programa educación ambiental 2016

8/19/2019 Programa Educación Ambiental 2016

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Catálogo de ProgramasCurso 2015/2016


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CATÁLOGO DE PROGRAMASCURSO 2015/2016EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA


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Edita

Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio

Consejería de Educación

JUNTA DE ANDALUCÍA

Dirección técnica

Servicio de Educación Ambiental y Formación

Viceconsejería

Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio

Servicio de Planes y Programas Educativos

Dirección General de Innovación

Consejería de Educación

Diseña

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Índice

1 Programa Aldea

1.1 Introducción 8

1.2 Destinatarios y requisitos 9

1.3 Objetivos y líneas de acción 10

2 Programas

2.1 Red Andaluza de Ecoescuelas 14

2.2 KiotoEduca 16

2.3 Crece con tu árbol 18

2.4 Cuidemos la costa 20

2.5 Recapacicla 22

2.6 Red Andaluza de Jardines Botánicos y Micológico 24

2.7 EducAves 26

2.8 Espacio Natural de Doñana 28

2.9 Espacio Natural de Sierra Nevada 30

2.10 La Naturaleza y tú 32

3 Directorio 34


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Programa Aldea11.1 Introducción

1.2

Destinatarios y requisitos1.3 Objetivos y líneas de acción

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1.1INTRODUCCIÓN

Cuando en 1990 un grupo de educadores ambientales ygestores de las administraciones educativa y ambiental deAndalucía empezaron a fraguar la idea de contar con unprograma unificado que integrara todas las iniciativas edu-cativas públicas para conocer y conservar nuestro entorno,nunca pensaron que 25 años después éste seguiría como unapropuesta activa y asumida por una parte muy importantedel profesorado andaluz. Un Programa Aldea consolidadocomo una de los proyectos más estables de fomento de laeducación ambiental hacia la comunidad educativa en elámbito español y europeo.

Desde los años ochenta se venían desarrollando ideas e in-tervenciones didácticas por profesores y profesoras de todala geografía andaluza, muy vinculados a los movimientos derenovación pedagógica, con una alta sensibilización con laproblemática ambiental y con un especial interés en el uso

del entorno como recurso educativo. Así en 1985 se celebróen Cádiz el I Congreso Andaluz de Educación Ambiental enel cual se constató la riqueza y diversidad del movimientode la educación ambiental en Andalucía. A este encuentrole siguieron el II Congreso en Sevilla en 1994 y el III Con-greso en Córdoba en 2003, además de multitud de encuen-tros y jornadas temáticas. También en 2003 y después deun duro trabajo con todos los sectores sociales vio la luz laEstrategia Andaluz de Educación Ambiental, en la que serealizó un diagnóstico del estado del ámbito y propuestas y

recomendaciones para su extensión y fortalecimiento.

En todos estos años se ha ido avanzando mucho y bien en

la formación del profesorado, en la incorporación de laperspectiva ambiental en el currículum, en el desarrollo derecursos y materiales didácticos, en la promoción de la eco-eficiencia en los centros... Un hito importante del programalo constituyó en 1991 la creación de Aula Verde, que es enla actualidad la publicación en activo más antigua de edu-cación ambiental en España.

En esta nueva etapa un paso fundamental fue la redacciónen 2009 del Protocolo General de Colaboración entre am-

bas consejerías, con la intención de darle un nuevo impulsoal programa y actualizar su marco de referencia, otorgan-do relevancia a los problemas ambientales globales, a losnuevos medios educativos y comunicativos, incorporandouna perspectiva comunitaria que integre a todos los sec-tores que se relacionan con la educación formal... Fruto deeste acuerdo es este Catálogo de programas que se publicaanualmente antes de cada curso y que facilita una visión in-tegradora y global de lo que representa el Programa Aldea.

De esta manera la participación ha crecido de forma expo-nencial a lo largo de estos 25 años, multiplicando por 10 elnúmero de centros participantes, que ascendieron en el pa-sado curso escolar 2014/2015 a 2.572 centros educativos con37.123 docentes y 450.006 alumnos y alumnas.

En el presente curso 2015-16 en el que celebraremos el 25aniversario de Aldea, no resta más que transmitir de par-te del Planeta Tierra su enorme agradecimiento a todo el

profesorado, alumnado, personal administrativo, familias,empresas y profesionales del sector de la educación am-biental... por su preocupación activa y solidaria desde An-dalucía por un mundo mejor y más sostenible.


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1.2Destinatarios y requisitos

Como característica general pueden partici-par en el Programa Aldea los centros docen-tes de Andalucía sostenidos con fondos pú-blicos, con excepción de los universitarios.

Los programas educativos Red Andaluza deEcoescuelas, KiotoEduca, Crece con tu árbol,Cuidemos la costa, Red Andaluza de Jardines

Botánicos y Micológico, EducAves y Recapa-cicla, que se gestionan a través del sistemade centros dependientes de la Consejería deEducación “Séneca”, estarán sujetos a lo es-tablecido en las Instrucciones de 30 de junio de 2014 de la Secretaria General de Educa-ción sobre programas educativos y recono-

cimiento de la coordinación de programas educativos en centros docentes públicos, así

como del profesorado participante.

Según las Instrucciones de 15 de julio de 2015 que complementan las mencionadas

de 30 de junio de 2014, los programas edu-cativos de Aldea se clasifican en:

Nivel P1: Ecoescuelas.Nivel P2: KiotoEduca, Crece con tu árbol,Cuidemos la costa y Recapacicla.

Nivel P3: EducAves y Jardines Botánicos.

Los programas educativos que tienen destinatarios especí-

ficos de participación son:

1. Cuidemos la costa. Centros ubicados en las provinciascosteras.

2. Recapacicla. Centros que imparten Educación SecundariaObligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Escuelas de Arte.

3. Jardines Botánicos. Centros que imparten Educación In-fantil, Primaria y Secundaria.

Las inscripciones a estos programas educativos se rea-lizarán del 1 al 30 de septiembre a través del sistema degestión de centros dependientes de la Consejería de Edu-cación ”Séneca”, www.juntadeandalucia.es/educacion/por-talseneca/web/seneca/inicio.

Además de los programas educativos recogidos en las cita-das instrucciones, en Aldea hay otros programas de educa-ción ambiental: Espacio Natural de Doñana, Espacio Natu-

ral de Sierra Nevada y La Naturaleza y tú.Los destinatarios específicos de participación en los pro-gramas de los Espacios Naturales son :

1. Espacio Natural de Doñana. Centros docentes sostenidoscon fondos públicos de todos los municipios que confor-man la comarca de Doñana.

2. Espacio Natural de Sierra Nevada. Centros sostenidos

con fondos públicos del Área de Influencia Socioeconómicade este Espacio Natural, que imparten 3º Ciclo de Educa-ción Primaria, 1º de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/bcc082a0-0850-4cdc-8f16-dff47427fdedhttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/bcc082a0-0850-4cdc-8f16-dff47427fdedhttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/bcc082a0-0850-4cdc-8f16-dff47427fdedhttps://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/seneca/iniciohttps://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/seneca/iniciohttps://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/seneca/iniciohttps://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/seneca/iniciohttps://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/seneca/iniciohttps://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/seneca/iniciohttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/bcc082a0-0850-4cdc-8f16-dff47427fdedhttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/bcc082a0-0850-4cdc-8f16-dff47427fdedhttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/bcc082a0-0850-4cdc-8f16-dff47427fdedhttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/detalle-novedades/-/contenidos/detalle/instrucciones-de-30-de-junio-de-2014-de-la-secretaria-general-de-educacion-sobre-programas-2


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Objetivo general

Promover el desarrollo integrado de iniciativas de educa-ción para la conservación de los recursos naturales y elfomento del desarrollo sostenible en el ámbito de la co-munidad educativa andaluza, al objeto de contribuir a unasociedad más proambiental, justa y solidaria.

