presentación edgar morín
TRANSCRIPT
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
1/12
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICOFacultad de Filosofa y Letras
Colegio de Pedagoga
DIDCTICA Y PRCTICA DE LA ESPECIALIDAD II
Alumna: Itzi Erandi Silva Morn
Fecha de elaboracin: Mayo del 2010.
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
2/12
EDGAR MORNEDGAR MORNNace en Pars, el 8 de Julio de 1921.
Se inscribe en La Sorbonne,
matriculndose simultneamente enla Facultad de Letras, en la de
Derecho y en la Escuela de Ciencias
Polticas y en 1942 se licenciar en
las tres.
Se le ha denominado como unautntico luchador social.
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
3/12
LOSSIETESABERESLOSSIETESABERES
ECESARIOSNECESARIOSPARALAEDUPARALAEDUCACINCACIN
DELFUTURODEL
FUTURO
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
4/12
CAPTULOI.Las cegueras delCAPTULOI.Las cegueras delconocimiento: el error y lailusinconocimiento: el error y lailusin
El conocimiento no es espejo de la realidad.
El conocimiento es una interpretacin limitada de
nuestros sentidos.
En educacin debemos tener presente que para generarconocimiento se deben tomar en cuenta las caractersticas
mentales y culturales del ser humano.
Cosmovisin-Reformulacin de la realidad.
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
5/12
CAPTULOII.Los principios de unCAPTULOII.Los principios de unconocimiento pertinenteconocimiento pertinente
Reconocer que losindividuos conocen,piensan y actansegn los
paradigmas inscritosculturalmente enellos.
Necesidad de unareforma depensamientoparadigmtica y nopragmtica, estosupone el
atrevimiento aenfrentar lodiferente, es decir,romper con viejasideas.
La educacin tienecomo obligacinacercar al ser
humano a lacomplejidad delpensamiento.
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
6/12
CAPTULOIII.Ensear lacondicinCAPTULOIII.Ensear lacondicinhumanahumana
Dndeestamos?
Dndeestamos?
Dedndevenimos?
Dedndevenimos?
QUINESSOMOS?
SOMOS A LA VEZSERES CSMICOS YTERRESTRES
SOMOS A LA VEZSERES CSMICOS YTERRESTRES
INDIVIDUO-ESPECIE-SOCIEDAD
INDIVIDUO-ESPECIE-SOCIEDAD
ADNDE
VAMOS?
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
7/12
CAPTULOIV.Ensear laidentidadCAPTULOIV.Ensear laidentidadterrenalterrenal
Educacin del futuro: que la unidad de la especie humanano borre su diversidad, que la diversidad no borre suunidad.
Reforma del pensamiento que permita conocer yconcebir lo global, lo multidimensional, el contexto, locomplejo.
Situar al ser humano como ser complejo nos facilita suentendimiento, ya que de esta manera podemos
comprender el por qu de sus antagonismos, creencias La educacin del futuro debe buscar que cada persona
desde su contexto tome conciencia de su identidadcompleja y de su identidad comn a todos los demsseres humanos
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
8/12
CAPTULOV.Enfrentar lasCAPTULOV.Enfrentar lasincertidumbresincertidumbres
La posibilidadantropolgica,sociolgica,
cultural, mental de
progreso restaurael principio de
esperanza pero sincerteza cientfica
ni promesahistrica
Es una posibilidadincierta que
depende mucho dela toma de
conciencia, lasvoluntades, el
nimo, la suerte.
La educacin del futurodebe volver sobre lasincertidumbres ligadasal conocimiento. El ser
humano hoy es
arrastrado hacia unanueva aventura en unapoca cambiante donde
los valores sonambivalentes y todo
est ligado.
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
9/12
CAPTULOVI.Ensear laCAPTULOVI.Ensear lacomprensincomprensin
El problema de la comprensin se ha vuelto crucial paralos humanos y por esta razn debe ser una de lasfinalidades de la educacin para el futuro.
Educar para comprender las matemticas o cualquierdisciplina es una cosa, educar para la comprensin humanaes otra; ah se encuentra justamente la misin espiritual de laeducacin: ensear la comprensin entre las personas comocondicin y garanta de la solidaridad intelectual y moral de lahumanidad.
Aunque la comunicacin triunfa; el mundo est lleno de redes,celulares, faxes, Internet, la incomprensin sigue siendogeneral.
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
10/12
CAPTULOVII.Laticadel gneroCAPTULOVII.Laticadel gnerohumanohumano
La participacin de todas las personas en los problemas desu comunidad, pas, etc. se ha eliminado por pensar quepara ello estn los expertos, por ello se reduca la vidademocrtica, que debera ser una forma de expresin y deconvivencia humana, a una institucionalizacin de la
democracia, es decir, a una prctica para el poder, unaprctica para elegir gobernantes.
La tica individuo/especie necesita un control mutuo de lasociedad por el individuo y del individuo por al sociedad, esdecir, la democracia.
Todo desarrollo humano indudablemente vade la mano de la educacin.
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
11/12
"Nunca pude, a lo largo de toda mi vida, resignarme al
saber parcializado, nunca pude aislar un objeto de
estudio de su contexto, de sus antecedentes, de su
devenir. He aspirado siempre a un pensamiento
multidimensional, nunca he podido eliminar la
contradiccin interior. Siempre he sentido que las
verdades profundas, antagonistas las unas de las otras,
eran para m complementarias, sin dejar de ser
antagonistas. Nunca he querido reducir a la fuerza la
incertidumbre y la ambigedad.
Edgar Morn
-
8/8/2019 Presentacin Edgar Morn
12/12
FUENTESCONSULTADAS:FUENTESCONSULTADAS:
o MORN, Edgar. Los 7 saberes necesarios para laeducacin del futuro. UNESCO, Pars, 2000. 60 pgs.
o MORN, Edgar. El pensador planetario de laslucirnagas ms luminosas. [en lnea]. Biografa. [fechade consulta: 23 mayo 2010]. Disponible en:www.edgarmorin.org/LinkClick.aspx?link=57