PROPUESTASPara una universidad

que sueña, piensa, construye

RECTOR 2016-2019

La universidad que queremosla hacemos todos juntos

sueña, piensa y construye

Ser una Universidad pública significa que debemos proveer al país de conocimientos que aporten a las decisiones

que favorecerán a todos los habitantes, ser un aporte a la equidad, a la cultura, a la investigación, a la integración, a la diversidad, a la innovación. Somos un bien público para el

país.

El tránsito hacia una educación pública y de calidad no es un camino fácil. En nuestro país el gasto privado en

educación superior es seis veces mayor que el gasto público. Claramente estamos muy distantes de los indicadores de

otros países de OECD.

Un tema relevante que incluiremos en nuestra gestión será la inclusión, de acuerdo a la definición de la UNESCO 2005

“es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad

para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación,

en el trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades”.

La inclusión es relevante, debemos proporcionar accesibilidad equitativa a todas las personas haciendo los

ajustes necesarios para que ello ocurra, no sólo con nuestros estudiantes, sino con toda la comunidad universitaria.

Especial mención para lograr este objetivo, lo constituye el Claustro como instancia de participación de toda la

comunidad Universitaria el que definirá los futuros estatutos de la Universidad.

Porque hemos avanzadohoy podemos seguir soñando

Tengo el convencimiento que podemos concretar nuevas

metas y mirar el futuro con la experiencia de soñar pensar y

construir.

NUESTRAS PROPUESTAS

Gestión Institucional1

Proceso de profesionalización de la gestión:

• Profundizaremos el trabajo que hemos desarrollo incorporan-do la cultura del uso de indicadores.

• Diseñaremos e implementaremos sistemas de información integrados.

• La transparencia activa y rendición de cuentas será guía del actuar institucional en todos sus niveles.

• Promoveremos las instancias de capacitación de todos los estamentos de la Universidad.

• Establecimiento de Planta Académica por Facultades, innovan-do su estructura organizacional para sus desarrollos.

• Mejoramiento de la comunicación interna (creación de área encargada de su promoción).

• Potenciaremos la Dirección de Recursos Humanos que deberá asumir un rol activo en el ingreso y desarrollo de la vida funcio-naria con base al mérito.

• Modernizaremos el modelo de competencias administrativas y generaremos un plan de capacitaciones acorde a nuevos objetivos.

• Fomentaremos la participación y fidelización de los funciona-rios contratados a honorarios.

• Generaremos e implementaremos un plan de inducción para todos los funcionarios, académicos y administrativos, al mo-mento de su contratación.

• Propiciaremos un ambiente laboral que conlleve a una vida saludable en la comunidad universitaria a través de proyectos que fomenten la actividad deportiva, la salud y el autocuidado.

• Crearemos e implementaremos un Modelo de Carrera Funcio-naria.

• Fortaleceremos el trabajo en red junto a las universidades es-tatales, desarrollando políticas y propiciando acciones conjun-tas en los ámbitos de la gestión estratégica y universitaria, la calidad, la investigación y la vinculación con el medio, a través de la promoción de espacios de reflexión, discusión y búsque-da de soluciones a los desafíos que enfrentan en el marco de la reforma a la educación y el fortalecimiento de la educación pública.

Fortalecimiento infraestructura y equipamiento:

• Siendo visionarios y proyectando nuestro quehacer con un espíritu que trascienda a los periodos rectorales es que nos atrevemos a proponer la creación de un nuevo campus (Lobito) en la ciudad de Iquique, que permitirá dotar a la universidad de nuevos espacios para su desarrollo y mejorar las condiciones de uso del actual.

Dado el actual plan de desarrollo comunal, que contempla ya la

expansión de la ciudad de Iquique hacia el sur, el que duplica las áreas de residencia, servicios y equipamiento, la actual área de playa lobito a 20 km, contendrá la mayor disponibilidad de planicie litoral, en un área de mayor elevación del nivel del mar.

