor y liquidacin de viticos.


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JUSTIFICACIN

El programa tcnico laboral en secretariado bilinge contable, estrelacionado con las necesidades de capacitaciones especificas para los

ciudadanos del municipio de Ceret y circunvecinos que accedan al instituto

Sofia.

En primera instancia el diseo curricular de los programas estarn

relacionados con el desarrollo productivo de la regin con el propsito de

generar las competencias bsicas y laborales orientadas a nivel tcnico, en

ciertas reas como las matemticas, aprendizaje del ingls con nfasis en

competencias.

La institucin educacin para el trabajo y desarrollo humano INSTITUTO

SOFIA, trabajar con una visin que contempla las diferentes necesidades

de los sectores empresariales para los cuales se necesita ser formados los

estudiantes con criterio y competencias laborales que les permitan asumir

con xito los retos del mercado laboral, a nivel nacional, departamental y

regional. Se han hecho investigaciones socio educativas en las cuales se

articulan las reas del conocimiento; integrando a profesores, alumnos y

comunidad en general para una formacin tica, humanstica y profesional,

ofreciendo carreras tcnicas que certifiquen estudiantes en tcnicos

laborales con propsitos establecidos en la normatividad vigente.


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PLAN DE ESTUDIO

El programa de secretariado bilinge computable, est dividido en cuatro (4)mdulos, con una intensidad total de mil doscientas (1.200) horas

acadmicas; novecientas sesenta horas tericas y disientas cuarenta horas

prcticas empresariales y/o presentacin de proyectos. En cuatro semestres

comprenden un total de dos aos acadmicos, distribuidos as:

I SEMESTRE

Redaccin y correspondencia I

Taquigrafa y caligrafa I

Mecanografa I

Contabilidad I

Sistemas y Programacin I

Administracin General

Ingls Nivel I

II SEMESTRERedaccin y correspondencia II

Taquigrafa y caligrafa II

Administracin y Manejo de Oficina


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Catalogacin y Archivo

Ingls Nivel II

Sistemas y Programacin II

tica

III SEMESTRE

Ingls Nivel III

Literatura y Conversacin

Ingls Comercial

Practica Supervisada en Ingls

Relaciones Humanas y tica Profesional

III SEMESTRE

Ingls Nivel IV

Traduccin

Prctica Empresarial o Proyecto de Grado


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DISTRIBUCIN HORAS TERICO PRACTICAS

Horas tericas: 960

Horas Prcticas Empresariales: 240

El programa manejar 120 estudiantes, sea grupos de 30 estudiantes por

semestre.

LA INSTITUTO DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO

HUMANO SOFIA ofrecer jornadas de estudios diurnas, nocturnas y

sabatinas.

METODOLOGA DEL PROGRAMA

Impartir programas presenciales y semi presenciales, ofreciendo a los

estudiantes que aspiran ingresar al instituto Sofia la oportunidad de escoger

su horario de clase (flexible), ya que algunos de ellos laboran y cumplen con

otras actividades cotidianas.

PERFIL DEL ASPIRANTE

EDUCACIN: Haber aprobado la bsica secundaria

EDAD: Mnimo 16 aos


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DESARROLLO DEL PROGRAMA

CRITERIO DE EVALUACIN

Es una valoracin de tipo cuantitativo y cualitativo realizada por el docente al

estudiante, teniendo en cuenta las competencias propuestas y el avance

frente a las mismas (conocimientos, habilidades y valores), esta evaluacin

es de carcter permanente, progresivo e integral, para lo cual se deben teneren cuenta estrategias pedaggicas que orienten y definan las metodologas

de evaluacin aplicables en cada caso, a partir de por lo menos las

siguientes estrategias pedaggicas: trabajo en equipo, trabajo individual,

estudio de casos, talleres, presentaciones expositivas, lecturas

contextualizadas, pruebas escritas, pruebas orales y preguntas generadoras.

MEDIOS EDUCATIVOS

La institucin de educacin para el trabajo y desarrollo humano: INSTITUTO

SOFIA, contar con medios:


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VISUALES

Impresos: Material auto instructivo, activo, textos, revistas, peridicos,planos, graficas, estadsticas.

Computadores

Diapositivas

Carteles, orales, palegrafo

Tablero

AUDITIVOS

Exposiciones

Cintas Grabadas

CD Telfonos (teleconferencias)

AUDIOVISUALES

Videos

Televisin

Presentaciones didcticas

Teleconferencias


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Videoconferencia

Cine

INFORMATICOS

Presentacin didcticas en:

Computador

Hipertexto

Multimedia

Video interactivo

TELECOMUNICACIONES

Medios Informticos

Internet

Correos Electrnicos

Gropos de Discusin

Chat

Teleconferencia Internet

Ambiente Virtual de Aprendizaje


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TCNICO LABORAL EN DISEO DE VESTUARIO Y TEXTIL

El programa de diseo de vestuario y textil, es dedicado a la creacin deropa y accesorios inspirados en influencias culturales y sociales de una zona,

y en periodos de tiempo especifico.

Con este programa se contribuye a la formacin de diseadores de alta

costura, con visin global, sin desconocer su cultura y tradiciones para

contribuir al desarrollo econmico, social y cultural del nuestra regin y el

pas.

