Por el sonido a la palabra escrita

La obra pedagógica de José Weber Biesinger (1901- 1982) zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Amalia Nivón Bolán zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

A Carmen V. de Weber zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

El p r es en t e t r a b a j o d es t aca a l g u n o s e l e m e n t o s i m p o r t a n t e s d e l a o b r a p ed ag ó g i ca d e l

p r o f e s o r We b e r . Se r e f l e x i o n a d e m o d o p a r t i c u l a r en u n p u n t o — e l m ét o d o d e

a l f ab et i z ac i ó n — q u e i n q u i e t a b a e s p e c i a l m e n t e al p r o f e s o r , n o só l o c o m o e d u c a d o r

q u e e r a , s i n o p o r q u e es t ab a c o n v e n c i d o d e q u e l a i g n o r a n c i a d e l a p a l a b r a esc r i t a

a l i m e n t a l a m i s e r i a y l a i n j u s t i c i a en l o s p u e b l o s .

Sab e m o s a c t u a l m e n t e q u e l a c o m p l e j i d a d d e est e p r o b l e m a n o s c o n d u c e a u n a

r ef l ex i ó n m ás al l á d e l o e s t r i c t a m e n t e p ed ag ó g i co . En él se h a n i n t e r e s ad o esp ec i a l i s t as

d e o t r as d i s c i p l i n a s c o m o l o s so c i ó l o g o s, l i n g ü i st as, an t r o p ó l o g o s y esc r i t o r es p u es ,

a u n q u e se h ay a t e n i d o acceso a l a p a l ab r a esc r i t a , es u n h e c h o q u e u n a m i n o r ía l ee

y m e n o s aú n se v a l e n d e e l l a p a r a m an i f es t a r s e s o c i a l m e n t e y d e j a r así u n t e s t i m o n i o

d e su ép o ca.

Po r o t r o l a d o , en M é x i c o ex i s t en p o c o s t r ab a j o s d e d i d ác t i ca q u e h ag an

r e f e r e n c i a a l a o b r a y c i r c u n s t an c i as d e l a v i d a d e u n p r o f e s o r d e d i c a d o a l a b ú sq u ed a

d e a l t e r n a t i v as p ed ag ó g i cas: y en el caso p a r t i c u l a r q u e n o s o c u p a , p o c o s se h a n

i n t e r es ad o en r e c o r d a r al m aes t r o We b e r ' . Par ec i e r a d e p o c a i m p o r t a n c i a t o m a r e l

t e s t i m o n i o d e u n p r o f e s o r y an a l i z a r su p r áct i ca esc o l a r c o m o u n e s t u d i o d e caso . La

p ed ag o g ía, en las ú l t i m as d o s d écad as, h a v i n c u l a d o su s t r ab a j o s d e i n vest i g aci ó n a l a

c u l t u r a y et n og r af ía y g r ac i as a e l l o se h an a b o r d a d o o t r o s asp ec t o s d e l a ed u c ac i ó n .

Si n e m b a r g o , h ace f a l t a an a l i z a r el f en ó m en o d e l a ed u c ac i ó n a p a r t i r d e c o n t e x t o s y

s i t u a c i o n e s p a r t i c u l a r e s .

Este m o d e s t o t r a b a j o i n t en t a ser u n a p o r t e al c a m i n o q u e m u c h o s r e c o r r e m o s e n

c u a n t o a l a en señ an z a d e l a l e c t o e s c r i t u r a . Está c o m p u e s t o d e sei s p ar t es : En l a p r i m e r a

se p r es en t a u n a r ef l ex i ó n s o b r e est e t e m a y las c i r c u n s t a n c i a s en l as q u e el p r o f e s o r

We b e r t r ab aj ó . En l a s e g u n d a se h ac e u n a ex p o s i c i ó n d e l o s m o t i v o s q u e l o l l e v a r o n

a g en e r a r el M é t o d o " Pu e n t e " .

En l a t e r c e r a p a r t e se d e s c r i b e est e m ét o d o . La c u a r t a y q u i n t a p ar t es h a c e n

r e f e r en c i a g en e r a l a las i d eas p ed ag ó g i cas d e l p r o f e s o r y , d e m o d o p a r t i c u l a r , a las

r e l a t i vas a l a en señ an z a d e l a l e c t o e s c r i t u r a . En l a ú l t i m a p ar t e se p r es en t a l a l i t e r a t u r a

ex i s t en t e d e We b e r s o b r e el t e m a y u n a l i s t a p o r o r d e n c r o n o l ó g i co d e t o d as laS o b r as

q u e p r o d u j e r a d u r a n t e su v i d a .

1 Ver : P. M o s c o s o Past r ana. Recordando al maestro José Weber Biesinger. San Cr ist óbal d e Las Casas,

Ch i ap as. Ed . Fr ay Bar t o l om é d e Las Casas, 1 9 8 3 . 3 0 p .

Car m en Vel asco d e Web er . Remembranza de una vida compart ida. San Cr ist óbal d e Las Casas,

Ch i ap as. Inéd i t o , 1 9 8 3 . 9 p .

Lu c i en F. Laj o i e. V/ ho's who in México. Méx i co , s/ ed. 1 9 7 2 . 2 5 0 p .

M a n u e l Ve l asco Su ar ez . IV Informe de Gobierno, 1 9 7 4 . Go b i e r n o d el Est ado . T u x t i a Gu t i ér r ez ,

Ch i ap as. p . 3 3 .

342

I. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Ya en 1 9 8 1 , Em i l i a Fe r r e i r o , r e c o n o c i d a i n v e s t i g ad o r a d e l t e m a ^ al r e f er i r se al

a p r e n d i z a j e d e l s i s t em a d e es c r i t u r a , a r g u m e n t a b a q u e en el c o n t e x t o u r b a n o l o s n i ñ o s

se i n i c i a n d es d e an t es d e i n g r e s a r a l a p r i m a r i a d e b i d o a q u e el a m b i e n t e q u e l es r o d e a

se i n s c r i b e en u n c o n j u n t o d e r e l ac i o n es b asad as en l a p a l ab r a esc r i t a : r ev i s t as,

p er i ó d i co s , a n u n c i o s en las v ías p ú b l i cas , en vases , h i s t o r i e t as , l i b r o s , t r an s p o r t es ,

et cét er a.

Es d e s u m a i m p o r t a n c i a est e p u n t o en el t e m a q u e n o s o c u p a , y a q u e el p r o f es o r

We b e r e j er c i ó p r i c i p a l m e n t e la d o c e n c i a (d esd e m e d i a d o s d e l o s añ o s 3 0 h ast a 1 9 7 2 ,

en q u e se ret i r ó ) c o n n i ñ o s y m aes t r o s p r o v e n i e n t e s d e l o s m e d i o s r u r a l y r u r a l u r b a n o

d e l a z o n a d e l So c o n u s c o y d e l o s A l t o s d e Ch i ap as , r eg i o n es c o n m a y o r at r aso

e d u c a t i v o e i n d u s t r i a l d e l p aís, y en u n a ép o ca e n q u e l a e x i s t e n c i a d e m e d i o s d e

c o m u n i c ac i ó n er a m ín i m a.

Se t r a t ab a d e u n a m b i e n t e m ás b i e n ag r íco l a, d o n d e l a so c i al i z ac i ó n er a

e s e n c i a l m e n t e a p a r t i r d e l a p a l ab r a o r a l y l a i m i t ac i ó n d e c o m p o r t a m i e n t o s seg ú n la

d i f e r e n c i a s d e c l ase, i d e n t i d a d , g én er o y e d a d . Er an u n c o n t e x t o a l e j a d o d e l a

i n f l u e n c i a d e m e d i o s d e i n f o r m ac i ó n i m p r e s a , l o c u a l d e j a v e r q u e l a m ayo r ía d e l o s

n i ñ o s se i n i c i a b a n p o r p r i m e r a v e z en e l p r o c e s o d e l ec t o es c r i t u r a c u a n d o i n g r esab an

a l a es c u e l a , a d i f e r e n c i a d e l o q u e o c u r r e e n c en t r o s u r b a n o s q u e c u e n t a n c o n m a y o r

v a r i e d a d d e s e r v i c i o s . Par a el m e d i o s o c i a l y l a ép o ca en q u e e l p r o f e s o r We b e r

t r ab a j ab a , l a es c u e l a en Ch i ap as r ep r es en t ab a e l e s p ac i o s o c i a l m ás i m p o r t a n t e d o n d e

l a p a l ab r a esc r i t a ap ar ecía c o m o u n e l e m e n t o n u e v o d e i n f o r m ac i ó n , c o n t r as t an t e

i n c l u s o c o n l o s m en sa j es r e c i b i d o s en el m e d i o f a m i l i a r .

H a d e r ec o r d a r s e q u e a l a es c u e l a " Ed u a r d o Sel er " , f u n d a d a p o r el p r o f es o r

We b e r en 1 9 4 3 , asi st ían h i j o s d e f a m i l i a s m e x i c a n a s y e x t r an j e r as ; p r o p i e t a r i as d e

f i n c as o e m p l e a d a s en r an c h o s d e d i s t i n t as p ar t es d e l es t ad o y p o b l a d o s v e c i n o s , así

c o m o d e f a m i l i a s d e d i c a d a s a l a co m er c i a l i z ac i ó n d e p r o d u c t o s ar t esan al es y

a g r o p e c u a r i o s asen t ad as en las z o n a s u r b an as d e las c i u d a d e s d e San Cr i s t ó b al , T u x t i a

Gu t i ér r ez y V i l l a h e r m o s a . La m a y o r p ar t e d e l o s a l u m n o s p er t en ecía a l o s est r at o s c o n

m a y o r p o d e r e c o n ó m i c o , so c i a l y p o l í t i co d e l a s o c i e d ad c h i a p a n e c a , o c o n al g ú n n i v e l

d e su b o r d i n ac i ó n . Po co s n i ñ o s e r an i n d íg en as, u n o s b i l i n g ü es y o t r o s m o n o l i n g ü es,

est o s ú l t i m o s p r ác t i cam en t e s i n v í n c u l o a l g u n o c o n l a es c r i t u r a c o n v e n c i o n a l .

La d i v e r s i d a d d e a m b i e n t e s c o n f o r m a b a u n a p o b l ac i ó n c o n sab er es y c o s t u m ­

b r es q u e , en o p i n i ó n d e a l g u n o s e x a l u m n o s , n o s i e m p r e t o d o s l o s p r o f es o r es co n o c ían

y r e s p e t ab an . D e s t ac o l a o p i n i ó n d e K i m , u n e x a l u m n o l acan d ó n , q u i e n m en c i o n ó n o

h ab e r p o d i d o h ab l a r en su l e n g u a m a t e r n a c u a n d o es t ab a en l a es c u e l a Sel er . A s e g u r a

h ab e r a p r e n d i d o a l e e r y e s c r i b i r en c as t e l l an o c o n el m ét o d o d e l p r o f e s o r We b e r ; s i n

e m b a r g o , en sus p a l ab r as : " Yo p r e f i e r o q u e u n m ae s t r o v a y a d o n d e v i v i m o s y ah í les

en señ e a m i s h i j o s . Yo en señ ab a a l eer y e s c r i b i r e n esp añ o l y en m a y a " .

We b e r d ecía q u e el m e d i o f a m i l i a r n u t r e el d eseo d e ap r e n d e r c o n en t u s i as m o el

s i s t em a d e esc r i t u r a , p u es l a i m i t aci ó n d e l o s p ad r es f o r m a p ar t e d e l o s i n t er eses d e l n i ñ o .

Ad ver t ía q u e el m e d i o so c i a l m ás c e r c an o al e d u c a n d o j u e g a u n p ap e l d e a n t i c i p a d o r d e l

a p r e n d i z a j e y l a i n f l u e n c i a d e l o s m e d i o s i m p r es o s p ar a d ar c o n t i n u i d a d a est a d es t r ez a.

2 Ver : E. Fer r ei r o . t azyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA posibilidad de la escritura. D e la negación a la f al sed ad , e n : Cuadernos de

Invest igación Educat iva. N o . 4 D ep ar t am en t o d e In vest i g aci o n es Ed u cat i vas, Cen t r o d e Invest igación

y d e Est u d i os A v an z ad o s d el I.P.N. 1 9 8 1 . 1 2 5 p . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

343

El M é t o d o " Pu e n t e " j u g ó , p ar a el p r o f es o r We b e r , u n p ap e l v i t a l en t r e l o s n i ñ o s p u es

est i m u l ó su d eseo p o r ap r e n d e r a l eer y esc r i b i r . A l en t ó a q u e n i ñ o s p r o v e n i e n t e s d e

d i f e r en t es c o n t e x t o s so c i a l es a p r e n d i e r a n en f o r m a c o n j u n t a a l eer y es c r i b i r .

El éx i t o q u e l o g r ab a el p r o f e s o r en t r e n i ñ o s y a d u l t o s l o l l e v a r o n a d i f u n d i r el

M é t o d o " Pu e n t e " q u e él i n ven t ó . Pr o f eso r es q u e t r a b a j a b a r o n c e r c a d e él o d i sc íp u l o s

su y o s a p o y a r o n b a j o d i s t i n t o s m e d i o s el u so d e l m ét o d o en escu e l as u r b an as y r u r a l es

d e l a r eg i ó n d e l o s A l t o s d e Ch i ap as y m u n i c i p i o s c e r c an o s c o m o : M a p a s t e p e c ,

A c a p e t a u a c , Co m i t án , La l i b e r t a d , Hu i x t án , O c o s i n g o , e n t r e o t r o s . A l g u n o s m aes t r o s

s i g u e n e m p l e a n d o el m ét o d o p ese a las r es t r i c c i o n es d e l a Secr et ar ía d e Ed u cac i ó n

Pú b l i ca y en su o p i n i ó n , l o s r es u l t ad o s so n d i g n o s d e ser c o n s i d e r a d o s c o n m a y o r

s e r i e d a d .

Lo s p r o b l e m a s d e l e c t o e s c r i t u r a , d i c e n l o s m aes t r o s , se p r e s e n t an en l o s g r ad o s

p o s t e r i o r e s , c u a n d o l o s a l u m n o s a p r e n d e n a d e s e n v o l v e r s e e n l a es c u e l a p r a c t i c a n d o

l a l e c t u r a m e c a n i z a d a . Esta f o r m a d e a n a l i z a r el f en ó m en o m e l l e v a a f o r m u l a r las

s i g u i en t es p r e g u n t a s :

- ¿La m n em o t écn i ca y f o n ét i ca d e l m ét o d o p u e n t e s o n e l s o p o r t e p r i n c i p a l q u e

a y u d a a d e s a r r o l l a r e l g u s t o p o r a p r e n d e r l a p a l ab r a escr i t a?

- ¿El e j e r c i c i o f o n ét i co d e l l en g u a j e o r a l p e r m i t e d e s a r r o l l a r las a p t i t u d e s p a r a

a p r e n d e r o t r o i d i o m a ?

- ¿Có m o p u e d e e x p l i c a r s e el éx i t o q u e a f i r m a n t e n e r l o s m aes t r o s q u e h a n

t r a b a j a d o c o n e l M é t o d o " Pu e n t e " , i n d e p e n d i e n t e m e n t e d e l t i p o d e es c u e l a y

p o b l ac i ó n d e a l u m n o s ?

- ¿Hast a d o n d e e l M é t o d o Pu en t e o l a es c u e l a e n su c o n j u n t o t i e n d e n a u n i f i c a r

el m a n e j o d e l o s m e d i o s i n f o r m a t i v o s ?

- ¿Po r q u é , p ese al éx i t o m a n i f i e s t o d e l M é t o d o Pu en t e , l o s a l u m n o s a b a n d o n a n

el d es eo d e l eer y e s c r i b i r p o r su p r o p i a i n i c i a t i v a?

- ¿Po r q u é s e g u i m o s o b s e r v a n d o en l o s n i v e l es s u p e r i o r e s d e ed u c ac i ó n a l u m n o s

q u e n o c o m p r e n d e n l o q u e l een y n o sab en r ed ac t a r , p ese h a b e r a p r e n d i d o c o n u n

b u e n m ét o d o ?

- Y l o m a s g r av e : ¿p o r q u é a l a m ay o r ía d e l o s n i ñ o s, j ó v en es y a d u l t o s les f as t i d i a

l eer ?

- ¿Q u é h a c e n l a escu e l a , l o s m aes t r o s y l o s l i b r o s c o n l o s n i ñ o s q u e se i n i c i a n en

el s i s t em a d e esc r i t u r a?

