gestor proyecto educacion artistica

8/17/2019 Gestor proyecto educacion artistica

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Diplomado para docentes en el usopedagógicode las TIC con impacto en los estudiantes


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3/25

C

1.

1.11.21.31.41.51.61.71.81.9

1.10

1.11.21.31.4

1.51.61.71.81.91.10

2

GESTOR DE PROYECTO TI

CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el pro ecto!(Diligencie este "tem con #ase en la $cti%idad 2&Conociendo la plataformaeducativa del Nivel 1 '!

om#re del Docente )& EID$ PISCIOTTY $R$ *O Celular& +)),--.,/0Correo electrónico&eidapisciott 1 34otmail!comDepartamento& cesar5unicipio6Ciudad& curumaniInstitucióneducati%a& San Se#asti7n

Sede educati%a&San Se#asti7nCódigo D$ E&Dirección&8ocalidad6Comuna6sector

o om#re del Docente 2& Yanedis 8a9canoCelular&Correo electrónico&

Departamento& cesar5unicipio6Ciudad& curumaniInstitución educati%a&Sede educati%a&Código D$ E&Dirección&

mailto:[email protected]:[email protected]


4/25+

8ocalidad6Comuna6sector& Sa#ana Grande


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1.11.21.31.41.51.61.7

1.81.91.10

1.1

1.21.31.41.51.61.71.81.91.10

1.11.21.31.41.51.61.7

1.81.91.10

om#re del Docente +& RIC:$RD Camac4o

Celular& +)-/01+ ).Correo electrónico&Departamento& cesar5unicipio6Ciudad& curumani

Institucióneducati%a& san Se#asti7nSede educati%a&Código D$ E&Dirección&8ocalidad6Comuna6sector&

om#re del Docente 0& oraldo pare;oCelular&Correo electrónico&Departamento& Cesar5unicipio6Ciudad& curumaniInstitución educati%a& san Se#asti7nSede educati%a&Código D$ E&Dirección&8ocalidad6Comuna6sector&

om#re del Docente &


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2.

2.1

# Recurso (REDA) Portal do de loe co tr! "R

1

2

3

2.2

DIAGNÓSTICO INICIAL:

Exploración de recursos(Diligencieeste"temteniendoencuentalaacti%idad &E%aluandolosRecursosEducati%os Digitales $#iertos (RED$' $cti%idad ,&Diseñando una secuenciadidáctica con REDA del Nivel1 '!

Acerca!ien"o a la secuencia did#c"ica(Con #ase en los recursos seleccionados en la $cti%idad ,& Dise=ando unasecuencia did7ctica con RED$ diligencie la Gu"a )! Diseñando secuenciasdidácticas an>?ela a este documento'!

4ttps&66@@@! outu#e!com6@atc4A%Bo *41 @80Rc

Edute aFideo tutorial 4ttps&66@@@! outu#e!com6@atc4A%B/0n9 m8danc

Youtu#eFideo

4ttps&66@@@! outu#e!com6@atc4A%Baa-q5#s? I@

Colom#ia $prendeFideo


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Título de la secuenciadidáctica:Ele$e tos %&s'cos del D'se oPu to * ea.

Secuencia didáctica #: 1

Institución Educativa: +a

+e%ast'a

Sede Educativa: PR,-C,PA

Dirección : se%ast'a Municipio: C"R" A-,

Docentes responsables:Eida pisciottyNoraldo Parejo

anedis !a"canoic$ard %a&ac$o

'elvin (ernande"

Departa&ento: CE+AR

)rea de conoci&iento:Educacion *rtística

Te&a: e+presión artística

,rado: Dec'$o Tie&po: 2 / RA+Descripción de la secuencia didáctica: . %ser o las uras

ue a e la aturale a ara d'%u arlas al relac'o arlas co laor$a eo$:tr'ca $o 'do or sus ustos.

O$%e"i&o de aprendi'a%e:

Dibujar y crear figuras con el diseño de puntos y lineas

%ontenidos a desarrollar:• D'se o• Pu to• l' ea

%o&petencias del MEN: , ter retat' a;

Estándar deco&petencia delMEN:

,de t' ca los ele$e tosdel u to l* ea ara

roduc'r d'%u os.-u. se necesita para trabajar con los estudiantes:•


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/*SES *%TI0ID*DES

1Pre2unt.&onos3

• >C!$o real' ar u d'%u o co u lat:c 'ca del u to l* eas?