En dicha área nuestra universidad mantiene un comodato

deportivo de 20 hectáreas de terreno, sobre las que la Univer-sidad, espera concretar una cesión onerosa de dichos terrenos. Para esto hemos presentado a Bienes Nacionales una propues-ta de contribuir al desarrollo y visión de crecimiento de Iquique con un proyecto catalizador de su expansión y del crecimiento ciudad. Una ciudad universitaria transfronteriza e intercultural; con nuevos centros de formación integrados a los existentes, generando un tecno polo, y un nuevo centro deportivo uni-versitario de escala regional.

• Proponer la creación de un Campus Clínico Universidad Arturo

Prat.• Elaborar un rediseño de los espacios del Campus Playa Brava.

Fortaleceremos la Cultura de la Calidad:

• Certificación externa de procesos claves y transversales.• Medición de la calidad y atención de nuestros estudiantes y

miembros de la comunidad universitaria y su entorno como una práctica institucional prioritaria.

• Incorporación de las carreras técnicas, programas para trabaja-dores y postgrados a procesos de acreditación.

• Aumentar la flexibilidad operativa administrativa de Sedes y Centros Docentes y de Vinculación.

• Estableceremos una Modificación al instrumento de Rendición de Cuenta Anual, acorde al Plan Estratégico 2014 – 2020, con el propósito de mantener control de la gestión e implementar los ajustes que correspondan.

• Mantendremos la gestión financiera que sustente la viabilidad institucional y permita la atracción y mantención de recursos humanos calificados e infraestructura.

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Debemos ser capaces de responder a las demandas y desafíos exter-nos. Es necesario alinear la oferta de Pregrado en diversas disciplinas, con la implementación de nuevas alternativas y metodologías de aprendizajes, uso avanzado de las Tics y coherente con las demandas laborales acorde a las necesidades del país.

Integración efectiva de los programas técnicos y para trabajadores al estándar de los programas tradicionales, entregando apoyo técnico a las Facultades, y otras unidades académicas, y perfeccionamiento docente. Aunque hemos avanzado, falta aún la conclusión exitosa del proceso.

Un compromiso que nuestra Universidad no puede dejar de asumir en este nivel de desarrollo es dotar a sus estudiantes de las alternati-vas de certificación para la habilitación laboral aun cuando no haya concluido con sus procesos formativos formales.

Docencia

Incorporaremos la Vinculación, Docencia e Investigación, generando estrategias que entrelacen los tres ámbitos del quehacer universitario.

Daremos especial importancia a contar con las dotaciones adecuadas de académicos/as en las facultades comprometidas con el desarrollo de la Universidad.

Carreras y Programas:

• Continuaremos fortaleciendo las carreras técnicas de manera articulada con las carreras de pregrado.

• Profundizaremos la aplicación del modelo educativo de la Uni-versidad, de manera de mejorar los resultados de los procesos educativos.

• Continuaremos con el fortalecimiento de las carreras de pre gra-do trabajador en pos del aseguramiento de la calidad.

• Fortaleceremos la articulación del programa PASE, con los co-legios de enseñanza media, a fin de cumplir con la Misión de la Universidad.

• Fortaleceremos el Plan de Tutorías, buscando la entrega de herra-mientas que permitan mejorar la conducta de aprendizaje de los estudiantes, acorde al modelo educativo de la Universidad.

Académicos:

• Implementaremos una carrera académica armonizada con el proceso de jerarquización, con resultados remuneratorios con-forme a la productividad individual.

• Incrementaremos las becas de perfeccionamiento.• Estableceremos un programa estable de pasantías nacionales e

internacionales que favorezca sus capacidades formativas para los académicos de sedes y centros.

• Implementaremos un sistema de incentivos en la labor docente que permita la retención de nuestros académicos y la valoración de esta actividad.

• Estimularemos a los docentes que implementen prácticas de aula innovadoras en el contexto del modelo, para que pasen a formar parte de redes nacionales e internacionales.

• Implementaremos un programa de semestre sabático.

