Proyecto de convivenciaConstrucción de la ciudadanía y deporte 2

Esta es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos,

por el siguiente equipo:

Proyecto didáctico:

José Luis Alzu Goñi

Redacción:

Mariana Scapin y Fernanda Sosa

Patricia Mariuca (sección «Piensa en ti…»)

Lectura crítica:

Patricia Mariuca

Autoría de El mejor gol del mundo:

Roy Berocay

Ilustración de El mejor gol del mundo:

Óscar Scotellaro

Edición:

Florencia Eastman Ruegger

Así es nuestro libro

PÁGINAS INICIALES

Una doble página ilustrada da inicio a cada

unidad y presenta situaciones que, después, se

trabajan en los talleres. Varias preguntas

ayudan a descubrir detalles y comportamientos.

El libro tiene tres unidades, correspondientes a los tres trimestres del curso.

Cada unidad presenta cuatro o cinco talleres.

LOS TALLERES

Cada taller se desarrolla en cuatro páginas divididas en varias secciones:

DESCUBRIMOS: introduce en el tema a partir de las propias experiencias.

NOS INFORMAMOS: proporciona conocimientos teóricos de forma activa.

TRABAJAMOS EN EQUIPO: propone un pequeño proyecto de trabajo cooperativo.

REFLEXIONAMOS Y CRECEMOS y NOS EVALUAMOS: suponen la aplicación de lo aprendido a la vida personal y del grupo.

1 Nos gusta lo que hacemos Observa.

• ¿Qué ves en la escena?

• ¿Qué hacen los niños y las niñas?

• ¿Dónde se encuentran?

Descubre.

• Un caballete.

• Una escultura.

• Una caja de pinturas.

• Una computadora.

Habla.

• ¿Crees que a los niños les gusta lo que están haciendo? Explícalo.

• Nati hace esculturas. Descubre quién es Nati y di cómo es.

Dibuja.

• La escultura que tú harías.

UNIDAD

Soy Nati Estévez y estoy en

segundo grado. El año pasado

aprendí muchas cosas y pienso

seguir haciéndolo. Sobre todo

quiero leer mejor, porque me gusta

mucho leer historias y compartirlas

con mis amigos. También me

encantan las manualidades.

Aunque no esté bien decirlo, me

salen muy bien. Cuando sea

grande quiero ser escultora.

Nati Estévez, 7 años

LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS

54

¡A LA CANCHA!

Cada unidad culmina con una sección especial. Esta presenta, primero, un fragmento de una historieta inédita de Roy Berocay y, luego, una serie de actividades y propuestas tituladas «Piensa en ti…». Estas motivan al niño a reflexionar y vincular el texto literario con lo trabajado en la unidad y con el Proyecto 12 Semanas.

1

4 Trabaja con un compañero.

1. Completa tu cédula de identidad.

2. Compárala con la de tu compañero y comprueben que no les falta nada.

TALLER

5 ¿Dos personas pueden tener una cédula de identidad igual? Contesta y explica.

, porque

.

TRABAJAMOS EN EQUIPO REFLEXIONAMOS Y CRECEMOSNuestra cédula de identidad

6 Completa el texto con las palabras que correspondan.

NOS EVALUAMOS

apellidos nombre

Todos somos únicos y diferentes.

nacionalidad derecho

Apellido

Nombre

Nacionalidad

Fecha de nacimiento

Lugar de nacimiento

Número de identidad

Firma

7 Conversen en clase sobre el significado de esta frase:

8 ¿Cómo trabajaste en equipo? Colorea.

Todos tenemos a una ,

un y unos .

República Oriental del Uruguay Documento de Identidad

98

1

TALLER

PERCEPCIÓN DE SÍ

2 Lee en voz alta.

3 Pide en casa que te muestren tu cédula de identidad. Escribe cada palabra donde corresponde.

Número

Foto

Firma

País

Nombre

La identidad personal

NOS CONOCEMOS: NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

DESCUBRIMOS NOS INFORMAMOS

1. Cada uno de

nosotros es único

y diferente a los

demás.

2. Todos tenemos

derecho a un nombre.

Y también tenemos

derecho a que se

reconozca que somos

del país donde hemos

nacido.

3. Al nacer, nuestro nombre es anotado

en el Registro Civil. Después, cada uno

tiene su documento de identidad.

1 Lean en voz alta.

¡No encuentro a mi hermano Juan!

El sábado Irene, Manuel y yo jugábamos a la pelota en el parque. De pronto llegó un niño muy asustado...

¡Es él!

¿Cómo es?Es pequeño y morocho. Se llama

Juan y tiene cinco años.

Le encantan los animales...

Acabamos de llegar de Perú.

¡Juan! ¿Dónde estás?

Es él, ¡es él! ¡Nos

asustaste!

• ¿Por qué detalles reconocieron a Juan?

¡Juan!

¡Ahí está!

