Profesora Paloma Abett de la Torre DíazCátedra: Educación parvularia en Chile: historia y

desafíosMarzo 2012

En el caso de Chile, la gran mayoría del profesorado es femenino. Según cifras del Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC), de un total de 176.472 docentes el 71% son mujeres respecto al 29% de hombres. En otras palabras, 2 de cada 3 docentes del sistema escolar son mujeres (Mineduc, 2008).

Andrea Tokman. Radiografía de la educación parvularia chilena: desafíos y propuestas, 2009.

Andrea Tokman. Radiografía de la educación parvularia chilena: desafíos y propuestas, 2009.

Andrea Tokman. Radiografía de la educación parvularia chilena: desafíos y propuestas, 2009.

Andrea Tokman. Radiografía de la educación parvularia chilena: desafíos y propuestas, 2009.

Andrea Tokman. Radiografía de la educación parvularia chilena: desafíos y propuestas, 2009.

Andrea Tokman. Radiografía de la educación parvularia chilena: desafíos y propuestas, 2009.

Juan Eduardo García Huidobro:

“en los textos expresivos de las políticas educativas de estos años como el Informe Brunner (1995) o el Informe de la OECD (2004), por ejemplo, si bien la formación de

los profesores aparece como un tema crítico, no hay ninguna mención especial a la formación de las

educadoras(es) de párvulos(…) En el año 2005 se publicaron tres textos con orientaciones de políticas

educativas relativas a este tema. Uno sobre la política de educación de párvulos, otro sobre la formación inicial de profesores y un tercero sobre la profesiona lización de los docentes. Ninguno de ellos aborda la formación inicial de

las educadoras(es) de párvulos como un área problemática”

GARCÍA Huidobro Juan Eduardo (2006). Formación inicial de educadoras(es) de párvulos en Chile. Disponible en Serie Foco www.expansiva.cl

¿La función de la educación

preescolar ha sido siempre la misma?

¿La función de la educación

preescolar ha sido siempre la misma?

¿Las condiciones laborales de las maestras ha variado en el tiempo?

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