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son prácticas y pruebas de word del curso 2011-2012TRANSCRIPT
PRÁCTICAS DE Word I
Nombre: Erika Fernández GonzálezCurso: 1º BCHSCurso: 2011-2012
ÍNDICE
• Práctica 1 y 2• Práctica 3• Práctica 4 y 5• Práctica 6 y 7• Práctica 8• Práctica 9• Práctica 10• Práctica 11• Práctica 12• Práctica 13• Práctica 14• Práctica 15• Prueba 1• Prueba 2• Prueba 3
PRACTICA 1 y 2 DE WORD
1) En un nuevo documento, ingresar el siguiente texto en fuente Arial 12ptos.
¿Cómo surgieron los primates?
Hace 40 millones de años, entre los mamíferos se desarrollaron diferentes tipos
de monos llamados primates. Los primeros primates fueron animales
pequeños, de hábitos nocturnos, que vivían (casi siempre) en los árboles.
Con el tiempo, algunos de éstos fueron cambiando sus hábitos y características
físicas: su cráneo fue mayor, creció su cerebro, podían tomar objetos con las
manos, adaptarse al día y alimentarse de frutas y vegetales.
Los homínidos
Se llama así a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de
los primates. Mientras que en la familia del orangután, del gorila y del
chimpancé no hubo cambios, hace 15 millones de años en la familia de los
homínidos comenzó la evolución hasta el hombre actual
2) Realizar los siguientes puntos:
1. Primer título fuente Arial, 18pts, color rojo.
2. Segundo Título fuente, Time New Roman, 16 pts, negrita, color verde
3. Aplicar estilo cursivo al primer párrafo ("Hace...") y subrayado al segundo
("Con...").
4. Modificar el tipo de fuente para el segundo párrafo siendo Bookman Old Style
la que se deberá definir.
5. Modificar el tamaño de la fuente para el tercer párrafo ("Se...") siendo 11ptos el
que se deberá definir.
6. Dejar una línea en blanco entre los títulos y los párrafos y entre los párrafos del
documento.
7. Crea una carpeta en la carpeta con tu nombre el disco de seguridad de tu
ordenador con el nombre de 1ª Evaluacion y dentro de ella otra que se llame
Word, esto también en la carpeta de bachillerato el servidor. Guardar el
documento con el nombre Practica_1W_nombre_apellido.doc. Cierra Word.
8. Abre de nuevo el documento Practica_1W_nombre_apellido.doc.
9. Enviar el último párrafo con su título a la próxima hoja del documento.
10. Selecciona los párrafos menos el título y pones color de fuente azul.
11. El segundo párrafo le das un sombreado de color gris.
12. Guarda este segundo documento como Practica_2W_nombre_apellido.doc
en el disco duro del equipo en tu carpeta y en el servidor
¿Cómo surgieron los primates?
Los homínidos
Se llama así a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de los primates.
Mientras que en la familia del orangután, del gorila y del chimpancé no hubo cambios, hace 15
millones de años en la familia de los homínidos comenzó la evolución hasta el hombre actual
Hace 40 millones, entre los mamíferos se desarrollaron diferentes tipos de monos llamados
primates. Los primeros primates fueron animales pequeños, de hábitos nocturnos, que vivian
(casi siempre) en los árboles. Con el tiempo, algunos de éstos fueron cambiando sus
hábitos y características físicas: su cráneo fue mayor, creció su cerebro,
podían tomar objetos con las manos, adaptarse al día y alimentarse de frutas
y vegetales.
¿Cómo surgieron los primates?
Hace 40 millones, entre los mamíferos se desarrollaron diferentes tipos de monos llamados
primates. Los primeros primates fueron animales pequeños, de hábitos nocturnos, que vivian
(casi siempre) en los árboles. Con el tiempo, algunos de éstos fueron cambiando sus
hábitos y características físicas: su cráneo fue mayor, creció su cerebro,
podían tomar objetos con las manos, adaptarse al día y alimentarse de frutas
y vegetales.
Los homínidos
Se llama así a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de los primates.
Mientras que en la familia del orangután, del gorila y del chimpancé no hubo cambios, hace 15
millones de años en la familia de los homínidos comenzó la evolución hasta el hombre actual
Practica 3 de Word: Fuentes y tamaños
Escribe en un documento nuevo las siguientes palabras que nos van a indicar la fuente y el
tamaño del tipo de letra
Lo guardas en tu carpeta del servidor y en el disco duro como Practica_3W_nombre
_apellido.doc
Fuentes y tamaños
- Normal - Negrita - Subrayado
- Cursiva - Tachado - Subrayado doble - Superíndice - Subíndice ARIAL: Arial Arial Arial Arial Arial Arial Arial 10
n 10b
TIMES NEW ROMAN: Times Times Times Times Times Times Times 10n 10b COURIER:
Courier Courier Courier Courier Courier Courier Courier 10
n
10b
COMIC SANS:
Comic Comic Comic Comic Comic Comic Comic
10n 10b
-Normal
-Negrita
-Subrayado
-Cursiva
-Tachado
-subrayado doble
-Superíndice
-Subíndice
ARIAL:
Arial Arial Arial Arial Arial Arial Arial
10n 10b
TIMES NW ROMAN:
Times Times Times Times Times Times Times
10n 10b
COURIER:
Courier Courier Courier Courier Courier Courier
10n 10b
COMIC SANS:
Comic Sans Comic Sans Comic Sans Comic Sans Comic Sans Comic Sans
10n 10b
PRACTICA 4 Y 5 DE WORD 1.- Teclea el siguiente texto y aplícale la fuente Bookman Old Style de 10 ptos. CONSTRUCCIONES ANTIGUAS La Gran Muralla China La construcción de la Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (208 AC) para defender el imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia el norte del territorio. Esta no se construyó toda de una vez, sino que se trató de la unión de varios muros que fueron construidos durante un período de aproximadamente 1.000 años. Su construcción se continuó a través de las sucesivas dinastías chinas por más de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1.368 DC) extendiéndose de este a oeste por más de 7.300 kilómetros. Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo imperio chino y luego se convirtió en una ruta de comercio muy importante para la economía china, poco a poco se fue constituyendo en un símbolo del ingenio y la voluntad del pueblo chino. La muralla fue nombrada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987. Las Pirámides de Egipto Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los faraones, en su creencia de que la auténtica vida comenzaba después de la muerte. Las tres grandes pirámides de la meseta de Giza situadas en el desierto sobre la ribera izquierda del Nilo, a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como están las tres estrellas del cinturón en la constelación de Orión. La Gran Pirámide de Giza que es la única de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo que aún sigue en pie, fue construida durante la cuarta dinastía por faraón Keops (2.640 AC). Su construcción demando más de 20 años y para ello fue necesario utilizar 2.300.000 bloques calcáreos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron colocados uno sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros de ancho. 2.- Justifica el texto. Revisa la ortografía 3.- Especifica el tamaño de papel en A4 con márgenes izquierdo de 4 cm y el resto de 2 cm. 4.- Pon el título con una la fuente Tahoma de 14 ptos., negrita y de color verde. Tipo Oración y centrado 5.- Aplicar sangría de 1ª línea en 2 cm y definir interlineado en 1,5 líneas para cada párrafo del documento, excepto los títulos y subtítulos 6.- Cambia el orden de la información, el texto sobre la gran muralla china debe quedar al final del documento. 7.- Guarda el documento como Practica_4W_nombre_apellido.doc y en formato PDF en tu carpeta del disco de seguridad y en tu carpeta del servidor 8.- Copia el primer párrafo de cada tema en un nuevo documento de Word (incluido el subtítulo del mismo) 9.- los párrafos los vas a sombrear a un 15% en verde lima 10.- los subtítulos los vas a sombrear a un 20% en color turquesa 11.- Guarda este documento como Practica_5W_nombre_apellido.doc y en formato PDF en tu carpeta del disco de seguridad y en el servidor
CONSTRUCCIONES ANTIGUAS
Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo impero chino y
luego se convirtió en una ruta de comercio muy importante para la
economía china, poco a `poco se fue constituyendo en un símbolo del
ingenio y la voluntad del pueblo chino.