76

Número de tallerAprendizaje fundamental Competencia que se trabaja

1 ¿Qué emociones identificas en estas imágenes?

2 ¿Qué tienen ambas en común?

¿Qué te parece que puede estarles diciendo el Chino a los niños en la segunda?

3 Maia alienta a Filippo haciéndole notar que esta vez jugaron mejor.

¿Cómo le das ánimo a un amigo cuando las cosas no le salen bien?

Cuando tú pierdes en un juego, ¿quién te da ánimo?

4 Como puedes ver en el video del código QR, en el deporte es muy importante la actitud que tenemos ante una dificultad. En casa y en la escuela a veces tenemos dificultades, enojos o nos equivocamos.

¿Cómo es tu actitud en esos casos?

¿Crees que esa actitud que adoptas te ayuda a superar esa dificultad? Explica.

PIENSA EN TI...

Pierden 7 a 0, pero Filippo sigue tratando de hacer un gol.

¡Perdieron otra vez!

¡Uh, casi casi!

¡Vamos, arriba, es solo un juego! ¡Vamos!

Perdimos otra vez, Maia.

Al domingo siguiente… Una hora después, terminó el partido… 7 a 0.

Cinco partidos perdidos. ¿El fútbol será siempre así?

Sí, pero esta vez jugamos mejor.

Esa noche…

¡Qué lindo debe ser!

¡Recuerden, de a poco van a ir

mejorando! ¡A divertirse!

Al domingo siguiente… ¡Recuerden, de a poco van a ir

mejorando! ¡A divertirse!

Una hora después, terminó el partido… 7 a 0.

Cinco partidos perdidos. ¿El fútbol será siempre así?

CA P ÍT U LO 1CA P ÍT U LO 1EL MEJOR GOL DEL MUNDO, ROY BEROCAY

CONTINUARÁ...

¡Perdieron otra vez!

© S

antil

lana

S.A

. Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia.

Ley

15.

913

Unidades Talleres Competencias

Nos conocemos y nos cuidamos

4

1 Adivina quién es 6 Conocemos como somos

2 ¿Qué sabemos hacer mejor? 8 Conocemos nuestras cualidades

3 La historia del perrito 10 Conocemos nuestras emociones

4 ¡Qué descuido! 12 Cuidamos nuestro cuerpo

5 Una buena artista 14 Aprendemos a decidir

6 El olvido. 16 Reconocemos nuestras obligaciones

7 ¿Qué necesito? 18 Descubrimos las cosas que necesitamos

8 ¿Jugamos juntos? 20 Reconocemos la igualdad de derechos

Autoevaluación 22

Hablamos y nos respetamos

24

1 ¿Hablamos? 26 Sabemos hablar con los demás

2 ¡Atentos! 28 Sabemos escuchar

3 ¡Bien hecho! 30 Respetamos los buenos modales

4 Lo comprendo 32 Comprendemos

5 ¿Quién quiere compartirlo? 34 Compartimos ideas, juegos y cosas

6 Los nuevos 36 Aceptamos a los diferentes

7 Buenos compañeros 38 Valoramos a los demás

8 Nos queremos 40 Expresamos afecto

Autoevaluación 42

Convivimos

4

1 Todos para todos 46 Somos solidarios

2 Una historia con dos finales 48 Decidimos juntos

3 ¡Entre todos! 50 Trabajamos en equipo

4 Convivo con los demás 52 Pertenecemos a varios grupos

5 Peticiones y consejos 54 Respetamos a los mayores

6 Votación en clase 56 Elegimos por mayoría

7 Admiramos la naturaleza 58 Cuidamos el medio natural

8 ¡Cómo está el tráfico! 60 Aprendemos normas de seguridad en las calles

Autoevaluación 62

Índice

Unidades Talleres Aprendizajes fundamentales

1. Nos gusta lo que hacemosLa identidad y la dignidad de las personas

4

1 ¡Es él! 6 Nos identificamos

2 ¿Qué hacemos ahora? 10 Tomamos decisiones

3 El Día de la Alegría 14 Nos sentimos alegres

4 Yo quiero ser... 18 Nos proponemos metas

5 ¡¡Cuenten con nosotros! 22 Conocemos nuestros derechos

¡A la cancha! 26

2. Jugamos y aprendemos juntos

El poder de la palabra. La información y la persuasión

28

1 Conversando en clase 30 Aprendemos a dialogar

2 El debate 34 Defendemos las opiniones

3 Mis amigos 38 Tenemos amigos

4 ¡Todos juntos! 42 Trabajamos en equipo

¡A la cancha! 46

3. Somos una gran comunidad

La convivencia y los valores sociales

48

1 Necesito a los demás 50 Reconocemos las necesidades básicas

2 Un árbol especial 54 Tenemos una familia

3 Visita a la biblioteca 58 Cumplimos las normas

4 Un mal sueño 62 Cuidamos el ambiente

5 Viaje en ómnibus 66 Somos buenos peatones

¡A la cancha! 70

Índice©

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