1E+plore&os3 +e les colocara u 'deo tutor'al e do de se les$ostrara a los estud'a tes la ela%orac'! dear'as uras co la t:c 'ca del d'%u o co

l* eas u tos los corres o d'e tes asos dela ela%orac'! de d'c as uras.

1Produ"ca&os3os alu$ os real' ara d'%u os co l* eas u tos de a'sa es@ lue o lo e o dr& e

clases or $ed'o de u a rese tac'! e oBera' t.

1*pli4ue&os3+e real' ara u d*a del arte do de cada

estud'a tes real' ara u a e os'c'! de $* '$oc' co a'sa es real' ados co la t:c 'cas delu to l* eas.

H Est7ndares 7sicos de CompetenciaJ 5inisterio de Educación acional!

4ttps&66@@@! outu#e!com6@atc4A%BoFiu ;K2a1K4ttps&66@@@! outu#e!com6@atc4A%BI/DK4LT2 ;s

https://www.youtube.com/watch?v=oViuWjU2a8Uhttps://www.youtube.com/watch?v=oViuWjU2a8U


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3.

3.1

3.2

CONTE(TO INSTITUCIONAL(Diligencie los siguientes "tems con #ase en la acti%idad )2&Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1 '!

Ni&el:(Seleccione el (los' ni%el de desempe=o para el cual est7 orientado elpro ecto'!

Preescolar!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Primaria!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5 Secundaria

5edia!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Otro&!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Grado )s* en +ue desarrolla el pro,ec"o:(Seleccione el (los' grado educati%o al cual %a dirigido el pro ecto'!

Transición!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Primero!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Segundo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Tercero!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


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Cuarto!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

uinto!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Se?to!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

S>ptimo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Octa%o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

o%eno!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

5 D-ci!oKnd>cimo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


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3.3

3.4

3.5

.reas /unda!en"ales , o$li0a"orias:Seleccione el 7rea de desempe=o que tiene el ma or >nLasis en el pro ecto&

5 Ciencias naturales educaciónam#iental!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Ciencias socialesJ 4istoriaJ geograL"aJ constitución pol"tica

democracia!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

5 Educación ar"1s"icaEducación >tica en %alores 4umanos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Educación L"sicaJ recreación deportes!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Educación religiosa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

:umanidadesJ lengua castellana e idiomase?tran;eros!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!5atem7ticas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Tecnolog"a e inLorm7tica!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Con"ex"o sociocul"ural(Descri#a en Lorma #re%e la comunidadJ territorioJ costum#res entornosociocultural en el cual desarrollar7 el pro ecto'!

Corregimiento de San se#astianJ en el municipio de Curuman" M Cesar Su po#lación es apro?imadamente 1-- 4a#itantesJ es una comunidadaLrodescendienteJ su acti%idad económica es la agriculturaJ ganader"a algunos pocos proLesionales!Es un corregimiento que %a en desarrollo crecimientoJ cuanta con ser%iciospN#licos #7sicos!

Dia0nós"ico(De acuerdo con la acti%idad .& E?plorando Dise=ando a partir de prue#asestandari9adas& (S$ ERJ S$ ER )) PIS$'J $cti%idad )-& $plicando lasprue#as a los estudiantes acti%idad ))&Evaluando los resultados de laaplicaci n de las prue!as" ela!ore una conclusi n #ue descri!a la valoraci ninicial de los estudiantes '

En el 7rea de Educación art"stica se reali9a una orientación al que4acer pedagógico art"sticoJ co

cual se proLundi9a el aprendi9a;e de t>cnicas en el me;oramiento de la capacidad de e?presióestudiantes! 8a practica pedagógica que se aplicaJ permite conocer el sentido art"sticoJ mediantcompresión del lengua;e est>ticoJ impulsando la construcción de un e;e cultural comunitario doLomente la pa9 del esp"ritu se practique el 4umanismo como parte del crecimiento personal! Lrente a una e%olución art"stica donde el colorJ el sonido el mo%imiento cuanto perci#imosentidosJ est7 encaminado 4acia una reorgani9ación de nuestra identidadJ e?altando 8a Luer9a diLerentes etnias culturas las cuales e?ploran senderos de li#re e?presión que conlle%an a connuestra propia realidad! El arte posee propia metodolog"a la cual conduce a un proceso de Lormde sensaciones percepciones desde esta pro ección se constitu e en 7rea Lundamental en loni%eles de ense=an9a del pre escolarJ la #7sica primariaJ la #7sica secundaria la media! 8as


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4.