Es c l a r o q u e n i el M é t o d o Pu en t e n i n i n g ú n o t r o p u e d e g a r a n t i z a r q u e u n a l u m n o ,

u n a v e z q u e c o n o z c a el s i s t em a es c r i t u r a , co n t i n ú e m an e j án d o l o e i n c l u s o l o

p e r f e c c i o n e . El m e d i o so c i a l d e l a p a l ab r a esc r i t a : p u b l i c i d a d , l i b r o s , r ev i s t as ,

p er i ó d i co s , et cét er a, j u e g a u n p ap e l d e t e r m i n a n t e e n l o s s u j e t o s , n o só l o a f a v o r o e n

c o n t r a p ar a l o g r a r su acceso , s i n o s o b r e t o d o , p a r a r e c r e a r l o y r ec r ear se a sí m i s m o .

Esta s i t u aci ó n se u b i c a a n i v e l m u n d i a l ; n o es u n f en ó m en o e x c l u s i v o d e l as

n a c i o n e s p o b r e s . Br u n o Be t t e l h e i m y su c o l a b o r a d o r a Kar en Z e l a n n o s e x p o n e n l a

p r o b l em át i ca q u e o c u r r e en Est ad o s U n i d o s y su e x p e r i e n c i a es i g u a l m e n t e d i f íc i l y

c o m p l e j a ^ Ca d a v e z h a y m e n o s l ec t o r es y las cau sas d e e l l o est án en las f o r m a s e n q u e

l o s su j e t o s se ac e r c an a l a p a l a b r a esc r i t a d esd e n i ñ os' ' .

3 Ver : B. Bet t e l h e i m y Kar en Ze l an .zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Aprender a í.eer. Co n se j o N ac i o n a l p ar a la Cu l t u r a y las Ar t es y

Gr i j a l b o . 2 9 4 p .

4 Ver : E. Fer r ei r o . La formación del lector. Po n en c i a p r esen t ad a en la Fer i a In t e r n ac i o n a l d el L i b r o ,

Gu ad al a j ar a, 1 9 9 0 . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

344

En en t r ev i s t as so s t en i d as c o n e x a l u m n o s d e l p r o f es o r We b e r , p u d e e n c o n t r a r

r esp u est as q u e h a c e n r e f e r e n c i a a ag r ad ab l es r e c u e r d o s d e l a i n f a n c i a m o t i v a d o s p o r

l a es c u e l a Sel er ; e s p e c i a l m e n t e l o g r o s a l c a n z a d o s p o r el a p r e n d i z a j e d e l a g eog r af ía

d e l es t ad o d e Ch i a p a s , q u e e l p r o f e s o r i m p ar t ía. M u c h o s d e e l l o s so n p r o f es i o n i s t as

d e d i c a d o s a l a d o c e n c i a o a ac t i v i d ad e s a f i n es a e l l a , y o t r o s r ea l i z an ac t i v i d ad e s

c o m e r c i a l e s y e m p r e s a r i a l e s .

L l am ó m i a t en c i ó n e l q u e l o s e n t r e v i s t a d o s c o i n c i d i e r a n en r esa l t ar el g u s t o

q u e l es p r o d u c ía e l c o n o c i m i e n t o d e l e s p a c i o e x t e r i o r ; es t o es, l o q u e o cu r r ía f u e r a

d e l a e s c u e l a m e d i a n t e l o s p aseo s , c a m i n a t a s y e x c u r s i o n e s , y su r ép l i ca p o s t e r i o r

m e d i a n t e m a q u e t a s , m a p a s . La r ep r o d u c c i ó n p l ást i ca l es p r o v o c a b a u n e s p e c i a l

g u s t o , l o m i s m o q u e l o s r e l a t o s p o p u l a r e s r e f e r en t es a l a v i d a c o t i d i a n a d e l a

l o c a l i d a d . Lo s s o n i d o s y r e p r e s e n t a c i o n e s g r áf i cas d e l o s o b j e t o s y a n i m a l e s d e l a

n a t u r a l e z a m o t i v a b a n el i n t er és d e l o s a l u m n o s p o r sab er d e l a n a t u r a l e z a . T a l v e z

est a sea u n ár ea d e f o r m ac i ó n y t r a b a j o q u e l o s m a e s t r o s y l o s e l a b o r a d o r e s d e l i b r o s

p a r a n i ñ o s d eb er ían c u l t i v a r p a r a l o g r a r u n m e j o r i n c e n t i v o en l a f o r m ac i ó n i n i c i a l

d e l o s e s c o l a r e s . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

I I .

El p r o f e s o r We b e r i n ven t ó u n c a m i n o n u e v o p ar a en señ ar al n i ñ o d e p r i m a r i a a

l eer y e s c r i b i r , en v i r t u d d e q u e n i n g ú n m ét o d o c o n o c i d o p o r él r eso l vía sat i s f ac t o r i a­

m e n t e l a u r g e n t e n e c e s i d a d d e a l f ab e t i z a r a l o s p u e b l o s l a t i n o a m e r i c a n o s .

Le p r e o c u p a b a q u e l o s m ét o d o s t a r d a r a n d e u n o h ast a d o s añ o s en i n i c i a r al n i ñ o

o a l a d u l t o en al g ú n s i s t em a d e e s c r i t u r a ; y e l q u e c o n e l l o se l o g r a r a q u e c u a l q u i e r a

d e l o s d o s p e r d i e r a e l i n t er és p o r a p r e n d e r . Par t ía d e l h e c h o d e q u e el n i ñ o , i n g r esab a

a l a es c u e l a c o n el d e s e o d e sab er p r o n t o l eer y e s c r i b i r ; y q u e e l a d u l t o a r g u m e n t a r a

l a f a l t a d e t i e m p o p ar a e m p r e n d e r u n a t ar ea q u e l e v a a e x i g i r u n e s f u e r z o m a y o r a l d e

sus a c t i v i d a d e s d i a r i as .

Así p u es , l o s a r g u m e n t o s d e m a y o r p eso q u e f o m e n t a r o n e n e l p r o f e s o r We b e r

l a b ú sq u ed a y d i f u si ó n d e u n c a m i n o d i s t i n t o p ar a en señ ar a l eer y es c r i b i r f u e r o n :

a) La n e c e s i d a d d e a p r o v e c h a r e l e s f u e r z o d e l n i ñ o y d e l a d u l t o an a l f ab e t a

al d i s m i n u i r e l m a y o r n ú m er o d e o b s t ácu l o s i n ú t i l es en e l a p r e n d i z a j e , y a q u e ,

d ec í a , se t r a t a d e a p r e n d e r a m a n e j a r e l i n s t r u m e n t o d e l a l e c t u r a , n o d e l a c u l t u r a

m i s m a .

b ) La n e c e s i d a d d e ac o r t a r el t i e m p o d e d i c a d o a l a en señ an z a d e l a l ec t u r a y la

e s c r i t u r a a f i n d e q u e u n m a y o r n ú m er o d e n i ñ o s y a d u l t o s t u v i e r a acceso al s i s t em a

d e e s c r i t u r a .

c) Q u e el c a m i n o d e acceso al A BC b r i n d e e s e n c i a l m e n t e l o s e l e m e n t o s b ási cos

p ar a q u e e l n i ñ o p ase a e j e r c i t a r , d o m i n a r u n a l ec t u r a f l u i d a y e s c r i t u r a l e g i b l e , y est é

p r e p a r a d o p a r a c o n t i n u a r en e l d o m i n i o d e l a o r t og r af ía; y , en e l caso d e l o s ad u l t o s ,

p ar a q u e s i g an d esp u és e l l o s so l o s en su casa. N o se t r a t a d e e l i m i n a r l o s o b st ácu l o s

p ed ag ó g i co s q u e p r o p i c i e n e l e j e r c i c i o m e n t a l , s i n o d e h ac e r m ás ag r ad ab l e , r áp i d a

y ec o n ó m i c a l a en señ an z a a f i n d e d i s m i n u i r l a r ep r o b ac i ó n en el p r i m e r añ o esco l ar

y l a d eser c i ó n p o s t e r i o r .

d ) La p o b r e z a y l o s p r o b l e m a s so c i a l es y ec o n ó m i c o s q u e o b s e r v a en Lat i n o am é­

r i ca y en p a r t i c u l a r en M é x i c o , l o l l e v an ap l an t e a r q u e u n a d e las cau sas p r i n c i p a l e s

se d e b e a q u e h a f a l l a d o l a en señ an z a: zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

345

" M é x i c o c o n t a b a en 1 9 6 4 c o n 3 0 % d e an a l f ab e t as y d e l o s n i ñ o s en p r i m e r

g r a d o r e p r o b a r o n e l 3 6 %" ^

En v ar i as o c a s i o n e s h ac e r e f e r en c i a a l a r e l ac i ó n q u e ex i s t e e n t r e d e s a r r o l l o y

í d u c ac i ó n :

" . . . La al f ab et i z ac i ó n es l a en t r eg a a las m asas p o p u l a r e s d e l a h e r r a m i e n t a

m ás f o r m i d a b l e p ar a l a c o m u n i c ac i ó n d e sus p e n s a m i e n t o s , p a r a l a

sat i sf acci ó n d e las as p i r ac i o n es d e su s a l m as y p ar a s o b r e v i v i r en l a l u c h a

p o r l a v i d a"* " .

" La en señ an z a d e l a l et r as n o es t o d o a m o r d e s i n t e r e s a d o , c o m o a l g u n o s

p u d i e r a n c r eer . Es u n a d e las cau sas p r i n c i p a l e s d e l s u b d e s a r r o l l o e n

A m ér i c a La t i n a . Det r ás d e l i l e t r a d o se l e v an t a e l h a m b r e , l a m i s e r i a , l a

r e v o l u c i ó n " ' .

El p r o f e s o r We b e r , d e b e r eca l car se , f u e u n h o m b r e c o n u n a p r o f u n d a c o n v i c c i ó n

e l i g o s a . Pl asm ó sus p r i n c i p i o s h u m a n i t a r i o s en l a l a b o r p ed ag ó g i ca q u e r eal i z ó a l o

a r g o d e su v i d a . Así , l e j o s d e sen t i r se a b a t i d o y p e s i m i s t a p o r l a m i s e r i a q u e o b s e r v a b a

;n e l e n t o r n o r u r a l , su i n c o n f o r m i d a d l o l l ev a a c o n o c e r las f a l l as d e l o s s i s t em as d e

e c t o e s c r i t u r a y d e o t r as ár eas d e f o r m ac i ó n p ar a d i señ ar u n p r o g r a m a d e ed u c ac i ó n

)ási ca m ás e f i c i e n t e .

We b e r er a i d ea l i s t a y p r áct i co a l a v e z . Se d i s t i n g u e c o m o u n s u j e t o p e n s a n t e y

o ñ ad o r d e u n a r e a l i d a d e d u c a t i v a m ás h u m a n a y e f i c i e n t e .

O b s e r v a b a c o m o m ét o d o s i n a d e c u a d o s d e est a e m p r e s a a q u e l l o s q u e se v a l e n

leí d e l e t r e o , l o s q u e r e c o r r e n el c a m i n o c o n f o r m e e l o r d e n al f ab ét i co d e las l e t r as , y

os q u e s u p o n e n q u e a l g u i e n q u e acab a d e a l f ab e t i z a r s e es q u i e n m e j o r c o n o c e las

l i f i c u l t ad e s d e est e a p r e n d i z a j e y q u e p o r l o m i s m o es c a p a z d e a l f a b e t i z a r .

We b e r co n o c ía el m ét o d o s i l áb i co o p o r d e l e t r e o " así c o m o a l g u n as r e f o r m a s

n t r o d u c i d a s p o r l o s p r o f eso r es D e l g a d i l l o , a u t o r d e u n a c a r t i l l a . Es c u d e r o , Ca l d er ó n

' o t r o s , y p o d ía est ar d e a c u e r d o en q u e f u e r a u s ad o p r i n c i p a l m e n t e d o n d e es

m p o s i b l e e l t r a b a j o d e i n s t r u c t o r es p r e p a r a d o s ' , y a q u e n o se c u e n t a c o n s u f i c i e n t e s

n aes t r o s c a p a c i t a d o s p ar a est a a c t i v i d a d .

Si b i e n él o b s e r v a b a p o r l a p r áct i ca q u e su M é t o d o r esp o n d ía a las n e c e s i d ad e s

| ue se h ab ía i m p u e s t o , n o p o r e l l o d e j a b a d e l ad o el e s f u e r z o d e m u c h o s p r o f e s o r e s

| ue s a l i e r o n a i r o so s en su en señ an z a, l o q u e él t r a t ab a d e señ al ar e r a q u e e l c a m i n o

i el M é t o d o " Pu e n t e " p o d ía o f r e c e r ec o n ó m i c am en t e m a y o r e s v en t a j as al r e d u c i r e l

l e m p o d e l a p r e n d i z a j e .

Co n o c í a el m ét o d o " L a u b a c h " , v i s t o p o r él c o m o u n a v a r i a n t e d e l s i l áb i co p o r zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA2ner b ases s i l áb i cas y p i c t ó r i cas ' " . Este m ét o d o , p ese h a b e r s i d o r e c o m e n d a d o p o r l a

J. We b e r .zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA La alfabet ización en Hispanoamérica, p . 1 1 1

Idem. p . 1 5 .

Idem. p . 1 8 .

Fray Vi c t o r Flores f u e u n o d e sus i m p u l so r es (1 8 4 1 ) en Ch i ap a d e Co r z o , d o n d e v i v i ó . A pesar d e h ab er

s i d o d iscípu lo d e Fray Mat ías d e Cór doba, o r i u n d o d eTap ach u l a, l i b er t ar i o , p o e t ay ed u cad o r , ab an d o n a

el m ét odo f onét ico co n si st en t e en enseñar so n i d o p o r so n i d o , f o n em a p o r f o n em a, p ar a ad o p t ar el

m ét odo si láb ico, t en d en c i a fáci l d e ad q u i r i r según We b e r p o r los m aest r os p o c o p r ep ar ad o s.

J. Web er . La alfabet ización en IHispanoamérica. p . 1 2 4 .

O Revi st a Sel ecc i o n es. 1 9 4 1 , c i t ad o p o r J. We b e r e n : La alfabet ización en Hispanoamérica, p . 1 2 4 . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

(46

U N ESC O y t r a d u c i d o a casi 1 0 0 i d i o m a s " , er a c o n s i d e r a d o p o r él c o m o i n c o m p r e n ­

s i b l e , q u e n o p r e p a r a b a p ar a e l d o m i n i o d e l a o r t og r af ía, n o c o n s i d e r a b a l a b i v a l e n c i a

d e a l g u n as l et r as q u e p u e d e n a r t i c u l a r s e d e d o s m an e r as : l azyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA b c o m o b y v , l a z c o m o

z y s,et cét er a, y q u e l a en señ an z a d e l a l ec t o es c r i t u r a d eb ía as u m i r s e c o m o u n a t a r ea

p r o f e s i o n a l , es d e c i r , q u e n o c u a l q u i e r a l f a b e t i z a d o p o d ía en f r en t a r las d i f c u l t a d e s q u e

i m p l i c a .

We b e r er a u n p r o f e s o r d e d i c a d o a l a en señ an z a, y asu m ía su o f i c i o c o n

p r o f e s i o n a l i s m o . N o er a n i p r et en d ía ser u n i n v e s t i g ad o r d e l o s p r o b l e m a s d e

en señ an z a b ási ca. T an só l o b u s c a b a r esp u est as a las n ec es i d ad es q u e o b s e r v ab a en e l

m e d i o d o n d e d ec i d i ó f i n a l m e n t e e j e r c e r su l a b o r c o m o e d u c a d o r . C o m o p r o f e s o r q u e

e r a t en ía u n a f o r m ac i ó n p r ag m át i ca, est o es, q u er ía r esp u est as y s o b r e t o d o ac c i o n e s

t e n d e n t e s a l o g r a r a p r e n d i z a j e s e f i caces .

Co n o c í a d es d e su f o r m ac i ó n esc o l a r e l m ét o d o f o n ét i co d e En r i q u e Reb s am en

( 1 8 5 7 - 1 9 0 4 ) , y en M é x i c o c o n o c i ó el o n o m at o p éy i co d e l p r o f e s o r T o r r es Q u i n t e r o

( 1 8 6 6 - 1 9 3 4 ) , q u i e n a p a r t i r d e l a o b ser vac i ó n f ó n i ca d e l o s s o n i d o s d e l a n a t u r a l e z a ,

p e r s o n as , a n i m a l e s y co sas, u n e l a o n o m a t o p e y a al s o n i d o q u e i m i t a l a l e t r a .

