PROGRAMACIÓN ANUAL 2015

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-I.E : I.E.P.”MI PERU” “MATHER CHRISTI”

1.2.-Ubicación :

1.3.-Nivel : Educación Inicial

14.-Año/Grado : 3, 4,5 años

1.5.-Director : Clarita Pantoja

1.6.-Responsable : Prof. Angélica Guerrero Carbajal

II.-FINALIDAD:

La presente tiene por finalidad organizar, orientar, programar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los educandos del Nivel de Educación Inicial de 3 a 5 años.

III.-BASES LEGALES:

-Decreto Ley N°28044 – Ley General de Educación.

-Decreto Ley N° 286 – Ley General de Educación en las Instituciones Privadas

-D.S.N°040- 09- DCN.

-Resolución Ministerial N°_________- Programa de Actividades en las I.E – 2015.

-Directiva D. N°01- 2015 – I.E.P- Norma de las Actividades 2015.

IV.-OBJETIVOS:

Brindar una educación de calidad, orientada a la superación socioeconómica y cultural del educando para la comunidad.

V.-TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Educación en valores.

Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

VI.-VALORES:

Marzo : “Orden y Puntualidad”

Abril : ”Estudio, Autoestima y Espiritualidad”.

Mayo : “Amor y Laboriosidad”

Junio : “Libertad y Creatividad”

Julio : “Identidad y el Civismo”

Agosto : “Responsabilidad y Gratitud”

Setiembre : “Alegría y la Amistad”

Octubre : “Justicia y la Lealtad”

Noviembre : “Criticidad y el Respeto mutuo”.

Diciembre : “Esperanza y la Solidaridad”.

VII.-TEMPORALIZACIÓN:

I Bimestre: del 02/03/15 al 15/05/15.

II Bimestre: del 18/05/15 al 24/07/15.

VI Bimestre: del 10/08/15 al 16/10/15.

V Bimestre: del 19/10/15 al 21/12/15.

VIII.-DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, CAPACIDADES Y VALORES:

CONTENIDOS ESTRATEGIAS

I Bimestre:

Comunicación Integral

Grafo motricidad

Percepción Visual

Discriminación Auditiva

Las vocales

Lectoescritura

Memoria auditiva

Secuencia rítmica

Género Literario

Razonamiento

Inicio de la Gramática

.Observan los objetos dados y señalan sus diferencias.

.Escuchan con atención y crean un cuento.

II Bimestre:

Comunicación Integral

Grafo motricidad

Percepción Visual

Lectoescritura Razonamiento

Género Literario

Discriminación auditiva

Inicio de la gramática

.Observan y realizan los trazos dados.

.Escuchan con atención leídos por la profesora.

III Bimestre:

Comunicación Integral

Lectoescritura

Grafo motricidad

Razonamiento

Género Literario

Inicio de la gramática

Discriminación auditiva

IV Bimestre:

Comunicación Integral

Lectoescritura

Grafo motricidad

Razonamiento

Género Literario

.Reconocen y escriben las vocales y consonantes.

.Reconocen y escriben las vocales y las consonantes.

.Escriben oraciones cortas.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS

I Bimestre:

Lógico Matemático

Percepción Visual

Nociones Espaciales

Figuras Geométricas

Conjuntos

Los números

Lateralidad

Los signos

Los números ordinales

T.V.P

Numeración Ascendente y descendente

II Bimestre:

Lógico Matemático:

Percepción Visual

Nociones espaciales

Nociones de dimensión

Curvas

Números

Los signos

Clasificación

T.V.P

Cuantificadores

Números ascendentes y descendentes

III BIMESTRE:

Lógico Matemático:

Nociones de dimensiones

Conjuntos

Nociones espaciales

Los números

T .V.P

.Clasifican e interpretan las nociones espaciales.

.Ubican y escriben los números naturales.

Los signos

Conteo

Operaciones matemáticas

Números ascendentes y descendentes

Problemas

Gráfico de barras

Interpretación de datos

IV Bimestre:

Lógico Matemático

Los números

T.V.P

Operaciones matemáticas

Problemas

Gráfico de barras

Conteo

.Resuelven y cuentan operaciones matemáticas.

.Cuentan y escriben los números naturales.

CONTENIDO ESTRATEGIA

I Bimestre:

Personal Social

Identidad

Útiles

Expresiones

El cuerpo humano

La familia

Conductas apropiadas

.Se diferencian de su sexo.