3Investigación, Innovación y Emprendimiento

Creemos que la reforma a la Educación Superior amerita universi-dades estatales, con altos niveles en investigación y con paráme-tros similares a prestigiosas universidades de clase mundial.

En los últimos años, las actividades de I+D+i+e y el Postgrado, se han constituido en áreas prioritarias de la Universidad. El tránsito de una Universidad Docente a una de mediana complejidad ha signi-ficado esfuerzos importantes de nuestros académicos, estudiantes y funcionarios, es por ello que es fundamental generar y fortalecer propuestas que mejoren nuestra línea de crecimiento, sintetizada en tres pilares fundamentales: calidad, relevancia y pertinencia

Para el éxito de esos objetivos, se propone:

Innovación y emprendimiento:

• Este es un tema que está siendo asumido lentamente por el sector productivo chileno y en el que pueden adquirir un rol protagónico instituciones como nuestra Universidad. Fortale-ceremos la cultura de innovación y emprendimiento (TEI-UNI-VE, nivel I, II y III) con sus respectivas certificaciones y continua-remos alineando nuestras prácticas en función de la Estrategia Regional de Innovación (ERI) en las comunidades en las cuales estamos insertos. Fortaleceremos la Incubadora de Negocios y la realización de las Escuelas de Innovación y emprendimiento tanto interna como para la comunidad externa. Apoyaremos los Centros de Desarrollo de Negocios que tiene la Institución.

Investigación:

• Continuaremos con el Plan remedial para acreditación en In-vestigación (fondos concursable concursos internos, proyectos estratégicos, apoyo a las tesis de pre y postgrado, traducción de publicaciones, difusión de la investigación, Plan Victoria entre otros).

• Continuaremos con la política de contratación de investigado-res senior para apoyar a nuestros investigadores en formación.

• Fortaleceremos plan de contratación de Doctores que se adscriban a nuestros Centros e Institutos de Investigación y Facultades, según áreas prioritarias declaradas.

• Lograr una oferta real y concreta inmersa en el sector producti-vo alineado a las estrategias regionales de desarrollo.

• Apoyo complementario a los planes de desarrollo de las unida-des académicas -a nivel de Centros e Institutos y Facultades-, a través de la implementación de un programa de mantenimien-to y equipamiento docente y de investigación.

• Implementaremos un ambicioso programa de mejoramiento de las dependencias de los actuales Centros e Institutos de Investigación con alto potencial.

• Exploraremos nuevas alianzas estratégicas de carácter global para lograr financiamiento en aquellas ideas y proyectos de alta calidad, que no han obtenido apoyo en el país.

• Crearemos la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL) que permitirá realizar las transferencias de tecnologías que desarrolla la Universidad.

• Continuaremos trabajando para disminuir considerablemente la burocracia administrativa hacia proyectos e investigadores/as, revisando los trámites y normativas existentes y ajustando los instrumentos que permitan lograr tiempos pertinentes mediante la sistematización y automatización de los procesos.

• Potenciar apoyo y capacitación en la formulación de proyec-tos.

• Apoyaremos la difusión de la Investigación fortaleciendo el apoyo a las revistas de corriente principal y la edición de libros que se incorporen al currículo de las carreras.

4 Postgrado

El desafío es aumentar la cobertura y lograr la acreditación de nues-tros programas, desarrollar y consolidar la internacionalización de la oferta de Programas, generando políticas de captación de estu-diantes extranjeros, en colaboración con entidades nacionales e in-ternacionales, así como también la incorporación y consolidación del sistema SCT-Chile en todos nuestros programas académicos.

La Universidad posee normas generales para programas de Post-grado, las cuales son complementadas con requisitos particulares de cada disciplina.

• Continuaremos implementando un Sistema de Créditos Trans-feribles en concordancia con las políticas impulsadas por el Estado.

• Ampliaremos la oferta de post grado.• Revisaremos y optimizaremos la normativa que articula Pre

con Postgrado en concordancia con el Modelo Educativo de la Universidad y al Sistema de Créditos Transferibles y Articula-ción, impulsado por el Estado.

