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Programa de Experto en Programa de Experto en ElearningElearning

Ligia Polanco de MaduroLigia Polanco de Maduro

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IMPORTACIA DEL BLOQUEIMPORTACIA DEL BLOQUE

CERO EN LA METODOLOGÍACERO EN LA METODOLOGÍAP A C I E

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El programa de El programa de Experto en Experto en

procesos Elearning procesos Elearning tiene tiene dentro sus propuestas el preparar dentro sus propuestas el preparar personal para el desempeño en la personal para el desempeño en la educación virtual siendo esta una educación virtual siendo esta una propuesta de la Fundaciónpropuesta de la Fundación Para la Para la Actualización Tecnológico de Actualización Tecnológico de Latinoamérica FATLALatinoamérica FATLA

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Para el programa de Para el programa de Experto en Experto en

procesos Elearning, procesos Elearning, la fundación la fundación FATLA ha desarrolla una FATLA ha desarrolla una metodología propia, denominada metodología propia, denominada PACIE que consta de 5 fases: PACIE que consta de 5 fases:

Presencia, Alcance, Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción Capacitación, Interacción y y Evaluación.Evaluación.

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La metodología La metodología PACIE PACIE se desarrolla se desarrolla en un proceso educativo que se en un proceso educativo que se compendia a través de un Entorno compendia a través de un Entorno Virtual de Aprendizaje, denominado Virtual de Aprendizaje, denominado E.V.A. el cual se encuentra dividido E.V.A. el cual se encuentra dividido en bloques mediante los cuales se en bloques mediante los cuales se organizan los diferentes procesos organizan los diferentes procesos operativos, administrativos y operativos, administrativos y académicos del aula virtual.académicos del aula virtual.

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En PACIE qué es el bloque 0?

Este bloque da inicio al curso, con Este bloque da inicio al curso, con el se ingresa al Entorno Virtual de el se ingresa al Entorno Virtual de Aprendizaje y consta de tres Aprendizaje y consta de tres secciones: Información, secciones: Información, Comunicación e InteracciónComunicación e Interacción

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Sección de Información.Sección de Información.

Esta debe contener las características Esta debe contener las características sobre el curso, el tutor y la sobre el curso, el tutor y la evaluación. En ella se pueden usar evaluación. En ella se pueden usar recursos o actividades que muestren recursos o actividades que muestren tales características como la Guía tales características como la Guía para iniciar, Presentación del curso y para iniciar, Presentación del curso y del tutor, Rúbrica de evaluación. del tutor, Rúbrica de evaluación.

F A T L AF A T L ASección de Comunicación.Sección de Comunicación.

Esta sección facilita la información en Esta sección facilita la información en cuanto al proceso y la operatividad cuanto al proceso y la operatividad del aula. Se debe producir del aula. Se debe producir información pertinente y clara que información pertinente y clara que contribuya al mejor funcionamiento contribuya al mejor funcionamiento de los procesos de interacción, de los procesos de interacción, trabajo operativo, administrativo y trabajo operativo, administrativo y académico del aula. Se utilizan académico del aula. Se utilizan recursos como la Cartelera en recursos como la Cartelera en Línea.Línea.

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Sección de Interacción.Sección de Interacción.

En ella se facilita la interacción En ella se facilita la interacción social, el apoyo mutuo y el social, el apoyo mutuo y el aprendizaje cooperativo de aprendizaje cooperativo de manera abierta, espontánea y manera abierta, espontánea y permanente. Se utilizan recursos permanente. Se utilizan recursos como Cafetería Virtual y el Taller.como Cafetería Virtual y el Taller.

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En general este bloque debe ser En general este bloque debe ser atractivo, claro y accesible en cuanto a atractivo, claro y accesible en cuanto a su uso, para el estudiante. su uso, para el estudiante.

Cada bloque debe contener recursos y Cada bloque debe contener recursos y actividades organizados de acuerdo a actividades organizados de acuerdo a los objetivos de enseñanza-los objetivos de enseñanza-aprendizaje, los mismos deben ser aprendizaje, los mismos deben ser dinámicos y variados tratando dinámicos y variados tratando mantener el interés y la motivación de mantener el interés y la motivación de los estudiantes en compartir dentro los estudiantes en compartir dentro del entorno virtual y a la par lograr su del entorno virtual y a la par lograr su proceso de aprendizaje. proceso de aprendizaje.

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Bibliografía.Bibliografía.RODRÍGUEZ NEIRA, T., PEÑA CLAVO, J.V. Y ÁLVAREZ PÉREZ, L. RODRÍGUEZ NEIRA, T., PEÑA CLAVO, J.V. Y ÁLVAREZ PÉREZ, L.

(1997): Nuevas tecnologías. Nueva civilización. Nuevas (1997): Nuevas tecnologías. Nueva civilización. Nuevas prácticas educativas y escolares .prácticas educativas y escolares .

PAZMIÑO, Rubén. “Manejo y Desarrollo de Software Educativo, PAZMIÑO, Rubén. “Manejo y Desarrollo de Software Educativo, Riobamba- Ecuador. 2000.Riobamba- Ecuador. 2000.

Pedro Camacho. Metodología PACIEPedro Camacho. Metodología PACIE http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/43.htmlhttp://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/43.html

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http://www.fatla.org/civ/mod/resource/view.php?id=106http://www.fatla.org/civ/mod/resource/view.php?id=106