presentacion de plan de mejora agosto 2014 enero 2015
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C. B. T. F. No. 6 REUNION DE PLANEACIÓN
SEMESTRE: AGOSTO 2014 – ENERO 2015
ORDEN DEL DÍA
1. PASE DE LISTA (REGISTRO)
2. BIENVENIDA ACARGO DE LA DIRECCIÓN (OBJETIVOS)
3. PRESENTACION DEL PLAN ACADEMICO
4. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
5. ASIGNACION DE MATERIAS
6. FORMA DE EVALUACIÓN (SERVICIOS ESCOLARES)
7. RECESO
8. INFORMACIÓN DE LA DIRECCIÓN
9. ASUNTOS GENERALES (PROGRAMACIÓN DE PRACTICAS EN EL SEMESTRE (BASICAS, SUBMODULOS)
PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA PARA DISMINUIR LA DESERCIÓN
Generar a través del plan de Mejora Continua una serie de estrategias didáctico pedagógicas que permitan atender de forma preventiva las causas que inciden en los índices de deserción y reprobación, que se puedan presentar como una constante en los alumnos del plantel.
Creando un sentido de apego y pertinencia a la institución en todos los miembros de la comunidad educativa, mediante la creación de ambientes de aprendizaje y convivencia social positivos.
PROPÓSITO GENERAL
PROPOSITOS ESPECIFICOS
Crear un vínculo más efectivo entre Escuela y Familia.
Instrumentar los apoyos de orientación y tutoría que garanticen el acompañamiento de las necesidades del alumnado en vías de asegurar la permanencia y la eficiencia terminal.
Enseñar habilidades sociales específicas (competencias genéricas)
Eficientizar mediante el trabajo educativo de atención a la diversidad en el logro en el dominio de las competencias que le permitan al alumno desenvolverse en ámbito académico personal y laboral.
PROCEDIMIENTO Seguimiento escolar en todas las asignaturas.
Aprovechamiento escolar y asistencia
Trabajo con alumno identificados como posibles desertores.
Mecanismos de monitoreo
Especial atención en alumnos de bajo aprovechamiento.
MEJORAS ACADÉMIC
AS
• Aprobación• Deserción• Eficiencia
terminal
HERRAMIENTAS
• SIAT• Orientación
vocacional y educativa con enfoque de tutorías.
• Construy-T • Becas• Actividades
académicas
APOYO
DOCENTE INTEGRAL
2. Domina y estructura los
saberes
3. Planifica procesos de
E-A(Competencias
)
5. Habilidades para evaluar de manera
formativa
6. Ambientes de aprendizajes
colaborativos
1. Formación continua en su
trayectoria
4. Práctica creativa, efectiva e
innovadora
7. Desarrollo sano e integral
del alumno
9. Participa en proyectos de mejora
continua
Ayuda del Docente
ESTRATEGIA
REUNIONES ALUMN.
DOCENTES Y PADRES DE
FAMILIA
RECURSAMIENTOS
ASESORIAS
ORIENTACIO
N VOCACINAL
Y EDUCATIVA(TUTORIAS)
CONSTRUY-T
CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR
CURSO INTERSEME
STRAL
Directivos
ALUMNO
ALUMNOS
Asistencia a claseAcreditación de materiasCumplimiento del reglamentoAsistencia a Orientación Vocacional y AsesoríasRecursamientos y Cursos IntersemestralesParticipación en el programa construy-T
DOCENTESPreparación de clase (mantener al 100% del grupo en clase)Cumplimiento con las sesionesAsesorías AcadémicasTutores OrientadoresActualización DocenteSeguimiento al programa Construy-TAsistir a las reuniones de AcademiaTrabajar de manera colaborativa con la Academia.
PADRES DE FAMILIA
Asistir a reuniones realizadas por el plantelVisitas al plantelCompromiso para apoyar en el desempeño de sus hijosComunicación con los profesoresComunicación con la oficina de orientación vocacional y los orientadores tutoresComunicación con los directivos
DIRECTIVOSSeguimiento a las actividades docentesCapacitación docenteEvaluación docenteSeguimiento a la problemática estudiantilSeguimiento a las actividades realizadas por los Orientadores TutoresAsignar los responsables de la Oficina de Orientación Vocacional y Construy-TDetectar y apoyar a los alumnos de bajos recursos (becas)Realizar reuniones con padres de familia
DISMINUIR DESERCIÓN…
¿Por qué el alumno deja de estudiar?
¿Qué desmotiva al alumno y lo hace desertar?
¿Por qué no hay un gusto por el estudio?
Orientación Educativa
Tutoría
Hora de Tutoría
PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS
EDUCACIÓN SEXUAL
INTEGRAL
DERECHOS HUMANOS Y
CONVIVENCIA ESCOLAR
DEMOCRÁTICA
TEMAS DE ORIENTACION VOCACIONAL
Disminuir la deserción con ayuda de la Orientación Vocacional con el enfoque de Tutorías.
¿POR QUÉ LA TUTORIA CON TEMAS DE ORIENTACION VOCACIONAL?
Existen varias razones que justifican la necesidad de promover los servicios de tutoría y la orientación vocacional:
La etapa de desarrollo en que se encuentran los estudiantes
Los datos preocupantes de fracaso escolar expresados en altas tasas de reprobación y deserción.
La pobre eficiencia terminal. Propiciar cambios en el estilo de vida, en los
comportamientos y en la educación de los adolescentes.
Conocer el plan de estudios del bachillerato general. Informar sobre aspectos psicopedagógicos a los padres,
alumnos y/o autoridades del plantel, si son requeridos. Solicitar información en caso de ser necesario a los
docentes sobre aspectos actitudinales y académicos de sus alumnos.
Solicitar las evaluaciones parciales a los docentes de las demás asignaturas de los alumnos de su grupo.
Elaborar un concentrado de las evaluaciones obtenidas para intervenir de manera oportuna en el campo de lo académico o del desarrollo de la personalidad del alumno.
En el trabajo con los alumnos
OFICINA DE ORIENTACIÓ
N VOCACIONA
L
Ayudar a que cada alumno se conozca mejor a sí mismo. (Autoconcepto y Autoestima)
Conocer la actitud ante la escuela y el trabajo escolar de los alumnos.
Diagnosticar el grado de aprendizaje y las capacidades intelectuales de los alumnos
Organizar un programa de refuerzo académico.
Orientar al alumno para que se responsabilice de su conducta y enfrente las consecuencias de la misma.
Poseer conocimiento de las características del adolescente, para identificar los problemas o actitudes que puedan obstaculizar el desempeño del estudiante.
Aprender a canalizar al alumno cuando se requiera con el especialista correspondiente.
En el trabajo con los alumnos