Objetivos específicos y líneas de acción

El Programa Aldea, Educación Ambiental para la Comuni-dad Educativa, se estructura sobre los siguientes objetivosespecíficos y líneas de acción:

1. Facilitar el diseño de orientaciones para el desarrollo deiniciativas de educación ambiental en la comunidad edu-cativa , impulsando el diseño y la planificación de activida-des en torno a los proyectos de centro, integrándolas en

el currículo, incorporando la perspectiva ambiental en latoma de decisiones e incentivando la formación y el aseso-ramiento del profesorado.

2. Promover la ecoeficiencia en el diseño de las infraestruc-turas y en la gestión de los centros educativos. Fomentode la realización de planes de mejora de los centros paraaumentar la coherencia ambiental y facilitar el desarrollode distintos tipos de estrategias como ecoauditorías y pro-yectos de innovación, articulando criterios de calidad en la

gestión sostenible, impulsando la gestión sostenible de losservicios asociados a los centros educativos (compras ver-des, movilidad sostenible, energías alternativas, gestión ytratamiento de residuos...).

1.3Objetivos y líneas de acción


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3. Apoyar la formación ambiental de la comunidad educativa.Diseño de orientaciones formativas a varias escalas, desdela formación inicial y la introducción al ámbito de la educa-ción ambiental al desarrollo de programas avanzados.

4. Desarrollar diversos programas de educación ambientalpara la comunidad educativa. Promoción de programaseducativos sobre distintos escenarios y problemáticas am-

bientales, así como el fomento de la utilización de los recur-sos del medio natural, rural y urbano. Asimismo, se pretendela potenciación de la Red Andaluza de Ecoescuelas con eldesarrollo y ejecución de propuestas estables de tratamien-to integral del medio ambiente en los centros educativos.

5. Elaborar y difundir materiales y recursos didácticos. Apo-yo a la edición de recursos de información y comunicaciónsobre educación ambiental en soportes físicos y virtuales,publicación de experiencias educativas sobre temas am-

bientales y elaboración y edición de materiales y recursosdidácticos específicos. Impulso de la Revista de EducaciónAmbiental Aula Verde.

6. Apoyar la investigación, innovación y evaluación edu-cativa. Fomento de líneas de investigación sobre conoci-mientos, valores y comportamientos ambientales de losdiferentes actores de la comunidad educativa. Promover eldesarrollo de proyectos de investigación e innovación eneducación ambiental, así como facilitar el establecimien-to de los mecanismos necesarios para la evaluación de laefectividad tanto de las acciones de educación ambientalcomo de la propia gestión de la misma.

7. Fomentar la coordinación y el trabajo en red. Incentivary favorecer la coordinación y realización de actividades einiciativas conjuntas entre centros con proyectos de educa-ción ambiental. Generar en los centros educativos dinámi-cas de funcionamiento que permitan el trabajo en equipo,el tratamiento interdisciplinar de los contenidos, la cone-xión entre los diferentes niveles educativos y la estabilidadde los profesionales que llevan a cabo los proyectos.

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PROGRAMAS2

2.1 Red Andaluza de Ecoescuelas2.2 KiotoEduca2.3 Crece con tu árbol 2.4 Cuidemos la costa

2.5 Recapacicla2.6 Red Andaluza de Jardines Botánicos y Micológico2.7 EducAves2.8 Espacio Natural de Doñana2.9 Espacio Natural de Sierra Nevada2.10 La Naturaleza y tú


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DescripciónEcoescuelas es un programa de ámbito internacional coor-dinado por la Fundación Europea de Educación Ambiental(FEE) y desarrollado en España por la Asociación de Educa-

ción Ambiental y el Consumidor (ADEAC), miembro de FEE.Este programa está dirigido a la gestión y certificaciónmedioambiental y a la educación para el desarrollo soste-nible en los centros educativos, para aquellos centros quedesean trabajar en torno a un proyecto global que supongaeducar en el respeto, la responsabilidad, en la convivencia,en la solidaridad, en la generosidad, en la resolución y aná-lisis de problemas...

La Red Andaluza de Ecoescuelas cuenta con la implicaciónde más de 9.000 profesores y profesoras y la participaciónde más de 98.000 alumnos y alumnas. La conforman 346centros educativos, de los cuales 52 están galardonadoscon la “Bandera Verde”, que los identifica como modelo decalidad educativa por su coherencia ambiental.

Gracias a la implicación y al trabajo continuado del profe-sorado, en 2014, la Red Andaluza de Ecoescuelas ha sidogalardonada con el premio al mérito en la Educación de la

Comunidad Autónoma de Andalucía en su categoría de pla-ca y en 2015 con el premio Andalucía de Medio Ambienteen la modalidad mejor proyecto de Educación Ambiental.

ObjetivosImpulsar la Educación Ambiental en la vida de los centrosescolares, implicando a todo su entorno; así como crearuna red de centros educativos donde se favorezcan los in-tercambios y la cooperación.

Sensibilizar, formar y educar sobre la importancia del de-sarrollo sostenible, haciendo a los individuos más partici-pativos y conscientes, a través de la mejora de la gestión

ambiental de los centros educativos.

CoordinaciónPrograma coordinado e impulsado por la Dirección Gene-ral de Innovación de la Consejería de Educación en cola-boración con la Viceconsejería de la Consejería de MedioAmbiente y Ordenación del Territorio y la Asociación de

Educación Ambiental y el Consumidor (ADEAC). Para su de-sarrollo se cuenta con dos secretarías educativas que reali-zan labores de coordinación, seguimiento y asesoramiento.

2.1

Programa de Educación Ambiental

Red Andaluza deEcoescuelas


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Desarrollo del programaLos centros desarrollarán un proce-so de mejora ambiental mediante elautoanálisis y posterior correcciónde las deficiencias detectadas, queimplique asimismo una mejora en lapráctica educativa.

Los cuatro pilares básicos en tor-no a los que trabajar son el agua, laenergía, los residuos y el entorno fí-sico y humano. La metodología parainvestigar estos temas se estructuraen torno a cuatro etapas: Sensibiliza-

ción, Ecoauditoría, Plan de Acción yCódigo de Conducta.

Este proceso sigue una serie de pa-sos que permiten la coherencia am-biental y la calidad educativa. Laduración del proceso completo seadecuará a las necesidades y carac-terísticas específicas de cada centro,estimándose que pueden ser necesa-

rios al menos tres cursos escolares sise pretenden abordar los cuatro nú-cleos de trabajo.

En reconocimiento a aquellos centrosque consiguen determinados nivelesde mejora, el programa Ecoescuelascontempla la concesión por un pe-riodo de tres años de una distinción:el galardón Bandera Verde de Ecoes-

cuela, bandera que, con el logotipodel programa, que identifica comomodelo de calidad educativa a aque-llos centros que sean un referente decoherencia ambiental.

FormaciónLa Red Andaluza de Ecoescuelas, con el objetivo de facilitar el desarrollo del progra-ma y de fomentar el intercambio de experiencias, dispone de un plan de formaciónconsistente en:

Formación dirigida al profesorado que coordina el programa en el centro. Para apoyar a los centros en la realización del proceso metodológico, fomentarel debate y la reflexión sobre las diversas opciones y posibilidades de caminar, ypara impulsar redes de trabajo entre el profesorado.

Formación específica en centros. La persona que ejerza la coordinación del programa junto al profesorado participante y el asesor o la asesora de referencia elaborarán elProyecto de formación específica de cada centro como parte de Plan de Actuación dela Ecoescuela.

