PLANEAMIENTO ESTRATÈGICO:

PROSPECTIVA

HACIA DÓNDE VAMOS

HACIA UN FUTURO EN CONSTANTE CAMBIO

•“superviven” ya no los más fuertes, sino los más capaces de adaptarse al cambio; es decir, los que aprenden a cambiar

¿QUÉ ESTÁ CAMBIANDO?

PERSONA

AMBIENTE

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

¿QUÉ DEBERÍA CAMBIAR?

• El gran cambio lo está marcando la transición del paradigma de la sociedad industrial al paradigma de la sociedad del conocimiento

¿QUÉ HACER?

CREAR EL ESCENARIO FUTURO

Y…ADMINISTRAR Y GESTIONAR LA CALIDAD

OBJETIVOSOBJETIVOS

RESULTADOSRESULTADOS

PLANESPLANES

PROGRAMASPROGRAMAS

PROYECTOSPROYECTOS

CALIDADCALIDADEFICACIAEFICACIA

CALIDADCALIDAD

EFICIENCIAEFICIENCIA

USO ÓPTIMOO AHORRO DE

RECURSOS

USO ÓPTIMOO AHORRO DE

RECURSOS

CREATIVIDAD OINNOVACIÓN

CALIDADCALIDADEFICACIAEFICACIA

PRODUCTIVIDAD

CALIDADCALIDAD

EFICIENCIAEFICIENCIA

IMPACTO SOCIOECONÓMICO

IMPACTO SOCIOECONÓMICO

CALIDADCALIDADEFICACIAEFICACIA

EFECTIVIDADEFECTIVIDAD

IMPACTO POLÍTICOIMPACTO POLÍTICO

CALIDADCALIDAD

EFICIENCIAEFICIENCIA

TRASCENDENTETRASCENDENTE

CALIDADCALIDADEFICACIAEFICACIA

EFECTIVIDADEFECTIVIDAD

RELEVANCIARELEVANCIA

RAMÓN IPANAQUÉ MORENOLOGRANDO FUNDAMENTALMENTE FORMAR

CORAZONES CALIFICADOS

ORGANIZACIÓN DE CALIDAD

CALIDADHUMANA

APRENDIZAJE

COMPETITIVIDAD

CIENCIATECNOL.

ESTÁNDARESDE

CALIDAD

ENTORNO

POR LO TANTO …

• La Educación debe formar personas que tendrán en el futuro, desempeños sobre escenarios desconocidos y de incertidumbre.

• Evaluar y acreditar debe ser sobre la base de la pertinencia de esos saberes, instituciones, disciplinas y profesionales en el futuro.

La discusión no está sólo

en calidad, pertinencia,

empleabilidad,

productividad, o

competitividad, sino en la

sustentabilidad social del

futuro de la sociedad en

el mundo del

conocimiento.

Cómo enseñar y evaluar

• El dilema no es solo cómo enseñar lo que se sabe, sino cómo enseñar lo que no se sabe y cómo evaluar sobre realidades futuras de saberes y problemas desconocidos en contextos de incertidumbre.

• La calidad esta dada sobre la capacidad de responder a los desafíos futuros, en la sustentabilidad de la sociedad.

¿QUÉ NECESITAMOS?

• Necesitamos un cambio en QUÉ enseñar , CÒMO aprender y por consiguiente QUÉ Y CÓMO evaluarlo . Este cambio va a redefinir el papel del Docente, del Estudiante y de los Contenidos

• Priorizamos el aprendizaje de asignaturas y no desarrollamos en nuestros estudiantes su Inteligencia Emocional y su capacidad de gestión.

CON CALIDAD HUMANA

RAMÓN IPANAQUÉ MORENOCORAZONES CALIFICADOS

POR LO TANTO …NUESTRO ROL

SERÁ:

• Inculcar en los jóvenes el amor por aprender y no llenarles la cabeza de datos, de certezas y respuestas; sino de preguntas, favorecer el intercambio de ideas, el trabajo cooperativo y los círculos de aprendizaje.

Se esboza un panorama diferente en cuanto…

• Contenidos.

• Profesores.

• Materiales.

• Pedagogía.

• Centros.

• Estudiantes.

• Política Educativa.

• Movilidad.

• Padres.

EXIGENCIAS DEL ENTORNO

Calidad humana Tecnología

Aprendizaje Factores

Políticos Sociales

Competitividad Factores económicos

Estándares de calidad Aspectos legales

ESTUDIANTE

I.E.

PROSPECTIVAEJEMPLOS DE HIPÓTESIS

CALIDAD HUMANA

HIPÓTESIS:

Los estudiantes de ……………………. son personas que se desempeñan con eficacia y eficiencia promoviendo una convivencia armónica con sus semejantes mediante la práctica de sus valores cristianos.

APRENDIZAJES

HIPOTESIS: • Los estudiantes de ……………………… Desarrollan

procesos cognoscitivos, cognitivos y metacognitivos que le permiten ser creativos ,reflexivos, resolver problemas y tomar decisiones en el entorno en cual se desenvuelve.

Escenario del AprendizajeHIPOTESIS:

• Los estudiantes de …………………………………….., desarrollaran su aprendizaje interactuando con sus pares, con medios audiovisuales y espacios virtuales.

COMPETITIVIDAD

• HIPÓTESIS:

1.-Los estudiantes de…………………….son capaces de desarrollar estrategias emprendedoras y asi gestionar con éxito su proyecto de vida .

2.- Los estudiantes de …………………….

desarrollan ideas de negocio con mentalidad emprendedora y empresarial.

TECNOLOGÍA

• HIPÓTESIS• 1. Los estudiantes son concientes que los

medios informativos y tecnológicos son herramientas necesarias para su desarrollo eficaz y eficiente, basado en valores humano – cristianos.

• 2. Nuestros estudiantes manejan herramientas de uso informático de manera adecuada y eficiente.

• 3. Nuestras aulas están adaptadas a los medios informáticos y tecnológicos.