La Gran Muralla China
La construcción de la Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (208 AC) para
defender en imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia
el norte del territorio. Esta no se construyó toda de una vez sino que trató de la unión
de varios muros que fueron construidos durante un periodo de aproximadamente
1.000 años. Su construcción se continuo a través de las sucesivas dinastías chinas
por mas de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1368DC) extendiéndose se este a oeste
por mas de 7.300 kilómetros.
La Gran Pirámide de Giza que es la única de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo que
aun su en pie, fue construida durante la cuarta dinastía por faraón Keops (2640 AC).
La muralla fue nombrada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987
Las tres grandes pirámides de la meseta de Giza situadas en el desierto sobre la ribera
izquierda del Nilo, a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como
están las tres estrellas del cinturón en la constelación de Orión.
Las Pirámides de Egipto
Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los
faraones, en su creencia de que la autentica vida comenzaba después de la muerte.
Su construcción demando más de 20 años y para ellos fue necesario utilizar
2.300.000 bloques calcáreos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron colocados
uno sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros de ancho.
Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo impero chino y
luego se convirtió en una ruta de comercio muy importante para la
economía china, poco a `poco se fue constituyendo en un símbolo del
ingenio y la voluntad del pueblo chino.
La Gran Muralla China
La construcción de la Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (208 AC) para
defender en imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia
el norte del territorio. Esta no se construyó toda de una vez sino que trató de la unión
de varios muros que fueron construidos durante un periodo de aproximadamente
1.000 años. Su construcción se continuo a través de las sucesivas dinastías chinas
por mas de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1368DC) extendiéndose se este a oeste
por mas de 7.300 kilómetros.
La Gran Pirámide de Giza que es la única de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo que
aun su en pie, fue construida durante la cuarta dinastía por faraón Keops (2640 AC).
La muralla fue nombrada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987
Las tres grandes pirámides de la meseta de Giza situadas en el desierto sobre la ribera
izquierda del Nilo, a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como
están las tres estrellas del cinturón en la constelación de Orión.
Las Pirámides de Egipto
Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los
faraones, en su creencia de que la autentica vida comenzaba después de la muerte.
Su construcción demando más de 20 años y para ellos fue necesario utilizar
2.300.000 bloques calcáreos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron colocados
uno sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros de ancho.
PRACTICA 6 Y 7 DE WORD 1.- Descárgate de la web el Texto practica 6 (está en la carpeta de archivos de Word) y lo abres con Word Tecnología Limpia Una tecnología limpia es la tecnología que al ser aplicada no produse efectos secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas). Las tecnologías limpias tratan de reducir como a ebitar la contaminación, modificando el proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede generar una serie de beneficios económicos a las empresas tales como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y dispocisión final. Una tecnología de producción limpia puede ser identificada de varias maneras: o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la la reducción del consumo de energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un balance medioambiental más limpio aún cuando la contaminación cambia de un elemento a otro. Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales, bajo la presión de la creciente conciencia ambiental. 2.- Da formato al texto con la siguiente fuente Time New Roman 12 ptos y justificado 3.- Especifica el tamaño de papel carta con los márgenes de 3 cm 4.- Corrige las faltas de ortografía que se encuentran en el documento 5.- Da formato al título con una fuente Arial de 14 ptos de color azul y alineación derecha 6.- Aplicar espaciado de 6 ptos anterior y posterior a todos los párrafos del documento 7.- Cambiar la palabra “beneficios” por un sinónimo adecuado acorde a la redacción. 8.- Traslada el último párrafo al principio del documento, después del título 9.- Guarda el documento como Practica_6W_nombre_apellido.doc y en PDF en tu carpeta en seguridad y en el servidor. 10.- Abre de nuevo el documento Practica_6W_nombre_apellido.doc y reemplaza la palabra “limpia” por la palabra “pura” en todas las ocurrencias que se presentan en el mismo 11.- Guarda el documento como Practica_7W_nombre_apellido.doc y en PDF en tu carpeta en seguridad y en el servidor.
Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede
ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un
proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la
progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales,
bajo la presión de la creciente conciencia ambiental.
Una tecnología limpia es la tecnología que al ser aplicada no produce efectos secundarios o
transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas).
Las tecnologías limpias tratan de reducir como a evitar la contaminación, modificando el
proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede
generar una serie de ganancias económicos a las empresas tales como la utilización más
eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y
disposición final.
Una tecnología de producción limpia puede ser identificada de varias maneras: o permite la
reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la reducción del consumo de
energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un
balance medioambiental más limpio aún cuando la contaminación cambia de un elemento a
otro.
Tecnología Limpia
Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede
ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un
proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la
progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales,
bajo la presión de la creciente conciencia ambiental.
Una tecnología pura es la tecnología que al ser aplicada no produce efectos secundarios o
transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas).
Las tecnologías puras tratan de reducir como a evitar la contaminación, modificando el
proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede
generar una serie de ganancias económicos a las empresas tales como la utilización más
eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y
disposición final.
Una tecnología de producción pura puede ser identificada de varias maneras: o permite la
reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la reducción del consumo de
energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un
balance medioambiental más limpio aún cuando la contaminación cambia de un elemento a
otro.
