Programa Anciano

Formación en Valores

Movimiento Indoaméricahttp://www.indoamerica.org

Versión: 23 abril 2016

Somos personas que nos une el compromiso de contribuir al conocimiento de cada cual acerca de su rol en esta vida, en la cual intentamos dejar un mundo un poco mejor de lo que quedara sin nuestra intervención de amor y respeto en el accionar, en el arte, en la educación, en las ciencias, las matemáticas y en el emprendimiento de base tecnológica, entendida no con afán de lucro y devastación, sino como medio para afectar lo menos posible nuestro medio ambiente y el hábitat de los seres que nos acompañan.

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¿Quiénes Somos?

Movimiento que rescata la cultura, las ciencias y las artes de los pueblos originarios que migraron desde el Continente Asiático hacia América.

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¿Qué es Indoamérica?

Orientar, promover, comunicar y coordinar losesfuerzos de los actores del movimientointercultural, Indoamérica®, en la investigación,educación y desarrollo de las artes, de basetecnológica, aplicadas a la transmisión demensajes trascendentes, de fuentes védicas yoriginarias.

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La Corporación Indoamérica

Posicionar el rol de la Escuela como centro promotor de amor, respeto, colaboración y

cooperación en la Comunidad.

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Objetivo General de la Intervención

Capturar la sabiduría local y universal, situándola en el

contexto actual.

Valorizar el rol del anciano como agente Formador.

Generar espacios de reflexión artístico tecnológica escolar en la Comunidad.

Fortalecer el carácter y el conocimiento de sí mismo en los alumnos (as), para que sean constructores de la sociedad que desean.

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Objetivos Específicos de la Intervención

Directos:

-Padres y Apoderados.

-Niños (as) insertos en el sistema escolar que cursan 5º año básico (Piloto).

Indirectos:

- Familia de los niños (as) que participan en el Programa.

- Docentes y comunidad escolar en general.

- Vecinos horticultores (comunidad). 7

Sujetos de Intervención Social

Actores Involucrados en la Intervención

Niños (as)

Familia

Comunidad Escolar

Barrio o

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Sector Rural

Entrenamiento:

Funcionamiento del Programa en la Escuela

1. Invitación a los Padres y apoderados a participar del Programa, entrenándose en el Rol de Anciano con la coordinación de Instructores Diplomados.

Anciano: Persona sabia, con conocimiento profundo de los aspectos fundamentales de la vida,

complementado con su experiencia de vida.

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2. Diplomado de Ancianos.

Temas de Reflexión

Sabiduría védica y Yoga

Cosmovisiones indígenas y sentido de lo sagrado

Rol del Anciano Indoamérica

Derechos de la Madre Tierra

Derechos y responsabilidades humanas

Arte escénicas y artesanías como ejercicio de valores

De organización escolar a gobernanza global

Producción de eventos

Organizaciones comunitarias

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Funcionamiento del Programa en la Escuela

2. Diplomado de Ancianos: Primer cuatrimestre

¿Dónde? En el establecimiento educacional.

¿Cuándo? A convenir con los participantes: 1 hora por asignatura, 4 horas semanales.

Requisitos de Ingreso

Apoderado con ganas de aprender y enseñar con alegría a los niños (as).

Tener tiempo y disposición

Requisitos de Graduación

Estar en actuación demandada por los alumnos del Colegio.

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Funcionamiento del Programa en la Escuela

2. Diplomado de Ancianos: Segundo y Tercer cuatrimestre

Requisitos de Ingreso

Anciano con interés en emprendimientos sociales y capacidad de liderazgo

Tener tiempo y disposición.

Requisitos de Graduación

2º Cuatrimestre: participar en la producción de un Evento Escolar

3er Cuatrimestre Diplomado: participar en la producción de un Evento Estacional con la comunidad (barrio o localidad rural)

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Funcionamiento del Programa en la Escuela

3. Transmisión de los Valores a los niños (as) en el Aula.

Diariamente al comenzar la jornada académica, los padres-ancianos darán a conocer mensajes

valóricos a los niños (as) mediante pequeños montajes artísticos (monólogos u otra creación) en no más de 15 minutos. Asimismo, incentivarán la

reflexión de los niños a través de El Maderín, instrumento de formación valórica, que será

llevado por los niños al hogar, para compartirlo con su familia y vecinos.

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Funcionamiento del Programa en la Escuela

El Maderín

1. Contenidos separados por temas

2. Temas separados por mensajes (párrafos)

3. Niños compilan los mensajes y “arman Su Tema”

4. El curso expone el arte consciente que genera cadaTema, estimulados por los ancianos y El Maderín.

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Valores y temáticas

1. Espiritualidad (Sentido de la existencia, concienciadel Supremo Creador, como pilares de valores de lahumildad, probidad y no-violencia).

2. Arte Consciente (valores relacionados con sucrecimiento y autoafirmación personal: honradez,creatividad, autoconocimiento, autocrítica y eldesarrollo de una autoestima positiva).

3. Fundamentos de Ecología, Agricultura Orgánica, Biodinámica y Védica (autonomía y responsabilidad por las consecuencias de sus actos).

4. Pueblos originarios (Principio de la relacionalidad, Principio de correspondencia, Principio de complementariedad, Principio de reciprocidad)

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4. Declaración de Derechos Humanos Universales, Emergentes, de la Madre Tierra.

5. Declaración de Responsabilidades Humanas

6. Consumo responsable (cambio en los hábitos de consumo actuales).

7. Vida saludable (objetivos de la vida, función del cuerpo, manejo de la mente, integración al universo).

8. Programa de Desarrollo Sustentable Indoamérica

9. Creación de temáticas emergentes (Por Consejo de Ancianos).

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Valores y temáticas

4. Desarrollo de expresiones artístico tecnológicas

Los alumnos (as) desarrollan expresiones artísticas o artesanales de libre elección, sobre

la base de la internalización, reflexiva,

de los mensajes transmitidos por los

Ancianos.

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Funcionamiento del Programa en la Escuela

5. Exposición de las expresiones artísticas en Eventos (exposiciones y espectáculos):

Eventos escolares de avance, internos.

Evento escolar semestral, Gimnasio abierto a la comunidad

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Funcionamiento del Programa en la Escuela

6. Difusión del Arte y Artesanía Consciente:

Por presentación itinerante del Evento a otros Colegios.

Por acción de Consejos de Ancianos.

Internet.

Producción de Eventos Estacionales de Celebración del Cuidado Medioambiental de la Madre Tierra

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Funcionamiento del Programa en la Escuela

Programa Huertas Orgánicas con Celebraciones Estacionales

Escuela vinculada a Huerta Comunitaria.

Horticultores actúan como Ancianos

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Huerta comunitaria como lugar de ceremoniales estacionales

Comunidad participa en la Celebración del Cuidado Medioambiental, sintiéndose parte de la Madre Tierra

Funcionamiento del Programa en la Escuela

Celebración Estacional de bases Originarias

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Wetripantu, comienzo de un nuevo ciclo

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Inti Raymi 2012. Quechua – Aymara

Despedida del año viejo en Pucará de Chena

Celebración Estacional de bases Originarias

Contacto

ONG de Desarrollo Corporación de la Cultura, las Ciencias y las Artes de Indoamérica

(ONG Corporación Indoamérica)

http://www.indoamerica.org

contacto@indoamerica.org

https://www.facebook.com/movimiento.indoamerica

Cel: +569 7439 2874, Skype: micor50, Twitter: @lilavatardas

Camino El Quilmén S/N, Parcela Los Duendes

Casilla 125, San Carlos, Ñuble23