4.1

4.2

4.3

4.4

acti%idades curriculares relacionadas con la educación art"sticaJ son rele%antes para el mane;oadecuado de códigos sim#ólicos que son 4erramientas de comunicación tales como el lengua;eJlecturaJ la escrituraJ la pinturaJ el di#u;o la mNsica cu a pr7ctica me;or al calidad de %ida socultural permite transLormar las relaciones interpersonales el compartir e?periencias! 8a eduart"stica es un 7rea del conocimiento que estudia la sensi#ilidad impulsando el desarrollo de4a#ilidades destre9as a partir de las t>cnicas teor"as correspondientes a las disciplinas art"smNsica artes pl7sticas! 8a educación est>tica orienta al estudiante en el aprecio comprensióarmónicoJ a partir de la percepción que se Lorma con los sentidos a la reLle?ión!

ESTRUCTURACIÓN DEL 2RO3ECTO EDUCATI4O TIC(Diligencie los siguientes "tems con #ase en la $cti%idad )2&Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1 '!

T1"ulo del pro,ec"o:($signe un t"tulo creati%o que in%ite a conocer el pro ecto'!8$S TIC Y 8$ EDKC$CIO $RTISTIC$ E E8 $K8$ DE C8$SE

Descripción del pro,ec"o:(DeLina #re%emente su idea'!El pro ecto pretende sem#rar en los estudiante amor por el arteJ en donde aLiancen su motriesto se %ea reLle;ado en su que4acer diario tanto en sus %idas escolares como en su entorno!2ro$le!a de aprendi'a%e:(Conte?tuali9ación del pro#lema que se a#ordar7 en el Pro ecto Educati%oTIC'!8os diLerentes ni%eles educati%os suponen una postura pedagógica en el campo de la edart"stica teniendo en cuenta los ritmos de aprendi9a;eJ de 4a#ilidades destre9asJ por lo docente de#e La%orecer el sentir que permita la e%olución del pensamiento creati%o deconocimientosJ practicas emprendimientoJ atendiendo el concepto de progreso escolar udialogoJ con el desarrollo de competencias #7sicasJ ciudadanas la#orales!

2re0un"a del pro,ec"o:( ormule una pregunta que in%olucre a los estudiantes en el pro#lema deaprendi9a;e o dilema a a#ordar en el pro ecto relacionado con la e?perienciao el conocimiento pre%io queposee'!


13/25

importante la Educación $rt"stica para estimular la in%enti%a la o#ser%ación de los estudiantesA


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4.5

4.6

4.7

O$%e"i&o General del 2ro,ec"o:(El o#;eti%o de#e concretarse tomando como reLerente los resultados de laprue#a S$ ERJ el plan de me;oramiento institucionalJ los est7ndares decompetencia de las 7reas implicadas las 4a#ilidades de pensamientoque #usca Lortalecer el desarrollo de este pro ecto& comprenderJ anali9arJra9onarJ interpretarJ inLerirJ argumentarJ descri#irJ comunicar proponer'!

ntar acertadamente los procesos en las diLerentes disciplinas que conLorman la Educación $rt"stica en leles secundaria!

O$%e"i&os Espec1/icos del 2ro,ec"o:(5"nimo uno por 7rea del pro ecto! Tenga en cuenta los sa#eres&conceptualesJ procedimentales actitudinales a desarrollar en el pro ecto'!

Posi#ilitar la los estudiantes la oportunidad de adquirir 4a#ilidad paras seleccionar la t>cnica losmateriales teniendo en cuenta los %alores est>tico e?presi%os! Promo%er el aprecio por el lengua;e pl7stico como medio de conocimiento e?presión creati%a delpropio mundo! Propiciar un escenario de posi#ilidades e?presi%asJ m7gicasJ aLecti%as emoti%as! Generar espacios de apro?imación al conocimiento de car7cter e?ploratorio propositi%o! Promo%er el surgimiento del pensamiento conceptual! Permitir la Lormulación de 4ipótesis mediante la argumentación el conocimiento!