Tecnología Pura
CUESTIONARIO DE LA PRESENTACION DEL ORDENADOR: Copia las siguientes preguntas en un archivo nuevo de Word y respóndelas con los siguientes criterios: 1.-‐ Indica cual es el concepto técnico del ordenador 2.-‐ ¿Qué es el Hardware? 3.-‐ Indica los componentes de entrada, de procesamiento y de salida de un ordenador 4.-‐¿Qué es la CPU? 5.-‐ ¡Qué características tiene un sistema operativo? 6.-‐ ¿A qué llamamos parte lógica intangible? 7.-‐ ¿Cómo se clasifica el software? 8.-‐ Indica las aplicaciones más comunes de un PC 9.-‐ ¿Qué funciones tienen las hojas de cálculo o hojas electrónicas? 10.-‐ Identifica las siguientes extensiones de un archivo: txt, mp3, avi, dll, exe. Conoces alguna extensión más? CRITERIOS:
A. Título del cuestionario: ”EL ORDENADOR”, con fuente tipo Time New Roman de 18 ptos centrado y negrita
B. El enunciado de las preguntas en negrita con fuente tipo Arial 12 ptos y justificada
C. Las respuestas, que las encuentras en la presentación deben de tener una fuente de tipo Comic Sans Ms de 12 ptos, con sangría de primera línea y en distinto color
D. Entre el enunciado de la pregunta y la respuesta tiene que tener un espacio en blanco
E. Cuando la respuesta sea clasificar e indicar utiliza lista numerada o viñetas distintas
F. Revisa la ortografía G. Guarda el archivo en el servidor y en el disco de seguridad con el siguiente
formato dentro de la carpeta de Word el_ordeandor_W_nombre_apellido.doc
EL ORDENADOR
1.- Indica cuál es el concepto técnico del ordenador
El ordenador es un conjunto de circuitos electrónicos comprimidos en
una pastilla de silicio (llamada Chip), siendo su función fundamental la de
encausar las señales electromagnéticas de un dispositivo a otro.
2.- ¿Qué es el Hardware?
Esta compuesta por toda la parte física y tangible de el, es decir,
todos los dispositivos y elementos internos y externos de una computadora
3.- Indica los componentes de entrada, de procesamiento y de salida
de un ordenador
Componentes de entrada:
o Teclado y mouse
o Lector de Barras
Componentes de procesamiento:
o Procesador
o Disco Duro
o Memoria RAM
Componentes de salida:
o DVD/CD
o USB
o Impresora
4.- ¿Qué es la CPU?
Es la unidad central de procesos, se encarga de interpretar y
ejecutar instrucciones que se dan a través de los dispositivos o periféricos
como son el teclado, el mouse, etc.
5.- ¿Qué características tiene un sistema operativo?
Es el único programa del que no se puede prescindir
Gestiona periféricos, ficheros y usuarios
Ofrece un entorno para el desarrollo del trabajo del ordenador
6.- ¿A qué llamamos parte lógica intangible?
Todos los programas incluyendo el sistema operativo
7.- ¿Cómo se clasifica el software?
Software de sistema
Software de programación
Software de aplicación
8.- Indica las aplicaciones mas comunes de un PC
Procesador de Texto
Hojas de calculo
Aplicaciones de Dibujo
Manejadores de Bases de Datos
9.- ¿Qué funciones tienen las hojas de cálculo u hojas electrónicas?
Rápida escritura de formulas auto calculables, inmensa
cantidad de funciones automáticas para necesidades
financieras, científicas, matemáticas, lógicas, de texto, etc.
Implementación avanzada de varios gráficos estadísticos
Poder en la manipulación de grandes cantidades de registros de
información.
Herramientas flexibles de proyección y análisis para la
planeación y la oportuna toma de decisiones
10.- Identifica las siguientes extensiones de un archivo: txt, mp3,
avi, dll, exe. ¿Conoces alguna extensión más?
!"!#$%$%&'(')!'*&#)'!"#$!%&!'&!&'()*!+*,'-(&.*!/&0(1.2!(3!.(4.*!+(3!(5(1,/,*!6!,*&!./7*!+(!8'(&.(!21/23!""!7.*0!!
Medicina Natural Acidez de estómago
a acidez de estomago o pirosis es una sensación de quemazón en el estómago o esófago producido por el reflujo de los ácidos gástricos que no son detenidos por la
válvula esofágica, encargada de controlar el paso entre el esófago y estómago. !Síntomas: '! Dolor estomacal. ! Flatulencias. ! Acidez. ! Reflujo de los ácidos gástricos hacia el esófago. Causas: 1. Gastritis. Consiste en la inflamación del estómago, la que puede ser:
a. Aguda: inflamación que se produce repentinamente. b. Crónica: es aquella que persiste durante mucho tiempo.
2. Hernia de hiato. Consiste en la introducción de una parte del estómago hacia el tórax a través del diafragma.
3. Debilitamiento de la válvula esofágica que divide al esófago del estómago. 4. Ingestión de alimentos no adecuados, drogas, alcohol o medicamentos. !!Tratamiento ": ! Infusiones de plantas naturales tales como: salvia, manzanilla, albahaca o
laurel. ! Consumir vitamina B1 (tiamina) y vitamina B4 (ácido pantoténico). ! Truco: para detenerla momentáneamente resulta útil comer una manzana o
una zanahoria, beber un poco de leche o una cucharada de aceite crudo. !
CONSEJOS !
a. Evitar las comidas copiosas, aceitosas, fritos y picantes. b. No fumar ni consumir bebidas alcohólicas. c. No dormir siesta después de las comidas. d. Comer mucha fruta fresca.
!!9#$!:*&!(3!71/-(1!.;.'3*!,*&!'&!./7*!+(!8'(&.(!<**=-2->3+!?.@3(!2!"A!7.*0#!B(C1/.2!@!0'D12@2+*#!E(&.12+*!F#$!%3!0(C'&+*!.;.'3*!3*!,(&.120!,*&!'&!8'(&.(!G1/23!"9!7.*0!@!&(C1/.2!H#$!E*3*,2!I&232!3(.12!,27/.23!JKL!+(3!71/-(1!7M1128*!N'(!*,'7(!9!3;&(20!(&!.(4.*!O#$!K2!7232D12!J?;&.*-2L!,*&!'&!8'(&.(!G1/23!+(!"9!7.*0P!&(C1/.2!@!0'D12@2+*!
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Datos extraídos de Internet
Medicina Natural Acidez de estómago
a acidez de estomago o pirosis es una sensación de quemazón en el estómago o esófago producido por el reflujo de los ácidos gástricos que no son detenidos por la válvula esofágica, encargada de controlar el paso entre el esófago y estómago.
Síntomas: Dolor estomacal.
Flatulencias.
Acidez.
Reflujo de los ácidos gástricos hacia el esófago.
Causas: 1. Gastritis. Consiste en la inflamación del estómago, la que puede ser:
a. Aguda: inflamación que se produce repentinamente.
b. Crónica: es aquella que persiste durante mucho tiempo.
2. Hernia de hiato. Consiste en la introducción de una parte del estómago hacia el tórax a través del diafragma.
3. Debilitamiento de la válvula esofágica que divide al esófago del estómago.
4. Ingestión de alimentos no adecuados, drogas, alcohol o medicamentos. Tratamiento: Infusiones de plantas naturales tales como: salvia, manzanilla, albahaca o laurel. Consumir vitamina B1 (tiamina) y vitamina B4 (ácido pantoténico). Truco: para detenerla momentáneamente resulta útil comer una manzana o una
zanahoria, beber un poco de leche o una cucharada de aceite crudo.
CONSEJOS A. Evitar las comidas copiosas, aceitosas, fritos y picantes.
B. No fumar ni consumir bebidas alcohólicas.
C. No dormir siesta después de las comidas.
D. Comer mucha fruta fresca.
L
PRACTICA 10 DE WORD 1.- Descárgate el texto de la práctica 10 de Word. El texto tiene que tener una fuente Bookman Old Style de 11 ptos.