• Fomentaremos la flexibilización de las mallas curriculares incentivando la existencia de cursos electivos; fortaleciendo la articulación vertical y horizontal.

• Apoyaremos en forma permanente a los programas de Post-grado en pos de su acreditación, en aulas, bibliotecas y labora-torios.

5 Vinculación con el Medio

Impulsaremos iniciativas que vinculen significativamente a la uni-versidad con su entorno, generando opinión y marcando posición a través de un liderazgo comunicacional con presencia institucio-nal en el debate de interés público en distintos temas, posicionan-do a nuestra casa de estudios como referente de opinión Regional y Nacional.

Desarrollaremos sistemas de evaluación que permita medir el im-pacto y alcance de las diversas actividades de vinculación con el medio que se realizan.

• Involucrar a las Facultades, Centros e Institutos de Investiga-ción en la gestión de esta área, aportando con iniciativas y asumiéndola como parte del quehacer universitario.

• Buscaremos canales de financiamiento que permitan poten-ciar actividades de vinculación específicas en los Centros y Sedes de la Institución.

• Sistematización y formalización de los vínculos efectivos que mantiene la Universidad con diferentes entidades públicas y privada.

• Realizaremos actividades de difusión permanente de los re-sultados obtenidos en proyectos docentes, de investigación e innovación dentro de medios de comunicaciones nacionales e internacionales.

• Impulsaremos iniciativas comunicacionales que den respues-tas adecuadas y oportunas a las inquietudes de la comuni-dad universitaria y de la sociedad y a través de los medios de comunicación.

En este nuevo periodo 2016-2019 podemos

mirar el futuro de manera seria, responsable, y con

optimismo. Hemos sentado sólidas bases para seguir

creciendo.

6 Internacionalización

Actualmente la región mantiene una constante inmigración desde países vecinos, que se traduce en la búsqueda de mejores expectati-vas de vida, capacidades de formación y estudios y desarrollo profe-sional. La interculturalidad de nuestras comunidades andinas y veci-nos de Bolivia, Perú, noreste argentino; el programa de movilidad de estudiantes de la sub-región centro oeste de Sudamérica Argentina, Bolivia, Paraguay, Perú y Chile; constituye una oportunidad real de desarrollo académico e intercambio estudiantil; el CRISCOS estable-ce las bases reales de la proyección de una Universidad integrada a sus realidades de formación geográficas y culturales del cono sur de américa.

• Crearemos una Dirección de Relaciones Internacionales. • Profundizaremos los vínculos internacionales con instituciones de

la mayor relevancia científica en áreas de influencia institucional.• Desarrollaremos un modelo de gestión y seguimiento de los con-

venios.• Buscaremos instituciones internacionales como contrapartes por

temáticas estratégicas afines.• Focalizaremos recursos institucionales globalizables hacia conve-

nios de mayor relevancia y efectividad.• Consolidaremos la línea de internacionalización a través de Post-

grados bajo Sistema de Créditos Transferibles.• Desarrollaremos un proyecto de Integración Transfronterizo que

fomente la multiculturalidad “UNIVERSIDAD TRANSFRONTERIZA” en el sentido de ser un centro de desarrollo científico y tecno-lógico que surta de conocimiento e innovación a la Región de Tarapacá y a nuestro entorno latinoamericano, siendo sus focos esenciales de preocupación el mar, el desierto, la minería, y la energía sustentable y sus diversas problemáticas.

• Si bien entendemos que este proyecto superará el periodo del próximo gobierno rectoral, da una orientación que debiera guiar a la Universidad hacia el futuro y a los próximos gobiernos universitarios.

MI TRAYECTORIAPROVENGO de una familia iquiqueña donde la vocación y el servicio público era valorado e incentivado.

