programa formación en valores (ppt)
TRANSCRIPT
Programa
Formación en Valores
Movimiento Indoaméricahttp://www.indoamerica.org
Versión: 30 abril 2012
¿Quiénes Somos?
Somos personas que nos une el compromiso de contribuir al conocimiento de cada cual acerca de su rol en esta vida, en la cual intentamos dejar un mundo un poco mejor de lo que quedara sin nuestra intervención de amor y respeto en el accionar, en el arte, en la educación, en las ciencias, las matemáticas y en el emprendimiento de base tecnológica, entendida no con afán de lucro y devastación, sino como medio para afectar lo menos posible nuestro medio ambiente y el hábitat de los seres que nos acompañan.
2
¿Qué es Indoamérica?
Movimiento que rescata la cultura, las ciencias y las artes de los pueblos originarios que migraron desde el Continente Asiático hacia América.
3
La Corporación
Orientar, promover, comunicar y coordinar losesfuerzos de los actores del movimientointercultural, Indoamérica®, en la investigación,educación y desarrollo de las artes, de basetecnológica, aplicadas a la transmisión demensajes trascendentes, de fuentes védicas yoriginarias.
4
Objetivo General de la Intervención
Posicionar el rol de la Escuela como centro promotor de amor, respeto y cooperación en la
Comunidad.
5
Objetivos Específicos de la Intervención
Capturar la sabiduría local y universal, situándola en el
contexto actual.
Valorizar el rol del anciano como agente Formador.
Generar espacios de reflexión artístico tecnológica escolar en la Comunidad.
Fortalecer el carácter y el conocimiento de sí mismo en los alumnos (as), para que sean constructores de la sociedad que desean.
6
Sujetos de Intervención Social
Directos:
-Padres y Apoderados.
-Niños (as) insertos en el sistema escolar que cursan 5º año básico (Piloto).
Indirectos:
- Familia de los niños (as) que participan en el Programa.
- Docentes y comunidad escolar en general.
- Vecinos horticultores (comunidad). 7
Actores Involucrados en la Intervención
Niños (as)
Familia
Comunidad Escolar
Barrio
8
Funcionamiento del Programa en la Escuela
1. Invitación a los Padres y Apoderados a participar en el Programa, entrenándose en el Rol de Anciano con instructores Diplomados.
Anciano: Persona sabia, con conocimiento profundo de los aspectos fundamentales de la
vida, complementado con su experiencia de vida.
9
Funcionamiento del Programa en la Escuela
2. Diplomado de los Ancianos.
Asignaturas
Sabiduría védica
Cosmovisiones indígenas y sentido de lo sagrado
Educación teatralizada de Valores
Yoga
Promoción del Arte y Artesanía consciente
Organización escolar
Producción de eventos
Organizaciones comunitarias 10
Funcionamiento del Programa en la Escuela
2. Diplomado de los Ancianos: Primer cuatrimestre
¿Dónde? En el establecimiento educacional.
¿Cuándo? A convenir con los participantes: 1 hora por asignatura, 4 horas semanales.
Requisitos de Ingreso
Apoderado con ganas de aprender y enseñar con alegría a los niños (as).
Tener tiempo y disposición al estudio
Requisitos de Graduación
Estar en actuación demandada por los alumnos del Colegio.
11
Funcionamiento del Programa en la Escuela
2. Diplomado de los Ancianos: Segundo y Tercer cuatrimestre
Requisitos de Ingreso
Anciano con interés en emprendimientos sociales y capacidad de liderazgo
Tener tiempo y disposición al contacto con la juventud.
Requisitos de
Graduación
2º Cuatrimestre: participar en la producción de un Evento Escolar
3er Cuatrimestre Diplomado: participar en la producción de un Evento Estacional con la comunidad (Barrio)
12
Funcionamiento del Programa en la Escuela
3. Transmisión de los Valores a los niños (as) en el Aula.
Diariamente al comenzar la jornada académica, los padres-ancianos darán a conocer mensajes
valóricos a los niños (as) mediante pequeños montajes artísticos (monólogos u otra creación) en no más de 15 minutos. Asimismo, incentivarán la
reflexión de los niños a través de El Maderín, instrumento de formación valórica, que será
llevado por los niños al hogar, para compartirlo con su familia y vecinos.
13
El Maderín
1. Contenidos separados por temas
2. Temas separados por mensajes (párrafos)
3. Niños compilan los mensajes y “arman Su Tema”
4. El curso expone el arte consciente que genera cadaTema, estimulados por los ancianos y El Maderín.
14
Valores y temáticas
1. Espiritualidad (Sentido de la existencia, conciencia delSupremo Creador, como pilares de valores de la humildad,probidad y no-violencia).
2. Arte Consciente (Valores relacionados con su crecimiento yautoafirmación personal: creatividad, autoconocimiento,autocrítica y el desarrollo de una autoestima positiva).
3. Fundamentos de Ecología, Agricultura Orgánica y Védica
4. Pueblos originarios (identidad, tolerancia hacia la diversidad, aceptación, respeto, honradez, generosidad, solidaridad, autonomía).
15
Valores y temáticas
5. Consumo responsable (cambio en los hábitos de consumo actuales, responsabilidad por las consecuencias de sus actos).
6. Eficiencia energética, hídrica y material (vivida en comunidad).
7. Vida saludable (objetivos de la vida, función del cuerpo, manejo de la mente, integración al universo).
8. Creación de temáticas emergentes (Por Consejo de Ancianos).
16
4. Desarrollo de expresiones artístico tecnológicas
Los alumnos (as) desarrollan expresiones artísticas o
artesanales de libre elección, sobre la base de la
internalización, reflexiva, de los mensajes transmitidos por
los Ancianos.
Funcionamiento del Programa en la Escuela
17
5. Exposición de las expresiones artísticas en Eventos (exposiciones y espectáculos):
Eventos escolares de avance, internos.
Evento escolar semestral, Gimnasio abierto a la comunidad
Funcionamiento del Programa en la Escuela
18
6. Difusión del Arte y Artesanía Consciente:
Por presentación itinerante del Evento a otros Colegios.
Por acción de Consejos de Ancianos.
Internet.
Producción de Eventos Estacionales de Celebración del Cuidado Medioambiental de la Madre Tierra.
Funcionamiento del Programa en la Escuela
19
Programa Huertas Orgánicas con Celebraciones Estacionales
Escuela vinculada a Huerta Comunitaria.
Horticultores actúan como Ancianos.
Funcionamiento del Programa en la Comunidad
20
Huerta comunitaria como lugar de ceremoniales estacionales .
Comunidad participa en la Celebración del Cuidado Medioambiental, sintiéndose parte de la Madre Tierra.
Celebración Estacional, de bases Originarias
21
Wetripantu, comienzo de un nuevo ciclo
ContactoONG de Desarrollo Corporación de la Cultura,
las Ciencias y las Artes de Indoamérica
(ONG Corporación Indoamérica)
http://www.indoamerica.org
Teléfono: 966 8494 Cel.: 07 439 2874
Mar Amarillo 4375, Peñalolén
Santiago, Chile
22
…Gracias por su participación!!
“… Por la recuperación de los valores espirituales”
23