En A l e m a n i a , el p r o f e s o r c o n o c i ó y p r act i có el m ét o d o g l o b a l , c o n f i g u r a d o p o r

p r o f e s i o n a l e s d e d i f e r en t es d i s c i p l i n a s en d i s t i n t o s p aíses: en Fr an c i a el m éd i co

D e c r o l y c o m o p r i n c i p a l e x p o n e n t e , en Fr i b u r g o , A l e m a n i a , c o n e l p r o f es o r Ke r n ,

q u i e n e n 1 9 3 2 r ed ac t a l a p r i m e r a c a r t i l l a a l f a b e t i z a d o r a c o n f o r m e est e m ét o d o . Este

se ex p o n ía, d i c e We b e r , en u n as 1 0 0 p ág i n as y c o n s i s t e en d e s c o m p o n e r o an a l i z a r

u n t e x t o o u n a o r ac i ó n c o n u n i d a d l ó g i ca, en l u g ar d e c o n s t r u i r u n a o r ac i ó n a p a r t i r

d e u n f o n e m a o sí l ab as. D e su e x p e r i e n c i a c o m o p r o f e s o r c o n c l u y ó :

" A l o s t r es m eses l o ab an d o n é p o r m i e d o a n o a l c an z a r en u n t i e m p o

r a z o n a b l e l a m e t a . M i f r acaso , es o b v i o d e c i r , n o es r az ó n p a r a i r en c o n t r a

d e est e c a m i n o o p ar a a u t o r i z a r m e en e m i t i r u n j u i c i o d e e x p e r t o . El

m ét o d o es u s ad o h o y en Eu r o p a e n t e r a p o r m i l e s d e p r o f es o r es c o n éx i t o

y h e m o s d e c o n s i d e r a r l o c o n s e r i e d ad ci en t í f i ca y p r o f e s i o n a l ' " ^ .

N o d u d a b a d e sus p o s i b i l i d a d e s d e éx i t o , p u es ést e p o d ía a l c an z ar s e h ast a en d o s

añ o s, seg ú n as eg u r ab an l o s e x p e r t o s ; l o q u e él c u e s t i o n a b a er a q u e est a l ab o r p o d ía

l o g r ar se e x i t o s a m e n t e en u n t i e m p o m e n o r y c o n m a y o r ec o n o m í a d e es f u e r z o .

Re c o n o c e q u e en M é x i c o , al m e n o s h ast a 1 9 7 2 , n o c o n o c i ó n i n g u n a escu e l a o

p r o f e s o r q u e t r ab a j a r a c o n est e s i s t em a y m e n o s si f u e r a i g u a l m e n t e e m p l e a d o p ar a

a d u l t o s o p ar a n i ñ o s, i n d íg en as o m e s t i z o s ; si p o d ía ser m a n e j a d o p o r s u b p r o f es i o n i s t as ,

y o t r as i n t e r r o g an t es m ás. Lo q u e l o h ac e sep ar ar se d e est a p r o p u e s t a es s o b r e t o d o l a

l e n t i t u d p a r a a l c an z a r su s o b j e t i v o s , c o n e l i n m i n e n t e r i esg o d e af ec t ar el e s f u e r z o y

án i m o d e l o s e d u c a n d o s , y q u e su ap l i cac i ó n r e q u i e r e ser l l e v a d a a c a b o p o r p r o f eso r es

e s p e c i a l m e n t e f o r m a d o s en est e m ét o d o an al í t i co .

En c u a n t o al m ét o d o ec l éc t i co r e c o m e n d a d o e n l o s añ o s 7 0 p o r l a SEP, We b e r

o b s e r v a q u e las p o s i b i l i d a d e s p ar a i n s t r u i r s e b a j o est a p r o p u e s t a s o n m ín i m as y p o c o

se p u e d e g a r a n t i z a r l a e f e c t i v i d a d d e l o s i n s t r u c t o r e s , a u n q u e c o n s i d e r a q u e r eú n e las

v en t a j as d e l g l o b a l y d e l f o n ét i co . Só l o se c u e n t a c o n l o s m a t e r i a l es p r o p o r c i o n a d o s

11 U N ESCO, 2 1 d e m a r 2 o d e 1 9 6 5 , c i t ad o p o r J. We b e r en : La alfabet ización en Hispanoamérica, p . 1 2 4 .

1 2 íWde/ n . p .2 1 7 - 2 1 8 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

347

g r a t u i t a m e n t e p o r l a SEP — e l l i b r o d e t e x t o y su c o r r e s p o n d i e n t e c u a d e r n o d e t r a b a j o —

y las b r ev es i n s t r u c c i o n e s d ad as p o r l o s c e n t r o s p ed ag ó g i co s d e l o s es t ad o s . Re c o n o c e

h ab e r c o n o c i d o e x c e l e n t e s p r o f eso r es q u e h ac ían b u e n m a n e j o d e é l ; s i n e m b a r g o ,

est e m ét o d o n o l e c o n v e n c e p o r l a r az ó n d e q u e e l n i ñ o d e b e a p r e n d e r c o n t e n i d o s

s i m u l t án eo s q u e p ar a él d e b e n t r at ar se en f o r m a g r a d u a l . A l r e s p e c t o , c o m e n t a :

"En 4 0 añ o s d e p r áct i ca ap r en d í q u e el p e o r e n e m i g o d e l p r o g r e s o y d e l

e n t e n d i m i e n t o d e u n p r o b l e m a es l a s i m u l t a n e i d a d . U n b u e n m a e s t r o se

p u e d e j u z g a r p o r su h a b i l i d a d d e c a m b i a r l o s i m u l t án eo en s u c e s i ó n " " .

A l o l a r g o d e sus d i f e r en t es e x p o s i c i o n e s s o b r e est a p r o b l em át i ca, We b e r n o s

h ac e v e r q u e p ar a él l o q u e c u e n t a n o es l a cr í t i ca d e c ó m o se en señ a, s i n o l o s l o g r o s

e n l a ed u c ac i ó n y e n l a p e r s o n a l i d a d d e l o s e d u c a n d o s . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

III.

Par a We b e r , m ét o d o s i g n i f i c a f a c i l i t a r e l c a m i n o p a r a a p r o p i a r s e d e a l g o ,

c o m p r e n d e r l o y h ac e r u so d e él a p r o p i a d a m e n t e .

D i s t i n g u e l a ad q u i s i c i ó n d e l l en g u a j e o r a l , d e l a d e l e s c r i t o , en q u e el p r i m e r o

es cas i u n ac t o i n c o n s c i e n t e , m i e n t r a s q u e e l s e g u n d o i m p l i c a e l an ál i s i s d e u n p r o c e s o

c o n s c i e n t e * " .

La e x p e r i e n c i a d e t r a b a j o en M é x i c o , en señ an d o a l eer y e s c r i b i r a n i ñ o s d e

d i s t i n t as c u l t u r a s e i d i o m a s , l l evó a We b e r a e l eg i r e l e m e n t o s v a r i a d o s d e o t r o s

m ét o d o s d e en señ an z a. Cr ee q u e su p r o p u e s t a g a r a n t i z a u n b u e n éx i t o , p e r o q u e es

n ec es ar i o s eg u i r e s t u d i a n d o o t r as a l t e r n a t i v as .

Re t o m a el car áct er f o n ét i co d e l m ét o d o d e Fr ay M at ías d e Có r d o b a y l as

c u a l i d a d e s an al í t i cas d e l m ét o d o g l o b a l p ar a t r ab a j a r , en d i s t i n t o s m o m e n t o s d e l

p r o c e s o d e en señ an z a, c o n r a z o n a m i e n t o s si n t ét i cos y an al í t i co s. A s i m i s m o , se a p o y a

en l a m n e m o t e c n i a p a r a es t ab l ec e r u n p u e n t e q u e p e r m i t a h ac e r a s o c i a c i o n e s e n t r e

d i f e r e n t e s t i p o s d e e l e m e n t o s .

We b e r est ab l ec i ó d i s t i n t o s t i p o s d e as o c i ac i o n e s , d e p e n d i e n d o d e l ár ea d e

p e r c e p c i ó n : acú s t i ca , v i s u a l , t áct i l o i n t e l e c t u a l . Po r e j e m p l o , l o s v o c a b l o s

o n o m at o p éy i co s c o n las g r af ías, l o s d i b u j o s as o c i ad o s a l a f o r m a d e l as g r af ías, l o s

b o r d e s d e u n a p a l a b r a d e s t a c a n d o u n r asg o esp ec i a l d e su o r t og r af ía, l a s e m e j a n z a d e

s i g n i f i c a d o d e a l g u n as p a l ab r as p o r sus r aíces et i m o l ó g i cas .

El m ét o d o p a r t e d e l a e x p e r i e n c i a s en s i b l e p ar a a p r e n d e r e l m u n d o r e a l : u n ár b o l

t i e n e u n a i m a g e n , l a r e a l i z a en su s o m b r a ; e l h o m b r e t i e n e i m ág en es, l as r e a l i z a

m e d i a n t e d i b u j o s . El d i b u j o a d q u i e r e así u n a i m p o r t a n c i a v i t a l en el m ét o d o , c o m p a r t e

su m i s i ó n c o n el l e n g u a j e o r a l , l a m í m i c a , l a m ú s i ca, l a d a n z a , e l j u e g o , et cét er a.

El d i b u j o , l o m i s m o q u e l o s s o n i d o s o n o m at o p éy i co s s o n u n a r ép l i ca, u n a

e v o c ac i ó n . C o m o r ec u r s o d i d ác t i co , e l d i b u j o , d i c e We b e r , p u e d e c u m p l i r m u c h a s

f u n c i o n e s : r e l a t a , o r i e n t a , d i s t r i b u y e , a y u d a a l a f an t asía, c a l c u l a , e x p o n e , r e t r a t a ,

en señ a, e x p l i c a , s i m b o l i z a , o r d e n a , i l u s t r a , e s t i m u l a el s eg u i r d i b u j a n d o , s u g i e r e ,

p r o y e c t a , s i m p l i f i c a , d e s c o m p o n e en p ar t es u n t o d o .

13 / b / 'dem . p .2 1 3 - 2 1 4

1 4zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Ibídem. p . 2 0 7

348

Si b i e n We b e r p r e t e n d e h ac er d e l d i b u j o y las r ep r es en t ac i o n es a u d i t i v a s p u n t o s

d e a p o y o d e su m et o d o l o g ía, c ab e aq u í m e n c i o n a r las d i f i c u l t a d e s a las q u e se

e n f r e n t a n est o s r ec u r s o s c u a n d o se p r e t e n d e h ac er d e el l o s u n r ec u r s o t i p o . M e r e f i e r o

a las d i f i c u l t a d e s i n t e r p r e t a t i v as q u e u n d i b u j o t i e n e c u a n d o se p r esen t a en c o n t e x t o s

c u l t u r a l e s d i s t i n t o s al d e su o r i g e n .

Las i m ág en es v i su a l es o a u d i t i v a s so n c o n s t r u c c i o n e s h u m a n a s y p o r t a n t o ,

t i e n e n u n car áct er s o c i a l , l o q u e a su v e z n o s l l ev a a p l an t ea r q u e l o s d i b u j o s y v o c es

o n o m at o p éy i cas s o n i n t e r p r e t a c i o n e s c u l t u r a l e s d e l m u n d o r eal y p u e d e n v a r i a r d e u n

c o n t e x t o a o t r o y d e u n a ép o ca a o t r a . La c l ase s o c i a l , l a o c u p ac i ó n , las r e l ac i o n es d e

g én er o , l o s r i t o s y c o s t u m b r e s d e u n a r eg i ó n , l a g eog r af ía d e l l u g ar , so n a l g u n o s

e l e m e n t o s q u e d e f i n e n l a d i v e r s i d a d d e a t r i b u t o s q u e u n s i g n o p u e d a t en er . Así , al n o

t en e r u n s i g n i f i c a d o ú n i co e i n d e f i n i d o , el r ec u r s o d i d ác t i co r e q u i e r e ad ap t ar se a l as

s i t u a c i o n e s c u l t u r a l e s d e l o s e d u c a n d o s , así c o m o d e a d v e r t i r las d i f e r en t es i n t e r p r e ­

t a c i o n e s q u e p u e d a c o n l l e v a r .

La i m p o r t a n c i a ú l t i m a q u e t i e n e n el d i b u j o y las v o c es o n o m at o p éy i cas en q u e

se a p o y a e l M é t o d o " Pu e n t e " , es q u e en t a n t o q u e n o ex i s t a u nzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA convenio, es d e c i r , q u e

l a m ay o r ía d e l o s h ab i t an t es d e u n l u g ar l o s d e f i n a c o m o u n s ím b o l o c o n v e n c i o n a l ,

p o d r án ac t u a r c o m o p u e n t e en t r e el m u n d o r eal y l a l e t r a . D e est e m o d o , n o h ay

co n t r ad i cc i ó n e n l a l ó g i ca d e l m ét o d o , p e r o p u e d e h ab e r l a c u a n d o se p asa p o r a l t o l o s

e l e m e n t o s c u l t u r a l e s i n t r ín seco s a l o s r ecu r so s d i d ác t i co s ' ^

Así , p a r a c o m p r e n d e r l a i m p o r t a n c i a y m a n e j o d e l s i s t em a d e es c r i t u r a es

n e c e s a r i o q u e e l e d u c a d o r g u íe al e d u c a n d o en u n p r o c e s o l ó g i co d e acceso . We b e r

e l ab o r ó u n a s e c u e n c i a d e d o c e p u n t o s ' ^ :

1 . El h o m b r e t i e n e n e c e s i d a d d e c o m u n i c a r s e .

2 . H a y c o m u n i c ac i ó n a c o r t a d i s t a n c i a : h a b l a , d i b u j o , s ím b o l o s , g es t o s , a d e m a n e s .

3 . H a y c o m u n i c ac i ó n a l ar g a d i s t a n c i a : t e l éf o n o , t el ég r af o y l a c o m u n i c ac i ó n

g r áf i ca.

4 . Las c o m u n i c a c i o n e s al ám b r i cas se d es c ar t an c o m o m e d i o s o r d i n a r i o s .

5 . La c o m u n i c ac i ó n g r áf i ca se v e r i f i c a p o r d i b u j o s y l et r as .

6 . Lo s d i b u j o s se e l i m i n a n c o m o v eh í c u l o c o m ú n : N o t o d o s sab en m a n e j a r d i b u j o s

n i t o d o s l o s c o n c e p t o s p e r m i t e n u n a m an i f est ac i ó n g r áf i ca.

7 . Q u e d a l a l e t r a : u n i n v e n t o b as ad o s o b r e u n d e s c u b r i m i e n t o . El h o m b r e l a

d escu b r i ó p o r necesidad.

8 . El d e s c u b r i m i e n t o f u e q u e el i d i o m a est á c o m p u e s t o d e e l e m e n t o s f ó n i co s q u e

se p u e d e n sep ar ar o d e s c o m p o n e r . A est e d e s c u b r i m i e n t o c o r r e s p o n d e o t r o : l o

d e s c o m p u e s t o se p u e d e c o m p o n e r .

9 . Lo s e l e m e n t o s f ó n i co s se t r a n s f o r m a n en e l e m e n t o s g r áf i co s.

1 0 . El M é t o d o Pu en t e i n v e n t a f o r m a s g r áf i cas q u e r e c u e r d a n o s u g i e r e n d e u n a

1 5 Qu i z á p u ed a est o ex p l i car el q u e aún el m ét od o sea em p l ead o p o r m u c h o s p r o f eso r es d e San

Cr i st óbal , p u es p r eval ece aún u n co n t ex t o s i m i l ar a los d i b u j o s y vo ces on om at op éyi cas su g er i d as p o r

Web er .

Los n iños y m aest r o s aún t i en en u n a est r ech a r elación c o n los d i b u j o s y so n i d o s clásicos d e ci er t o s

an i m al es , en o casi o n es t am b ién c o n l os m i s m o s o b j e t o s : l os ar os o l l an t as v i ej as d e b i c i c l et as q u e l os

n i ños j u eg an haci énd o los r o d ar p o r las cal l es val i én d ose d e u n p a l i t o . El so n i d o RRR evo ca a la l et r a;

m i en t r as q u e el d i b u j o al co l g ar el ar o en u n a c o l u m n a c o n el p a l i t o su g i er e la graf ía d e la l et r a R.

1 6 Cart illa para párvulos c o n el Método Puente, p . III y IV. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

349

m a n e r a u o t r a l o s e l e m e n t o s f ó n i co s. Se c r ean p u es l o szyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA recordatorios. Estas

a l u s i o n es so n puentes en t r e el f o n e m a y l a l e t r a : La v íb o r a s i l b a SSS, el b u h o

p r o d u c e U U U ; sus c u e r p o s s u g i e r en el s i g n o .

1 1 . Se s i m p l i f i c a n l o s r e c o r d a t o r i o s p o r convenio. As í n ac e n las l et r as .

1 2 . El d e s t i n a t a r i o d e l m en s a j e d e b e t r a n s f o r m a r l o s e l e m e n t o s g r áf i co s en f ó n i co s

y c o m p o n e r ést os en p a l ab r as , o r a c i o n e s .