Grandes Descubrimientos médicos
Las vacunas Las vacunas tienen sus orígenes remotos en la India, o tal vez en China. El término deriva del latín (vacca) y fue utilizado por primera vez por el inglés Edward Jenner (1749-1823), luego de largos estudios sobre la cow-pox (viruela de las vacas), el 14 de mayo de 1796 extrajo virus purulento de una granjera contaminada y lo inoculó en el brazo de un joven (James Phipps), quien al cabo de varios días presentó en la vacunación una pústula que se curó por sí sola. Posteriormente demostró que el joven no era afectado por la enfermedad.
Algunos descubrimientos: Descubrimiento ................... Descubridor .......... País ............... Año Vacuna contra la viruela ........ Edward Jenner ....... Gran Bretaña . 1796 Vacuna antirrábica ................ Luis Pasteur ........... Francia ........... 1885 Vacuna anticolérica ................ Hapfkine ................. Rusia .............. 1892 BCG (Antituberculosa) ........... Calmette y Guérin ... Francia ........... 1921 Anatoxina Tetánica ................ Ramon y Zoeller ...... Francia ........... 1927 Vacuna Antipoliomielítica ....... Salk ........................ EEUU ............. 1954 Vacuna contra el sarampión ... Engers .................... EEUU ............. 1960 Vacuna contra la Rubéola ...... Weller ..................... EEUU ............. 1962 Vacuna contra la Varicela ...... Takahshi ................ Japón ............. 1983
Texto publicado en -------------- www.revistamedica.8m.com 2.- El titulo principal con una fuente arial 18 ptos y color azul ,centrado y subrayado sólo palabras. El segundo título con fuente arial de 12 ptos, centrado y color rojo. 3.- Las tabulaciones corresponde a 6, 10, 13 cm respectivamente con alineación a la izquierda y relleno de puntos 3,. La última línea del texto está alineada a la derecha con una tabulación de 6 cm rellena por guiones a la derecha 5.- la imagen corresponde al archivo imagen10.jpg que se encuentra en la carpeta de práctica 10.El diseño de la imagen debe de ser cuadrado con el texto a una distancia de 1 cm a la derecha con una línea doble azul de 3 ptos. 5.- Se debe insertar al inicio del texto “Algunos Descubrimientos” el símbolo : en color rojo y tamaño 20 ptos. 6.- En el primer párrafo en la palabra “cow-pox” insertamos una nota al pie al fianl del documento de forma numerada con el texto “viruela de las vacas” 7.- Guarda el documento como Practica_10W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF
Grandes Descubrimientos médicos
Las vacunas Las vacunas tienen sus orígenes remotos en la India, o tal vez en China. El término deriva del latín (vacca) y fue utilizado por primera vez por el inglés Edward Jenner (1749-1823), luego de largos estudios sobre la cow-pox i(viruela de las vacas), el 14 de mayo de 1796 extrajo virus purulento de una granjera contaminada y lo inoculó en el brazo de un joven (James Phipps), quien al cabo de varios días presentó en la vacunación una pústula que se curó por sí sola. Posteriormente demostró que el joven no era afectado por la enfermedad. Algunos descubrimientos: Descubrimiento ........................
Descubridor ............................. País ........................ Año Vacuna contra la viruela .......... Edward Jenner....... Gran Bretaña 1796 Vacuna antirrábica .................. Luis Pasteur ........... Francia .......... 1885 Vacuna anticolérica ................. Hapfkine ................ Rusia .............. 1892 BCG (Antituberculosa) ............ Calmette y Guérin ... Francia .......... 1921 Anatoxina Tetánica .................. Ramon y Zoeller .... Francia ........... 1927 Vacuna Antipoliomielítica ....... Salk ........................ EEUU ............ 1954 Vacuna contra el sarampión .... Engers .................. EEUU ............. 1960 Vacuna contra la Rubéola ........ Weller ..................... EEUU ............ 1962 Vacuna contra la Varicela ........ Takahshi ................ Japón ............. 1983 Texto publicado en -------------- www.revistamedica.8m.com i Viruela de las vacas
PRACTICA 11 DE WORD 1.- Escribe en un nuevo documento los texto con la siguientes indicaciones y tabulaciones: TEXTO 1 VENTA DE VEHÍCULOS DE OCASIÓN MARCA MATRICULA AÑO PRECIO DTO. Mercedes CLK ..................... LO-9450-T ................... 1998 ............... 30.000 .................... 23,56 Audi A6 ................................ LO-4854-U .................. 1999 ............... 35.500 ...................... 3,5 BMW 530 xi ........................ M-2356-YY ................. 2000 ............... 20.000 ...................... 6,81
a. Fuente del título arial black 14 negrita y cursiva, resto del ejercicio Time New Roman 11, color de la fuente rojo b. 1º PárrafoTabulaciones a 4,5 cm , 8,25 cm, 10,5 cm y 13,5 cm alineación izquierda y sin relleno y sombreado y con borde. c. Los Párrafos posteriores las mismas tabulaciones pero con relleno de puntos a excepción del último que es alineación decimal d. En el párrafo de “Audi” colocar un color azul a la funete.
TEXTO 2 VENTA DE FRUTAS ARTICULO FRUTA ESPAÑOLA SECCIÓN PRECIO Naranjas Fruta española ..................... Frutería ....................... 200,00 Kiwis Fruta exótica ........................ Frutería .................... 1.500,00 Sardinas Pescado español ................ Pescadería .................... 500,50 Ordenadores Tecnología ........................ Informática ............. 225.000,00
a. Fuente del título arial black 14 negrita y cursiva, resto del ejercicio Time New Roman 12, color de fuente verde b. 1º PárrafoTabulaciones a 3,75 cm , alineación izquierda y sin relleno, 9,25 cm, alineación centrada y sin relleno y 13 cm alineación
derecha y sin relleno y sombreado. c. Párrafos posteriores las tabulaciones son 3,75 cm , alineación izquierda y sin relleno, 9,25 cm, alineación centrada y con relleno de
puntos y 13 cm alineación decimal y relleno de puntos. d. Alos Párrofos “Kiwi” y “Ordenadores” colocarles una fuentes de color naranja
TEXTO 3 CONCURSO NOMBRE CATEGORIA PUNTOS DIAS María Gil Superior 23,56 .............................. 234 Ana Ríos Medio 123,45 .................................. 3 Alberto Gomez Bajo 6,4 ............................. 4.562 Jose Mª Cantolla Superior 5.236,223 ................................ 2
a. Fuente del título arial black 14 negrita y cursiva, resto del ejercicio Time New Roman 12, color de l fuente purpura, sombreado en azul
b. Inserta un borde debajo del título de doble línea en zigzag de color verde c. 1º PárrafoTabulaciones a 5,5 cm , alineación izquierda y sin relleno, 9,75 cm, alineación centrada y sin relleno y 14,25 cm alineación
derecha y sin relleno y con borde y sombreado. d. Párrafos posteriores las tabulaciones son 5,5 cm , alineación centrada y sin relleno, 9,75 cm, alineación decimal y sin relleno y 14,25
cm alineación derecha y relleno de puntos. e. Pon un sombreado en rojo al participante de menor puntuación y en azul claro el que ha estado menos días
2.- Guarda el documento como Practica_11W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF
VENTA DE VEHICULOSDE OCASIÓN
MARCA MATRICULA AÑO PRECIO DTO.