.Reconocen y nombran a la familia

II Bimestre:

Personal Social

Las instituciones

Servidores de la comunidad

Desastres naturales

El Perú

Historia del Perú

III Bimestre:

Personal Social

Objetos: áspero, suave, lizo y duro.

Medios de comunicación

Seguridad vial

Derechos del niño

IV Bimestre:

Personal Social

Medios de transporte

Objetos peligrosos punzocortantes.

Deberes del niño

.Visitan y reconocen a los trabajadores de la comunidad.

.Observan reconocen y colorea temas dados.

.Realizan una salida para los temas a tratar.

CONTENIDOS ESTRATEGIA

I Bimestre:

Ciencia y ambiente

El cuerpo humano

.Reconocen y cuidan su cuerpo humano.

Las articulaciones

El cuidado del cuerpo

Los dientes

Ciclo de vida del ser humano

II Bimestre:

Ciencia y ambiente

Nuestro cuerpo (sistemas)

El medio ambiente

Los sentidos

Los animales

Derivados de los animales

III Bimestre:

Ciencia y ambiente

Los alimentos

El agua

La planta

Frutas y verduras

La germinación

IV Bimestre:

Ciencia y ambiente

El tiempo

Las estaciones del año

Los experimentos

.Reconocen y observan los sistemas.

.Cuidan y protegen

.Reconocen y realizan algunos experimentos.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS

I Bimestre :

Formación Religiosa

La creación

Semana Santa

La familia de Jesús

II Bimestre:

Formación Religiosa

Vida de Jesús

Los 10 mandamientos

Personajes de la biblia

Sansón y Dalila

David y Goliat

Daniel en el foso de los leones

III Bimestre:

Formación Religiosa

Oraciones

Parábolas

Cuentos

IV Bimestre:

Formación Religiosa

Nacimiento

Navidad

.Escuchan el relato acerca de Dios.

.Escuchan el relato de las celebraciones religiosas.

.Escuchan y dibujan los temas a estudiar.

.Elaboran un nacimiento

.Celebran las fiestas navideñas.

IX.-INDICADORES:

LÓGICO MATEMÁTICO

I Bimestre:

Se ubica en su espacio correctamente.

II Bimestre:

Reconoce los números naturales correctamente.

Ubica los números en el T.V.P, sin error.

III Bimestre:

Cuenta los números naturales correctamente.

IV Bimestre:

Resuelve operaciones matemáticas, con facilidad.

Escribe los N correctamente.

COMUNICACIÓN INTEGRAL

I Bimestre:

Realiza trazos, repasando correctamente.

Escribe las vocales correctamente.

II Bimestre:

Realiza trazos, cuidadosamente.

III Bimestre:

Aprenden géneros literarios, correctamente.

IV Bimestre:

Escucha cuentos por su profesora, atentamente.

Relata hechos de un cuento con claridad.

PERSONAL SOCIAL

I Bimestre:

Diferencia su sexualidad, pintando.

Nombra los miembros de su familia, claramente.

II Bimestre:

Nombra a los servidores de su comunidad, realizando una visita educativa.

Realiza el embolillado a los símbolos de la patria.

III Bimestre:

Diferencia lo áspero, suave, duro y lizo; utiliza material.

Escenifica la educación vial, alegremente.

IV Bimestre:

Observa y reconoce los medios de transporte, coloreando.

CIENCIA Y AMBIENTE:

I Bimestre:

Nombra las partes de su cuerpo, correctamente

Observa y reconoce la reproducción humana, claramente.

II Bimestre:

Señala el recorrido de los alimentos ,claramente

Observa la lámina y nombra los sistemas del cuerpo humano claramente.

III Bimestre:

Observa y nombra las partes de la planta, correctamente.

Pinta los alimentos nutritivos, cuidadosamente.

IV Bimestre:

Observa la lamina y reconoce el tiempo, utilizando el reloj.

FORMACIÓN RELIGIOSA

I Bimestre:

Colorea la creación de Dios, alegremente.

Menciona la familia de Jesús, sin equivocarse.

II Bimestre:

Realiza embolillado a los temas estudiados, alegremente.

III Bimestre:

Aprende y reza el padre nuestro, con entusiasmo.

Dibuja y colorea las parábolas realizadas

VI Bimestre:

Elabora un adorno navideño, con ayuda de la profesora.

Cantan villancicos alegremente.

X.-NOMBRE DE LAS UNIDADES:

Marzo:

“Nos reencontramos alegremente con nuestro mundo educativo y renovando nuestra fe con Dios”.

