portafolio evaluación semana 3
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Portafolio de EvaluaciónInnovación educativa con recursos abiertos
Visibilidad y diseminación abierta del
conocimiento
Semana #3
Presenta: Alonso Diaz Parra
Septiembre 2014
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento. Práctica 3.
Portafolio de evaluación by Alonso Diaz is licensed under a
Creative Commons
Attribution-NonCommercial 3.0 Unported License.
Based on a work at https://class.coursera.org/innovacionrea-
001/wiki/view?page=induccion.
¿Qué es diseminación de REA?
Diseminar es esparcir y difundir algo. En el caso de ladiseminación de REA se refiere a las estrategias para difundirlos recursos educativos abiertos a través de diversos mediosde comunicación con el fin de que sean conocidos por todoslos individuos interesados en el tema. Algunos de los mediosutilizados para la difusión de REA son los repositoriostemáticos o institucionales, proyectos, revistas, congresos,seminarios, talleres, sistemas de indización de recursos,programas, clases, foros, páginas web de acceso abierto,blogs, tweets, entre otros. Esta diseminación puede serpromovida a través de iniciativas institucionales, nacionales ointernacionales (Ramírez, 2013).
Fuente: M. S. Ramírez (Coord.). Competencias docentes yprácticas educativas abiertas en educación a distancia
Posibilidades de
diseminación de REA
Repositorios temáticos o institucionales
Páginas webs.
Blogs
Grupos de facebook.
Twitter.
Youtube.
Correo electrónico.
Talleres y seminarios.
Slidehare.
Google+
Explorar posibilidades de
diseminación.
Dentro de la amplia gama de recursos que permiten ladiseminación del conocimiento abierto que me accedió darvisibilidad al proyecto fueron:
Wordpress
Para efectos del presente trabajo abordaré la creación de unaencuesta a un grupo de estudiantes del curso actual deinnovación educativa con recursos abiertos del tecnológico demonterrey.
La encuesta tiene como objetivo identificar el uso , manejo yconocimiento de las TICS y su aplicación en el aula de clase porparte de los
Selección de un tipo de audiencia para valorar
los criterios de visibilidad del conocimiento.
La población objeto de estudio de la visibilidad del conocimiento
seleccionada es un grupo de docentes frente a grupo a los cuáles se aplicó
una encuesta en la red social Facebook donde más adelante se verán
algunos de los resultados obtenidos.
Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de evaluación para colectar criterios para la visibilidad.
A través de la red social Facebook se aplicó un cuestionario de
7 preguntas , a continuación se muestra ejemplo:
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Recolección de evidencias
Evaluación
Después de recoger y analizar en gráficas los datos obtenidos de loscuestionarios puedo decir que:
El 100% de personas encuestadas afirma conocer las Tecnologías de lainformación y Comunicación.
El 42,9 % de los encuestados afirma que tienen un blog a través del cualbrinda información docente , esto coincide con que ese porcentaje dedocente para sus clases utiliza la red social facebook. , mientras que el 57,1% no utiliza el blog.
El 100 % de los docentes tiene dominio en el manejo de las tecnologías deinformación y comunicación en el aula clase.
El 28,6 % Considera que el manejo de las Tics en el aula de clase esdeterminante en el aprendizaje y el 71,4 % considera que las Tics son unaherramienta de apoyo alternativo que permite ampliar los conocimientos.
El 42,9% utiliza facebook , el 14,3 % utiliza el dropbox, el 14,3 % utiliza elblog , el otro 14,3 % utiliza youtube y el otro 14,3 % utiliza otro recursos webpara su clase.
Los docentes utilizan como apoyo para su clase: excell un 14,3 % , powerpoint el 28,6%, Word el 14,3 % y otro diferente a los mencionados el 42,9 %
El 100 % de los encuestados sabe que es un blog.
Evaluación
Es necesaria que los encuestados creen un blog que permita lacomunicación entre docentes y hacia los estudiantes.
Para así establecer relaciones de proximidad e interconectividadcon los estudiantes, agilizar procesos, organizar y llevar registrode contenidos y temas vistos, retroalimentación constante, fácilmanejo de dudas y sugerencias, enriquece e integra laexperiencia educativa, con posibilidades más allá de los muros yel aula escolar.
• Para realizar actividades educativas, transferencia deconocimiento catedrático-alumno-catedrático.
• Para incluir REAs Considero un blog como un instrumento muyinteresante por todas sus aplicaciones. En el socializas elconocimiento específico y seleccionado previamente y quefacilitará el aprendizaje de tus discentes.
Justificación
Las evidencias muestran los resultados obtenidos de la
búsqueda en página que tienen recursos educativos
abiertos bajo la licencia Creative Commons que permiten
un acceso y uso ético y legal de la información y los
cuales han sido difundidos y compartidos a través de
canales por los cuales se pueden realizar estrategias de
difusión, alcanzando así el objetivo que nos planteábamos
al principio.
GRACIAS POR LA CALIFICACIÓN A MI TRABAJO
REALIZADO
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