TABLA REUNIÓN TERCEROS 14 DE MARZO1. Devocional ( Texto “ Caminos de Fe 2016 – Pág. 33 ) “Nuestros Hijos Regresan a Clases2. Información de Capellanía (Carta Pastoral) 3. Reflexión: Escuela para Padres / Apoderados. PPT “Autoestima Educativa” 4. Panorama del Curso:• Importancia de la asistencia, presentación y puntualidad.• Evitar retiros de estudiantes durante la jornada.• Responsabilidad: padres / hijos(as)• Nombres de los docentes de las diferentes asignaturas.• Horarios atención a Apoderados Martes de 16:15 a 17:15 hrs. (Enseñanza Parvularia/ Enseñanza Básica/ Enseñanza Media)

• Importancia y vigencia de “Hoja de Hechos Relevantes de Apoderados 2017

• Próximas Reuniones: Martes 16 de Mayo Educación Básica ( 1eros a 6tos. Básicos) y Miércoles 17 de Mayo ( Educación Parvulario / 7°mos./ 8vos./ 1eros. a 4tos. Medios)

• Promover Campaña del Aseo “Yo quiero mi colegio limpio”.

•  

5. Información Inspectoría General: - Retiro de estudiantes Zona de Seguridad - Autorización Salidas a Terreno (entregar, completar y retirar en el momento) - Socializar Comunicado N°1 / Extracto del RICE (destacar pto. N°7) 6. Información UTP Básica – Media “Fechas Importantes”.7. Información CRA8. Elección de Directivas

EQUIPO DE GESTIÓN

DIRECTOR:Enrique Quintana

M.

CAPELLANA:Karen Sanhueza A.

CONTROL GESTIÓNDE CALIDAD:

Luis Maldonado F.INPECTORA GENERAL

MEDIA:Thania Calle V.

JEFE UTP MEDIA:Oscar Salinas M.

JEFA UTP BÁSICA:Vivian Osorio O.

INSPECTORA GENERAL

BÁSICA S:Elyzabeth Talvac P.

JEFE ADMINISTRATIVO:

Oscar Jara R.

ENCARGADA DE SUBVENCIÓN:

Elyzabeth Rojas R.

ENCARGADA DEL DDI:

Thelma Varas M.

INSPECTORA ENCARGADA DE 3° Y 4°: Sandra Rosales

Información asignaturas:•Lenguaje: El primer libro para leer es “La bruja bella y el solitario”. La evaluación se realizará en abril (quincena, fecha por confirmar). Para todas las clases de lenguaje se debe traer: cuaderno de la asignatura, caligrafix y cuaderno de caligrafía (para dictado y copia).

•Educación Física: Los estudiantes deben de traer para todas las clases de la asignatura: toalla, polera de cambio, agua, calza (damas), short (varones) y polera cuello V.

•Matemática: Evaluación la última semana.•Historia: Evaluación primera semana de abril: Deberes escolares, familia y comunidad, Derechos del Niño.

•Ciencias: Evaluación primera semana de abril, deben dejar los libros en la sala de clases.

•Artes Visuales: Traer lápices de cera.

INFORMACIÓN BIBLIO CRA• CREDENCIALES, CANCELAR 3000.- EN CTA CTE, Y LUEGO

ENTREGAR EL RECIBO DE PAGO EN BIBLIOTECA.• PRÉSTAMOS DE LIBROS: SE PRESTAN LIBROS POR 7 DÍAS CON

CREDENCIAL.• STOCK LIBROS: SE CUENTAN CON 5 EJEMPLARES DE CADA LIBRO,

PLAN LECTOR.• EJERCICIOS DE TRABAJO: 6 COMPUTADORES.• HORARIO DE ATNECION APODERADOS:;

AUTOESTIMA EDUCATIVA

Los Padres, Principales Educadores: “Tener hijos no lo convierte a uno en padre, del mismo modo en que tener un piano no lo vuelve pianista”

(Michael Levine, escritor).

RELACIÓN FAMILIA Y COLEGIO

La Familia• Es el primer agente de socialización (al educar en valores,

cubrir necesidades, propiciar la comunicación, inculcar hábitos, normas, y disciplina) para formar a sus hijos mediante conductas pro-sociales (que enseñen a vivir cívicamente y construir una sociedad).

