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FUNDAMENTACIÓN
Dado el gran porcentaje de desaprobados en el Espacio Curricular de Sistema de Información, es importante brindar a los alumnos la mayor cantidad de herramientas posibles para que puedan lograr un aprendizaje significativo.
La EPES N° 93 del B° Facundo Quiroga de Formosa Capital, por problemas técnicos no resueltos, no cuenta con red de internet, pero los alumnos tienen acceso a la red, ya sea en sus hogares o en lugares públicos o mediante los teléfonos móviles que hoy en día les permite acceder a dicha herramienta (esto se corroboró mediante encuestas realizadas)
Es por ello que éste proyecto le permitirá a los alumnos acceder a la información del Espacio curricular en cualquier momento diferente al horario clase.
Además se insertan en la página temas ya dados con anticipación para que el alumno que no tiene la carpeta completa o que tuvo muchas inasistencias, tenga la posibilidad de acceder a la información nuevamente, y de esa manera ayudarle para que pueda recuperar los contenidos no adquiridos.
El único plazo que será estipulado es el de la presentación de trabajos prácticos, mediante la creación de eventos, que les recuerde en cada acceso a la red la fecha convenida.
Es importante resaltar que éste proyecto no será realizado de manera modular-clase por no contar en el Colegio con red de Internet, sino que será realizado por ETAPAS, y de esa manera adaptar las redes sociales como una herramienta de apoyo al espacio curricular de Sistema de Información.
Cabe destacar que las redes sociales nos permiten ser flexibles en el tiempo, salvo, como dije anteriormente los plazos estipulados de entrega, los cuales serán controlados por la docente encargada del proyecto.
Éste proyecto se denomina “Sistema en
redes”, está pensado para brindar una
herramienta más a los alumnos para que
puedan construir de manera efectiva sus
conocimientos en el espacio Curricular
de “Sistema de información”.
Breve descripción del proyecto
Al ser sistema de información una
materia que necesita de la explicación, el
estudio y la aplicación en cada uno de
sus temas, es relevante toda ayuda para
poder cumplimentarlo.
La docente del área ha diseñado unapágina en faceboock, donde además depostear algunos conceptos de loscontenidos de la materia, se adjuntaránlinks, videos, presentaciones, sobre lasexplicaciones de diversos temas delespacio mencionado.
Esto implicaría una nueva estrategiapara que los alumnos puedan repasar ycomprender algunos temas que por una uotra cuestión no quedaron afianzados oincorporados.
Además se les solicitará a los alumnos:
-La adhesión de carácter obligatoria a la
página
-la participación en forma cotidiana en la
página mediante comentarios coherentes
- El cumplimiento con la presentación de
trabajos prácticos
Responsable del proyecto
Profesora: Thelma Natalia Jara,
docente de Sistema de Información
del 5° año I y II de
la E.P.E.S. Nº 93 de FORMOSA
OBJETIVOS:
Que el alumno logre:
- Afianzar los temas dados en el Espacio
Curricular
- Acceder a la información del Espacio
Curricular cuando lo necesite.
Redes sociales que se utilizará
Se ha elegido la red social:
Facebook para la creación de la página por ser la red social de más alta adhesión entre los alumnos destinatarios del proyecto.
Slideshare: como instrumento para compartir ppp en la página.
Youtube: como instrumento para compartir videos en la página.
Aplicaciones que se utilizarán
Página
Eventos
Posteos (de texto, de imagen, de videos de
links)
Mensajes privados
Chat
Invitaciones
Se enviará las invitaciones a los alumnos de
5°I y 5° II de la EPES N° 93, como así
también a docentes del área de Economía
Actividades de los miembros:
Integrar la página, leer y comentar en los
posteos y debates y presentación de
Trabajos Prácticos por mensajes privados
Tiempos y etapas del proyecto y de las
actividades:
1° ETAPA
• Creación de la página "SISTEMA DE INFORMACIÓN"
• adhesión obligatoria por parte de los alumnos.
• Posteo de conceptos básicos y comentarios obligatorios
2° ETAPA
• Creación de un evento y posteo de Trabajos Práctico s individuales obligarios con fecha de presentación.
• Temas: Confección del libro diario y libro mayor
3° ETAPA
• Evaluación y devolución de Trabajos Prácticos individuales por mensajería privada
Tiempo estimado para la implementación
del proyecto:
A lo largo del período de recuperatorio,
según calendario escolar.
Etapa 1: fines del mes de Octubre y
Etapa 2 y 3: todo el mes de Noviembre
Criterios de evaluación:
- Participación activa de los alumnos en la
página “Sistema de Información”
- Presentación de Trabajos Prácticos en
Tiempo y en Forma
Instrumentos de evaluación.
- Lista de control cotidiana
- Observación directa de los Trabajos Prácticos
Presentados
Recomendaciones para los alumnos en una de las actividades posteadas:
No dar información personal.
No subir fotos privadas a la web.
No publicar fotos de otros sin su permiso.
No contactarse con desconocidos por Internet.
No encontrarse en persona con gente que hayan conocido en la red.-
Controlar y proteger su privacidad en las redes ingresando a http://www.123people.es/ para luego realizar acciones que mejoren la protección
Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad de los integrantes de la red y una
adecuada construcción de sus identidades
digitales:
Enlace a la plataforma en la que se desarrollará
el proyecto.
https://www.facebook.com/notifications?id=2
04176299753463
Una reflexión final personal acerca de la
inclusión de las plataformas de redes sociales
como entornos de aprendizaje en el aulaLas redes nos permiten mantenernos al día de la
vida social, esta circulación horizontal de los mensajes nos permite conocer una enorme cantidad de información que de otra manera no lo podríamos obtener.
Es importante aprovechar ésta herramienta tan atrayente para los adolescentes, dándole un uso claro y evidente, sobre los espacios curriculares de la Escuela
Se debe tener en cuenta además que las
aplicaciones podrían convertirse en
extensiones del aula que ya no tiene
paredes ni horarios fijos, y que se arma con
códigos más informales de intercambio que
permiten otro tipo de diálogo, siempre y
cuando se mantenga el respeto y las pautas
bien definidas para no caer en una mera
página de socialización.