Abril:

“Demostrando el amor a mamá, revalorando su importancia en nuestra vida”

Mayo:

“Valoremos el trabajo de papá y celebremos con entusiasmo la fiesta de Nuevo Chimbote”

Junio:

“Fortalecemos nuestro patriotismo con identidad, amor, respeto y valoremos el esfuerzo del maestro”.

Julio:

“Nos fraternizamos y nos reunimos como familia celebrando nuestro aniversario “MI PERU” “MATHER CHRISTI”.

DESCANDO: del 27 de julio al 10 de agosto.

Agosto:

“Aprendamos a cultivar valores con motivación y ejemplos.

Setiembre:

“Aprendamos a valorar nuestra vida con prudencia, precaución, teniendo en cuenta nuestros derechos como niño(a)”

Octubre:

Noviembre:

“Nos contagiamos del espíritu navideño, celebrando el nacimiento de Jesús”

X.-EVALUACIÓN:

Se evaluará permanentemente utilizando los instrumentos de evaluación.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

Prof. Angélica Guerrero Carbajal

Nuevo Chimbote, marzo del 2015

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-I.E : I.E.P.”MI PERU” “MATHER CHRISTI”

1.2.-Ubicación :

1.3.-Nivel : Educación Inicial

14.-Año/Grado : 3, 4,5 años

1.5.-Director : Clarita Pantoja

1.6.-Responsable : Prof. Angélica Guerrero Carbajal

1.7.- Nombre de la Unidad : “Nos encontramos alegremente con nuestro mundo Educativo y renovando nuestra fe con Dios”

II.-FINALIDAD:

La presente unidad que se va a desarrollar con los educandos del nivel de Educación Inicial de 3 ,4 y 5 años, de inculcar los valores de orden y puntualidad desarrollando sus aprendizajes significativos.

III.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Propiciar los valores:

Orden y puntualidad.

IV.-TEMA TRANSVERSAL:

Educar para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

V.-VALORES:

Orden y Puntualidad.

VI.-TEMPORALIZACIÓN:

Del _____ al ______ 06 semanas.

VII.-DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, CAPACIDADES Y VALORES:

CONTENIDO ESTRATEGIA

I Bimestre

LÓGICO MATEMÁTICO :

Percepción Visual:

Semejanzas

Diferencias

Figura – fondo

Sombras

Figuras incompletas

Nociones espaciales:

Arriba- abajo

Dentro- fuera

Figuras geométricas:

Circulo

Triángulo

Cuadrado

Rectángulo

El rombo

El óvalo

Cubo

Cilindro

Nociones de dimensión:

.Reconocen la percepción visual de cada uno de ellos.

.Escuchan con atención la explicación de la profesora.

.Identifican y reconocen las figuras geométricas.

Largo- corto

Alto – bajo

COMUNICACIÓN INTEGRAL:

Grafo motricidad:

Punzado

Coloreado

Laberintos

Trazos horizontales

Trazos verticales

Percepción visual:

Semejanzas

Absurdo

Discriminación auditiva:

Memoria auditiva

Sonido inicial

Lectoescritura:

Vocales

Unión de las vocales

Refuerzo de las vocales

Ejercicios

PERSONAL SOCIAL:

Identidad:

Mis datos

.Observan y reconocen las nociones.

.Realizan diferentes trazos.

.Observan y reconocen las semejanzas y absurdos.

.Escuchan los sonidos.

.Observan y reconocen las vocales.

.Se diferencian y reconocen su identidad

Identidad sexual

Útiles de aseo

Útiles escolares

CIENCIA Y AMBIENTE:

El cuerpo humano

Las articulaciones

El cuidado del cuerpo

Cuidado de los dientes

FORMACIÓN RELIGIOSA:

La creación

Semana Santa

sexual.

.Se reconoce y se identifica.

Observa y colorea la creación de Dios.

CAPACIDADES: DESTREZAS -HABILIDADES VALORES

LOGICO MATEMATICO

Establece

-Colorea las figuras según el modelo dado.

Se ubica

-Descubre el objeto que se le pide.

Identifica y relaciona

-Pinta los colores según lo establecido

Identifica y grafica

-Observa y pinta el objeto indicado:

Orden :

-Limpieza en su trabajo.

Puntualidad:

-Llegar temprano al aula.

largo, corto y alto-bajo.

COMUNICACIÓN INTEGRAL:

Utiliza

-Punza sobre los puntos indicados.

-Colorea libremente sin salirse de la línea.

-Realiza trazos con su lápiz.

Observa

-Encierra el objeto que esta en la misma posición del modelo.