En t r e l o s asp ec t o s d i d áct i co s d e l M é t o d o Pu en t e , p u e d e n d es t acar se l o s s i g u i e n ­

t es asp ec t o s c o m o l o s m ás r e l ev an t es :

a) T o m a n d o al j u e g o c o m o e j e d e l a en señ an z a, se b u s c a q u e e l n i ñ o i d e n t i f i q u e

d e u n a f o r m a a m e n a y d i v e r t i d a l o s s o n i d o s e m i t i d o s p o r l a v o z h u m a n a , l a d e l o s

a n i m a l e s , l o s f en ó m en o s n a t u r a l es y d e l r o c e d e o b j e t o s .

b ) Pr e t en d e d e o t r as ár eas c o m o l a m ú s i ca, el c a n t o y e l d i b u j o q u e b r i n d e n a p o y o

e i n t eg r aci ó n al t r a b a j o d e l a l e c t o e s c r i t u r a , y a q u e ést os p er m i t i r án q u e e l n i ñ o as i m i l e

l a ar m o n ía d e l s i s t em a d e e s c r i t u r a .

c) El a c e r c a m i e n t o d e l n i ñ o a l a v i d a l o c a l y r e g i o n a l d e su c o m u n i d a d a t r avés

d e p eq u eñ o s esc r i t o s d e n o m i n a d o s p o r We b e r c o m o " Le c c i o n e s d e c o sas " ; y l o s

r e c o r r i d o s a p i e p ar a en señ ar a o r i e n t a r s e e i d e n t i f i c a r s e s o c i a l y g eo g r áf i cam en t e, so n

e l e m e n t o s q u e e n t u s i a s m a n al n i ñ o a p r e g u n t a r y p r o p i c i a n u n m a y o r m a n e j o d e

i n f o r m ac i ó n e n t r e e d u c a d o r y e d u c a n d o y el g r u p o en g e n e r a l .

Seg ú n e l p r o f es o r We b e r el m ét o d o s e d i s t i n g u e d e o t r o s m ét o d o s d e l ec t o es c r i t u r a

p o r las car act er íst i cas s i g u i en t es :

1 . El m ét o d o a v a n z a u s a n d o i m ág en es, g r áf i cas, d i b u j o s .

2 . N o a v a n z a el e d u c a n d o l e t r a p o r l e t r a , s i n o d e ¡d ea en i d ea .

3 . Las p r i m e r a s 1 5 l e c c i o n e s p e r m i t e n , m e j o r d i c h o e x i g e n , u n a c o n s t a n t e a c t i v i d a d

m a n u a l .

4 . Se d e d i c a u n es p ec i a l e s m e r o en l aen s eñ an z ad e \ es c r i t u r a am b i en t a l , es d e c i r ,

l a g r af ía: ca , q u e , q u i , c o , j a , g e, g i , et cét er a.

5 . Se m o t i v a l a escritura petrif icada, es d e c i r , l a h .

6 . En u n t i e m p o a p r o x i m a d o d e d o s m eses , se l o g r a q u e e l n i ñ o l ea y en t r es m eses

se c o n s i g u e u n a l e c t u r a f l u i d a , ad em ás d e q u e el e d u c a n d o c u e n t e c o n b ases p ar a

a l c an z a r m ás t a r d e u n d o m i n i o d e l a o r t og r af ía.

7 . Pe r m i t e l a al f ab et i z ac i ó n t a n t o d e m e s t i z o s c o m o d e i n d íg en as e n su s r e s p e c t i v o s

i d i o m a s , y en est o s ú l t i m o s, p r o p o r c i o n a l as b ases d e u n a l e c t o e s c r i t u r a en

c as t e l l an o q u e d eb er á ser m e j o r a d a seg ú n las n ec es i d ad es y el r i g o r p a r a

m a n e j a r l a . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

IV.

Jo sé We b e r es u n p e d a g o g o a m a n t e d e l q u e h a c e r e d u c a t i v o d e l a u l a . Sus a p u n t e s

y r e f l e x i o n e s se d i r i g e n al m a e s t r e e n s e r v i c i o . N o es u n t eó r i co d e l a e d u c ac i ó n , n i u n

i n v e s t i g a d o r r i g u r o s o . Es u n p r o f e s o r q u e sab e o b s e r v a r y a n a l i z a r s i t u a c i o n e s

p ed ag ó g i cas, q u e e x p e r i m e n t a y se p r e o c u p a p o r i m p u l s a r n u ev as f o r m a s d e en señ an ­

z a v i v i e n d o c o n p r o f e s i o n a l i s m o l a d o c e n c i a , p u es se p l a n t e a m e j o r a r su q u e h a c e r

c o t i d i a n o , d e t e c t a n d o p r o b l e m a s y s u p e r a n d o o b st ácu l o s.

Par a é l , l a d i d áct i ca es el c a m i n o q u e l l evar á al d o c e n t e al éx i t o : es e l a r t e d e

en señ ar . I n v e n t a h e r r a m i e n t a s p r áct i cas q u e h ag an m ás f ác i l , s e n c i l l a y e f i c i e n t e l a

en señ an z a d e u n m a e s t r o . A est o se d e b e q u e l e sea i m p o s i b l e s e g u i r u n a s e c u e n c i a zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

350

l óg ica en e l av an c e . En señ ar es u n ar t e , n o u n m ét o d o , a u n q u e ést e o c u p e u n l u g ar

r e l ev an t e en l a en señ an z a.

A l o l a r g o d e sus t r ab a j o s est á p r es en t e u n a f i l oso f ía p r ag m át i ca d e l a e n s e ñ a n z a "

q u e se o b s e r v a en u n c o n t i n u o señ al am i en t o d e o r d e n p r áct i co ; y a sea t o m a n d o su

e x p e r i e n c i a c o m o e j e m p l o , o b i e n , p o n i én d o se en el l u g ar d e l e d u c a d o r c u a n d o ést e

se e n c u e n t r a c o n d i f i c u l t a d e s p ar a l o g r a r c o n éx i t os sus o b j e t i v o s . N o l o h ace d esd e

el p ed es t a l d e l " d e b e r ser " , s i n o a p a r t i r d e l a o b ser vac i ó n y an ál i si s d e s i t u ac i o n es

c o n c r e t as .

En sus t e x t o s , l a f o r m a d e e x p o n e r su s i d eas es c o n b ase en c o n s e j o s y

r e c o m e n d a c i o n e s , u t i l i z a n d o u n l e n g u a j e c o l o q u i a l y e n o c as i o n es h ast a l o c a l . Sus

e x p o s i c i o n e s se d i r i g e n a l o s m aes t r o s en s e r v i c i o , m ás q u e a asp i r an t es a l a d o c e n c i a

o al p ú b l i co en g e n e r a l . A p esar d e l c o r t o t i r a j e d e sus p u b l i c a c i o n e s , las c o n f e r e n c i a s

y c u r s o s q u e d i c t a b a el p r o f e s o r We b e r e r an t am b i én c o n b ase en r e c o m e n d a c i o n e s

p u n t u a l e s . Lo s c o n s e j o s p as a r o n a f o r m a r p ar t e f u n d a m e n t a l d e l a d i d áct i ca e m p l e a d a

p o r We b e r h ac i a l o s e d u c a d o r e s , y c o m p r e n d e u n a g a m a a m p l i a y d i v e r s a d e

su g er en c i as p ar a a p o y a r e l t r a b a j o c o t i d i a n o . Q u i z á est a f o r m a d e u t i l i z a r el l en g u a j e

t en g a q u e v e r c o n l a acep t ac i ó n q u e t u v o el m ét o d o c o n m u c h o s m aes t r o s d e l a r eg i ó n .

Par a él ed u c ac i ó n y e d u c a d o r so n c o n c e p t o s q u e se i m p l i c a n :

"El m a e s t r o es u n s e m b r a d o r , s i e m b r a c o n f e , e s p e r an z a y a m o r . Si em b r a

e n a l m as d e n i ñ o s m o d e l a b l e s . A b o n a e l t e r r e n o c o n su sab er p ed ag ó g i co

y d i d ác t i co , p ar a q u e ést os ser es c r e z c a n san o s y d e r e c h o s , n o t o r c i d o s .

Est o es e d u c a c i ó n " ' " .

D e b i d o a est a i d ea , r e c h az a e l h e c h o d e q u e c u a l q u i e r a p u e d a e j e r c e r l a f u n c i ó n

d e e d u c a d o r , e i n c l u s o p i en s a q u e el f r acaso o éx i t o d e u n e d u c a n d o p a r a ac c ed e r al

s i s t em a d e es c r i t u r a se d e b e en g r an p ar t e al m a e s t r o .

Cr i t i c a e l q u e c u a l q u i e r p e r s o n a , t en g a o n o p r ep ar ac i ó n o v o c a c i ó n , sea o n o

p r o f e s i o n i s t a , p u e d a en señ ar :

"Ex i s t e el p r o b l e m a d e q u e h a y m i l e s d e p e r so n as q u e c o n el d eseo d e

r e c i b i r u n s u e l d o se e c h a n e n c i m a a p ár vu l o s i n o c e n t e s , p e r s o n as i n c ap a ­

ces p ar a e j e r c e r o t r o t r a b a j o se r i o y q u e c o m o ú l t i m o r e f u g i o e n c u e n t r a n

e l m a g i s t e r i o p ar a sal var d e c o r o s a m e n t e su s n ec es i d ad es h u m a n a s " " .

El e j e r c i c i o d o c e n t e es u n a f u n c i ó n q u e l a s o c i e d a d e n c a r g a a l o s p r o f e s o r e s ; s i n

e m b a r g o , ést a es u n a a c t i v i d a d q u e só l o q u i e n t i e n e v o c ac i ó n d e b e r ea l i z a r . As í e x p l i c a

l a r az ó n d e ser d e l m a e s t r o :

"El h o m b r e h e r e d a b i o l ó g i cam en t e el an d a r , h e r e d a s o c i a l m e n t e el h ab l a r .

El h o m b r e r e c i b e d e D i o s l a c i e n c i a d e l b i e n y el m a l y r e c i b e d e El u n a

v o c a c i ó n . N o h e r e d a las a d q u i s i c i o n e s c u l t u r a l e s (ar t e d e esc r i b i r . . . ) n i l a

f u e r z a m o r a I . D i o s h a q u e r i d o q u e e s t a s co sas r e c i b a e i n i ñ o a t r avés d esú s

1 7zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Vademécum magisterial, p . 1 0

1 8 Ibidem. pzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA.n\

19 La alfabet ización en Hispanoamérica, p. 2 1 6 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

351

m a y o r e s . Y e l l o s e n c a r g a n d e est a c u i t a al p r o f e s o r . Est o es l a r az ó n d e su

ser .

"Su s p r i n c i p a l e s h ab er es s o n : l a m i s i ó n y l a v o c ac i ó n . Su m i s i ó n l e o b l i g a

a e s t u d i a r t o d o a q u e l l o q u e n eces i t a p ar a p o d e r i n s t r u i r a l a j u v e n t u d , su

c o m e t i d o p r i n c i p a l , c o m u n i c a r l e su sab i d u r ía y sus c o n o c i m i e n t o s .

"Su v o c ac i ó n l e i m p u l s a h ac i a l a j u v e n t u d , l e i n y e c t a a m o r p a r a l o s n i ñ o s .

Le o b l i g a a e d u c a r . La v o c ac i ó n es el sec r e t o p o r q u e h a y m ae s t r o s q u e

s ac r i f i c an t o d a su v i d a a est e t r a b a j o , est én e n f e r m o s o san o s , r i c o s o

p o b r e s , j ó v en es o v i e j o s , r e c o n o c i d o s o n o , h a l l e n o n o g r a t i t u d . El

e d u c a d o r ab r az ar á su t a r ea a u n en v ísp er as d e su p r ó x i m o d e s e n l a c e . Y si

u n a p e r v e r s a s o c i e d a d h u b i e r a d i s p u e s t o su h o l o c a u s t o , b eb er á l a c i c u t a ,

su b i r á a l a h o g u e r a o d o b l ar á su n u c a b a j o l a es p ad a , s u s t i t u y e n d o su

p a l a b r a p o r el e j e m p l o . El p r o f e s o r es, p o r su v o c a c i ó n , u n a f u e r z a " ^ " .

El p r o f e s o r r esu l t a ser así u n e l e m e n t o i n d i s p e n s a b l e p a r a m a n t e n e r l a a t en c i ó n

y d i r ecc i ó n d e l t r a b a j o esco l a r .

O p i n a q u e l a r e l ac i ó n d e l p r o f e s o r c o n su s a l u m n o s — y p r ác t i cam en t e e n l a

en señ an z a d e l es p añ o l —, es u n a r el ac i ó n i n d i s p e n s a b l e t a n t o en a d u l t o s c o m o en

n i ñ o s, p o r q u e en las l en g u as r o m a n c e s e n c o n t r a m o s p r o b l e m a s d e b i v a l e n c i a ; es t o es,

c u a n d o se p r es en t a e l d o b l e s o n i d o f o n ét i co d e a l g u n as l e t r as .

A l r e f e r i r se al n i ñ o , a r g u m e n t a q u e ést e es c o m o u n a s e m i l l a e n m a n o s d e l

e d u c a d o r :

" Q u i e r e c r ec e r , r o m p e r el t e g u m e n t o , sa l i r a l a l u z , s u b i r l as a l t u r as d o n d e

d escu b r i r á n u e v o s h o r i z o n t e s . N o l o har á así c o n s c i e n t e m e n t e . N o d i r á a

su m e n t o r : q u i e r o c r ec e r . Usar á u n s i n ó n i m o : en séñ am e l a l e t r a .

"El esco l a r , a u n q u e t i e r n o , es u n ser c o n i n m e n s o v i g o r . Lo q u e n ec es i t a

p ar a q u e e n t r e e n acc i ó n su v i t a l i d a d es el " a g u a " , o sea l a m a n o , e l car i ñ o

d e l m e n t o r . Po r d e p r o n t o l e ser á s u f i c i e n t e " ^ ' .

El n i ñ o es p u es u n ser a c t i v o e i n d e p e n d i e n t e d e l p r o f e s o r , a u n q u e r e q u i e r a d e

él p ar a d es a r r o l l a r s e . El p r o c e s o e d u c a t i v o q u e l o s u n e p r e t e n d e e l e n r i q u e c i m i e n t o

d e t o d as sus f ac u l t ad e s : m e m o r i a , i n t e l e c t o , i m ag i n ac i ó n ; el c u l t i v o d e su s e n t i d o

ar t íst i co , ad em ás d e su s a l u d m e n t a l y f ísi ca.

M e d i a n t e l a r e l ac i ó n m a e s t r o - a l u m n o , se p r e t e n d e e s t i m u l a r l as s i g u i e n t e s

f ac u l t ad e s o a p t i t u d e s .

1 . La v o l u n t a d .

2 . La o b ser vac i ó n .

3 . La p er cep c i ó n .

4 . La f an t asía e x p r e s ad a e n d i b u j o s .

5 . La m e m o r i a p ar a r e c o n o c e r y r e c o r d a r l o p as ad o .

6 . La r az ó n p a r a r eso l v e r p r o b l e m a s .

Est os e l e m e n t o s n o s o n v i s t o s p o r We b e r c o m o a l g o a d i c i o n a l al t r a b a j o d e u n

2 0zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Ibídem. p. 2 8 - 2 9

2 1 Vademécum magisterial, p. 1 6 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

352

e d u c a d o r . El c u i d a d o d e l a v o l u n t a d , f u e r z a m o t r i z d e l a l m a p ar a We b e r , es u n

e l e m e n t o d e s u m a i m p o r t a n c i a p ar a ser c u l t i v a d o p o r el p r o f e s o r y l a f a m i l i a .

J u s t a m e n t e est e p u n t o es l o q u e a We b e r l e o b l i g a a a d o p t a r en 1 9 7 5 u n a p o s t u r a cr í t i ca

an t e l a r e f o r m a e d u c a t i v a i m p u l s a d a p o r e l e n t o n c e s p r e s i d e n t e Lu i s Ech ever r ía. La

m o d i f i cac i ó n d e a l g u n o s c o n t e n i d o s y d e l t i p o d e l l en g u a j e a e m p l e a r c o n el n i ñ o en

l o s l i b r o s d e t e x t o , en m at e r i as c o m o c i e n c i as so c i a l es y n a t u r a l es , el l i b e r a l i s m o q u e

las j ó v en es g e n e r a c i o n e s p ar ecían a p r e n d e r , a l e j a d o d e l o s v a l o r es c r i s t i an o s , l o h ac en

t o m a r l a d es i c i ó n d e a b a n d o n a r l a ed u c ac i ó n e s c o l a r i z a d a . Est o ú l t i m o est á c o n t e n i d o

e n e l l i b r o Co n t r o v e r s i a i n c o n c l u s a , el c u a l m e r e c e u n e s t u d i o m ás p r o f u n d o .

