proyecto conociendo la plataforma hdt
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCOCoordinación de Formación y Actualización de Docentes
Dirección General de Unidades UPN e Instituciones de PosgradoDiplomado Introducción a los Ambientes Virtuales para el Aprendizaje
PROYECTO:
Conociendo la plataforma HDT
ASESOR: Flavio Pérez Lana
ASESORADO: Enrique Villafaña Díaz.
Junio de 2013.
PRESENTACIÓN
El presente proyecto se elaboro para ponerlo en práctica con maestros que trabajan en el nivel de Secundaria en la modalidad de Telesecundaria, dentro de la Zona Escolar N° 56. A quienes les ha llegado el equipo de HDT a sus Escuelas y aun no lo han puesto en práctica por desconocer su funcionamiento y aplicación al campo educativo.
El proyecto está diseñado para tres diferentes momentos durante su aplicación, las cuales se consideran suficientes para el logro del mismo.
No es menos importante mencionar que la herramienta de colaboración a utilizar será el blog ya que las características se adaptan al proyecto de diseño, retroalimentación y publicación.
ABSTRACT
This project is designed to implement with teachers working at secondary level in the form of Telesecundaria, within the School District No. 56. To those who have come HDT team to their schools and have not yet implemented by ignoring its operation and application to the field of education.
The project is designed for three different times during application, which is considered sufficient to achieve the same.
It is equally important to note that the collaboration tool used is the blog since the characteristics fit the design project, feedback and publication.
JUSTIFICACIÓNLos cambios sociales y tecnológicos en nuestra sociedad Mexicana han venido
evolucionando a la educación, es por ello que nosotros como docentes debemos de tener presente las TIC, por que formamos parte de esta época, en la que los alumnos pueden desarrollar ampliamente sus competencias en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación, siempre y cuando les podamos ofrecer una orientación apropiada de estos recursos, sin dejar de pensar en la aplicación de los valores que son la parte medular de una convivencia sana entre los individuos.
Es por ello que surge este proyecto para darle a los docentes las posibles herramientas para el buen manejo del programa HDT y estos a su vez ponerla en práctica en su quehacer docente.
CONTEXTOLa zona escolar N° 56 de telesecundarias tiene la sede en el municipio de Ayutla Jalisco,
comprende dos municipios Ayutla y Cuautla Jalisco, ubicados estos municipios en la Región Sierra Occidental.
Solo comprende 9 Escuelas Telesecundarias, 8 ubicadas en el municipio de Ayutla y 1 en el municipio de Cuautla, mismas que son ocupadas por 26 docentes frente a grupo y todas con directores encargados con grupo, existen 250 alumnos con edades que oscilan entre 12 a 15 años de edad respectivamente.
La Escuela telesecundaria que se encuentra en el municipio de Cuautla, se encuentra a una distancia de 45 kilómetros de la cabecera municipal, siendo esta la más lejana de la cabecera de zona y una de las más pequeñas con solo 17 alumnos.
La más cercana esta a 5 kilómetros de la cabecera de zona y el resto se encuentran entre 9 y 30 kilómetros de distancia de la sede. Las escuelas de los docentes que participaran en este proyecto se encuentran en el municipio de Ayutla con un alumnado de 32 y 48 alumnos respectivamente.
PROBLEMÁTICA DETECTADADe las 9 Escuelas que conforman la zona solo dos cuentan con el equipo de HDT, a
las cuales no les ha llegado la capacitación a los docentes de estos centros escolares en cuanto a la utilización de esta tecnología.
Por lo anterior surge un problema al cual se debe de dar solución. “La falta de conocimiento de la utilización del equipo HDT hace que los docentes no pongan en práctica las herramientas que este programa ofrece a los alumnos”
Los docentes tienen diversas profesiones como lo son Abogados, Ingenieros, Licenciados en Educación, Médicos Veterinarios, Licenciados en inglés y en Matemáticas.
Solo seis maestros realizaran la actividad ya que son los que cuentan con las escuelas equipadas con el equipo HDT.
Por lo cual se plantea la necesidad de crear un espacio en donde los maestros interactúen sobre los recursos que ofrece este programa, para que a su vez apoyen a los alumnos y utilicen esta herramienta digital.
OBJETIVO GENERALBrindar a los docentes un sitio académico en el que interactué participativamente
con los recursos que ofrece el programa HDT, para ponerlos en práctica en su quehacer docente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS•Dar a conocer este proyecto al Supervisor de la zona Escolar N° 56 de Escuelas
• Telesecundarias, y Docentes que participaran en dicho proyecto.
•Utilizar y aplicar los recursos que ofrece la plataforma federal HDT.
•Crear un blog e interactuar en el los involucrados en este proyecto.
MARCO TEÓRICOEl presente proyecto se centra en la teoría del aprendizaje significativo de
David Ausubel el cual hace mención que de acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del estudiante. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
•Ausubel David Teoría del Aprendizaje Significativohttp://www.elpsicoasesor.com/2011/04/teoria-del-aprendizaje-significativo.html
•Contreras Arzoff, Diana Catalina. ¿Cómo diseñar un proyecto?
http://educacionvirtual.jalisco.gob.mx/dgupn-ip/file.php/1/M4_G7/Como_disenar_un_proyecto.pdf
•Díaz Barriga Frida evaluación autentica centrada en el desempeño
http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/anteriores/medio_superior/mexcontp/material_didac/concretar/Cap%C3%ADtulo%205%20Rubricas,%20portafolios%20FRIDA%20DB.pdf
•HDT portal federal www.hdt.gob.mx