Es"#ndares de co!pe"encia 5EN:(Relacionar los est7ndares de competencias esta#lecidos por el 5E so#relos cuales se desarrollar7 el pro ectoJ teniendo en cuenta la ta#la entregadapor el Lormador para seleccionar de manera 7gil (m"nimo uno por 7rea'!

Desarrollo aptitudes mediante el empleo la pr7ctica de diLerentes elementos como parte Lundamene?presión!

E?ploro demuestro sorpresas apertura en mis recursosJ Lantas"as lo maniLiesto con gesticularidad corpoela#oraciones art"sticas seguras espontaneas!


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5.

5.1

5.2

5.3

5ETODOLOG6A(De acuerdo con la $cti%idad ).&Diseñando secuencias didácticas a partirde las prue!as" relaciones los si$uientes %tems evidenciando la &etodolo$%aPEPA '!

Tie!po acad-!ico(Esta#le9ca el tiempo estimado en 4oras acad>micas para la e;ecucióndel pro ecto'!

)2 4oras acad>micas (0 Semanas'

Conoci!ien"os pre&ios(Escri#a los sa#eres pre%ios requeridos de los estudiantes para a#ordar latem7tica del pro ecto'!

$pertura del dialogo pedagógicoJ cam#ios generación de actitudes!Proceso de transLormación sim#ólica de la interacción con el mundoComprensión de los sentidos est>ticos de pertenencia cultural!

Secuencias did#c"icas(Con #ase en los recursos (RED$' elegidos en la $cti%idad 0&Conociendo losrecursos educativos di$itales a!iertos $cti%idad & E%aluando los recursosdigitales a#iertosJ dise=e dos secuencias did7cticas teniendo en cuenta laGu"a )! Dise=ando secuencias did7cticas an>?ela a este documento'!

/6 M*T6 EST)ND* P* * E! DISE76 DESE%8EN%I*S DID)%TI%*S

1. DA + E-ERA E+

Título de la secuenciadidáctica:Ele$e tos %&s'cos del D'se oPu to * ea.


Institución Educativa: +a+e%ast'a



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'elvin (ernande"

Departa&ento: CE+AR



,rado: Dec'$o Tie&po: 2 / RA+

Descripción de la secuencia didáctica: . %ser o las urasue a e la aturale a ara d'%u arlas al relac'o arlas co laor$a eo$:tr'ca $o 'do or sus ustos.

2. =FE ,< +@ C PE E-C,A+ G C - E-,D +

O$%e"i&o de aprendi'a%e:Dibujar y crear figuras con el diseño de puntos y lineas

%ontenidos a desarrollar:• D'se o• Pu to• l' ea

%o&petencias del MEN:

, ter retat' a;

Estándar de

co&petencia delMEN:

,de t' ca los ele$e tosdel u to l* ea ara

roduc'r d'%u os.-u. se necesita para trabajar con los estudiantes:

•


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1Pre2unt.&onos3

• >C!$o real' ar u d'%u o co u lat:c 'ca del u to l* eas?

1E+plore&os3 +e les colocara u 'deo tutor'al e do de se les$ostrara a los estud'a tes la ela%orac'! de

ar'as uras co la t:c 'ca del d'%u o col* eas u tos los corres o d'e tes asos dela ela%orac'! de d'c as uras.

1Produ"ca&os3os alu$ os real' ara d'%u os co l* eas u tos de a'sa es@ lue o lo e o dr& e

clases or $ed'o de u a rese tac'! e oBera' t.

1*pli4ue&os3+e real' ara u d*a del arte do de cadaestud'a tes real' ara u a e os'c'! de $* '$oc' co a'sa es real' ados co la t:c 'cas del

u to l* eas.

4. REC"R+ +

No&bre del recurso Descripción del recurso

*

? Estándares =ásicos de %o&petencia@ Ministerio deEducación Nacional

$ttps:AABBB youtube co&ABatc$Cv o0iu j8FaG8$ttps:AABBB youtube co&ABatc$Cv I


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1. DA + E-ERA E+

Título de la secuenciadidáctica:D'se os de uras e a el


Institución Educativa: +a+e%ast'a





'elvin (ernande"

Departa&ento: CE+AR



,rado: Dec'$o Tie&po: 2 / RA+

Descripción de la secuencia didáctica: E resa de or$aclara las 'deas se t'$'e tos co los ele$e tos relac'o ados la t:c 'ca a el.