Mercedes CLK LO-9450-T 1998 30000 23,56
Audi A6 ............................... LO-4854-U .................. 1999 .............. 35500 ................ 3,5
BMW .................................... 530 xi M-2356-YY ..... 2000 ............ 20000 ................. 6,81
VENTA DE FRUTAS
ARTICULO FRUTA ESPAÑOLA SECCION PRECIO
Naranjas Fruta española ................... Frutería ..................... 200
Kiwis Fruta exótica ....................... Frutería ................... 1500
Sardinas Pescado español .............. Pescadería ................... 500,5
Ordenadores Tecnología ....................... Informática ............ 225000
CONCURSO
NOMBRE CATEGORIA PUNTOS DIAS
Mará Gil Superior 23,56 .............................. 234
Ana Ríos Medio 123,45 .................................. 3
Alberto Gomez Bajo 6,4 ............................. 4.562
Jose Mª Cantolla Superior 5.236,223 ................................ 2
PRACTICA 12 DE WORD
1.- Crea un documento con el título Tablas, centrado y con una fuente Time New Roman de 18 ptos. Negrita y subrayado. Realiza las seis tablas siguientes, prestando atención a la combinación, eliminación o división de las celdas, a la alineación de los textos, el sombreado, la negrita, etc.
1.-
Esto Es Una Tabla de Cuatro Columnas por
Tres Filas
2.- En Esta Tabla
Hemos Suprimido Una Celda de la Primera Fila
3.- En Esta Tabla se
han Suprimido las Dos Celdas Derechas
4.-
Las celdas sombreadas son las que se
han combinado
5.- Las celdas sombreadas son
las que se han dividido en dos 6.-
las celdas sombreadas se han dividido
en diagonal
2.-En una nueva página inserta a continuación una tabla con el horario de clase en la que aparezca el curso en la primera fila y el nombre del grupo en la segunda.
CURSO 2011-2012 GRUPO BCHS
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
3.- El tipo de letra y la alineación a criterio del alumno. Sombrea las celdas de distinto color por asignaturas 4.- En una nueva página copia el horario que has realizado de tu grupo y dale un autoformato. 5.- Guarda el documento como Practica_12W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF
PRACTICA 12 DE WORD
1.- Crea un documento con el título Tablas, centrado y con una fuente Time New Roman de 18 ptos. Negrita y subrayado. Realiza las seis tablas siguientes, prestando atención a la combinación, eliminación o división de las celdas, a la alineación de los textos, el sombreado, la negrita, etc.
1.-
Esto Es Una Tabla de Cuatro Columnas por
Tres Filas
2.- En Esta Tabla
Hemos Suprimido Una Celda de la Primera Fila
3.- En Esta Tabla se
han Suprimido las Dos Celdas Derechas
4.-
Las celdas sombreadas son las que se
han combinado
5.- Las celdas sombreadas son
las que se han dividido en dos 6.-
las celdas sombreadas se han dividido
en diagonal
2.-En una nueva página inserta a continuación una tabla con el horario de clase en la que aparezca el curso en la primera fila y el nombre del grupo en la segunda.
CURSO 2011-2012 GRUPO BCHS
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
3.- El tipo de letra y la alineación a criterio del alumno. Sombrea las celdas de distinto color por asignaturas 4.- En una nueva página copia el horario que has realizado de tu grupo y dale un autoformato. 5.- Guarda el documento como Practica_12W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF
Tablas
1.-
Esto Es Una Tabla
de Cuatro Columnas por
Tres Filas
2.-
En Esta Tabla
Hemos Suprimido Una Celda
de la Primera Fila
3.-
En Esta Tabla se
han suprimido las
Dos Celdas Derechas
4.-
Las celdas sombreadas son
las que se
han combinado
5.-
Las celdas sombreadas son
las que se han
dividido en dos
6.-
las celdas sombreadas se
han
dividido en diagonal
CURSO 2011-2012
GRUPO BCH
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
FILOSOFIA CMC FILOSOFIA LENGUA MATES
LENGUA T.I.C.O T.I.C.O INGLES LENGUA
HISTORIA ECONOMIA E.F CMC ECONOMIA
R E CR E O E.F HISTORIA INGLES MATES INGLES
ECONOMIA MATES ECONOMIA HISTORIA FILOSOFIA
T.I.C.O LENGUA MATES T.I.C.O HISTORIA
CURSO 2011-2012
GRUPO BCH
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
FILOSOFIA CMC FILOSOFIA LENGUA MATES
LENGUA T.I.C.O T.I.C.O INGLES LENGUA
HISTORIA ECONOMIA E.F CMC ECONOMIA
R E CR E O E.F HISTORIA INGLES MATES INGLES
ECONOMIA MATES ECONOMIA HISTORIA FILOSOFIA
T.I.C.O LENGUA MATES T.I.C.O HISTORIA
PRACTICA 13 DE WORD 1.-‐Descargate el texto y la imagen de la Practica 13 de Word. El texto tiene que tener una fuente arial de 11 ptos . Los títulos en mayúsculas y en negrita y el primer título subrayado.
2.-‐ Inserta la imagen 13 con diseño cuadrado o flotando en el texto, con distancia del texto de 1cm a la izquierda 3.-‐Dividir el documento en tres páginas, cada uno de los títulos y sus párrafos en una página. 4.-‐ Definir los encabezados y pies de páginas de la siguiente manera:
a. Para las páginas impares: Encabezado “Revista Naturaleza y Tecnología” con una fuente Tahona de 12 ptos con alineación derecha y color azul con un borde inferior del mismo color. Pie “Hoja Nº X”, donde X representa la numeración de la página con fuente arial de 10 ptos, alineación al centro y color verde con borde superior del mismo color.
b. Para las páginas pares: Encabezado el mismo que el de las páginas impares pero añadiendo el texto en otra línea “Edición especial”. Pie el mismo de las páginas impares
5.-‐ Guarda el documento como Practica_13W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF
Hoja Nº 1
FUENTES DE ENERGIA
La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la
iluminación de interiores y exteriores, el calentamiento y refrigeración de
nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de
alimento y su preparación, el funcionamiento de las fábricas, etc.
Las fuentes de energía se pueden clasificar en:
RENOVABLES
NO RENOVABLES
“Revista Naturaleza y Tecnología”
“Edición especial”
Hoja Nº 2
FUENTES DE ENERGIA RENOVABLES
Las energías renovables son aquellas que llegan en forma continua a la Tierra y que a escalas de tiempo
real parecen ser inagotables.
Energía Hidráulica.
Energía Solar.
Energía Eólica.
Energía de Biomasa.
“Revista Naturaleza y Tecnología”
Hoja Nº 3
FUENTES DE ENERGIA NO RENOVABLES:
Son aquellas que existen en una cantidad limitada y que una vez empleada en su totalidad no puede
sustituirse, ya que no existe sistema de producción o la producción es demasiado pequeña para resultar
útil a corto plazo.
Carbón.
Petróleo.
Gas Natural.
Energía Nuclear.