Encuentro de alumnado de los centros de la Red. Con el objetivo de potenciar la

conexión intercentros, y para hacer partícipe al alumnado en los foros de debate yvaloración del programa.

Encuentro Regional de la Red. Para fomentar el espíritu de red y la conexiónentre los Centros, propiciando la intercomunicación y el intercambio de experiencias.

Materiales y recursosLos centros que integren la Red Andaluza de Ecoescuelas recibirán un asesoramientoespecífico para poner en marcha el programa o para profundizar en los aspectos me-todológicos, así como los materiales didácticos específicos para desarrollar las dife-rentes fases metodológicas.

Como recurso para impulsar la comunicación entre los centros que forman parte dela Red, se cuenta con:

Espacio web de intercambio de documentos, materiales y recursosFacebook: www.facebook.com/redandaluzadeecoescuelas

Twitter: https://twitter.com/#!/ecoescuelasAND

Para el desarrollo del programa elprofesorado participante debe parti-cipar obligatoriamente en las sesio-nes de formación que se establezcanen el propio centro y/o fuera de él.

La coherencia ambientalde los centros educativos

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/ecoescuelas/iniciohttps://www.facebook.com/redandaluzadeecoescuelashttps://twitter.com/ecoescuelasANDhttps://twitter.com/ecoescuelasANDhttps://www.facebook.com/redandaluzadeecoescuelashttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/ecoescuelas/inicio


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DescripciónA través de este programa se pretende tomar conciencia dela problemática socioambiental del cambio climático en elámbito escolar y trasladarla al entorno más próximo de lacomunidad educativa.

El programa KiotoEduca pretende servir de orientación en

las actuaciones del profesorado y ofrecer sugerencias, re-cursos de apoyo y complementos para la realización o eldiseño de actividades de sensibilización sobre la gravedaddel cambio climático. También pretende promover en loscentros actitudes y comportamientos ahorradores de ener-gía y respetuosos con el medio ambiente, todo ello, con elobjetivo de realizar actuaciones que impliquen una reduc-ción efectiva de emisión a la atmósfera de gases de efectoinvernadero (GEI).

En el curso escolar 2014/2015 se ha contado con la partici-pación de 83.483 alumnos y alumnas, 6.491 docentes y untotal de 326 centros educativos.

ObjetivosPromover el desarrollo de iniciativas y procesos de educa-ción y sensibilización ambiental en torno al cambio climá-tico para incentivar la implicación personal y colectiva enun proceso de reducción de emisiones de gases de efectoinvernadero.

CoordinaciónPrograma promovido por la Viceconsejería y la Secretaría

General de Medio Ambiente y Cambio Climático de la Con-sejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, encoordinación con la Dirección General de Innovación de laConsejería de Educación.

Materiales y recursosPara el desarrollo de este programa se cuenta con una seriede recursos y materiales que servirán de apoyo a las accio-nes desarrolladas: Guía Didáctica del Programa KiotoEduca,Vídeo KiotoEduca, Vídeo y Dossier divulgativo “Andalucíay el cambio climático”, Exposición Clarity, Juego El EfectoDominó, Guía didáctica Educación Ambiental y Cambio Cli-

mático, ... Dichos materiales se encontrarán disponibles en elsitio web del programa de la Consejería de Medio Ambiente

y Ordenación del Territorio y en el portal de Educación Am-biental de la Consejería de Educación.

Tomar conciencia de la problemática

socioambiental del cambio global

Programa de Educación Ambientalfrente al Cambio Climático

2.2

KIOTOEDUCA

http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.220de8226575045b25f09a105510e1ca/?vgnextoid=20c3d756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRD&vgnextchannel=dabed756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRDhttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.220de8226575045b25f09a105510e1ca/?vgnextoid=20c3d756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRD&vgnextchannel=dabed756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRDhttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.220de8226575045b25f09a105510e1ca/?vgnextoid=20c3d756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRD&vgnextchannel=dabed756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRDhttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/kiotoeduca/recursos-educativoshttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/kiotoeduca/recursos-educativoshttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/kiotoeduca/recursos-educativoshttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/kiotoeduca/recursos-educativoshttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.220de8226575045b25f09a105510e1ca/?vgnextoid=20c3d756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRD&vgnextchannel=dabed756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRDhttp://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.220de8226575045b25f09a105510e1ca/?vgnextoid=20c3d756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRD&vgnextchannel=dabed756d6359310VgnVCM1000001325e50aRCRD


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Desarrollo del programaFormación. Para facilitar el desarrollo correcto de todas lasacciones planteadas en el programa KiotoEduca y la ejecu-ción del Plan de Reducción de Emisiones, así como promo-ver un conocimiento adecuado de la realidad del problemadel cambio climático, se realizará una actividad formativapresencial en cada provincia y un curso de formación online.

ActividadesSe realiza un análisis de las emisiones de CO2 del centroeducativo, encaminadas a una reducción efectiva de éstas, yse proponen dos estrategias sucesivas:

• Actividades de Sensibilización y tratamiento didáctico del

Cambio Climático. Pretende implicar a la comunidad edu-cativa en un proceso de sensibilización y conocimiento delCambio Climático mediante una serie de recursos y la orien-tación necesaria para su uso en el desarrollo del currículo.

• Plan de Reducción de Emisiones. Se plantea un proceso detrabajo que culmine con la elaboración de un Plan de Re-ducción de Emisiones de Gases de Efecto Invernadero quepermita la cuantificación anual de las mismas y la posibili-dad de su reducción. La propuesta de reducción se centraráen las emisiones de CO2 más significativas:

- El consumo de energía eléctrica y de calefacción.- El transporte del alumnado y el profesorado al centro

educativo.- El consumo de papel.

Secuencia metodológica del programa:

A.- Para todos los centros que se incorporan por primera

vez a KiotoEduca.

1. Toma de contacto con el problema.

2. Conocimiento de las causas y consecuencias del CambioClimático.

a. Formación e información del profesorado.b. Realización con el alumnado de actividades de sensibili-

zación y conocimiento del problema.

3. Qué emite nuestro centro.

a. Cálculo de emisiones del centro.b. Investigar dónde y cómo reducir.

4. Propuestas de reducción. Elaboración de un decálogo dereducción de emisiones y aprobación de un Plan de Re-ducción de Emisiones.

5. Realización de actividades de reducción de emisiones.

6. Evaluación.

B.- Para centros en su segundo año y sucesivos de desa-rrollo del programa.

En años sucesivos la contabilización de las emisiones nospermitirá comprobar la validez de las medidas propues-tas, su revisión y el planteamiento de otras nuevas quepermitan asumir nuevos retos:

1. Desarrollar acciones del decálogo del curso anterior yrealizar actividades de sensibilización.

2. Calcular emisiones y comprobar logros.

3. Revisar decálogo para incorporar nuevos compromisos.

Este programa pretende involucrar a toda la comunidadeducativa en la reducción de emisiones de gases de efec-to invernadero, así como al entorno del centro, llegando aser actores importantes del mismo no solo el alumnado yel profesorado, sino también todos aquellos agentes que

inciden en los diferentes aspectos de la gestión del centro(proveedores, personal de limpieza y de administración,asociaciones de madres y padres, gestores de comedores,transporte...).


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2.3

CRECE CON TU ÁRBOLPrograma de Educación Ambiental desobre el Medio Forestal

Descripción“Crece con tu Árbol” es un programa de sen-sibilización social sobre la importancia de losecosistemas forestales y la identificación de susprincipales amenazas. En los últimos años, esteprograma ha cobrado una importancia creciente:113.168 alumnos y alumnas y 9.205 profesoras yprofesores, pertenecientes a 591 centros educa-

tivos de toda Andalucía han participado en estaúltima edición 2014/2015. En los últimos 20 años,en este programa han participado 1,2 millonesde alumnos y alumnas y se han repartido 1,6 mi-llones de plantas para las reforestaciones parti-cipativas.