El Colegio• Promueve el aprendizaje de diferentes áreas del conocimiento.

• Trabaja hacia la formación integral de sus estudiantes, en el ámbito intelectual y socio afectivo; su función es complementaria, a la labor central de la familia.

CLIMA FAMILIAR

Apego: Vínculo o relación entre el niño y el adulto significativo (padres, o tutores responsables).

•Proximidad (cuan cercanos son a sus hijos/as).

•Sensibilidad física y psicológica (satisfacción de sus necesidades fisiológicas, de seguridad, afectivas, etc.)

Estilo de Crianza•Democrático:•Exigentes, pero respetuosos y amorosos.

•Corrigen y dan explicaciones comprensibles.

•Favorecen el diálogo y expresión de sentimientos.

•Castigo alude a las conductas sancionables y que asuman consecuencias (dejar de ver TV) para responsabilizarse de sus actos.

Normas:Controlar los comportamientos.•Cómo tratar a las personas (padres, hermanos, profesores, amigos).

•Respetar horarios (comer, dormir, estudiar, divertirse).

•Objetos (pertenencias propias y ajenas).

LA AUTOESTIMA• Desde niños, no se nos enseña a amarnos a nosotros mismos, porque hacerlo, sería fomentar el

egocentrismo, por eso esperamos que los demás nos quieran y nos reconozcan; pero antes de ello, debemos saber cuan valioso somos como personas, únicas y diferentes a los demás.

• Desde el nacimiento hasta la adolescencia, los niños y adolescentes a traviesan por estados de vulnerabilidad, en donde los adultos significativos deben entregarles afecto, y seguridad.

• La familia debe enfocarse en fortalecer la autoestima de sus hijos, ya que la autoestima influye en el aprendizaje, en la felicidad del niño y en las relaciones que desarrolle con los demás. Ya que “se debe comenzar considerando que las emociones ejercen una influencia directa en los procesos de aprendizaje” (Cortese, 2016, pág. 6).

• La autoestima se construye diariamente, a través de relaciones sociales de aceptación y confianza.

¿QUÉ ES LA AUTOESTIMA?Es la autovaloración emocional de distintas áreas (corporal, social, académico, familiar) reconociendo las virtudes y los defectos.

• Se siente competente, seguro y valioso.

• Podrá pedir ayuda sin temor, se comunicará de manera fluida, y desarrollará mejores relaciones sociales.

Alta autoestima

• No se siente valioso, no confía en sus capacidades, se sentirá inferior, y desarrollará demasiada autocrítica.

• Una baja autoestima podría desencadenar depresión, conductas de riesgo como beber alcohol, consumir drogas, trastornos de alimentación, entre otras.

Baja autoestima

¿CÓMO FAVORECER LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS?

• RECONÓZCALE Y HÁGALE SABER LAS HABILIDADES QUE VE EN ÉL/ELLA Sentirse “bueno para” o con una cualidad valiosa; ayuda a sentirse contento con uno mismo.

• ESTIMULE UNA AUTOESTIMA REALISTA Valoremos las fortalezas, pero también ayudémosle a reconocer y a superar sus defectos o falta de habilidades, o a aceptarlas cuando no sea posible mejorarlas.

• ALABARSiempre es bueno saber cuándo uno lo ha hecho bien y también recibir algún elogio que luego nos motivará a seguir actuando de la misma manera.

¿CÓMO FAVORECER LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS?

• TRATE DE NO HACER COMPARACIONESEs mejor ser directos, diciendo por ejemplo: “No creo que esa nota refleje tu capacidad. Creo que lo harías mejor si le dedicaras más tiempo” o “”¿Tú crees que pusiste todo el esfuerzo del que eres capaz?”.

• USE UNA DISCIPLINA FAMILIAR FIRME Y FLEXIBLEUn clima disciplinario claro y con sentido, lo hace sentirse seguro y protegido.

• REALICE ACTIVIDADES EN FAMILIAEs importante que los padres planifiquen, en conjunto con sus hijos, actividades, paseos o entretenciones que estimulen los sentimientos de cohesión familiar y de ser un miembro importante y valioso en la familia.

Carta para mis padres

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

Departamento de Desarrollo Integral