2. =FE ,< +@ C PE E-C,A+ G C - E-,D +

O$%e"i&o de aprendi'a%e:• Promo%er el uso de las TIC en el proceso de ense=an9a

aprendi9a;e!

E?presa de Lorma clara las ideas sentimientos con loselementos relacionados la t>cnica del papel

%ontenidos a desarrollar:


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• D'se o• Pu to• l' ea

%o&petencias del MEN: , ter retat' a;

Estándar deco&petencia del

MEN:,de t' ca los ele$e tosdel u to l* ea arare roduc'r su e tor oco el a el.

-u. se necesita para trabajar con los estudiantes:•


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5.4

cnicasJ de manipulación ela#oración de conceptos est>ticos de apreciaciónde dise=os que a#arcan los interese propios de los ni=os que les proporciona lamoti%ación! Interdisciplinar la educación art"stica a que se 4a a asociada conotros aspectos del aprendi9a;e es un %e4"culo de la e?presión indi%idual! 8osaspectos 4istóricos culturales contri#u en a aligar el tra#a;o con el desarrollo deuna conciencia est>tica el conocimiento art"stico! 8a Educación $rt"stica es unamateria que posee la propiedad de %incularse a otras 7reas del curr"culo! acilita laacti%idad por que se caracteri9a por el :acer el $ctuar su naturale9ainmediata esta atre%es de las im7genes Lormas %isuales pl7sticas! 8aCon%i%encia& 8a educación $rt"stica es un %e4"culo que promue%e la in%enti%a laconLian9a en la creati%idad! OLrece un tra#a;o en equipo respeto por los dem7sJ laparticipación li#re de ideasJ destre9asJ surgen los cam#ios! Competencias


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5.5

5.6

6.

6.1

ciudadanas& otorga a l ni=o la oportunidad de inter%enir acti%amente en laela#oración art"stica comunicar con materiales sus sentimientos o#ser%acionespersonales so#re am#ientes cotidianos!Crono0ra!a(Organice el cronograma para desarrollar su Pro ecto Educati%o TIC con#ase en la acti%idad 22&Diseñando el crono$rama '!

$CTIFID$DES EC:$SConsultas reLerentes #i#liograLicos Semana ) (+ 4oras'

Desarrollo del tema M Secuencia Did7ctica Semana 2 (+ 4oras'

Ela#oración Liguras en papelJdise=o de puntos l"neas

Semana + (+ 4oras'

E%aluación del pro ecto Semana 0 (+ 4oras'

7i$lio0ra/1a(Escri#a los reLerentes #i#liogr7Licos utili9ados para el desarrollo de suPro ecto Educati%o TIC partiendo del marco conceptual reali9ado en el"tem !0! Se recomienda tener en cuenta las normas $P$'!

H ESTU D$RES USICOS DE CO5PETE CI$J 5I ISTERIO DEEDKC$CI $CIO $8!V EDKC$CI $RTWSTIC$ M 8I I$5IE TOS CK$DRICK8$RES M URE$SO 8IG$TORI$S Y K D$5E T$8ESJ DIRECCI GE ER$8 DEI FESTIG$CI Y DES$RRO88O PED$G GICO GRKPO DEI FESTIG$CI PED$G GICO! S$ T$ E DE OGOTU D!C *K8IO DE2---!V 8$S $RTES DE 8$ EXPRESI J PRI5$RI$ M TERCER$ EDICI JEDICIO ES 5OR$T$! S!8! ED! ).2-J 5$DRID 5I ISTERIO DE CK8TKR$!V UCI8 DI K*$R EXPRESI $RTWSTIC$! DES$RRO88O DECO5PETE CI$S Y CRE$TIFID$D *ORGE PE $ R$5OSJ S$ T$ E DE

OGOTUJ COOPER$TIF$ EDITORI$8 5$GISTERIO 2---!A2LICACIÓN DEL 2RO3ECTO


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6.2

Ioto1(Pa or&$'ca)

Ioto 2(, teracc'! del estud'a teco el recurso educat' o)

5i Recurso Educa"i&o Di0i"al(Con #ase en la $cti%idad 2/&'enerando actividades participativas yconstructivas en el proyecto ! $ne?e el lin o documento que contengala Gu"a 1& Creando mi recurso educati%odigital'!