ObjetivosImpulsar la transmisión de actitudesde respeto, cuidado y disfrute denuestros árboles y bosques, entrela comunidad educativa, desde lainformación, la formación y la parti-cipación activa. Pretende fomentarla investigación de la vegetación denuestro entorno más cercano y lastécnicas para la defensa, restaura-ción y conservación de los ecosiste-mas forestales.

CoordinaciónPrograma promovido por la Viceconsejería y la Dirección General de Gestión delMedio Natural y Espacios Protegidos de la Consejería de Medio Ambiente y Or-denación del Territorio en coordinación con la Dirección General de Innovaciónde la Consejería de Educación.

Respeto, cuidadoy disfrute de nuestros árboles y bosques


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Desarrollo del programaFormación. La formación versará sobre el conocimiento de

los ecosistemas forestales y la prevención de sus problemá-ticas sociales, y buscará la sensibilización del profesoradoparticipante, ofreciendo las orientaciones básicas para de-sarrollar el trabajo con el alumnado del centro, en jornadasformativas provinciales.

Actividades

1. Creación de un vivero forestal. Los centros podrán crearsu propio vivero forestal con semillas de los enclaves fores-

tales del entorno o con las ofrecidas por la Red de Viverosde la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Te-rritorio. Con la planta producida se podrán realizar refores-taciones participativas en el propio centro o en el entornopróximo. También será posible solicitar planta a la Red deViveros, condicionada a las existencias disponibles y a ser re-cogidas in situ en los viveros disponibles.

2. Prevención de incendios forestales. Se oferta la posibili-dad de que los centros puedan visitar los Centros de Defen-

sa Forestal (CEDEFO), o que reciban en el centro educativouna sesión de sensibilización por parte de los técnicos en-cargados de la prevención y extinción de incendios fores-tales.

3. Visitas a equipamientos. Se podrán visitar los siguientesequipamientos previa solicitud y disponibilidad del equipa-miento:

Vivero Forestal de San Jerónimo (Sevilla), Vivero Forestal

de La Resinera (Granada), Suberoteca de Andalucía de Al-calá de los Gazules (Cádiz), Centro de Capacitación y Expe-rimentación Forestal de Vadillo-Castril (Jaén).

4. Actividades en el aula. El profesorado participante en elprograma debe realizar, al menos, una de las actividadessiguientes: El bosque guardián / La dehesa. Un bosque hu-manizado / Historias de un incendio / Bosques de ribera /El vivero como productor de un bosque / Visita a un viveroforestal .

5. Certamen de experiencias didácticas. Las experiencias

didácticas desarrolladas por los centros serán valoradas,premiando a las de mayor calidad. Su objetivo es poten-ciar y premiar el trabajo del profesorado y del alumnadoy dar a conocer dicho trabajo al resto de la comunidadeducativa.

Se otorgarán dos premios consistentes en una estanciade dos días en un Centro de Educación Ambiental, dondese desarrollará un programa de actividades sobre educa-ción ambiental.

Para aquellas actividades que requieran desplazamientodel alumnado, éste correrá por cuenta del centro docente.

Materiales y recursosPara el desarrollo de las actividades didácticas en el aula, enel centro o el entorno, derivadas de estas temáticas genera-les de participación, estarán disponibles en el sitio web del programa de la Consejería de Medio Ambiente y Ordena-ción del Territorio, y en el portal de Educación Ambiental de

la Consejería de Educación, un amplio conjunto de materia-les y recursos que podrán consultarse o descargarse, comodiversas guías, fichas de actividades y vídeos didácticos.

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DescripciónA través de este programa se pretendeque la comunidad educativa trabaje larealidad del litoral. A tal efecto, se ofer-tan diversas actividades para concien-ciar a los participantes sobre el valiosopatrimonio costero con el que cuentanuestra comunidad autónoma y las ac-titudes y comportamientos que puedencontribuir a su conservación.

En conjunto, durante el curso2014/2015, el programa contó con laparticipación de 28.590 estudiantes,2.227 docentes y 188 centros.

ObjetivosDesarrollar actividades de educaciónambiental para promover hábitos sos-tenibles relacionados con la conserva-ción del litoral en los centros educati-vos del entorno costero andaluz.

CoordinaciónPrograma promovido por la Viceconsejería y la DirecciónGeneral de Gestión del Medio Natural y Espacios Protegi-dos de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación delTerritorio, en coordinación con la Dirección General de In-novación de la Consejería de Educación.

2.4 cuidemos la costaPrograma de Educación Ambiental sobre el Medio Litoral

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Desarrollo del programaFormación. Se proporcionarán alprofesorado las orientaciones y he-rramientas necesarias para llevar acabo las actividades con el alumnadodentro y fuera del centro, en jornadasformativas provinciales.

Actividades

1. “Proyecto Correlimos”. Con el obje-tivo de poner en contacto directo alalumnado con su litoral más cercanopara evaluar su calidad ambiental,se plantea la realización de un díade inspección costera, en el que losescolares participantes recorreránpequeños tramos de nuestro litoral.En su salida cumplimentarán una en-cuesta sobre la situación ambientalde las costas.

2. “Día del Litoral en el Centro”. Otrade las actividades propuestas es la

realización del “Día del Litoral”. Paraello los centros educativos podráncontar, entre otros recursos, con la ex-posición “El litoral de Andalucía. Con-servación y Educación Ambiental”.

3. “Un Litoral con raíces”. Dentro delProyecto Life CONHABIT Andalucía,13 NAT ES 586, “Conservación y Mejo-ra en Hábitats Prioritarios en el Lito-

ral Andaluz”, se ofrece una actividaddirigida a la comunidad educativapara que el alumnado conozca laRed Natura 2000, sus hábitats y lasespecies de flora del litoral más cer-cano a su centro, su problemática yel papel que todos desempeñamosen su conservación.

4. Programa de visitas a equipamien-tos sobre el medio marino. Los cen-tros educativos podrán solicitar unavisita gratuita, de una mañana de du-ración, a los Centros de Gestión delMedio Marino Andaluz del Estrecho(Cádiz) y Odiel (Huelva), en la que serealizarán una serie de actividadesrelacionadas con la biodiversidaddel medio marino y el litoral andaluz.Además el Museo Alborania (Málaga)ofrece un programa complementariosobre el mar de Alborán. La entrada a

este museo correrá a cargo del cen-tro educativo.

5. Actividades en el aula. El profe-sorado participante en el programadebe realizar, al menos, una de lasactividades siguientes: Acantiladosdel litoral andaluz / La tortuga boba /Las guarderías del mar / Torres alme-naras / El atún rojo / Turismo litoral /

Posidonia 100% Mediterránea.

6. Certamen de Experiencias Didác-ticas. Su objetivo es potenciar y re-conocer el trabajo del profesoradoy del alumnado y darlo a conoceral resto de la comunidad educativa.Se otorgarán dos premios consisten-tes en una estancia de dos días enun Centro de Educación Ambiental,donde se desarrollará un programade actividades sobre educación am-biental.

En las actividades que requieran des-plazamiento del alumnado, éste co-rrerá por cuenta del centro docente.

Materiales y recursosEste programa cuenta con una se-rie de recursos y materiales queservirán de herramientas para sudesarrollo: Exposición sobre el li-toral andaluz, Guía de Educación

Ambiental y Conservación del Lito-ral, Unidad Didáctica Imaginemosel futuro de nuestra costa, Fichasdidácticas, Panel didáctico, vídeoCuidemos la costa, ... disponiblesen el sitio web del programa de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio y en el

portal de Educación Ambiental de la Consejería de Educación.