PRATICA 14 DE WORD 1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 14 de Word. El texto tiene que tener una fuente Comic Sans MS 10 ptos, color púrpura y justificado.
Turismo natural Uruguay ofrece espacios de extrema pureza ambiental libre de contaminaciones, donde se respira aire puro, se escucha el canto de las aves silvestres, se disfruta de la frondosidad de la vegetación y se aprecia panoramas de belleza extraordinaria. Como país natural ofrece un sinfín de lugares donde el protagonista es la naturaleza en toda su dimensión. El turista tiene la posibilidad de realizar paseos a caballo, acampar en lugares agrestes, caminar por el campo, andar en bicicleta, o simplemente descansar observando un hermoso atardecer con el acompañamiento de los sonidos de la naturaleza.
Alternativa Departamento Descripción y ubicación ! Salto del
Penitente
Lavalleja
El singular salto de agua que se precipita en una cascada de más de 20 mts. de altura y su acceso se ubica a 7 kms. de la ciudad de Minas.
! Quebrada de los Cuervos
Treinta y Tres
Es el lugar perfecto a la hora de realizar un turismo de contacto con la naturaleza y de aventura. La zona forma parte de la primer área natural protegida del Uruguay y se ubica a unos 20 kms. de la ciudad de Treinta y Tres.
! Bosque de Ombúes
Rocha
Es la agrupación más grande de ombúes en la región del Plata y extiende en una franja de 20 kms sobre las orillas de la Laguna de Castillos. El acceso se encuentra en el km. 267 de la Ruta a 270 kilómetros de Montevideo
Por informes --------------------------------------------------------------Ministerio de Turismo 2.- El Título colócalo con una fuente Verdana de 18 ptos color verde y subrayado. La imagen con diseño cuadrado flotando en el texto con una distancia del texto de 1cm a la izquierda 3.-Crea una tabla he introduce el texto copiando del testo plano. Los bordes de la tabla se debe definir según se visualiza. El color de la fuente dentro de la tabal cambia por azul exceptuando los rótulos de las columnas que serán rojos. 4.-La primera columna de la tabla posee viñetas con sangría y posición del texto a 0,5 cm. Los rótulos de las columnas tiene 11 ptos, centrados, con fuente de color rojo y relleno amarillo. 5.-Define un encabezado con tu nombre, apellidos y grupo alineado a la izquierda y un pie de página con línea superior y el número de página (formato I,II,II,IV,..) a la derecha con el símbolo ! (fuente wingdings). 6.- Guarda el documento como Practica_14W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF
Erika Fernández González 1ºBch
Página I
Turismo natural
Uruguay ofrece espacios de extrema pureza ambiental libre de
contaminaciones, donde se respira aire puro, se escucha el canto
de las aves silvestres, se disfruta de la frondosidad de la
vegetación y se aprecia panoramas de belleza extraordinaria. Como
país natural ofrece un sinfín de lugares donde el protagonista es la
naturaleza en toda su dimensión.
El turista tiene la posibilidad de realizar paseos a caballo, acampar
en lugares agrestes, caminar por el campo, andar en bicicleta, o
simplemente descansar observando un hermoso atardecer con el
acompañamiento de los sonidos de la naturaleza.
Alternativa
Departamento
Descripción y ubicación
- Salto del
Penitente
Lavalleja
El singular salto de agua que se precipita en una
cascada de más de 20 mts. de altura y su acceso se
ubica a 7 kms. de la ciudad de Minas.
- Quebrada de
los Cuervos
Treinta y Tres
Es el lugar perfecto a la hora de realizar un turismo
de contacto con la naturaleza y de aventura. La zona
forma parte de la primer área natural protegida del
Uruguay y se ubica a unos 20 kms. de la ciudad de
Treinta y Tres.
- Bosque de
Ombúes
Rocha
Es la agrupación más grande de ombúes en la región
del Plata y extiende en una franja de 20 kms sobre
las orillas de la Laguna de Castillos. El acceso se
encuentra en el km. 267 de la Ruta a 270 kilómetros
de Montevideo.
Por informes ................................................................................................... Ministerio de Turismo
PRATICA 15 DE WORD 1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 15 de Word. El texto tiene que tener una fuente Courier New 11ptos.
2.- Aplica alineación justificada a todo el documento y definir sangría especial de primera línea de 2 cm. Para cada uno de los párrafos. Aplica los distintos formatos indicados en el ejercicio 3.-Inserta el siguiente esquema utilizando las formas de Word y los cuadros de texto 4.- inserta una nota al pie al final de la página en la palabra “cielo” con el siguiente texto: “Datos sustraídos de estudios realizados por el observatorio de Moscú” 5.-Guarda el documento como Practica_15W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF
Satélites geoestacionarios ¿Por qué los satélites geoestacionarios
se mantienen fijos en el cielo?
Para un observador terrestre, los
satélites geoestacionarios son un punto fijo en
el cielo1. Sin embargo, esto sólo es una mera
ilusión óptica, pues giran junto con la Tierra en
su viaje por el universo.
Ahora bien, para que un aparato de este
tipo mantenga constante su órbita sobre nuestro
planeta, ha de cumplir una serie de requisitos
básicos.
El primero es que hay que lanzarlo a una altura de
36.000 kilómetros, ya que a esta altitud la fuerza de atracción
terrestre y la centrífuga se equilibran. También se consigue que
el satélite que viaja a una velocidad de 10.900 kilómetros por
hora, acompañe a nuestro planeta en su movimiento de rotación,
que dura 24 horas. A una altura más baja, la nave se adelantaría
al giro terrestre.
En segundo lugar, la órbita del satélite siempre debe
situarse sobre el ecuador terrestre, ya que a este nivel se
establece una especie de lazo o varilla invisible que une
nuestro planeta con el satélite geoestacionario.
1 Datos sustraídos de estudios realizados por el observatorio de Moscú
Tierra
Señal Transmitida
Esquema
Representativo
Satélite
Órbita del Satélite
1ª PRUEBA WORD
1. Escribe en un nuevo documento el siguiente texto: Las redes sociales, la nueva adicción a Internet. La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que un adulto abusa de Internet cuando está conectado más de tres horas al día, en los adolescentes este límite se encuentra en dos horas, si además existe privación del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere navegar a tener otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto importante es pensar en la red constantemente. En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la realidad y a las que no se tiene acceso; "este hecho atrae a quienes apenas tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser más conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su intimidad". Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio de la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50 por ciento en bachillerato), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento se ha reunido con desconocidos, un 7 por ciento no avisó a nadie, y en un 9 por ciento de los casos la persona con la que el menor quedó no era la que esperaba.
2. Aplica las siguientes características de formato al documento de modo que, el aspecto final sea igual al del modelo que esta al final de las instrucciones
• Cambia de minúsculas a mayúsculas el título • Titulo: Comic Sans 12 puntos, negrita. Alineación centrada. • Resto de documento: Verdana 11 puntos. Interlineado mínimo 20 puntos • Párrafo 1: alineación centrada. Sangría izquierda y derecha de 2 cm • Párrafo 2: Alineación justificada. Sangría especial de primera línea.