-Marca o colorea el absurdo de cada dibujo.

Produce

-Repite sonidos auditivos con objetos de su medio.

-Encierra el sonido inicial de cada fila.

Reconoce

-Colorea las figuras cuyos nombres empiezan con el sonido de las vocales.

PERSONAL SOCIAL:

Reconoce y nombra

-Pega una foto con tus datos personales.

-Colorea solo el niño(a) con quien te identificas.

Orden

Puntualidad

CIENCIA Y AMBIENTE:

Describe

-Colorea las partes gruesas del cuerpo humano

-Observa y pinta.

FORMACIÓN RELIGIOSA:

Observa

-Colorea lo creado por Dios.

-Pega o dibuja acerca de la semana santa.

VIII.-INDICADORES:

LÓGICO MATEMÁTICO:

Percepción Visual:

-Discrimina visualmente diferencias y semejanzas en figuras o signos gráficos.

Nociones espaciales:

-Utiliza las nociones espaciales para explicar la posición de los objetos correctamente.

Figuras geométricas:

-Señala figuras geométricas: circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo en material gráfico, con precisión

Nociones de dimensión :

-Identifica las nociones de dimensión (largo – corto y alto – bajo) correctamente.

COMUNICACIÓN INTEGRAL:

Grafo motricidad:

-Realiza el grafo motricidad con precisión.

Percepción Visual:

-Identifica figuras semejantes y absurdos en una colección de elementos.

Discriminación Auditiva:

-Emite creativamente diversos sonidos con la voz.

-Identifica sonidos iniciales.

Lectoescritura:

-Identifica las vocales, sin equivocarse.

PERSONAL SOCIAL:

Identidad:

-Menciona las diferentes partes de su cuerpo, correctamente.

-Identifica sus datos personales con precisión.

CIENCIA Y AMBIENTE:

Señala con precisión las partes del cuerpo humano.

Menciona con facilidad las características externas del cuerpo humano

FORMACIÓN RELIGIOSA:

La creación.

-Describe con facilidad la creación y Semana Santa.

IX.-EVALUACIÓN:

Esta unidad de aprendizaje se evaluará utilizando instrumentos de evaluación.

CAPACIDADES : DESTREZAS Y HABILIDADES

VALORES

LÓGICO MATEMÁTICO:

Prof. Angélica Guerrero Carbajal

Nuevo Chimbote, marzo del 2015

Observa y relaciona

-Se concentra para realizar su trabajo.

-Identifica rápidamente

Clasifica y relaciona

-Transcribe los números naturales.

-Encuentra relación con los números naturales.

Relaciona y compara

-Interpreta con claridad

-Escribe con orden y limpieza

Ordena y compara

-Escribe con claridad

-Resuelve con fluidez

COMUNICACIÓN INTEGRAL:

Observan y escriben

-Repasa y transcribe

-Expresa y relata los hechos de un cuento.

Observa y escucha

-Canta y crea géneros literarios

-Baila de acuerdo a las melodías

Imita y señala

-Imita señales dadas por su profesora.

Orden y Puntualidad”

”Estudio, Autoestima y Espiritualidad”.

“Amor y Laboriosidad”

-Escribe y relata

Comprende y analiza

-Explica con sus propias palabras

-Dibuja y colorea imágenes dadas

PERSONAL SOCIAL:

Reconoce e identifica

-Diferencia su sexo

-Crea sus trabajos dados

Reconoce y compara

-Clasifica diferentes temas

-Pinta de acuerdo a los modelos dados

Reconoce y elabora

-Transcribe frases cortas

-Participa dando a conocer sus derechos

Reconoce e identifica

-Crea y elabora con ayuda de mami

-Colorea accidentes peligrosos

CIENCIA Y AMBIENTE:

Observa e identifica

-Nombra las partes de sus cuerpo

“Libertad y Creatividad”

“Identidad y el Civismo”

“Responsabilidad y Gratitud”

“Alegría y la Amistad”

-Colorea y recuerda los temas tratados.

Observa y señala

-Diferencia los temas realizados

-Colorea las imágenes trabajadas

Observa y prepara

-Nombra algunos alimentos

-Realiza el embolillado

Reconoce la temporalización

-Colorea las estaciones

-Realiza experimentos con ayuda de mama

FORMACIÓN RELIGIOSA:

Escucha y relata

Colorea la creación

Recorta y pega sobre la semana santa.

“Justicia y la Lealtad”

“Citricidad y el Respeto mutuo”.

“Esperanza y la Solidaridad”.