Actitudes para la conservación del litoral

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2.5 RECAPACICLAPrograma de Educación Ambiental sobre Residuos y Reciclaje

DescripciónEn materia de residuos, sensibilizar a lapoblación es prioritario, y para ello esfundamental la participación de la co-munidad educativa. Es imprescindibleasumir que separando los residuos demanera correcta y facilitando su reci-claje se está ayudando directamente a

la mejora del medio ambiente a corto ylargo plazo. Este programa se puso enmarcha con gran éxito en el curso 2011-2012. Durante el curso 2014-2015, laparticipación fue de 252 centros, 52.030estudiantes y 4.424 docentes.

ObjetivosInformar e implicar a la comunidadeducativa en la disminución de la ge-neración de todo tipo de residuos, y enespecial de envases y vidrios, así comoen su adecuada separación en origeny reflexionar sobre las implicacionesambientales del consumo.

CoordinaciónPromovido por la Viceconsejería y laDirección General de Prevención y Cali-dad Ambiental de la Consejería de Me-

dio Ambiente y Ordenación del Terri-torio, en colaboración con la DirecciónGeneral de Innovación de la Consejeríade Educación, Ecoembes, Ecovidrio y laFederación Andaluza de Municipios yProvincias. Para su desarrollo se cuentacon dos secretarías educativas.


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Desarrollo del programaFormación. Para facilitar al profesorado las orienta-ciones y herramientas necesarias para llevar a cabo

las actividades con el alumnado y para formarlo enprácticas y nuevas tecnologías que minimicen laproducción de residuos y en el fomento de la reuti-lización y reciclaje de los mismos, se realizará unaactividad formativa presencial en cada provincia yun curso de formación online.

Actividades

1.- Investigando los residuos. Actividad que promue-ve un proceso de búsqueda, generación y tratamien-to de información por parte del alumnado acerca delos residuos y su reciclaje en los ámbitos del centroeducativo, el hogar y el municipio, con un enfoquefinal hacia envases y vidrio. Se propone establecerhipótesis, comprobar resultados y emitir un informefinal con propuestas de mejora, identificando he-rramientas para llevarlas a cabo. Es una actividademinentemente investigativa a desarrollar a lo lar-

go del curso.2.- Día del Reciclaje. Se facilitará apoyo para el de-sarrollo de esta actividad a quince centros por pro-vincia. Para ello podrán contar con monitorización,proyección de películas, montaje de exposición,talleres de reciclaje, actividades lúdicas (creaciónartística, aplicación tecnológica...), mercadillo detrueque...

3.- Actividades en el aula. El profesorado participan-te en el programa debe realizar, al menos, una delas actividades siguientes: Planeta-Recicla / ¿Quiénrecicla nuestra basura? / Reciclando con arte / Loca-lizando tus contenedores de reciclaje / Minimizan-do los residuos de nuestro centro educativo.

4.- Certamen de Experiencias Didácti-cas. Se trata de un concurso que permi-tirá compartir, divulgar y reconocer lostrabajos educativos sobre el reciclajeque destaquen por la calidad, la origi-nalidad y el compromiso personal, entreotras variables. Se otorgarán dos pre-mios consistentes en una estancia de dosdías en un Centro de Educación Ambien-tal, donde se desarrollará un programa

de actividades sobre reciclaje.

Materiales y recursosEste programa cuenta con una serie derecursos y materiales que servirán deherramientas para su desarrollo. Mate-riales imprescindibles: guía didáctica deeducación ambiental, residuos y reciclaje, Fichas didácticas, Exposición sobrelos residuos en Andalucía, Vídeos didác-ticos, Panel didáctico, Juego didácticoy dossier informativo. Estos materialesestarán disponibles en el sitio web del programa de la Consejería de Medio

Ambiente y Ordenación del Territorio yen el portal de Educación Ambiental de

la Consejería de Educación.

Reciclar y consumirresponsablemente

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2.6 RED ANDALUZA DE JARDINESBOTÁNICOS Y MICOLÓGICOEducación para la Conservación de la Biodiversidad

DescripciónEste programa acerca nuestro patrimonio vegetal através de los jardines de la Red, conociendo valorestan importantes como su riqueza, diversidad y sin-gularidad. El estado de conservación de algunas delas especies andaluzas, las medidas para mejorar suestado y el papel de las plantas y hongos en nuestravida cotidiana son objeto de reflexión.

El contacto directo con material vivo en un entorno

cómodo y agradable, conociendo especies que en laNaturaleza se encuentran muy dispersas e inaccesi-bles y organizadas según las comunidades vegetalesen que las encontraríamos, constituye un recursoeducativo de primer orden.

La participación en el curso escolar 2014-2015 as-cendió a un total de 4.581 participantes, de los cuales4.310 fue alumnado que visitó los jardines a lo largodel programa.

Red• El Albardinal ( Rodalquilar , Almería).

• Umbría de la Virgen ( María, Almería).

• El Aljibe (Alcalá de Los Gazules, Cádiz).

• El Castillejo ( El Bosque, Cádiz).

• San Fernando (San Fernando, Cádiz).

• Hoya de Pedraza (Monachil, Granada).

• Dunas del Odiel (Palos de la Frontera, Huelva).

• Torre del Vinagre (Coto Ríos, Jaén).• El Robledo (Constantina, Sevilla).

• La Trufa (Zagrilla, Córdoba).

• Detunda – Cueva de Nerja (Nerja, Málaga).

ObjetivosCrear una corriente de opinión que se interese por el mundo

vegetal y micológico, y lo valore a través del contacto direc-to con las especies más características y significativas pre-sentes en Andalucía, promoviendo la creación de relacionesafectivas y fomentando actitudes de respeto; conociendo susrequerimientos, estado de conservación y qué puede hacercada uno para mantenerlo o mejorarlo.

CoordinaciónPrograma promovido por la Dirección General deGestión del Medio Natural y Espacios Protegidos y laViceconsejería de la Consejería de Medio Ambientey Ordenación del Territorio, en coordinación con laDirección General de Innovación de la Consejería de

Educación.

Más información

Dirección General de Gestión del Medio Natural y EspaciosProtegidos: [email protected]

El papel de las plantasy hongos en nuestra

vida cotidiana

mailto:jardinesbotanicos.cmaot%40juntadeandalucia.esmailto:jardinesbotanicos.cmaot%40juntadeandalucia.es


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Desarrollo del programaFormación. La formación es de carácter voluntario.Serán las Comisiones Técnicas Provinciales las queen función de los centros participantes y los recur-sos de su ámbito, programen unas Jornadas Provin-

ciales. Se proporcionará al profesorado las orienta-ciones y herramientas y materiales necesarios parallevar a cabo las actividades con el alumnado en elaula y en el jardín botánico.

Actividades

1.- Visita al Jardín Botánico o Micológico. Desarrollode las unidades didácticas por parte del alumnadoy el profesorado en tres fases: una previa a la visita

al jardín, otra en el jardín y otra posterior a la visita.Las actividades previas son de planteamiento de latemática y preparación de la visita al jardín. Duran-te la visita al jardín se plantean actividades y juegosde manipulación y descubrimiento. En la tercerafase se plantean actividades de reflexión y refuerzode lo visto y aprendido durante la visita.

Una vez seleccionados los centros participantes, seasignará una fecha comprendida entre los meses defebrero y mayo para realizar la visita al jardín botá-nico o micológico. Los materiales para las distintasactividades se proporcionarán por el jardín corres-pondiente. El desplazamiento del alumnado al jar-dín correrá a cargo del centro educativo.