Espaciado anterior y posterior de 6 puntos • Párrafo 3: Time New Roman 10, alineación izquierda. Sangría francesa. • Aplica un borde de tipo sombra al título del documento • Aplica un sombreado de color azul al segundo párrafo • Mediante el comando cortar y pegar cambia el orden de los párrafos
situando el segundo párrafo al final del documento • Accede al panel de tareas buscar y busca las palabras “sociales” y
“persona”, Aplica a dicho texto las siguientes características: color verde, fuente negrita, cursiva y subrayado.
• Mediante el comando copiar formato, aplica el formato que has aplicado a las palabras “sociales” a la palabra “adolescentes” situada en el primer párrafo.
• Inserta en la primera línea tu nombre y apellidos, el grupo al que perteneces, la fecha de entrega
3. Guarda el ejercicio en el servidor en la carpeta de BACHILLERATO11_12,
dentro la carpeta con tu nombre y en la carpeta Word de1ª Evaluación, con el siguiente nombre:1ª_prueba_word_nombre_apellido.doc
4. Guardala en PDF en tu carpeta y en el servidor, y envía este archivo a tu profesor por correo electrónico
(Nombre, Apellido, Grupo,Fecha)
LAS REDES SOCIALES, LA NUEVA ADICCIÓN A INTERNET.
La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que
un adulto abusa de Internet cuando está conectado
más de tres horas al día, en los adolescentes este límite
se encuentra en dos horas, si además existe privación
del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere navegar a
tener otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar
que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto
importante es pensar en la red constantemente.
Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José
Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio
de la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los
menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50
por ciento en bachillerato), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento
se ha reunido con desconocidos, un 7 por ciento no avisó a nadie, y en un 9 por ciento de los
casos la persona con la que el menor quedó no era la que esperaba.
En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede
entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la
realidad y a las que no se tiene acceso; "este hecho atrae a quienes apenas
tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser más
conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su
intimidad".
Erika Fernández González 1ºBch 26/10/2011
LAS REDES SOCIALES, LA NUEVA ADICCIÓN A INTERNET
La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que un adulto
abusa de Internet cuando esta conectado mas de tres horas al
día, en los adolescentes este limite se encuentra en dos horas,
si además existe privación del sueño (menos de 7 horas) y se
prefiere navegar a tener otro tipo de relaciones sociales, se puede
pensar que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto
importante es pensar en la red constantemente.
Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José
Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio
de la Oficina del Defensor de Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los
menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50
por ciento en bachillerato), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento
se ha reunido con desconocidos, un 7 por ciento no avisó a nadie, y en un 9 por ciento de los
casos la persona con la que e menos quedó no era la que esperaba.
En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede
entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la
realidad y a las que no se tiene acceso; “este hecho atrae a quienes apenas
tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser mas
conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su
intimidad”.
2ª PRUEBA WORD: Descargate el texto “texto prueba 2” y realiza sobre él las siguientes modificaciones:
• Insertar una nota al pie situada en el primer párrafo de la página en la palabra “información”. Modifica el formato de la nota para que sea un símbolo.
• Al final de la primera página inserta un salto de sección a página siguiente.
• Cambia la orientación de esta nueva página aplicando una orientación horizontal a esta nueva sección
• Modifica los márgenes de todo el documento estableciendo los siguientes valores: superior e inferior 3 cm., izdo. y derecho 4 cm.
• Crea un encabezado de página alineado a la derecha del documento con el texto “Auge de la Bibliotecas Virtuales”. La fuente del texto es Arial, 9 ptos., negrita y color rojo y alineado a la izquierda el siguiente texto “ nombre y apellidos Grupo:XXXX Fecha:xx/xx/xxxx”
• Inserta un pie de página que muestre la fecha actual alineada a ala izquierda y alineado a la derecha debes insertar la numeración de página con el formato Página X de Y. La misma fuente que en el encabezado. Ajusta el encabezado desde arriba a 0,9 cm y el pie desde abajo a 0,5 cm.
• Crea una primera tabla de 4 filas y 3 columnas, combina las celdas que sean necesarias para distribuir correctamente la información de la tabla. Modifica el borde y el color de las distintas celdas eligiendo los colores y tipos de líneas que prefieras. El aspecto final de la tabla debe ser lo más parecido posible al modelo.
• Crea una segunda tabal y modifica todos los aspectos de formato que sean necesarios de modo que el aspecto final de la tabla sea igual al modelo.
• Aplica un borde de página de tipo guionado a todo el documento. • Revisa la ortografía de todo el documento • Guarda la prueba con el siguiente nombre
2ª_prueba_word_nombre_apellido.doc, en tu carpeta de Word dentro del disco de seguridad de tu ordenador y en el servidor. Guardala en Pdf. Y envía por correo electrónico a tu profesor dicha prueba en pdf en la fecha indicada.
“Auge de las Bibliotecas Virtuales”
Jesús M Gómez Vicente Grupo: 1BCN Fecha: 15/11/2011
16/11/2011 Página 2 de 3
BIBLIOTECAS VIRTUALES
Los cambios que se han producido durante
los últimos años, en los campos de la
informática , la información y la tecnología
de las comunicaciones, han impulsado el
desarrollo de la denominada sociedad de la
información∞, donde una parte significativa
de la actividad humana se dedica a la
producción, manejo y uso de la
información.
Una biblioteca virtual es capaz de manejar información que no
necesariamente esta en las estanterías. Una biblioteca o
centro de documentación modernos tiene mecanismo para
que sus usuarios naveguen en forma fácil en la información
de sus distintas bases de datos, y sean de esta forma,
agentes activos en la búsqueda y recuperación de
información.
Con el aparición de Internet, se ha incrementado la
cantidad de información disponible; Lo que ha creado la
necesidad de emplear medios más eficaces para organizar y
recuperar información relevante.
∞ La liberación de las telecomunicaciones, el crecimiento explosivo de Internet y la creciente interrelación de los negocios son los pilares de la llamada Sociedad de la Información.
“Auge de las Bibliotecas Virtuales”
Jesús M Gómez Vicente Grupo: 1BCN Fecha: 15/11/2011
16/11/2011 Página 3 de 3
Bibliotecas Virtuales
Biblioteca Virtual Cervantes
www.cervantesvirtual.com
Videoteca
Fonoteca
Hemeroteca Biblioteca Fondo Antiguo (Universidad de Sevilla)
www.fondoantiguo.us.es
Proyecto Ensayo Hispánico
www.ensayistas.org
Act
ivid
ades
VI Jornada “Bibliotecas Virtuales e Internet” Inauguración de las jornadas
11/10/2005
Videoconferencia: “Las bibliotecas virtuales”
Juan Vitssas
12/10/2005
11:00 – Presentación
12:30 – Videoconferencia
Ponencia “Recursos sobre la educación”
Ana Vidal
13/10/2005
Clausura – 14/10/2005
Auge de las Bibliotecas Virtuales Erika Fernández González Grupo: 1BCH Fecha: 16/11/2011
21/11/2011
Página 2 de 2
BIBLIOTECAS VIRTUALES
Los cambios que se han producido durante
los últimos años, en los campos de la
informática, la información y la tecnología
de las comunicaciones, han impulsado el
desarrollo de la denominada sociedad de la
información∞, donde una parte significativa
de la actividad humana se dedica a la
producción, manejo y uso de la
información.