La es c u e l a v i e n e r e p r e s e n t a n d o l a u n i d a d s o c i a l , c u y a g én esi s se d e b e al a m o r ,

c o m o l a r e l ac i ó n d e l h o m b r e c o n D i o s , e l m a t r i m o n i o , l a f a m i l i a . La esc u e l a v i e n e

s i e n d o l a p r o l o n g ac i ó n d e est a ú l t i m a y a l a v e z e l i n s t r u m e n t o p r i n c i p a l d e l c u a l se

s i r v e l a s o c i e d a d p ar a e d u c a r a sus f u t u r as g e n e r a c i o n e s .

Así , p a r a e l n i ñ o q u e se i n i c i a en l ae s c u e l a , és t aes u n c o n j u n t o so c i a l n u e v o c u y a

v i v e n c i a p u e d e ser u n i m p a c t o d i f íc i l d e m a n e j a r . Par a l a m ay o r ía d e l o s n i ñ o s, d i c e

We b e r , est e i m p a c t o es p r o d u c i d o p o r el a p r e n d i z a j e d e l a e s c r i t u r a . N o t o d o s l o s n i ñ o s

r e s p o n d e n i g u a l , h ay q u i e n e s se p o n e n n e r v i o s o s p o r t an t a f e l i c i d a d q u e s i en t en al

p r o g r es a r en est a ad q u i s i c i ó n . Par a e l l o s , We b e r ac o n s e j a d i s m i n u i r l a "at m ó sf er a

e m o t i v a " m e d i a n t e ac t i v i d ad e s ar t íst i cas y r ec r ea t i v as .

Este es u n o d e l o s p o c o s caso s en q u e We b e r d e s c r i b e p r o b l e m a s o d i f i c u l t a d e s

e n el p r o c e s o d e l e c t o e s c r i t u r a . M á s b i e n p r o c u r a h ac e r r e c o m e n d a c i o n e s p r áct i cas

p ar a q u e l o s p r o f es o r es p u e d a n t r ab a j a r d e u n a f o r m a v a r i a d a seg ú n las d i f e r en t es

s i t u a c i o n e s q u e p u e d a n p r esen t ár sel es.

En d i s t i n t o s t r ab a j o s , We b e r h ace v e r q u e es m u y a l t o e l í n d i ce d e r ep r o b ac i ó n

e n e l p r i m e r añ o d e p r i m a r i a , n o só l o en M é x i c o s i n o en t o d o e l m u n d o . Es n ec es ar i o

q u e l as a u t o r i d a d e s e d u c a t i v a s t o m e n c o n m a y o r s e r i e d ad est e p r o b l e m a y e v i t e n l a

f r u st r aci ó n d e m i l e s d e n i ñ o s, p en s ab a W e b e r " .

A s i m i s m o , d e d i c a p o cas r e f l e x i o n e s al p r o c e s o d e m ad u r ac i ó n c o g n o s c i t i v a d e l

n i ñ o . En c a m b i o , e x p o n e d i s t i n t o s p r o c es o s d e p e n s a m i e n t o l ó g i co s o b r e c ó m o t r at ar

l o s c o n t e n i d o s esco l a r es a l o s a l u m n o s : g r am a t i c a l e s , m at em át i co s , ci en t íf i cos y

g eo g r áf i co s, e s p e c i a l m e n t e .

Su i d e a d e ed u c ac i ó n t i e n e m a y o r r e l ac i ó n c o n l a f o r m ac i ó n d e v a l o r es ét i cos

y r e l i g i o s o s . En We b e r p o d e m o s v e r m ás u n a p r o f u n d a v o c ac i ó n d e h u m a n i s t a y m e n o s

d e c i en t í f i co o d e t écn i co e n ed u c ac i ó n .

A We b e r l e p r e o c u p a l a f o r m ac i ó n d e l n i ñ o e n o t r as ár eas y n o só l o en señ ar l e

a l eer y e s c r i b i r . T r ab aj ó d i d áct i cas esp ec i a l es p ar a l a en señ an z a d e las m at em át i cas,

l as c i e n c i as n a t u r a l es , l a g eo g r af ía, l a m ú s i ca, e l d i b u j o y l a p a p i r o f l e x i a .

Ex i s t en o b st ácu l o s m e n t a l e s , d i c e We b e r , q u e es n ec es a r i o sab er e l i m i n a r

e j e r c i e n d o las f ac u l t ad es an t e r i o r e s . En e l caso d e l o s n i ñ o s q u e i n g r es an al p r i m e r añ o

d e p r i m a r i a , d e b e n a p r e n d e r a v e n c e r a l g u n o s d e e l l o s .

A l o l a r g o d e l p r i m e r añ o d e f o r m ac i ó n b ási ca, We b e r p r e t e n d e q u e el e d u c a n d o

a p r e n d a a i n t e r p r e t a r d i b u j o s y c o m p r e n d e r l o q u e es u n c o n v e n i o . En u n s e g u n d o

m o m e n t o d e b e ap r e n d e r a d i s t i n g u i r en t r e s i m p l e y c o m p u e s t o , a r t i c u l a d o e i n a r t i c u l ad o ,

su cesi ó n y s i m u l t a n e i d a d , ap r eh en s i ó n y r a z o n a m i e n t o , s u s t an t i v o y v e r b o y , p ar t es

y e n t e r o s . Y p o r ú l t i m o , q u e e n t i e n d a l o q u e so n las s u g e r en c i as , n u es t r as n eces i d ad es

h u m a n a s , s ím b o l o s y señ al es v i a l es , t r a n s f o r m a c i o n e s , las p ar t es d e l h a b l a (p al ab r as) .

2 2 Ib íd em . p . 2 9 - 3 0 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

353

l as p ar t es d e u n a p a l a b r a , e l u so d e m ayú scu l as , el u so d e es p ac i o s , el v a l o r d e l c e r o ,

l a es c r i t u r a a m b i e n t a l , es d e c i r , l a g raf ía ca, q u e , q u i , c o , j a , g e, g i , et cét er a, e n t r e l os

e l e m e n t o s m ás i m p o r t a n t e s q u e i r án p r e p a r a n d o al e d u c a n d o en el d o m i n i o d e l

s i s t em a d e e s c r i t u r a . Est os so n p u es l o s c o n t e n i d o s c u r r i c u l a r e s d e l p r i m e r n i v e l d e

i n st r u cci ó n b ási ca.

So b r e e l p u n t o d e l a o r t og r af ía c ab e d es t acar b r e v e m e n t e q u e We b e r p en s ab a

q u e ést a er a e l cán cer d e l a es c u e l a . Est ab a en d e s a c u e r d o c o n el n ú m er o d e h o r as

d e d i c a d a s p o r l a SEP a l a o r t og r af ía, s i n l o g r a r q u e l o s a l u m n o s p u e d a n a l c a n z a r su

d o m i n i o y sí en c a m b i o p e r d e r el e n t u s i a s m o p o r l a p a l a b r a esc r i t a .

A d v i e r t e q u e las d i f e r e n c i a s f o n ét i cas d e l esp añ o l en H i sp an o am ér i ca c o n l l e v a

a d i f i c u l t a d e s en su e s c r i t u r a , y a q u e l a o r t og r af ía d e l esp añ o l t i e n e d o s o t r es v a l o r es

f o n ét i co s q u e n o c o i n c i d e n c o n l o s f o n e m a s d e l a b e c e d a r i o . Est o h ac e q u e su d o m i n i o

o r t o g r áf i co r eca i g a m ás en l a m e m o r i a v i s u a l q u e en l a i d en t i f i cac i ó n f o n ét i ca y l a

m em o r i z ac i ó n d e r eg l as c o n su s c o r r e s p o n d i e n t e s e x c e p c i o n e s . Es así c o m o p r o p o n e

t r ab a j a r l o q u e él d e n o m i n a l a m e m o r i a l o c a l , d o n d e se l e p r es en t a al a l u m n o e l d i b u j o

en d i f e r e n t e s c o l o r e s d e las l et r as m ás d i f íc i l es d e d o m i n a r o r t o g r áf i cam en t e, e n e l q u e

a m a n e r a d e r e c i p i e n t e se l e a c o m o d a n u n g r an n ú m er o d e p a l ab r as q u e c o n t e n g a n

e l f o n e m a d e l a l e t r a a d o m i n a r y se l een las p a l ab r as r e s a l t an d o l a c o r r e c t a

p r o n u n c i ac i ó n d e l f o n e m a " .

Pen sab a en l a c o n v e n i e n c i a d e q u e l o s esp ec i a l i s t as d e las l en g u as d e esp añ o l ,

i n g l és, p o r t u g u és, i t a l i a n o y f r an cés a c o r d a r a n r e f o r m as p a r a m a n c o m u n a r las r eg l as

o r t o g r áf i cas.

En su af án d e a m i n o r a r l o s o b st ácu l o s d e l a en señ an z a o r t o g r áf i ca d e l esp añ o l ,

o b s e r v a b a q u e l o s m a n e j a d o r e s d e l l e n g u a j e es c r i t o er a u n a p o b l ac i ó n m i n o r i t a r i a y

q u e est a s i t u aci ó n d eb ía ser d i s t i n t a . ¿Có m o h ac e r l a m ás ac c e s i b l e a l o s e d u c a n d o s d e

d i s t i n t a e d a d y sec t o r es so c i al es? Ad ver t ía q u e m i e n t r a s m ás l i ng ü i st as f o r m a d o s

h u b i e r a , ést os d eb ían p u g n a r p o r r e f o r m as o r t og r áf i cas a escal a i n t e r n a c i o n a l . A s i m i s ­

m o d es t ac ab a l a i m p o r t a n c i a d e q u e h u b i e r a p r o f es o r es d e es c u e l a p r i m a r i a en l u g ar es

est r at ég i cos c o m o l a Real A c a d e m i a Esp añ o l a p ar a q u e ah í se c o n o c i e r a n l o s

p r o b l e m a s d e l p u e b l o p ar a m a n e j a r e l c a m p o d i s c i p l i n a r i o d e l a o r t og r af ía.

Po r o t r o l a d o , We b e r r e c o m e n d a b a a l o s p r o f es o r es n o r e s t r i n g i r su s c o n o c i m i e n ­

t o s f o n ét i co s só l o al esp añ o l , p o r d o s r az o n es b ási cas: La r e l ac i ó n t an es t r ec h a q u e l a

p o b l ac i ó n d e San Cr i st ó b al t i e n e c o n las l en g u as i n d íg en as y l a n e c e s i d a d d e l o

es t u d i an t es en g en er a l d e c o n o c e r o t r o s i d i o m a s ad em ás d e l p r o p i o . C o n est e i n t er és

e l a b o r a u n i n v e n t a r i o o d i a g r a m a d o n d e p u e d e n u b i c a r s e s o n i d o s a j en o s al esp añ o l .

El d i s c o f o n ét i co u n i v e r s a l r ep r es en t a est a i n t e n c i ó n " . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

V.

El m ét o d o n o se p l a n t e a c o m o u n a s e c u e n c i a l ó g i ca y p r o g r e s i v a , p u es i n f l u y e n

p o d e r o s a m e n t e c o n s i d e r a c i o n e s f o n ét i cas, o r t og r áf i cas y p s i co l ó g i cas, d i c e We b e r . El

c a m i n o o b e d e c e m ás a u n a cu est i ó n d e l ar t e d e l e d u c a d o r p ar a en señ ar . La d i d ác t i ca

es e l c a m i n o q u e l l evar á al d o c e n t e al éx i t o , es e l ar t e d e en señ ar .

2 3zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA La alfabet ización en Hispanoamérica, p. 4 9 - 5 6

2 4 A p ar ece u n p eq u eñ o d i b u j o d el d i sco en ; La alfabet ización en Hispanoamérica, p . 5 6 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

354

C o m o se h a señ al ad o an t es , e n sus d i s t i n t o s t r ab a j o s s o b r e el t e m a se o b s e r v a n

señ al am i en t o s d e o r d e n p r áct i co , y a sea t o m a n d o su e x p e r i e n c i a c o m o e j e m p l o , o

b i e n , p o n i én d o se e n e l l u g ar d e l e d u c a d o r c u a n d o ést e se e n c u e n t r a c o n d i f i c u l t a d e s

p ar a l o g r a r c o n éx i t o sus o b j e t i v o s . N o l o h ace d es d e el p ed es t a l d e l " d e b e r ser " , s i n o

a p a r t i r d e l a o b ser vac i ó n y an ál i si s d e s i t u ac i o n es c o n c r e t as .

Par a We b e r , m ét o d o s i g n i f i c a : f ac i l i t a r el c a m i n o p ar a ap r o p i a r s e d e a l g o ,

c o m p r e n d e r l o y h ac e r u so d e él a p r o p i a d a m e n t e . C o m p r e n d e u n a u n i d a d en l a q u e

se a r t i c u l a n o t r o s e l e m e n t o s : las a c t i v i d a d e s , l o s m a t e r i a l e s , l o s c o n s e j o s o r e c o m e n ­

d a c i o n e s , et cét er a.

D i s t i n g u e l a ad q u i s i c i ó n d e l l e n g u a j e o r a l d e l es c r i t o en q u e e l p r i m e r o es casi

u n ac t o i n c o n s c i e n t e , m i e n t r a s q u e el s e g u n d o i m p l i c a e l an ál i si s d e u n p r o c e s o

c o n s c i e n t e " . We b e r p i en sa q u e al i n i c i ar se el p r o c eso d e ap r e n d i z a j e d e l a l ec t o esc r i t u r a ,

ex i s t en en e l e d u c a n d o m o t i v a c i o n e s q u e l e a n i m a n a a p r e n d e r , en t r e e l l as l a q u e se

g en e r a al o b s e r v a r a l o s p ad r es l eer . M á s t a r d e d i r á q u e est e h e c h o será d e f i n i t i v o p ar a

q u e l o s es f u e r z o s r e n d i d o s b a j o el M é t o d o " Pu e n t e " n o se p i e r d a n . Es d e c i r , r e c o n o c e

q u e an t es y d esp u és d e a p r e n d e r a l eer y e s c r i b i r ex i s t e u n a m b i e n t e so c i a l q u e

ac o m p añ a el i n t er és d e l e d u c a n d o p o r l eer .

La e x p e r i e n c i a d e t r a b a j o en M é x i c o , en señ an d o a l eer y e s c r i b i r a n i ñ o s d e

d i s t i n t as c u l t u r a s e i d i o m a s , l l evó a We b e r a e l e g i r e l e m e n t o s v a r i a d o s d e o t r o s

m ét o d o s d e en señ an z a. Cr ee q u e su p r o p u e s t a g a r a n t i z a u n b u e n éx i t o ; p e r o t am b i én

o p i n a q u e es n ec es ar i o seg u i r e s t u d i a n d o o t r as a l t e r n a t i v as .

Re t o m a e l car áct er f o n ét i co d e l m ét o d o d e Fr ay M at ías d e Có r d o b a y las

c u a l i d a d e s an al í t i cas d e l m ét o d o g l o b a l p ar a t r ab a j a r , en d i s t i n t o s m o m e n t o s d e l

p r o c e s o d e en señ an z a, c o n r a z o n a m i e n t o s si n t ét i cos y an al í t i co s. A s i m i s m o , se ap o y a

e n l a m n e m o t e c n i a p ar a es t ab l ec e r u n p u e n t e q u e p e r m i t a h ac er as o c i ac i o n es e n t r e

d i f e r e n t e s t i p o s d e e l e m e n t o s . El m ét o d o se d e n o m i n a p u e n t e p r e c i s a m e n t e p o r q u e

" c o n s t r u y e u n p u e n t e e n t r e el f o n e m a y l a l e t r a a t r avés d e l o s r e c o r d a t o r i o s " " .

We b e r est ab l ec i ó d i s t i n t o s t i p o s d e as o c i ac i o n e s , d e p e n d i e n d o d e l ár ea d e

p e r c e p c i ó n : acú s t i ca, v i s u a l , t áct i l o i n t e l e c t u a l . Po r e j e m p l o , l o s v o c a b l o s

o n o m at o p éy i co s c o n las g r af ías, l o s d i b u j o s as o c i ad o s a l a f o r m a d e las g r af ías, l o s

b o r d e s d e u n a p a l ab r a d e s t a c a n d o u n r asg o es p ec i a l d e su o r t og ar f ía, l a s e m e j an z a d e

s i g n i f i c a d o d e a l g u n as p a l ab r as p o r su s r aíces et i m o l ó g i cas .