2.- Las semillas del jardín botánico vuelan a mi centro.Desarrollo de un proyecto de propagación y cultivode las especies más características del jardín botá-nico seleccionado. El jardín botánico facilitará alcentro educativo las semillas y documentación parael desarrollo de esta experiencia, bien en la forma-ción o bien enviándolas al centro, de manera queel jardín botánico esté presente en el centro. En elcaso de optar por el jardín micológico se entregarásustrato con micelio inoculado e instrucciones paracultivar especies de setas comunes.

3.- Desarrollo de una actividad didáctica. Todo el profesorado ins-crito en el programa podrá desarrollar en el aula alguna actividadde las unidades didácticas ofertadas: Las plantas y las personas /Tú la llevas / La alfombra de la Tierra / Diversidad y riqueza / El

Jardín de los Sentidos / El Reino de los hongos.

Materiales y recursos1.- Jardines botánicos

• Unidad didáctica “Las plantas y las personas”.

• Unidad didáctica “Tú la llevas”.

• Unidad didáctica “La alfombra de la Tierra”.• Unidad didáctica “Diversidad y riqueza”.

• Unidad didáctica “El Jardín de los Sentidos” (Educación Infantil).

• Fichero con actividades de cada unidad didáctica.

• Protocolos de propagación de las especies autóctonas andaluzas.

• Presentaciones temáticas: origen de la flora andaluza, endemis-mos, orquídeas…

2.- Jardín micológico

• Unidad didáctica “El Reino de los hongos”.

• Fichero con actividades de la unidad didáctica.

Estos materiales estarán disponibles en el sitio web del programa de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio yen el portal de Educación Ambiental de la Consejería de Educación.

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2.7 EDUCAVESPrograma de Educación Ambientalsobre la Migración de las Aves

DescripciónEducAves es un programa de educación y sensibili-zación ambiental que utiliza como recurso el estu-dio y la observación de las aves. Algunas especiescomunes y migrantes como el avión común, la ci-güeña blanca o el cernícalo primilla, nos permitenabordar numerosos aspectos relacionados con elconocimiento del medio, la biología, la conserva-ción global y la investigación. Los humedales y los

parques urbanos o periurbanos son idóneos paraello, porque en los primeros se concentran un grannúmero de aves y en los parques pueden observarselas aves más cercanas. En el curso escolar 2014-15han participado 13.556 escolares y 1.005 docentesde 94 centros educativos.

ObjetivosPromover el conocimiento de las aves y sus hábitats entreel alumnado, observar y medir los cambios que las aves

muestran en respuesta al cambio climático, y promover lainvestigación en la escuela en materia de ornitología.

Materiales y recursosPara la realización del Programa se cuenta con diverso ma-terial digital de apoyo como el Cuaderno del avión común,Unidades Didácticas para trabajar con algunos grupos deespecies (buitres, águila imperial, acuáticas, esteparias), Fi-chas de Actividades, y Memorias de experiencias didácticasdel profesorado.

Estos materiales están disponibles en el sitio web del Progra-ma de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del

Territorio y en el portal de Educación Ambiental de la Con-sejería de Educación. Para facilitar la realización de deter-minadas actividades de identificación de especies o censos,se cuenta con un lote de 25 prismáticos por provincia, cuyopréstamo podrá ser solicitado por los centros.

Desarrollo del programaFormación. La formación es de carácter voluntario. Seránlas Comisiones Técnicas Provinciales las que en función delos centros participantes y los recursos de su ámbito, pro-gramen unas Jornadas Provinciales. Se proporcionarán alprofesorado las orientaciones y las herramientas necesa-rias para llevar a cabo el desarrollo general del programa.

Incluye una práctica para el reconocimiento de aves.

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Actividades

1. Las Aves de mi Parque. Actividad para registrardesde el inicio del curso y con tres visitas, las di-ferentes especies de aves que viven o visitan unParque cercano al centro. Idónea para adiestrar alalumnado en el manejo de prismáticos y en la iden-

tificación de las aves urbanas más comunes.

2. Visitas a Centros de Recuperación y Cría. Con lafinalidad de sensibilizar al alumnado y conocer eltrabajo que se desarrolla en los Centros de Recupe-ración de las Especies Amenazadas (CREAs), se ofer-ta la posibilidad de visitar los centros ubicados enCádiz, Huelva, Córdoba, Granada y Jaén, así comoel Centro de Cría en Cautividad del Quebrantahue-sos en Cazorla (Jaén). La entrada y desplazamientoa estos centros correrá a cargo del centro educativo.

Aquellos centros que no puedan hacer el despla-zamiento a los CREAs podrán solicitar, rellenandoun formulario, la asistencia de un técnico al centroeducativo para realizar una actividad de sensibiliza-ción con aves irrecuperables.

3. Las Aves en el Aula y en el Centro. El profesoradoparticipante en el programa podrá realizar alguna/sactividad/es en el aula o el centro de las contempla-das en las Unidades Didácticas o el Fichero de Acti-vidades, y organizar algún acto o evento para divul-gar el programa al resto del centro (Día EducAves).

4. Talleres. Se apoyará la organización de talleres,mediante la colaboración de ornitólogos, sobreaspectos relacionados con las Aves, tales comoconstrucción de cajas nido, comederos, bebederos,

juegos, análisis de egagrópilas, reconocimiento deplumas, etc.

5. Censos de Aves. Actividad de investigación sobreun ave urbana migratoria y común que se realiza enprimavera. Comienza con el registro de las prime-ras observaciones del Avión común, el Cernícaloprimilla o la Cigüeña blanca, y posteriormente con

el censo de los nidos de una de esas especies en elentorno del centro.

6. Certamen de experiencias didácticas. Las expe-riencias didácticas desarrolladas por los centrosserán valoradas, premiando a las más destacadas.Su objetivo es potenciar y premiar el trabajo delprofesorado y del alumnado y dar a conocer dichotrabajo al resto de la comunidad educativa.

Se otorgarán 2 premios consistentes en una estanciade dos días en un Centro de Educación Ambiental,donde se desarrollará un programa de actividadesde educación ambiental sobre las aves.

CoordinaciónPrograma promovido por la Viceconsejería y laDirección General de Gestión del Medio Natural yEspacios Protegidos de la Consejería de Medio Am-biente y Ordenación del Territorio, en coordinacióncon la Dirección General de Innovación de la Con-sejería de Educación.

Descubrir las aves de nuestro entorno


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2.8 ESPACIO NATURAL DE DOÑANADescripciónEl Espacio Natural de Doñana (END) hadesarrollado desde hace más de dosdécadas un Programa de EducaciónAmbiental dirigido a los municipios desu Comarca, con actuaciones tanto enlos municipios como en el territorioprotegido.

A través de este Programa, un gran nú-mero de escolares han aprendido cues-tiones relativas a su entorno inmediato,

tomando conciencia del privilegio quesupone vivir en este territorio y delcompromiso que todos debemos asu-mir para conservar un espacio Patrimo-nio de la Humanidad.

La importancia de Doñana en todos losámbitos, el valor de sus paisajes y de labiodiversidad que albergan, la rica his-toria que atesora y la amplia población

que conforma su Comarca hacen deeste lugar un marco incomparable parael desarrollo de propuestas educativas.

Este programa tiene gran incidencia enla zona, propiciando en el curso escolar2014/2015 la participación de 48 cen-tros educativos, 134 docentes y 2.804alumnos y alumnas del ámbito del Es-pacio Natural.

Objetivos• Mostrar el Patrimonio integral de Doñana como parte dela herencia natural, social y cultural del alumnado e involu-crarlos en su conservación.

• Presentar la Comarca de Doñana como un territorio mar-cado por la existencia de un espacio protegido tan valiosocomo es Doñana.