AREAS DE DESEMPEO

Los estudiantes del programa Diseo de vestuario y textil, podrn laborar en:

Fabricas de la confeccin de ropa para hombres, mujeres y nios

Boutiques de alta costura

Tiendas de venta de ropa

Talleres dedicados al diseo y confeccin en serie o artesanal de

vestuario y accesorio


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Editoriales, revistas y peridicos, agencias de publicidad

Productoras de eventos

Departamentos de vestuario de compaas de teatro, productoras de cine

y/o televisin

Instituciones pblicas o privadas vinculadas al rea cultural, educacional

o comunicacional

Integrar equipo de diseadores bajo la direccin de un director de diseo

Auxiliares de la industria textil

Ejercicio libre de la profesin en su propio estudio o taller en el campo del

diseo de modas

La metodologa que utilizar el instituto Sofia para el desarrollo de las clases

en el programa tcnico laboral en diseo de vestuario y textil ser directa y

presencial con un enfoque que brind al estudiante oportunidad de

desarrollo, capacitndolo para laborar de manera responsable, teniendo

oportunidades vivenciales autenticas (OVA), adquiriendo un compromiso

social y econmico, ofreciendo sus servicios en las distintas reas del diseo

y confeccin, ya sea en empresas pblicas o privadas.


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OBJETIVOS DEL PROGRAMA

OBJETIVO GENERAL

El instituto Sofia cuenta con una metodologa de investigacin e innovacin y

el conocimiento del manejo de herramientas tecnolgicas que le permiten

enfrentar creativamente las distintas etapas del desarrollo y produccin de

piezas indumentarias.

OBJETIVO ESPECIFICO


SOFIA con el programa Diseo de Vestuario y Textil, pretende formar a seres

humanos capaces de disear prendas y accesorios que interpreten las

influencias culturales y sociales de una poca o temporada, considerando las

necesidades y requerimientos del mercado.


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PERFIL DEL EGRESADO

Denominacin del programa: TECNICO LABORAL EN DISEO DEVESTUARIO Y TEXTIL. Los egresados del Instituto Tcnico Educativo Sofa

estarn en capacidad de:

Realizar control de calidad de prendas de vestir y de atencin al cliente.

Concibe, desarrolla y gestiona proyectos de elaboracin de productos

textiles, de vestuario y de acceso del vestir.

Aborda los aspectos organizativos, comerciales y de marketing de su

labor.

Analiza la evolucin del mercado de la moda para localizar las tendencias

futuras y anticiparlas.

Visualiza ideas, propuestas e iniciativas que generen valor agregado a lacreatividad del sector textil, la indumentaria y accesorio.

Genera sus propios espacios de trabajo a travs de la creacin y gestin

de microempresas de confeccin, transformacin, ajuste y restauracin

de vestuario o elaboracin de accesorios.

Ejercicio libre de la profesin en su propio estudio o taller en el campo del

diseo de modas.


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JUSTIFICACIN

La institucin de educacin para el trabajo y desarrollo humano: INSTITUTOSOFIA ha creado el programa de Diseo de Vestuario y Textil al inters

arrojado en las diferentes encuestas programadas para conocer la opinin e

inters de la comunidad Cereteana y municipios circunvecinos, por lo que

viendo la carencia de esta profesin en nuestro medio, se dise un

programa que impartiera conocimiento en el campo del vestuario que es una

parte fundamental en la vida del ser humano y est presente en todas las

esferas de nuestra sociedad Colombiana.

PLAN DE ESTUDIOS

El programa Tcnico Laboral en Diseo de Vestuario y textil est dividido en

cuatro (4) semestres, con una intensidad de mil decientas (1.200) horas

acadmicas; 920 horas tericas y 280 horas Practicas empresariales y/o

presentacin de proyectos en 4 semestres. Comprenden un total de 2 aos

acadmicos, distribuidos as:


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ASIGNATURAS DE FORMACIN TCNICAS

I SEMESTRE

Historia de la moda

Figura Humana

Metodologa del Diseo

Sistemas

Taller de Diseo I

Materiales y Tcnicas Textiles

Ingles Nivel I

II SEMESTRE

Metodologa del Diseo y tendencias

Taller del Diseo II

Diseo Textil

Moldaje, Corte y Confeccin

Confeccin Computarizada

Ingles Nivel II


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III SEMESTRE

Taller del Diseo III

Diseo de Joyera

tica Profesional

Marroquinera

Ingls Tcnico

IV SEMESTRE

Creacin de Microempresas

Practica Empresarial y/u Proyecto Grado

TEORICO DISTRIBUCION HORAS PRCTICAS

Horas Tericas: 920

Horas Prcticas Empresariales: 280

El programa manejar 120 estudiantes o sea grupos de 30 estudiantes por

semestre.


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SOFIA ofrecer jornadas de estudio diurnas, nocturnas y sabatinas.

METODOLOGIA DEL PROGRAMA

Impartir programas presenciales y semi presenciales ofreciendo a los

estudiantes que aspiran a ingresar al Instituto Sofia, la oportunidad de

escoger su horario de clases (flexible) ya que algunos de ellos laboran ocumplen con otras actividades cotidianas.

PERFIL DEL ASPIRANTE

EDUCACIN: Haber aprobado la bsica secundaria

EDAD: Mnimo 16 aos

PERFIL DEL EGRESADO

DENOMINACIN DE PROGRAMA: Tcnico Laboral en Diseo de Vestuario

y textil

CERTIFICADO

proyecto de educacion para el trabajo

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