El m ét o d o p a r t e d e l a e x p e r i e n c i a s en s i b l e p ar a a p r e n d e r el m u n d o r ea l : l a

sen s i b i l i z ac i ó n f o n ét i ca, l a es c r i t u r a f o n ém i ca o m e d i a n t e d i b u j o s , e s p e c i a l m e n t e . Po r

e j e m p l o : u n ár b o l t i e n e u n a i m a g e n , l a r e a l i z a e n s u s o m b r a ; e l h o m b r e t i e n e i m ág en es,

l as r ea l i z a m e d i a n t e d i b u j o s . El d i b u j o a d q u i e r e así u n a i m p o r t a n c i a v i t a l en el m ét o d o ,

c o m p a r t e su m i s i ó n c o n e l l e n g u a j e o r a l , l a m ím i ca , l a m ú s i ca, l a d a n z a , el j u e g o , l a

p o esía, et cét er a.

El d i b u j o , l o m i s m o q u e l o s s o n i d o s o n o m at o p éy i co s s o n u n a r ép l i ca, u n a

e v o c ac i ó n . C o m o r e c u r s o d i d ác t i co , e l d i b u j o , d i c e We b e r , p u e d e c u m p l i r m u c h a s

f u n c i o n e s : r e l a t a , o r i e n t a , d i s t r i b u y e , a y u d a a l a f an t asía, c a l c u l a , e x p o n e , r et r at a,

en señ a, e x p l i c a , s i m b o l i z a , o r d e n a , i l u s t r a , e s t i m u l a e l seg u i r d i b u j a n d o ,zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA sugiere,

p r o y e c t a , s i m p l i f i c a , d e s c o m p o n e u n t o d o en p ar t es .

Si b i e n We b e r p r e t e n d e h ac er d e l d i b u j o y las r e p r e s e n t ac i o n e s au d i t i v as e l

p u n t o d e a p o y o d e su m et o d o l o g ía, c ab e aq u í m e n c i o n a r las d i f i c u l t a d e s a las q u e est o s

2 5 La alfabet ización en Hispanoamérica, p. 2 0 7

2 6 Cart illa para párvulos con el Método Puente, p. III y IV zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

355

e l e m e n t o s se e n f r e n t a n c u a n d o se p r e t e n d e h ac e r d e e l l o s u n r e c u r s o d i d ác t i co d e

a m p l i a c o b e r t u r a . M e r e f i e r o a las d i f i c u l t a d e s i n t e r p r e t a t i v as q u e u n d i b u j o t i e n e

c u a n d o se p r esen t a en c o n t e x t o s c u l t u r a l e s d i s t i n t o s .

We b e r e l ab o r ó u n a c a r t i l l a p ar a ser e m p l e a d a en su s p r i m e r a s 1 5 l e c c i o n e s p o r

n i ñ o s o a d u l t o s , i n d i o s o m e s t i z o s . Esta c a r t i l l a , se a d v i e r t e , d e b e ser e m p l e a d a c o m o

u n m e d i o d e p r ep ar ac i ó n en f o n ét i ca, p r e v i o al m a n e j o d e c u a l q u i e r o t r a c a r t i l l a

a l f a b e t i z a d o r a , y a sea e l a b o r a d a p o r e l I n s t i t u t o N a c i o n a l I n d i g e n i s t a , l a Secr et ar ía d e

Ed u cac i ó n Pú b l i ca o el I n s t i t u t o Li n g ü íst i co d e V e r a n o ; o b i e n l o s t ex t o s r e d a c t a d o s p o r

e l m a e s t r o en i d i o m a s ver n ácu l o s .

Las i m ág en es v i s u a l es o a u d i t i v a s p r esen t es en est a c a r t i l l a n o s r e m i t e a s i g n o s

y s ím b o l o s c o n u n car áct er s o c i a l , l o s q u e a su v e z n o s l l e v an a p l a n t e a r q u e l o s d i b u j o s

y v o c es o n o m at o p éy i cas so n i n t e r p r e t a c i o n e s c u l t u r a l e s d e u n m u n d o r eal esp ec í f i co

y p u e d e n v a r i a r seg ú n l a ép o ca y el c o n t e x t o , l a c l ase s o c i a l , l a o c u p ac i ó n , las

r e l ac i o n es d e g én er o , l o s r i t o s y c o s t u m b r e s d e u n a r eg i ó n , l a g eog r af ía d e l l u g a r , e n t r e

o t r o s e l e m e n t o s q u e d e f i n e n l a d i v e r s i d a d s o c i a l . Lo s d i b u j o s t i e n e n l a l i m i t a n t e d e n o

ser u n i n s t r u m e n t o d e i n t er p r et aci ó n u n i v e r s a l . Po r e l l o , en c u a n t o r e c u r s o d i d ác t i co

r e q u i e r e ad ap t a r se a las s i t u ac i o n e s c u l t u r a l e s d e l o s e d u c a n d o s , y a d v e r t i r l as

d i f e r e n t e s i n t e r p r e t a c i o n e s q u e p u e d a c o n l l e v a r a u n e n t r e u n m i s m o g r u p o es c o l a r .

La i m p o r t a n c i a q u e t i e n e n el d i b u j o y las v o ces o n o m at o p éy i cas en q u e se a p o y a

el M é t o d o " Pu e n t e " , est áen la f ac u l t ad d e es t ab l ecer u n c o n v e n / o e n t r e l o s i n t e r ac t u an t es ,

es d e c i r , q u e l a m ayo r ía d e f i n a u n d i b u j o c o m o u n s ím b o l o c o n v e n c i o n a l . D e est e

m o d o , p r o f e s o r y a l u m n o s p o d r án c o n s t r u i r el p u e n t e n ec es a r i o e n t r e e l m u n d o r eal

y l a l e t r a .

Resu l t a p u es , q u e el v a l o r p ed ag ó g i co d e l m ét o d o n o r ad i c a en s i e n l a c a r t i l l a .

We b e r d e l e g a ex p l íc i t am en t e en el d o c e n t e l a h a b i l i d a d p a r a a d e c u a r l o seg ú n l as

c i r c u n s t a n c i a s q u e él m i s m o a n t i c i p e . El q u er ía q u e l o s p r o f es o r es se i n v o l u c r a r a n c o n

c r e a t i v i d a d en el p r o c e s o y ac e p t ab a su g er en c i as o i n n o v a c i o n e s al m ét o d o .

Pr o b a b l e m e n t e a es t o se d e b a el q u e a c t u a l m e n t e e l M é t o d o s i g a s i e n d o

e m p l e a d o p o r m u c h o s p r o f eso r es d e l a r eg i ó n ; p u es p r e v a l e c e en a l g u n o s asp ec t o s u n

c o n t e x t o c u l t u r a l s i m i l a r a l o s d i b u j o s y v o c es o n o m at o p éy i cas su g er i d as p o r We b e r .

Los n i ñ o s y m aes t r o s aú n t i e n e n u n a es t r ech a r e l ac i ó n c o n l o s d i b u j o s y s o n i d o s

c l ás i co s d e c i e r t o s a n i m a l e s , en o c as i o n es t am b i én c o n l o s m i s m o s o b j e t o s : l o s ar o s

o l l an t as v i e j as d e b i c i c l e t as q u e l o s n i ñ o s j u e g a n h ac i én d o l o s r o d a r p o r las c a l l es

va l i én d o se d e u n p a l i t o . El s o n i d o e v o c a a l a l e t r a ; m i e n t r a s q u e e l d i b u j o s u g i e r e l a

g r af ía d e l a l e t r a .

El m ét o d o a v a n z a d e a c u e r d o a e t ap as :

LazyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA p r i m e r a e t a p a p r e t e n d e s e n s i b i l i z a r a l o s n i ñ o s en l a d o b l e ar t i cu l ac i ó n d e l

i d i o m a h ast a q u e c o n o z c a n l o s e l e m e n t o s f ó n i co s d e su l e n g u a q u e , p o r l a s o c i a l i z a ­

c i ó n f u e r o n a p r e n d i e n d o d e m o d o n a t u r a l ; es t o es, d e s c o m p o n e r p o r l a v ía o r a l

o r a c i o n e s en sus e l e m e n t o s c o n s t i t u t i v o s : p a l ab r as y f o n e m a s .

"El m ét o d o f o n ét i co m e j o r a au t o m át i cam en t e l a c o r r e c t a e s c r i t u r a y a h o r r a

c i e n t o s d e h o r as (en l a en señ an z a d e l a o r t og r af ía). T am b i én p r e p a r a p ar a

el a p r e n d i z a j e d e i d i o m a s e x t r a n j e r o s , d i s c i p l i n a en l a c u a l n o a d e l a n t a n

n u es t r o s a l u m n o s p o r car ecer d e u n a d i e s t r a m i e n t o f o n é t i c o " " .

" N o es p o r d em ás d e c i r q u e l a f o n ét i ca añ ad e u n n u e v o c a m p o d e zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

27 Ibídem. p. III

356

a c t i v i d a d e s al sal ó n d e c l ases; b i e n g u i a d o s , a l o s n i ñ o s les g u s t a (s i c).

Ju g ar án c o n e l e s p e j o , su b o c a , su n ar i z . . . Es t a c l ase r esu l t a cas i c o m o u n

ap én d i ce a l a ed u c ac i ó n f ísi ca e h i g i én i ca, c o n r e s o n a n c i a en m u c h a s o t r as

ár eas"^ ".

LazyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA se g u n d a e t a p a se r e f i e r e a l a e s c r i t u r a f o n ém i ca. C o m o se h a d i c h o an t es,

We b e r n o d escar t a las c u a l i d a d e s an al í t i cas d e l m ét o d o g l o b a l y , p a r a sa l var l as , así

c o m o l a n a t u r a l i d a d d e l l e n g u a j e o r a l p l a n t e a e m p e z a r p o r u n e n u n c i a d o y q u e d a r s e

c o n el e n u n c i a d o o r a P' . Esta ser á a n a l i z a d o en sus p ar t es : p a l ab r as y f o n e m a s ; y a cad a

s o n i d o se l e asi g nar á u n s ím b o l o , e l c u a l , l l e g a d o el m o m e n t o , p er m i t i r á l a c o m u n i ­

cac i ó n a d i s t a n c i a .

Lo s p r i m e r o s s ím b o l o s q u e e l e d u c a n d o ap r en d er á a m a n e j a r s o n l o s d i b u j o s

s e l e c c i o n a d o s e s p e c i a l m e n t e p o r We b e r , a l o s q u e d e n o m i n a Re c o r d a t o r i o s . En e l l o s

se r ep r es en t a e l o n o m a t o p e y a d e l f o n e m a q u e se est á en señ an d o y , m ás t a r d e , ese

d i b u j o ser á s u b s t i t u i d o p o r el t r a z o p r i n c i p a l d e l r e c o r d a t o r i o a f i n d e ex t r ae r d e él

s o l a m e n t e e l t r a z o d e l a l et r a q u e r ep r esen t a e l f o n e m a d e s e ad o .

"En o t r o s t ér m i n o s, co n o cer á i m ág en es d e las l et r as s i n q u e l e d i g a m o s a

est a a l t u r a q u e est as i m ág en es l o l l evar án p r o n t o a l a l e t r a . Así , el acceso

a l a l e t r a es p o r el m o m e n t o u n acceso i n c o n s c i e n t e " ^ " .

La es c r i t u r a f o n ém i ca c o n s i s t e en q u e m e d i a n t e e j e r c i c i o s d e m o t r i c i d a d el

e d u c a n d o c o m p r e n d a l a ar t i cu l ac i ó n d e l o s f o n e m a s y su r el ac i ó n c o n l o s r e c o r d a t o r i o s ,

p ar a d e est e m o d o l o g r e c o n s t r u i r p a l ab r as e i d eas . El t r a b a j o d e p asar d e l o s

r e c o r d a t o r i o s a las l et r as es, b asán d o se en su p r o p i a e x p e r i e n c i a , i n s i g n i f i c a n t e .

We b e r se es f u er z a p o r l o g r ar u n a ar t i cu l ac i ó n f o n ét i ca a p a r t i r d e l a m n e m o t e c n i a ,

es d e c i r , m e d i a n t e l a i d en t i f i cac i ó n y m em o r i z ac i ó n p l ást i ca, v i s u a l y a u d i t i v a d e l o s

f o n e m a s q u e c o m p o n e n el i d i o m a esp añ o l .

Em p l ea u n a ser i e d e d i b u j o s b i e n i n t e n c i o n a d o s y q u e i n c l u s o h o y en d ía esos

m i s m o s d i señ o s s o n e m p l e a d o s p o r o t r o s m aes t r o s p ar a en señ ar a l eer y e s c r i b i r . D es d e

m i p u n t o d e v i s t a , n o t o d o s l o s d i b u j o s l o g r a n p r o y e c t a r e l m i s m o e f e c t o , y a sea p o r

l o s c o n t e x t o s d e l o s e d u c a n d o s q u e var ían seg ú n se t r a t e d e escu e l as r u r a l es ,

s u b u r b a n a s , u r b an as , p ú b l i cas , p r i v ad as , d e p o b l ac i ó n l a d i n a o i n d íg en as, d i u r n a ,

n o c t u r n a , et cét er a; sea p o r l a c a l i d a d d e l a ed i c i ó n d e l a o b r a ; e i n c l u s o , e l t am añ o

d es i g u a l d e l o s o b j e t o s r ep r es en t ad o s en l o s d i b u j o s .

La t e r ce r a e t a p a t r a t a d e l a es c r i t u r a a m b i e n t a l , q u e c o n s i s t e en l a cr i st al i z aci ó n

d e l f en ó m en o f o n ét i co , d e u n m o d o cas i f i s i o l ó g i co , q u e ú n i cam en t e l o s i d i o m a s

r o m a n c e s t o m a n en c u e n t a Co n s i s t e en q u e d e l a n t e d e las v o c a l e s / e, l a n a t u r a l e z a

d e las c o n s o n a n t e s g u t u r a l e s : c, g , y, z y g u c a m b i a .

Esta a m b i v a l e n c i a t am b i én es e x p l i c a d a a t r avés d e l o s s o n i d o s o n o m at o p éy i co s

y l o s " r e c o r d a t o r i o s " . La p r o f e s o r a M a . d e l o s A n g e l e s H e r r e r a , d i sc íp u l a d e l p r o f es o r

We b e r , m aes t r a d e p r i m e r g r a d o e i n s p e c t o r a an t e l a SEP h a d i f u n d i d o l as en señ an z as

y p r i n c i p i o s d e l M é t o d o " Pu e n t e " a t r avés d e c u r s o s a p r o f e s o r e s en s e r v i c i o ,

a l f ab e t i z ad o r e s d e a d u l t o s , r eg u l ar i z aci ó n a n i ñ o s c o n d i f i c u l t a d e s en l a l ec t o es c r i t u r a ;

2 8zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Idem.

2 9 Vademécum magisterial, p. 1 7

3 0 / Wd em p . 18

357

y h a e n r i q u e c i d o est a e t ap a d e l m ét o d o i n t r o d u c i e n d o o t r o s r e c o r d a t o r i o s , c u e n t o s y

e j e r c i c i o s f o n ét i co s a f i n d e f a c i l i t a r l a co m p r en s i ó n d e l a a m b i v a l e n c i a . A s i m i s m o , h a

i n t r o d u c i d o a l o l a r g o d e t o d o el p r o c e s o d e en señ an z a d e l a l e c t o e s c r i t u r a c u e n t o s

e s p e c i a l m e n t e e l a b o r a d o s p o r e l l a p a r a e n r i q u e c e r el a c e r c a m i e n t o d e l n i ñ o a l a

p a l a b r a es c r i t a . Est os r e l a t o s est án s i e n d o r e t o m a d o s p o r m aes t r o s , a veces d e o t r as

r e g i o n e s d e l es t ad o p ar a ser t r a d u c i d o s p o r m aes t r o s i n d íg en as.

LazyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA cu a r t a e t a p a c o n s i s t e en h ac er u so d e l o s r e c o r d a t o r i o s p r o p u e s t o s en l a

c a r t i l l a d i señ ad a e x p r o f e s o p ar a a l c an z a r l a es c r i t u r a c o n v e n c i o n a l , s u b s t i t u y e n d o l a

e s c r i t u r a f o n ém i ca p o r las l et r as c o n v e n c i o n a l e s d e m o l d e . U n a v e z q u e l o s e d u c a n d o s

c o n o c e n b i e n las l et r as m ayú scu l as se p o d r á en señ ar las m i n ú scu l as , e m p e z a n d o c o n

l as l et r as c u y o s i g n o es i g u a l p ar a a m b o s caso s.

Se t r a t a en est e m o m e n t o d e u n a en señ an z a p as i v a y su ces i v a , d i c e We b e r , s i n

m a y o r c o m p l e j i d a d a l a i n i c i a l . Lo s e d u c a n d o s e m p i e z a n a e s c r i b i r o r a c i o n e s

c o m p l e t a s p a r t i e n d o d e l u so d e sus p r o p i o s n o m b r e s y l o s l u g ar es q u e c o n o c e n .