• Dar a conocer aspectos relacionados con el cambio glo-

bal a través de Doñana y cómo éste puede afectar a lossocioecosistemas. De esta forma se trabaja en los compro-misos que todos y todas debemos asumir para tratar de in-vertir esta tendencia.

CoordinaciónPrograma promovido por la Dirección General deGestión del Medio Natural y Espacios Protegidos

y la Viceconsejería de la Consejería de MedioAmbiente y Ordenación del Territorio, en coordi-nación con la Dirección General de Innovación dela Consejería de Educación.

Programa de Educación Ambiental

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Desarrollo del programaAntes de iniciar el programa escolar se realiza una jornadainformativa con los directores y las directoras de los cen-tros educativos, en la que se les facilita la documentaciónpertinente sobre cada una de las actuaciones.

Actividades

Doñana, Biodiversidad y Cultura

Destinatarios: alumnado de 6º de primaria de todos losmunicipios de la Comarca de Doñana.

Formación: se establecerán dos itinerarios formativos,uno para el municipio de Sanlúcar de Barrameda y otropara los municipios de Sevilla y Huelva, con una sesiónteórica y otra práctica.

Visita al Aula: las educadoras ambientales del EN Doña-na realizarán una visita al Aula para cada grupo partici-pante, donde se aplicarán métodos didácticos como lainterpretación ambiental.

Visita al EN Doñana con el alumnado: en cada una de laszonas (Sanlúcar y Huelva-Sevilla) se propondrá un recorri-do de educación ambiental, acompañado por guías y edu-cadoras ambientales del EN Doñana. En la zona de Sanlú-car de Barrameda será entre Malandar y El Poblado de LaPlancha y en Huelva-Sevilla por el Arroyo de La Rocina.

Visita guiada a los Centros de Visitantes y senderos deDoñana

Destinatarios: Centros educativos de la Comarca deDoñana.

Visitas al EN de Doñana con el alumnado: para atender alalumnado entre 1º y 5º de Primaria de la Comarca, se rea-lizarán visitas guiadas a los equipamientos de Uso Públi-co del EN Doñana (centros de visitantes y senderos).

Doñana en perspectiva educativa: la Unidad Didáctica

de Doñana

Para dar a conocer esta unidad didáctica el profesoradointeresado podrá participar en una jornada formativa.

InscripciónLas inscripciones se realizarán tras la presentación a losequipos directivos de los centros educativos de la comarcade Doñana. Su gestión corresponde al Espacio Natural deDoñana y se desarrolla a través del Grupo Doñana-Entorno.

Más información

Dirección General de Espacios Naturales y Participación

Ciudadana. Espacio Natural de Doñana.Área de Gerencia. Uso público. Educación [email protected]

Materiales y recursos- Unidad didáctica “Doñana en Perspectiva”, dirigida a loscentros escolares de Educación Primaria.

- Colección de Cuadernillos de Campo con propuestas yactividades para Educación Primaria y ESO.

- DVD “Doñana otro mundo”, que profundiza en el patri-monio cultural de los municipios de la comarca.

- DVD “Doñana Espacio Natural, espacio de futuro”: se abor-da Doñana desde una perspectiva más natural y se relata laexperiencia educativa de este Espacio Natural en lo últimos25 años.

Estos materiales están disponibles en el sitio web del pro-grama en la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio y en el portal de Educación Ambiental de la Consejería de Educación. Otro enlace de interés: Publica-ciones digitales de los Espacios Naturales Protegidos.

Además, los centros pueden solicitar la Exposición itineran-te “Doñana Ecocomarca”.

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2.9 ESPACIO NATURAL DE SIERRA NEVADAPrograma de Educación Ambiental

DescripciónLa educación ambiental es un procesopermanente y planificado de accionesdestinadas a la resolución de los pro-blemas socio-ambientales que se pro-ducen en el Espacio Natural de SierraNevada, mediante la mejora de la com-prensión, el análisis crítico, el aprendi-zaje de conocimientos y destrezas, la

sensibilización y la toma de conciencia.Durante el curso escolar 2014/2015 laparticipación fue de 1429 alumnos yalumnas y 245 docentes, pertenecien-tes a 39 centros educativos del ámbitodel Espacio Natural.

ObjetivoDar a conocer los valores biológicos, paisajísticos, históri-cos y culturales que han llevado a Sierra Nevada a ser de-clarada como Parque Nacional y Parque Natural, así comolos problemas que le afectan para conseguir la sensibili-zación de la comunidad educativa y una relación afectivacon el entorno natural que motive su participación en laconservación de sus valores.

Materiales y recursosEl programa cuenta con varios recursos a través de loscuales se trabajan distintas temáticas referentes a SierraNevada: Unidades Didácticas (biodiversidad, impactos, pa-trimonio, incendios y cambio global), Sendero Interpreta-tivo Teatralizado y otros recursos (diaporamas temáticos,vídeos, guías y varias publicaciones de apoyo a las distintasactividades).

Para este curso está prevista la publicación de una UnidadDidáctica sobre Cambio Global para tercer ciclo de Primaria.

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Desarrollo del programaActividades

Curso de formación “Educación Ambiental en Sierra

Nevada”Dirigido al profesorado de los centros escolares ubicados enel ámbito de Sierra Nevada.

Actividades con escolares de tercer ciclo de EducaciónPrimaria. Unidad Didáctica Biodiversidad

Realización de tres actividades con el mismo grupo. Laprimera consiste en un relato apoyado en diapositivasque sirve de introducción al tema de Sierra Nevada, la

segunda es un taller que se realiza en el centro sobre laflora y la fauna de la sierra, así como los problemas quele afectan y la tercera es un itinerario teatralizado en elque se hacen coincidir a varios grupos en alguno de lossenderos del parque.

Unidad Didáctica “Cambio Global” para Bachillerato

Desarrollo de una Unidad Didáctica específica sobre“Cambio Global en Sierra Nevada” con el alumnado de 1º

de Bachillerato en cinco centros de la zona.

Actividades con ciclos formativos, talleres de empleo y

cursos de FPO

Mediante estas actividades se pretende dar apoyo a losdistintos módulos de los ciclos formativos de nivel medioy superior y cursos de FPO que tienen el medio naturalcomo futura fuente de trabajo.

ColaboracionesConsiste en la colaboración con programas de EducaciónAmbiental externos realizando diferentes actividades apetición de los centros educativos interesados.

CoordinaciónEste programa está promovido por la Dirección GeneralGestión del Medio Natural y Espacios Protegidos y la Vice-

consejería de la Consejería de Medio Ambiente y Ordena-ción del Territorio, en coordinación con la Dirección Gene-ral de Innovación de la Consejería de Educación.

Inscripción Dirección General de Gestión del Medio Natural y EspaciosProtegidos. Área de Uso Público del Espacio Natural de Sie-rra Nevada:

[email protected] Tlf: 958 98 02 46

mailto:usopublico.sn.cmaot%40juntadeandalucia.esmailto:usopublico.sn.cmaot%40juntadeandalucia.es


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DescripciónEl objetivo fundamental del programa de actividades “LaNaturaleza y tú” es la aproximación del alumnado de los

centros escolares de nuestra comunidad al medio natural,facilitando el conocimiento y difusión de su patrimonio.

Para conseguir este reto, el programa se apoya en la red deequipamientos de uso público que se sitúan en el corazónde los espacios naturales. Estas infraestructuras públicasofrecen la posibilidad de organizar las actividades.

Mediante diversas visitas guiadas desarrolladas a lo largode una jornada, en el medio natural, se intenta que los es-

colares se acerquen a los principales valores del espacio yconozcan y valoren los problemas y conflictos ambientalesque se dan en estos territorios, con objeto de crear concien-cia ambiental.