Una biblioteca virtual es capaz de manejar información que no
necesariamente esta en las estanterías. Una biblioteca o centro de
documentación modernos tiene mecanismo para que sus usuarios
naveguen en forma fácil en la información de sus distintas bases de
datos, y sean de esta forma, agentes activos en la búsqueda y
recuperación de información.
Con el aparición de Internet, se ha incrementado la cantidad de
información disponible; Lo que ha creado la necesidad de emplear medios
más eficaces para organizar y recuperar información relevante.
La liberación de las telecomunicaciones, el crecimiento explosivo de Internet y la creciente interrelación
de los negocios son los pilares de la llamada Sociedad de la Información.
Auge de las Bibliotecas Virtuales Erika Fernández González Grupo: 1BCH Fecha: 16/11/2011
21/11/2011
Página 2 de 2
Bibliotecas Virtuales
Biblioteca Vitual
Cervantes
www.cervantesvitual.com
Videoteca
Fonoteca
Hemeroteca
Biblioteca Fondo Antiguo
(Universidad de Sevilla)
www.fondoantiguo.us.es
Proyecto Ensayo
Hispánico
www.ensayistas.org
Act
ivid
ad
es
VI Jornada “Bibliotecas Virtuales e Internet”
Inauguración de las jornadas
11/10/2005
Videoconferencia: “Las
bibliotecas virtuales”
Juan Vitssas
12/10/2005
11:00 – Presentación
12:30 - Videoconferencia
Ponencia “Recursos sobre la
educación”
Ana Vidal
13/10/2005
Clausura – 14/10/2005
3ª PRUEBA DE WORD
1. Crea un nuevo documento de Word y al principio de la primera página escribe el título siguiente: “Formato Público de Contenidos Digitales de Educamadrid”. Aplica un sombreado de color azul y un borde de tipo cuadro a este texto. La fuente utilizada es Verdana, 12 puntos negrita y color azul marino.
2. Crea a continuación un primer grupo de dos columnas separadas por una línea de división. La primera columna tiene un tamaño de 8 cm., la segunda tiene un ancho de 6 cm. y entre ambas debe haber una separación de 1 cm.
3. Aplica las siguientes características de formato al tercer párrafo del documento:
• Fuente Comic Sans Ms, 10 puntos, cursiva. Alineación centrada. • Sangría izquierda y derecha de 1 cm. Sangría especial de primera línea. • Espaciado anterior y posterior de 12 puntos, interlineado doble.
4. Al final de esta primera página inserta un salto de sección a página siguiente 5. Cambia la orientación de esta nueva página aplicando una orientación horizontal
a esta nueva sección 6. Crea un segundo grupo de tres columnas que también deben de estar separadas
por una línea de división. Sombrea con el color que prefieras las columnas. 7. Inserta a continuación de las columnas una tabla, combina las celdas que sean
necesarias para distribuir correctamente la información en las distintas celdas. Modifica el borde y el color de fondo eligiendo colores y tipos de líneas que prefieras.
8. Inserta una nota al pie en la palabra “Manager”. 9. Crea un encabezado de página alineado a la izquierda del documento con el
texto: “Contenidos Digitales”. 10. Inserta alineado a ala derecha la numeración de página con el siguiente formato:
Página X, el número debe de tener formato de número romano. 11. Crea un borde de página de tipo sombreado únicamente para esta segunda
página del documento. 12. Pasa el corrector ortográfico a todo el documento. Guarda el ejercicio según el formato: Guarda el ejercicio en la carpeta 3ª_prueba_word_nombre_apellido.doc dentro de tu carpeta en el servidor y en tu pc. Grbala también en PDF. Envia por correo electrónico dicha prueba en PDF al profesor.
Contenidos Digitales
Página II
“Formato Público de Contenidos Digitales de Educamadrid” Ante la variedad de iniciativas destinadas a la generación de contenidos educativos digitales por parte de diversos agentes (profesorado, fundaciones, grupos editoriales y administraciones públicas) se hace necesario establecer una serie de criterios de creación y catalogación de estos
contenidos que garanticen requerimientos funcionales como: accesibilidad, interoperabilidad y reusabilidad
Al mismo tiempo, para garantizar un marco común que facilite el acceso
y uso de contenidos digitales por parte de la comunidad educativa se ha
definido un criterio detallado para el etiquetado y catalogación de los
contenidos educativos digitales a incorporar al portal o entorno de gestión de
aprendizaje “Educamadrid”.
Contenidos Digitales
Página III
Planteamiento
Junto a otras aportaciones al sistema social en general y al educativo en particular, Internet ha supuesto un avance sin precedentes en las posibilidades de acceso a contenidos educativos. La red ofrece una variedad muy
enriquecedora de posibilidades y su utilización desde los centros educativos abre perspectivas hasta ahora inimaginables, tanto al profesorado como al alumnado, por la amplitud de la información que puede ser
consultada, su variedad y los distintos puntos de vista que refleja, ofreciendo un material de aprendizaje altamente:
Guía de publicación de contenidos en EducaMadrid
Manual de Buenas Prácticas
Anexos Niveles Educativos Contenidos Curriculares
Tense Búster Online (TBO)
Contenidos pedagógicos y otros materiales Cursillos Online de Results Manager1 Formulario de contacto con el Soporte Técnico
1 Para la creación de grupos y dar de alta a alumnos
“Contenidos Digitales”
“Formato Publico de Contenidos Digitales de Educamadrid”
Ante la variedad de iniciativas destinadas a la generación de contenidos educativos digitales por parte de diversos agentes (profesorado, fundaciones, grupos editoriales y administraciones públicas) se hace necesario establecer una serie
de criterios de creación y catalogador de estos contenidos que garanticen requerimientos funcionales como: accesibilidad, verificabilidad y responsabiliza
Al mismo tiempo, para garantizar un marco común que facilite el acceso
y uso de contenidos digitales por parte de la comunidad educativa se ha
definido un criterio detallado para el etiquetado y catalogación de los
contenidos educativos digitales a incorporar al portal o entorno de gestión de
aprendizaje “Educamadrid”
Página II
“Contenidos digitales”
Planteamiento
Junto a otras aportaciones al sistema social en general y al educativo en particular, Internet ha supuesto un avance sin precedentes en las posibilidades de acceso a contenidos educativos. La red ofrece una variedad mu
enriquecedora de posibilidades y su utilización desde los centros educativos abre perspectivas hasta ahora inimaginables, tanto al profesorado como al alumnado, por la amplitud de la información que puede ser
consultada, su variedad y los distintos puntos de vista que refleja, ofreciendo un material de aprendizaje altamente:
Guía de publicación de contenidos en EducamadridManual de Buenas Prácticas
Anexos Niveles Educativos
Contenidos Curriculares
Tense Búster (TBO) Contenidos pedagógicos y otros materiales
Cursillos Online de Results Manager1
Formulario de contacto con el Soporte Técnico
1 Para la creación de grupos y dar de alta a alumnosPágina III