Soy Licenciado en Biología de la Universidad de Chile, y luego me perfeccioné en Gestión de Empresas (Unap) y en Recursos Humanos (Magíster Universidad de Valparaíso). Dentro de mis labores en el ám-bito de la docencia, he dictado clases en las cátedras de Bioquímica, Genética, Evolución y Biología Celular para las carreras de Licenciatu-ra en Ciencias del Mar; Biología Marina; Biología Pesquera; Ingeniería en Ejecución en Pesca; Enfermería; Química y Farmacia; Pedagogía en Biología, desde el año 1983 a la fecha. Realicé pasantía en el Labo-ratorio de Fisiología de la Universidad de Paris XIII, en Francia, donde desarrollamos el proyecto “Regulación de los receptores cardiacos en Hipoxia intermitente. Un modelo Animal”. He sido profesor guía en distintos seminarios de tesis, y tesis propiamente tal, acompañando a estudiantes a cerrar ciclos académicos.

Renovando conocimientos

Mi interés por la renovación de conocimientos me llevó a participar en seminarios y talleres, nacionales e internacionales, entre ellos “Po-líticas de Educación Superior. ¿Tiempo de Innovar”; Chile Indicadores de Calidad para la Gestión Docente Universitaria; “Innovación y Ar-monización Curricular: Confrontación de Experiencias; Perspectivas de Colaboración”; “Seminario Técnico Internacional: Evaluación de competencias de Egresados Universitarios”; “Desafíos de la Interna-cionalización de la Educación Superior en Chile, entre otros. He par-ticipado en distintos Comités Asesor, como el Proyecto MECESUP 9902: “Mejoramiento de la Calidad de la Enseñanza de Pregrado”; “Modernización de Servicio Integrales de Información: Biblioteca Universitaria, Creación de Archivo Regional y Formación del Centro de Información Regional” Proyecto MECESUP.He realizado diversas investigaciones en el ámbito de la biología, la química y la física; he publicado un sinnúmero de presentaciones

realizadas dentro y fuera de Chile, además de participar en comisio-nes relacionadas con la formación académica: Comité de Etica de la Universidad Arturo Prat; Integrante de la Comisión de Autoevalua-ción Institucional. Consejo de Rectores-Macro Zona Norte; Director Ejecutivo de la UNAP, para el Programa Chile Califica, y coordinador Institucional: “Convenio de Cooperación con VI División del Ejerci-to”. Integrales de Información: Biblioteca Universitaria, Creación de Archivo Regional y Formación del Centro de Información Regional” Proyecto MECESUP.

Carrera Académica

He podido canalizar lo aprendido durante toda mi vida a través de la administración académica en la Unap. Fui Secretario Académico Administrativo del Departamento de Ciencias del Mar en dos perio-dos (en los 80 y 90); Encargado de Docencia del Departamento de Ciencias del Mar en 1986; Jefe de la Oficina Control y Registro Acadé-mico en dos periodos entre 1986-1988; y 1990-1992; Jefe Carrera Li-cenciatura en Ciencias del Mar entre 1989 y 1992; Secretario General (1992-1996 y 2004-2005); Jefe de Gabinete (1996-1998); Jefe Unidad de Registro Curricular (1996); Director de Docencia Pregrado (Direc-ción Superior) (1998 -2004); Difector Programas Docente y Carreras Técnicas (2005.2007); Miembro Consejo Carrera Química. y Farmacia (2002 – 2004); Administrador (Jefe) de Proyecto Docente: “Programa Propedéutico” (2003 – 2005); Administrador (Director Ejecutivo) Pro-yecto “Mejoramiento de la Gestión Académica a través de la Imple-mentación de un Sistema de Información Académica” (2003 -2005); y Administrador (Coordinador) Proyecto “Implementación Plataforma E-Learning en la Universidad Arturo Prat (2003 – 2004).

En el 2007 fui electo rector de la Unap y he dedicado todos esfuer-zos para convertirla en una universidad sustentable, sólida, con una base nos permita sostenernos a través del tiempo, pero sobre todo, que nos permita soñar.

Por una universidad que sueña,

piensa, construye.

RECTOR2016-2019

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