Basán d o se en su e x p e r i e n c i a d i c e :

" Pár v u l o s q u e c o n o c e n 2 0 m ayú scu l as , p u e d e n a p r e n d e r l as m i n ú scu l as

c o r r e s p o n d i e n t e s en u n a o d o s h o r as , f ác i l m en t e " ' ' .

Se c o m i e n z a p o r l a en señ an z a d e las l et r as c u y o s s o n i d o s r e p r e s e n t an p o c a

d i f i c u l t a d : u , o , a, e, i , n , I, t , d , f , p y ñ . Estas d o c e l et r as n o var ían en c u a n t o a f o n e m a

y l a l e t r a r ep r es en t ad a y l o s r e c o r d a t o r i o s . N o o c u r r e l o m i s m o c o n las d i e z y s i e t e

r es t an t es , p ar a las c u a l es e l a b o r a u n a ser i e d e r e c o m e n d a c i o n e s :

- La l e t r a c h r e q u i e r e en señ ar se c o m o u n a u n i d a d g r áf i ca, es d e c i r , c o n v i e n e

o c u l t a r su n a t u r a l e z a d íg r af a y ad em ás, p r es en t a r l a an t es d e las l et r as c y h .

- Las l et r as s y y , p r esen t ar l as i n i c i aím en t e c o m o s o n i d o s a j en o s a l a z y I I .

- Pr esen t ar a s i m i s m o l o s s o n i d o s k , j y g ú n i cam en t e c o n las v o c a l e s o s c u r as o

f u e r t es : u , o y a.

- Pr esen t ar l o s f o n e m a s n , d y r c o m o l et r as c o n u n s o l o s o n i d o .

- En señ ar l a l e t r a h c o m o u n h u ésp ed e n m u d e c i d o d e t i e m p o s p asad o s .

- Pr esen t ar l a b c o m o s o n i d o e x p l o s i v o b i l a b i a l , y l a v c o m o f o n e m a f r i c a t i v o

b i l a b i a l .

- Los f o n e m a s z y II en señ ar l o s c o m o s o n i d o s g e m e l o s d e l a s y y , q u e a c o s t u m b r a

l a g e n t e q u e h a b i t a en Esp añ a.

- Re m i t e l a en señ an z a d e l a k , w y g u al s e g u n d o añ o .

- Para en señ ar l a b i v a l e n c i a d e c i e r t o s f o n e m a s y l et r as , d e b e p a r t i r s e d e l a

b i v a l e n c i a d e l s o n i d o y n o d e l s i g n o :

" C o n e l s o n i d o i n i c i a m o s las c l ases, el s o n i d o h ac e n ac er l a l e t r a , e l s o n i d o

es l o p r i m e r o " " .

- Par a en señ ar l o s f o n e m a s k y g , d e b e seg u i r se est a m i s m a l ó g i ca, es d e c i r , p a r t i r

d e l s o n i d o g u t u r a l y d i f e r e n c i a r su s c a m b i o s al est ar ést e u n i d o a las v o c a l e s c l a r as o

d éb i l es i , e.

- La u n i ó n d e l o s f o n e m a s i , e c o n l o s s o n i d o s k, z y j n o s o b l i g a a a b a n d o n a r l a

3 1zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA La alíabet ización en Hispanoamérica, p . 3 9

3 2 Idem. p. 6 6 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

3 5 8

l e t r a a p r e n d i d a p o r o t r a n u e v a : q u , c y g . C u a n d o est o s u c ed e , d i c e We b e r , p o r e j e m p l o

en el caso d e l a g , l a i y e, o b l i g a n a l a g a b u scar se u n a co m p añ er a , s i e n d o ést a l a u .

Esta n o se o c u p a d e s o n ar s i n o só l o d e p e r m a n e c e r a su l ad o c o m o u n a l e t r a m u d a .

Par a a l c a n z a r u n m a y o r éx i t o , es m u y i m p o r t a n t e q u e d u r a n t e e l p r i m e r añ o

esc o l a r el e d u c a n d o n o sep a q u e so n l et r as cr í t i cas, r e m a r c a n d o l a p r o n u n c i ac i ó n

esp añ o l a d e est as l e t r as ; y q u e en s e g u n d o g r a d o se en señ e la o r t og r af ía, h a c i e n d o las

d i f e r e n c i a s p r o só d i cas al m o m e n t o d e l d i c t a d o . D e est e m o d o se ver án r e d u c i d as l as

5 0 0 y m ás h o r as e m p l e a d a s n o r m a l m e n t e a 2 0 0 .

La es t r a t eg i a d e t r a b a j o d e l m ét o d o i m p l i c a c o n t a r c o n c i e r t o s r e q u i s i t o s b ási co s:

a) En c u a n t o a m a t e r i a l e s , es n ec es a r i o q u e el d o c e n t e c o n o z c a el m a n e j o

a d e c u a d o d e ést os al p l an e a r sus a c t i v i d a d e s y d u r a n t e el t i e m p o q u e i n t er act ú a e l

p r o f e s o r c o n sus a l u m n o s .

En t r e l o s m a t e r i a l e s , d e b e c o n t a r s e c o n : u n a g u i l l o t i n a p ar a c o r t a r p a p e l q u e a

su v e z s i r v e p ar a las a c t i v i d a d e s d e p a p i r o f l e x i a ; u n g l o b o , u n m a r t i l l l o , u n t er m ó m et r o ,

g i ses d e c o l o r e s , u n a r eg l a d e m a d e r a d e 1 m . , t i j e r as y n avaj as . A d e m ás , p ar a c ad a

n i ñ o : p l a s t i l i n a y u n a t a b l a d e f i b r ase l d e 3 0 x 2 0 c m . , u n e s p e j i t o , l i g as , f i ch as d e 1

p u l g a d a , r e d o n d e l e s o c í r cu l o s , t i r as d e car t ó n o p a l i t o s d e c o l o r , c o l o r e s d e cer a o d e

m a d e r a y , s u f i c i en t es h o j as d e " r e c o r d a t o r i o s " .

b ) Pr o n u n c i a r s o l a m e n t e el s o n i d o d e las l et r as d u r a n t e l o s 2 p r i m e r o s m eses q u e

d u r a e l d e s a r r o l l o d e l m ét o d o . Lo s n i ñ o s q u e se i n i c i a n en l a l e c t u r a y es c r i t u r a c o n est e

m ét o d o , r esu l t a d e g r an a y u d a p ar a e l l o s y e l m ae s t r o q u e n o c o n o z c a n l o s n o m b r e s

d e las l et r as . Es m e j o r q u e se en señ e c u a n d o l o s n i ñ o s y a c o n o z c a n t o d o s l o s s o n i d o s

y p u e d a n r ep r es en t a r l o s g r áf i cam en t e a t r avés d e p a l ab r as .

c) Rec u r r i r al c a n t o p ar a d o m i n a r l a at en c i ó n d e l g r u p o , d e s a r r o l l a r el r i t m o , t o n o

y r i m a . D e est e m o d o se e s t i m u l a l a c o r r e c t a p r o n u n c i ac i ó n d e l l en g u a j e o r a l y se

p r e p a r a p ar a el d o m i n i o d e l a o r t og r af ía y l a s i n t ax i s .

En las escu e l as d e M é x i c o en g e n e r a l , o b s e r v a We b e r , h ac e f a l t a e s t i m u l a r m ás

est a ár ea d e f o r m ac i ó n e n t r e l o s m aes t r o s p ar a q u e a su v e z l o f o m e n t e n e n l o s al u m n o s .

D e ah í q u e r e c o m i e n d e a l o s m aes t r o s q u e c o n o z c a n m ás las p a r t i c u l a r i d a d e s f on ét i cas

d e l o s i d i o m a s q u e en señ an ; q u e a p r e n d a n a d i s t i n g u i r l o s f o n e m a s f u g aces , las

c o n s o n a n t e s e x p l o s i v as y m o m en t án eas , las c o n s o n a n t e s f r i c a t i v as , las so n o r as , las

so r d as , las l ab i a l es , las d e n t a l e s , las l i n g u a l e s , las g u t u r a l e s y las n asal es. C o n est o se

ab r e u n e s p ac i o m ás a l a d i d áct i ca d e l a l e c t o e s c r i t u r a .

El p r o f e s o r We b e r se a p o y a b a en el t r a b a j o d e 1 5 ses i o n es m u s i c a l e s d e 2 0

m i n u t o s c ad a u n a p ar a e s t i m u l a r en el n i ñ o e l m a n e j o d e l r i t m o , l a r i m a y el t o n o , y

c o n e l l o f ac i l i t a r l a en señ an z a d e l a acen t u ac i ó n .

El ab o r a o t r as su g er en c i as c o m o : el j u e g o c i e g o ( v e n d a r l o s o j o s d e l o s n i ñ o s p ar a

q u e a d i v i n e n l a f o r m a d e las l et r as h ech as en p l a s t i l i n a o en c o r d e l ) ; e l j u e g o d e l m u d o

(ap r e n d e r a l eer l o s f o n e m a s a t r avés d e l a p o s i c i ó n d e l a b o c a ) . T am b i én va l e r se d e

d i b u j o s e l a b o r a d o s p o r l o s n i ñ o s p ar a c o m p o n e r o r a c i o n e s y r e l a t o s c o r t o s ; el r ec o r r e r

l as ca l l es d e l a c i u d a d p ar a d e s c u b r i r r ó t u l o s; e l h ac er d r am at i z ac i ó n d e c u e n t o s

v a r i a d o s y d e u n o m i s m o p ar a m e m o r i z a r s e c u e n c i a y r i t m o .

e) La es c r i t u r a se v a d e s a r r o l l a n d o m e d i a n t e e j e r c i c i o s r í t m i co s d e l a m a n o , a f i n

q u e e l e d u c a n d o sea c a p a z d e a l c an z a r l o q u e We b e r d e n o m i n a l a i n er vac i ó n . C o n

e j e r c i c i o s c o m e n z a n d o d e a r r i b a h ac i a ab a j o y d e d e r e c h a a i z q u i e r d a l o s n i ñ o s

ag i l i z ar án su e s c r i t u r a ; p r i m e r o l a s c r i p y d esp u és l a c u r s i v a .

Re c o m i e n d a q u e p ar a ev i t a r c o n f u s i o n e s e n t r e l et r as s em e j an t es , p o r e j e m p l o :

d y b , se en señ e u n a v a r i o s d ías an t es o d esp u és q u e l a o t r a a f i n d e esp er ar u n p o c o zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

359

q u e el e d u c a n d o a d q u i e r a s e g u r i d a d s o b r e u n a y n o l e r esu l t e u n e s t o r b o p ar a l a

ad q u i s i c i ó n d e l a s i g u i e n t e l e t r a .

D e b e t en er se c u i d a d o c o n l a s i m u l t a n e i d a d , p u es en o c a s i o n e s p u e d e d i f i c u l t a r

e l a p r e n d i z a j e ; p o r e j e m p l o , en señ ar s i m u l t án eam en t e m ayú scu l as c u y as m i n ú scu l as

sean s em e j an t es .

f ) La l e c t u r a f l u i d a se e j e r c i t a s i g u i e n d o las en señ an z as a p r e n d i d a s p o r We b e r

d es d e A l e m a n i a . Co n s i s t e en l eer t ar j e t as escr i t as c o n p a l ab r as f r ec u en t es c ad a v e z c o n

m ás f r e c u e n c i a h ast a m e m o r i z a r v i s u a l m e n t e u n g r an n ú m er o d e e l l as , e m p e z a n d o p o r

m o n o s í l ab o s y b i s í l ab o s. Cad a s e m an a var ían las t ar j et as (n o m ás d e 2 5 ) y d u r a n t e 1 5

s em an as se h ab r án m e m o r i z a d o v i s u a l m e n t e 8 0 0 v o c es .

Par a a p o y a r l e l e c t u r a f l u i d a r e c o m i e n d a t am b i én e j e r c i t a r l a co n j u g ac i ó n d e

v e r b o s f a m i l i a r e s al n i ñ o en l o s t i e m p o s p r i n c i p a l e s d e l m o d o i n d i c a t i v o ; l eer h i s t o r i as

o c u e n t o s c o n s t r u i d o s p o r l o s m i s m o s e d u c a n d o s , r e p i t i e n d o en c ad a o r ac i ó n l a i d e a

a n t e r i o r y añ ad i en d o u n a m ás c ad a v e z , h ast a f o r m a r u n r e l a t o d e a p r o x i m a d a m e n t e

d i e z e n u n c i a d o s .

Así p a r a c u a n d o el e d u c a n d o se e n c u e n t r e en s e g u n d o g r a d o , h ab r á l o g r a d o l a

e s c r i t u r a f o n ét i ca; a v i z o r a d o las p a r t i c u l a r i d a d e s d e l a es c r i t u r a a m b i e n t a l d e l cas t e ­

l l a n o ; a d v e r t i d o l a i m p o r t a n c i a d e l a es c r i t u r a c o n v e n c i o n a l ; y , d i s t i n g u i d o e l u so d e

las m ayú scu l as y l a p u n t u ac i ó n .

En d i s t i n t o s t r ab a j o s p u b l i c a d o s en q u e el p r o f e s o r We b e r h ac e r e f e r e n c i a al

M é t o d o " Pu e n t e " , d e c l a r a l a i m p o r t a n c i a q u e t i e n e l a sen s i b i l i z ac i ó n d e l e d u c a n d o en

c u e s t i o n e s f o n ét i cas d e su p o r p i a l e n g u a . Esta es l a r az ó n p o r l a q u e , seg ú n We b e r , l a

en señ an z a d e l a l e c t o e s c r i t u r a en o t r as l en g u as se f a c i l i t a .

Po r l a m i s m a r az ó n , p ar a m i l e s d e i n d íg en as q u e i g n o r a n e l c a s t e l l a n o , aseg u r a

We b e r q u e el m ét o d o p u e n t e o f r ec e l a o p o r t u n i d a d d e g u i a r a l o s e d u c a n d o s d e m o d o

n a t u r a l a l a l e t r a , p u es p ar t e p r i m e r o d e l a i d en t i f i cac i ó n d e sus p r o p i o s f o n e m a s . La

en señ an z a en su l e n g u a m a t e r n a será r i g u r o s a m e n t e f o n ét i ca; m i e n t r a s q u e l a

al f ab et i z ac i ó n en c as t e l l an o t en d er á a ser m ás b i e n p as i va d e p e n d i e n d o d e l a m b i e n t e

e n cas t e l l añ o d o n d e se h al l e n . Si n e m b r a g o , We b e r se e n f r e n t a c o n u n a ser i e d e " d u d a s

d i d ác t i cas" q u e t r a t a d e r eso l v e r en l aen s eñ an z ad e l en g u as i n d íg en as y d e l c a s t e l l a n o ,

p o r e j e m p l o , l a d i af o n ía d e l a x , y o t r as l et r as cr í t i cas c o m o l a z , l a h , l a v y l a b , l a II

y l a y , l a j y l a g .

En t r e l o s asp ec t o s d i d áct i co s m ás s o b r es a l i en t es d e l m ét o d o , p u e d e n d es t ac ar se

l o s s i g u i e n t e s :

a) T o m a n d o al j u e g o c o m o e j e d e l a en señ an z a, se b u s c a q u e e l n i ñ o i d e n t i f i q u e

d e u n a f o r m a a m e n a y d i v e r t i d a l o s s o n i d o s e m i t i d o s p o r l a v o z h u m a n a , l a d e l o s

a n i m a l e s , l o s f en ó m en o s n a t u r a l es y d e l r o c e d e o b j e t o s .

b ) Pr e t en d e d e o t r as ár eas c o m o l a m ú s i ca, e l c a n t o y e l d i b u j o q u e b r i n d e n a p o y o

e i n t eg r aci ó n al t r a b a j o d e l a l e c t o e s c r i t u r a , y a q u e ést os p er m i t i r án q u e e l n i ñ o a s i m i l e

l a ar m o n ía d e l s i s t em a d e es c r i t u r a .

c) El a c e r c a m i e n t o d e l n i ñ o a l a v i d a l o c a l y r e g i o n a l d e su c o m u n i d a d a t r avés

d e p eq u eñ o s esc r i t o s d e n o m i n a d o s p o r We b e r c o m o " Le c c i o n e s d e c o sas " ; y l o s

r e c o r r i d o s a p i e p ar a en señ ar a o r i en t a r s e e i d e n t i f i c a r s e s o c i a l y g eo g r áf i cam en t e, s o n

e l e m e n t o s q u e e n t u s i a s m a n al n i ñ o a p r e g u n t a r y p r o p i c i a n u n m a y o r m a n e j o d e

i n f o r m ac i ó n en t r e e l e d u c a d o r y e d u c a n d o y el g r u p o en g e n e r a l . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

360

O BRA S D EL PRO F ESO R JO SÉ WEBER BI ESI N G ER. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 4 8 ) . La n a t u r a l e z a , m a g n i t u d y el r e m e d i o d e l a cu est i ó n o r t og r áf i ca en l o s países

h i s p a n o a m e r i c a n o s . Co n f e r e n c i a p u b l i c a d a en el A t e n e o , Rev. m e n s u a l

i n d e p e n d i e n t e d e l a So c i e d ad Ci en t í f i ca, Ar t íst i ca y L i t e r a r i a d e San Cr i st ó b al

d e Las Casas. 9 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 4 8 ) Bo s q u e j o s o b r e l a s i t u aci ó n ec o n ó m i c a d e San Cr i s t ó b al . San Cr i st ó b al d e

Las Casas, Ch i ap as . Ed i c i ó n m i m e o g r a f i a d a p o r l a So c i e d ad Ci en t í f i ca y

L i t e r a r i a d e San Cr i s t ó b al . 7 5 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 6 6 ) A l f ab et i z ac i ó n d e a d u l t o s . San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s . Ed i c i o n es

d e l Cí r cu l o d e Est u d i o s So c i a l es d e l a Escu el a d e D e r e c h o d e Ch i ap as . 8 8 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé y C a r m e n V e l a s c o d e We b e r .