4ttps&66docs!google!com6Lorms6d6)e:+ )99r4/r paXtd:ds;d* SSPTi 4c59dqR2T)$6%iE&idencias /o"o0r#/icas(Relacione dos LotograL"as como lo solicita la $cti%idad 21&E(ecutando lasactividades del proyecto acompañado por el formador !'

https://docs.google.com/forms/d/1eH3-y-1zzrh7rQpaXtdHdsjdJQSSPTikhcMzdqR2T1A/viewformhttps://docs.google.com/forms/d/1eH3-y-1zzrh7rQpaXtdHdsjdJQSSPTikhcMzdqR2T1A/viewform


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6.3

c'o es de$e ora. Iortale as.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

6.4

6.5

6.6

Opciones de !e%ora , /or"ale'as(De acuerdo a la $cti%idad 2.& Realimentando la acti%idad #a;o un enLoqueconstructi%istaJ descri#a las opciones de me;ora Lortale9as de su Pro ectoEducati%o TIC!'

Ins"ru!en"o de e&aluación(Con #ase en la $cti%idad +)& Ksando la plataLormaJ contenidos aplicaciones inLorm7ticas con los estudiantesJ ane?e el lin donde reali9óla prue#a de e%aluación de su Pro ecto Educati%oTIC!'

Resul"ados(Relacione la Gu"a 1& Ela#orando una relator"a reali9ada en la $cti%idad +2&8os estudiantes e?poniendo los resultados de las acti%idades del pro ecto'!El lugar que la educación art"stica de#e ocupar en la Educación esta enrelación con los o#;eti%os propósitos que desea alcan9ar! 8a concentraciónur#ana la compensación de una e%acuación 4acia la naturale9aJ 4ace que el artesea necesario para mantener un equili#rio saluda#le en nuestro conte?to social! Elsistema educati%o asocia a las acti%idades por medio de una pedagog"aJ arte en la%idaJ que permita responder a las necesidades LuturasJ a un desarrollo de lasensi#ilidad para comprender& 8a signiLicación de la LormaJ los %aloresJ materiales!

8as pr7ctica en lo medios de e?presión! El e;ercicio del desarrollo de lasLacultades creadoras! Preparar a un 4om#re responsa#le sensi#le de %ida en suconte?to social cultural! Contri#uir a que sea el medio signo! De mas altacalidad de %ida! Y en su proLundi9ación en el 7rea did7ctica& 8ograr que losalumnos e?perimenten comprendan diLerentes clases de pinturas distintascalidades pictóricas! Descu#ran el placer de me9clar t>cnicas pinturasJ para

desarrollar sus propios tra#a;os! Desarrollar su conocimiento en la manipulaciónde pinturas! Conseguir que e?ploren te?turas pictóricas a tra%>s de lademostración e?perimentación! ue los alumnos e?tiendan su e?perimentación

desarrollen sus destre9as en nue%as producciones! 8le%arlos a una e%aluacióncr"tica de su tra#a;o es positi%o!

2u$licación del Ges"or de 2ro,ec"os

8a inno%ación por medio del usode las TIC

Dise=ar aplicar m7s secuenciasdid7cticas en el pro ecto!

8a apropiación de la metodolog"ade tra#a;o con secuenciasdid7cticas

El uso de recursos del medio enla aplicación pr7ctica del pro ecto

E?tender el pro ecto a otrosni%elesJ con un ma or grado deproLundi9ación

Tra#a;ar de manera trans%ersalcon otras 7reas!


24/25

7.

7.1

SOCIALIZACIÓN DEL 2RO3ECTO(Esta etapa del pro ecto #usca 4acer recomendaciones al docente para lasociali9ación de los resultados del Pro ecto Educati%oTIC'!

2onencia de la experiencia educa"i&a del pro,ec"o educa"i&o TIC8a ponencia es una presentación de m7?imo )- minutos donde sepresenta lo m7s signiLicati%o del pro ecto educati%o TIC! Tengaencuenta lossiguientesaspectos&

Portada donde se identiLique el Pro ecto Educati%oTIC!Propósito!Temas est7ndares de competencia tratados en el Pro ecto Educati%oTIC!Recursos Educati%os Digitales utili9ados en el Pro ecto Educati%oTIC!5etodolog"aPEP$!Resultados delproceso!

DespedidapresentandolainLormacióndecontactodeldocente!


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gestor proyecto educacion artistica

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