M. Carolina Orgnero

Semana 3

El objetivo de este portafolio es el de explorar opciones para encontrar recursos educativos abiertos (REA) y generar un instrumento que tanto yo como otros usuarios puedan utilizar para determinar criterios de visibilidad tanto de lo que uno genera como de lo que busca. Si uno desea re-usar lo que otros han generado debe primero poder encontrarlos por eso pensé en comenzar con un metabuscador.

La audiencia está destinada a docentes de posgrado que desean integrar tecnología en sus prácticas pedagógicas.

Uno de los portales que se ajustan a la audiencia en cuestión es www.Educonector.info (es un metabuscador)

3. Instrumento de Evaluación para colectar criterios de visibilidad

Lista de observación:

A modo de ejemplo:

Nombre del sitio Calidad de material subido ¿Se puede dar y/o recibir retroalimentación?

Posibilidad de contribuir/guardar material. ¿Es un proceso sencillo?

¿Qué tipo de licencias tienen los recursos?

Vínculo: ¿es un sitio que se actualiza frecuentemente y, por lo tanto, funciona el vínculo?

¿Se puede conocer la cantidad de usuarios que usan el material?

¿Puede el autor del material recibir actualizaciones sobre quién usa su material?

Observaciones o comentarios:

Educonector.info Es un metabuscador que lleva a el sitio como Catedra.ruv.itesm.mx (Tecnológico Monterrey)

En el portal del Tecnológico de Monterrey para que uno pueda subir el material se tiene que registrar y el material está sujeto

Si Tienen que ser abiertas

Si No dice Si, dando su email

Hay una gran variedad de recursos para distintos tipos de audiencia, en particular, docentes que

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a un proceso de aseguramiento (de la calidad)

quieran adoptar la tecnología en sus prácticas. Puede buscarse cursos o módulos.

Análisis del ejemplo:

Muchos buscadores ofrecen distintos tipos de componentes. Preparé una lista de observación y usé un ejemplo a modo de ilustración para verificar la practicidad como también la eficiencia en la búsqueda de recursos educativos abiertos. Al analizar los componentes que incluí en la tabla y ver que otros usuarios pueden beneficiarse con ella, considero que este sencillo instrumento puede resultarle útil a más de un usuario. En mi opinión, una tabla como la aquí preparada es una manera ágil para poder no sólo evaluar los sitios sino también dejar asentado el historial de lo que visito y revisarla en el futuro.

Cuando encuentro sitios que son valiosos, usaré la tabla para consignar la información así otro usuario puede partir de cierta información de base para agilizar su búsqueda y determinar si el recurso es lo que está buscando. De alguna manera, esta tabla ofrece un valor agregado al análisis de la información.

Alcance del instrumento preparado:

Una vez que encuentro el recurso, lo disemino usando redes sociales como Twitter para que otros pedagogos se beneficien de mi hallazgo.

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Por ejemplo una captura de pantalla del sitio que he evaluado:

Fuente: Catedra.ruv.itesm.mx