( 1 9 6 7 ) La t a b l a a r t i c u l a d a . U n c a m i n o n u e v o p ar a acab ar c o n u n a c r u z d e l a

p r i m a r i a . En sayo d i d ác t i co . San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s . Ed i c i ó n

m i m e o g r a f i a d a . 9 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé y Ca r m e n Ve l a s c o d e We b e r .

( 1 9 6 7 ) Ca r t i l l a p ar a a d u l t o s . San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s . 4 8 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé.

( 1 9 6 8 ) In i c i ac i ó n d e u n a m o n o g r af ía d e San Cr i st ó b al a c o l o r e s . San Cr i st ó b al d e

Las Casas, Ch i ap as . Ed i c i ó n m i m e o g r a f i a d a . Ed . Fr ay Bar t o l o m é d e Las

Casas. 4 4 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé y Ca r m e n Ve l a s c o d e We b e r . ( c o m p . )

( 1 9 6 8 ) . In i c i ac i ó n en el d i b u j o m e d i a n t e p a l i t o s . " U n t e s o r o g r áf i co d e f áci l a l c an c e

p ar a i n i c i a r a p ár vu l o s en el d i b u j o , m a y o r e s en l o s e l e m e n t o s d e l a c u l t u r a

e i n d i o s en e l c a s t e l l a n o " . San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s . T r a b a j o

m i m e o g r a f i a d o . 1 1 8 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé.

( 1 9 6 8 ) Se l ecc i ó n d e l p r o n t u a r i o d e Ch i ap as . San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as .

Ed i c i ó n m i m e o g r a f i a d a . 1 0 9 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé,

( 1 9 6 9 ) N ú m er o s d e Ch i ap as i l u s t r ad o s , San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as .

Ed i c i ó n m i m e o g r a f i a d a . 3 6 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé.

( 1 9 7 0 ) Ch i ap as en u n a h o r a . San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s . In t r o d u cc i ó n a

l a g eog ar f ía d e l es t ad o , c o n m ás d e 6 0 f i g u r as . 7 8 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé.

( 1 9 7 0 ) La ser r an ía c e n t r a l . San Cr i st ó b al d e Las casas, Ch i a p a s . Ser i e : Reg i o n es d e

Ch i a p a s , T o m o I, c o n 5 0 f i g u r as y c o l a b o r a c i o n e s d e : D r . A t l D e k k e r , D r .

Esq u i n c a , D r . Fl o r es Ru i z , D r . Ko e h i e r , D r . M i r a n d a , Li c . Rea M o g u e l , Pr o f .

M o s c o s o , D r . M i Ji l e r r i e d , D r . T o r r o e l l a , B. T r a v e n , A n t r o p . V i l l a Ro j as,

C a r m e n Ve l a s c o d e We b e r y o t r o s .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé y C a r m e n Ve l as c o d e We b e r

( 1 9 7 0 ) . Le y e n d o d i b u j o s . Ser i e l i b r o m u d o . San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as . (5 4

p ág i n as i l u s t r ad as y 1 2 o b s e r v a c i o n e s g en er a l es ) 6 6 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé ( c o m p )

361

( 1 9 7 0 ) .zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Perf iles municipales de San Cristóbal. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as .

T r a b a j o m i m e o g r a f i a d o . 4 8 p . I n c l u y e u n ap én d i ce l l a m a d o : El c e n s o

i l u s t r a d o , p p . 4 9 - 5 6 .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 1 ) . Pequeño cancionero infant il para un curso breve de introducción musical.

T r a b a j o m i m e o g r a f i a d o . San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s . 1 6 p

We b e r Bi es i n g e r , Jo sé

( 1 9 7 1 - 1 9 7 3 ) . Chiapas, 7 1 0 páginas municipales del Aluvión Boreal, Serranía Central,

La Costa, La selva lacandona y la Sierra Madre. San Cr i st ó b al d e Las Casas,

Ch i a p a s . Ed i c i ó n m i m e o g r a f i a d a . C o m p r e n d e el m a p a d e c a d a m u n c i p i o y

su u b i cac i ó n en el es t ad o d e a c u e r d o a las d i s t i n t as r e g i o n e s ; l o s m u n i c i p i o s

c o l i n d a n t e s y u n c r o q u i s d e l a c ab e c e r a m u n i c i p a l ; u n m a p a d e l a c a p i t a l d e l

es t ad o y t a b l a n u m ér i ca p ar a m e d i r a escal a s u p e r f i c i e s ; y , n o t as v a r i ad as

s o b r e l a f l o r a y f a u n a d e l I u g ar y m a n i f es t ac i o n es ar t íst i cas y c u l t u r a l e s d e sus

p o b l a d o r e s . l O p . s/ n u m er aci ó n .

We b e r Bi es i n g e r , Jo sé y C a r m e n Ve l a s c o d e We b e r .

( 1 9 7 1 ) . Geografía escolar de Chiapas. In f o r m ac i ó n p ar a el m a e s t r o . San Cr i st ó b al d e

Las Casas, Ch i a p a s . M a t e r i a l m i m e o g r a f i a d o . 1 2 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 1 ) . Memorándum sobre la alfabet ización de indígenas adultos con el Método

Puente. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as . M a t e r i a l m i m e o g r a f i a d o . 2 4 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé y Ca r m e n Ve l a s c o d e We b e r .

( 1 9 7 1 ) . Mi libro de Chiapas. Una geografía elemental. San Cr i st ó b al d e Las Casas,

Ch i ap as . Ser i e L i b r o M u d o . A p r e n d a c o n d i b u j o s . Par a u sar e n c u a l q u i e r

i d i o m a . 3 6 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 1 ) . Pequeña aritmética. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s . Ser i e L i b r o M u d o .

A p r e n d a c o n d i b u j o s . M a t e r i a l m i m e o g r a f i a d o . 7 2 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé y C a r m e n Ve l a s c o d e We b e r .

( 1 9 7 1 ) . Pequeña cartografía. Del aula al mapa con 21 láminas. San Cr i s t ó b al d e Las

Casas, Ch i ap as . Ser i e L i b r o M u d o . A p r e n d a c o n d i b u j o s . Ed . Fr ay Bar t o l o m é

d e Las Casas. 2 6 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 2 ) . Acceso del ABC en imágenes con el método "puente". Ser i e L i b r o s M u d o s .

T r a b a j o m i m e o g r a f i a d o . 2 6 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 2 ) . Cart illa para párvulos con el Método "Puente". San Cr i st ó b al d e Las Casas,

Ch i a p a s . M a t e r i a l m i m e o g r a f i a d o . C o n i l u s t r ac i o n e s d e Ca b r e r a N i e t o ,

El l i o t , D e k k e r , Gu e r t i e r , V a l l e , Ro ess i er , A . Be l t r án , D i j c k , Go e h I , p r o p i a s

y d e o t r o s au t o r es . 7 8 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 2 ) . Disco fonémico universal. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s , T r a b a j o

m i m e o g r a f e a d o . p p . 1

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 2 ) . Disco orientador turíst ico (inglés- español). San Cr i s t ó b al d e Las Casas,

Ch i a p a s , T r a b a j o m i m e o g r a f i a d o . 2 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

362

( 1 9 7 2 ) .zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Imágenes de San Cristóbal. San Cr i s t ó b al , Ch i ap as . Co n t i e n e ad em ás u n

p r o n t u a r i o l o c a l , u n p l a n o d e l a c i u d a d , u n d o c u m e n t o d e Ch i ap as y o t r o

d e San Cr i s t ó b al .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 2 ) . La alfabet ización en Hispanoamérica. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as .

Ed i t ad o p o r el G o b i e r n o d e l Est ad o d e Ch i ap as . 2 7 7 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé y C a r m e n Ve l a s c o d e We b e r .

( 1 9 7 2 ) . Mi libro de Chiapas. Una geografía elemental. T u x t i a Gu t i ér r ez , Ch i ap as .

Ed i t ad o p o r el G o b i e r n o d e l Est ad o y e d . Pr o g r eso . 7 9 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 2 ) . Plano del Distrito Federal. Elaboración de mapas en relieve de Chiapas,

México y América. O b r a p l ást i ca.

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 2 ) . Sinopsis ortográfico. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as , A p u n t e s d e c l ase,

p p . 3

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 4 ) . Acceso al ABC para párvulos. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as . Ser i e;

L i b r o D i b u g r áf i co . 5 4 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 4 ) . Camino al ABC para adultos. L i b r o d e l M a e s t r o . San Cr i st ó b al d e Las Casas,

Ch i ap as . Ser i e; L i b r o D i b u g r áf i co . Ed i t ad o p o r el G o b i e r n o d e l Est ad o .

1 2 0 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 4 ) . Chiapas, diagnóst ico y prax is de la educación fundamental. San Cr i st ó b al

d e Las Casas, Ch i ap as . Ed i t ad o p o r el G o b i e r n o d e l Est ad o . 3 1 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 4 ) . Miniadas del Distrito Federal. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as . Ser i e :

L i b r o D i b u g r áf i co . A r r e g l o p a r a esco l a r es . 3 2 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 4 - 1 9 7 5 ) . V o l a n t e q u e e x p l i c a l a n e c e s i d ad d e l L i b r o M u d o e n M é x i c o , s/ año, 4 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 5 ) . Controversia inconclusa en México. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as .

T r a b a j o m i m e o g r a f e a d o . I I O p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 5 ) . (ar r eg l o ) Méx ico documental escolar. C o n b ase en l o s t r ab a j o s d e Wo r l d

A e r o n c h a r t . 1 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 7 ) . Miniadas para San Cristóbal y su entorno, con planos, mapas, croquis y

esquemas (3 e d i c i o n e s ) San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as , e d . Fr ay

Bar t o l o m é d e Las Casas. 3 2 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 7 ) . Miniadas para Tuxdaysu entorno. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as . e d .

Fr ay Bar t o l o m é d e Las Casas. 6 2 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé y C a r m e n Ve l a s c o d e We b e r .

( 1 9 7 8 ) . Calendario guía para San Cristóbal 1528- 1978. San Cr i st ó b al d e Las Casas,

Ch i a p a s , e d . Fr ay Bar t o l o m é d e Las Casas y el Pa t r o n a t o Fr ay Bar t o l o m é d e

Las Casas. En c o n m em o r ac i ó n d e l o s 4 5 0 añ o s d e f u n d ac i ó n d e est a c i u d a d . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

363

5 0 % d e v e n t a se d est i n ar á al Ce n t r o Pe n i t e n c i a r i o N o . 4 , a d m . p o r las

m i s i o n e r a s Cl ar i sas y M ISET.

We b e r Bi es i n g e r , Jo sé

( 1 9 7 8 )zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA La t ierra en el mapa. Car t o g r af ía p ar a b u r ó cr at as e n 6 h r s . San Cr i st ó b al d e

Las Casas, Ch i ap as , e d . Fr ay Bar t o l o m é d e Las Casas. 1 8 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 8 ) . Uno por uno en 30 horas. Tabla de mult iplicar para segundo y tercero de

primaria. (2 e d i c i o n e s ) San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s , e d . Fr ay

Bar t o l o m é d e Las Casas. 3 2 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 8 0 ) . A c c e s o al ABC en imágenes. 3 e d . , r e f o r m a d a , 3 2 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 8 0 ) , Aprende inglés yo te ayudo. Pr i m e r l i b r o . D es t ac a l a p r o n u n c i ac i ó n . San

Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as , e d . Fr ay Bar t o l o m é d e l as Casas. 9 4 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 8 0 ) . Vademécum magisterial. Primer año. I n c l u y e p r o n t u a r i o p a r a e l M é t o d o

Pu en t e . San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as , e d . Fr ay Bar t o l o m é d e Las

Casas. 1 2 1 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 8 1 ) Imágenes de San Cristóbal para párvulos. San Cr i st ó b al d e Las Casas,

Ch i ap as e d . Fr ay Bar t o l o m é d e Las Casas. 1 6 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 8 1 ) . Pequeña gramática para sexto grado enseñada con símbolos e imágenes.

San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as , e d . Fr ay Bar t o l o m é d e Las Casas. 1 3 8 p .

We b e r Bi es i n g e r , Jo sé

( 1 9 8 2 - 1 9 8 3 - 1 9 8 4 ) . Canon inglés. Cuía para el maestro. Seis v u e l t as en i n g l és p a r a

p r i m a r i a . V I v o l s . O b r a i n c o n c l u s a e i n éd i t a a su m u e r t e (3 - X- 1 9 8 2 ),

a r r eg l ad a y t e r m i n a d a p o r C a r m e n Ve l a s c o d e We b e r y l a co l ab o r ac i ó n d e

V i r g i n i a C a l h o u n d e M i l l án y d e Raú l Car p i ó A g u i l a r . San Cr i st ó b al d e Las

Casas, Ch i a p a s , e d . Fr ay Bar t o l o m é d e Las Casas. 3 7 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 8 3 - 1 9 8 4 ) . Se/ 's vueltas en inglés para primaria. San Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i a p a s ,

e d . Fr ay Bar t o l o m é d e Las Casas. Seis v o l ú m en es .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 8 6 ) . Providencia. San Cr i st ó b al d e Las Casas, en V e l a s c o d e We b e r , C a r m e n .

D i s c u r s o p r e s e n t a d o c o n m o t i v o d e l p r e m i o J. We b e r q u e a n u a l m e n t e

o t o r g a el p a t r o n a t o "Fr ay Bar t o l o m é d e Las Casas" , p p . 2 7 - 3 5 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

364

Obras traducidas por j . Weber Biesinger: zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

H e l b i g , Car l o s M . A .

( 1 9 7 6 )zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Chiapas, geografía de un estado mexicano. T u x t l a Gu t i ér r ez , Ch i ap as ,

e d i t a d o p o r el G o b i e r n o d e l Est ad o . T r es t o m o s .

Obras inéditas:

We b e r Bi es i n g er , Jo sé.

A p u n t e s de clase. Relatos para la enseñanza de las ciencias.

We b e r Bi es i n g e r , Jo sé

( 1 9 7 3 o 1 9 7 4 ) Su g er en c i as para resolver problemas de la educación básica en Chiapas

y Centroamérica. Po n e n c i a p r e s e n t ad a en u n s i m p o s i u m o r g a n i z a d o p o r l a

So c i e d a d Ci en t í f i ca, L i t e r a r i a y Ar t íst i ca d e San Cr i st ó b al d e Las Casas,

Ch i ap as . 9 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 7 4 ) . La ecología y la escuela. Po n e n c i a p r e s e n t ad a en e l Si m p o s i u m d e Eco l o g ía,

o r g a n i z a d o p o r el G o b i e r n o d e l Est ad o d e Ch i ap as , el I n s t i t u t o M e x i c a n o d e

Recu r so s N a t u r a l e s Ren o v ab l es , el Co n s e j o Pr o t ec t o r d e l a N a t u r a l e z a d e l

G o b i e r n o d e l Est ad o , el Cl ES y el Pa t r o n a t o Fr ay Bar t o l o m é d e Las Casas. San

Cr i st ó b al d e Las Casas, Ch i ap as .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

(1974). Paisaje educat ivo en Chiapas. Po n e n c i a i n éd i t a. San Cr i st ó b al d e Las Casas,

Ch i a p a s . 1 8 p .

We b e r Bi es i n g er , Jo sé

( 1 9 8 2 ) . Radiografía del idioma. El ab o r ad o en l a C d . d e M é x i c o .

365