Este programa, que se desarrolla desde el curso 2003-04, esla campaña con más participantes, dentro del Programa deVisitas a Espacios Naturales de la Consejería de Medio Am-biente y Ordenación del Territorio. Durante el curso escolar2014/2015, han participado en el programa 42.736 escola-res y 3.095 docentes de 521 centros educativos.

Desarrollo del ProgramaEl trabajo en este programa se orienta a conseguir el máxi-mo aprovechamiento por parte del alumnado. La visitaal espacio natural se desarrolla de 10:00 a 14:00 horas,y consta generalmente de una visita al equipamiento de

recepción e información del espacio natural, un recorridoasociado a un sendero de uso público y una actividad com-plementaria que se desarrolla durante el recorrido o deforma diferenciada.

Los centros inscritos podrán participar, además, en el IXConcurso Fotográfico “La Naturaleza y tú”, enviando lasmejores fotografías realizadas durante la visita. Habrá unpremio a la mejor fotografía dentro del curso escolar y unaccésit por categoría . Las bases pueden consultarse enConcurso de Fotografia Naturaleza y Tú.

Conocer y valorar los espaciosNaturales Protegidos

2.10 LA NATURALEZA Y TÚPrograma de Visitas a los Espacios Naturales Protegidos de Andalucía

Objetivos Inscripción

http://www.agenciamedioambienteyagua.es/user/PNCampannas/2012-2013/Concurso_fotografia.pdfhttp://www.agenciamedioambienteyagua.es/user/PNCampannas/2012-2013/Concurso_fotografia.pdfhttp://www.agenciamedioambienteyagua.es/user/PNCampannas/2012-2013/Concurso_fotografia.pdf


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Objetivos• Conocer y apreciar la diversidad y riqueza de los espacios

naturales de Andalucía.

• Valorar los recursos naturales y culturales como parte delpatrimonio andaluz y como fuente de riqueza colectiva.

• Fomentar el respeto y conservación del medio natural.

• Incitar a la investigación e implicación en la resoluciónde problemas ambientales.

• Desarrollar actitudes y aptitudes de respeto y de trabajoen equipo.

Materiales y recursosRecursos didácticos interactivos de apoyo al profesorado,que incluye los siguientes contenidos:

- Fichas didácticas del espacio natural.

- Publicaciones diversas relacionadas con uso público: Guíade recursos didácticos, mapas de uso público de los espa-cios naturales, mapas provinciales de senderos y miradoresy Guía RENPA.

CoordinaciónPrograma promovido por la Dirección General de Gestióndel Medio Natural y Espacios Protegidos y la Viceconsejeríade la Consejería Medio Ambiente y Ordenación del Territo-rio en coordinación con la Dirección General de Innovaciónde la Consejería de Educación. La Agencia de Medio Am-biente y Agua de Andalucía es la entidad que desarrolla lasacciones a través de empresas de guías y educadores y edu-cadoras ambientales implantadas en espacios naturales.

InscripciónLas inscripciones se realizan a lo largo de todo el curso, sibien se recomienda hacerlo entre septiembre y noviembre,para poder seleccionar la visita en la fecha deseada, a tra-vés de la central de reservas: http://www.reservatuvisita.es/

A través del portal se pueden consultar las fichas técnicasde las actividades que se ofertan para cada espacio natu-ral. En el caso de incidencia o imposibilidad de acceso amedios digitales, se podrá realizar el procedimiento a tra-vés del teléfono 902 525 100 o en el teléfono del equipa-miento que se indique en la ficha técnica.

La participación en esta actividad implica una cuota de ins-cripción por alumno o alumna de 4 €, excepto en el caso de

los Centros que desarrollan Planes de Compensación Edu-cativa cuya cuota es de tan sólo 1 € por participante.

Más información

Dirección General de Gestión del Medio Natural y EspaciosProtegidos

www.reservatuvisita.es

www.ventanadelvisitante.es

Agencia de Medio Ambiente y Agua de Andalucía

[email protected]

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3 Directorio

http://www.reservatuvisita.es/es/sc/1/inicio.htmlhttp://www.reservatuvisita.es/es/sc/1/inicio.htmlhttp://www.ventanadelvisitante.es/mailto:infonatura%40agenciamedioambienteyagua.esmailto:infonatura%40agenciamedioambienteyagua.eshttp://www.ventanadelvisitante.es/http://www.reservatuvisita.es/es/sc/1/inicio.htmlhttp://www.reservatuvisita.es/es/sc/1/inicio.html


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3 DirectorioCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Edificio TorretrianaC/ Juan Antonio de Vizarrón s/n

41092 SevillaTeléfonos: 955 064 000 // 900 848 000Fax: 955 064 003www.juntadeandalucia.es/educacion/web-

portal/web/educacion-ambiental

Dirección General de Innovación

Fax: 955 064 015Teléfonos: 955 06 41 96 / 97 / 955 064 [email protected]

DELEGACIONES TERRITORIALESDE EDUCACIÓN

Almería

Finca Santa IsabelPaseo de la Caridad, 12504008 AlmeríaTeléfono: 950 004 [email protected]

Cádiz

Plaza Mina, 1811004 CádizTeléfonos: 956 006 800 // [email protected]

Córdoba

Edificio de Servicios MúltiplesC/ Tomás de Aquino s/n. 2ª planta

14071 CórdobaTeléfono: 957 001 [email protected]

Granada

C/ Gran Vía, 5618071 GranadaTeléfonos: 958 029 078 // [email protected]

Huelva

C/ Mozárabes, 821002 Huelva

Teléfono: 959 004 [email protected]

Jaén

C/ Martinez Montañés, 823007 JaénTeléfono: 953 003 [email protected]

Málaga

Edificio de Servicios MúltiplesAvenida de la Aurora, 4729071 MálagaTeléfono: 951 038 [email protected]

Sevilla

Ronda del Tamarguillo s/n41005 SevillaTeléfono: 955 034 200 // 201 // [email protected]

CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO

ViceconsejeríaAvenida de Manuel Siurot, 5041071 SevillaTeléfonos: 955 003 400 // [email protected]

www.juntadeandalucia.es/medioambiente/aldea

DELEGACIONES TERRITORIALES DE MEDIOAMBIENTE Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO

Almería

C/ Canónigo Molina Alonso nº 804071 AlmeríaTeléfonos: 950 101 676 // 671 591 [email protected]

Cádiz

Plaza de Asdrúbal s/n. 3ª planta11071 Cádiz

Teléfono: 956 008 700 // 671 590 [email protected]

Córdoba

C/ Tomás de Aquino s/n 7ª planta14071 CórdobaTeléfonos: 957 734 106 // 600 168 [email protected]

Granada

C/ Joaquina Eguaras, 2 – Complejo Admvo.Almanjáyar18071 GranadaTeléfono: 958 025 [email protected]

Huelva

C/ Sanlúcar de Barrameda, 321071 HuelvaTeléfono: 600 145 702

[email protected]

Jaén

C/ Doctor Eduardo García-Triviño López, 15.2ª planta23071 JaénTeléfono: 953 368 800 // 953 368 [email protected]

Málaga

Edificio EurocomC/ Mauricio Moro Pareto, 2 bloque Sur. 3ª planta29071 MálagaTeléfono: 951 038 300 // 600 164 [email protected]

Sevilla

Edificio Administrativo Los BermejalesAvenida de Grecia s/n

41071 SevillaTeléfono: 955 121 [email protected]

AULA VERDE. REVISTA DE EDUCACIÓN AMBIENTALEste recurso educativo se distribuye digitalmente a todos los centros educativos de Andalucía.

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1990-201625 años trabajando juntos por la Educación Ambiental en Andalucía

programa educación ambiental 2016

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