ponderaciÓn criterios de evaluaciÓn por niveles y …

PONDERACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR NIVELES Y ÁREAS

EDUCACIÓN INFANTIL

AR

EA D

E CO

NO

CIM

IENTO

DE SÍ M

ISMO

Y A

UTO

NO

MÍA

PER

SON

AL

CRITERIOS

3 a

ños

4 a

ños

5 a

ños

ÁR

EA D

E CO

NO

CIM

IENTO

DEL EN

TOR

NO

CRITERIOS

3 a

ños

4 a

ños

5 a

ños

ÁR

EA D

E LENG

UA

JES: CO

MU

NIC

AC

IÓN

Y R

EPR

ESENTA

CIÓ

N

CRITERIOS

3 a

ños

4 a

ños

5 a

ños

1.1Reconoce y nombra las distintas partes del cuerpo y ubicarlas en el esquema corporal (ob. 1) CUERPO

5%

5%

5%

1.1Identifica y explora, mediante actividades manipulativas, los objetos y materias presentes en su entorno EXPERIMENTACIÓN

10%

10%

10%

1.1Se expresa y comunica oralmente con claridad y corrección suficiente, para llevar a cabo diversas intenciones educativas EXPRESIÓN ORAL

15%

15%

15%

1.2Identifica los sentidos y las principales sensaciones asociadas a cada uno de ellos: sabores, olores, colores…. SENTIDOS

5%

5%

5%

1.2Establece relaciones entre las características o atributos de los objetos y otros elementos del entorno y su comportamiento físico. CORRESPONDENCIAS

5%

5%

5%

2.1Utiliza de forma pertinente y creativa, la expresión oral para regular la propia conducta, relatar vivencias, razonar, resolver situaciones conflictivas y comunicar sus estados de ánimo. EXPRESIÓN ORAL

15%

10%

10%

1.3 Desarrolla una imagen personal ajustada y positiva que le permita conocer sus posibilidades y limitaciones y tener confianza en la propias capacidades, desarrollando su propia autoestima AUTOESTIMA

5%

5%

5%

2.1Desarrolla determinadas habilidades lógico matemáticas como consecuencia del establecimiento de relaciones cualitativas y cuantitativas entre elementos y colecciones RAZONAMIENTO

10%

10%

10%

3.1Escucha y comprende mensajes, relatos, producciones literarias, descripciones, explicaciones, informaciones que les permitan participar en la vida del aula, mostrando interés por expresarse. COMPRENSIÓN

20%

10%

20%

2.1Reconoce y comunica necesidades, deseos, sentimientos o emociones, realizando

10

10

10%

2.2Adquiere la habilidad para utilizar estrategias convencionales o no convencionales para

5%

10

15%

3.2Manifiesta respeto hacia los demás mostrando interés y atención hacia lo que dicen y en el uso de las convenciones sociales,

10

20%

10

una progresiva regulación de los mismos en los juegos y otras situaciones de la vida cotidiana. EMOCIONES

% % representar e interpretarla realidad y resolver problemas de la vida cotidiana PROBLEMAS

% así como en la aceptación de las diferencias. ACTITUDES

% %

2.2Manifiesta respeto y aceptación por las características de los demás sin discriminación de ningún tipo

ACTITUDES

5%

5%

5%

2.3Explorar las relaciones numéricas con materiales manipulativos y reconoce las magnitudes relativas a los números elementales NUMERACIÓN

10%

15%

15%

4.1Valora la lengua escrita, iniciándose en la utilización funcional de la lectura y la escritura como medios de comunicación de información y de disfrute, utilizando diferentes soportes. LECTOESCRITURA

5%

10%

10%

3.1Manifiesta un control progresivo de las posibilidades motrices, sensitivas y expresivas del propio cuerpo en distintas situaciones y actividades, regulando el propio comportamiento CONTROL

10%

5%

5%

2.4Maneja nociones básicas espaciales, temporales y de medida. NOCIONES ESPACIALES/TEMPORALES

15%

10%

5%

4.2Muestra atención y curiosidad por los actos de lectura y escritura que se realizan en el aula y en el centro LECTOESCRITURA

10%

10%

10%

3.2Muestra un adecuado desarrollo de los elementos motrices que se manifiestan en desplazamientos, marchas, carreras y saltos. PSICOMOTRICIDAD GRUESA

10%

10%

10%

3.1Muestra interés por conocer los elementos de la naturaleza y establece algunas relaciones entre medio físico y social, identificando cambios naturales que afectan a la vida cotidiana de las personas y cambios en el paisaje por intervenciones humanas ELEMENTOS NATURALEZA

5%

5%

5%

4.3Explora los mecanismos básicos del código escrito, así como el conocimiento y uso de algunas características y convenciones de la lengua escrita al interpretar y producir textos acordes a su nivel evolutivo LECTOESCRITURA

5%

5%

10%

3.3Coordina y controla las habilidades manipulativas de carácter fino que cada

3.2Muestra actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza mediante

5%

5.1Desarrolla las habilidades expresivas a través de diferentes materiales, instrumentos y técnicas

15%

actividad requiere. PSICOMOTRICIDAD FINA

10%

10%

10%

la participación en actividades para conservarla y muestra interés por el conocimiento del medio, observando, preguntando y formulando hipótesis sobre sus causas. ACTITUDES

5%

5%

propios de los lenguajes musical, audiovisual, tecnológico, plástico y corporal EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL

15%

10%

4.1Realiza de manera progresivamente autónoma y con iniciativa, las actividades relacionadas con la higiene, la alimentación, el descanso, los desplazamientos y otras tareas de la vida cotidiana AUTONOMÍA E HIGIENE

10%

10%

10%

4.1Conoce los grupos sociales más cercanos, así como los servicios comunitarios que estos ofrecen y su papel en la sociedad. ACTITUDES

4%

4%

4%

6.1Experimenta y explora las posibilidades expresivas del gesto, el movimiento, la voz y también el color, la textura o los sonidos. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL

5%

5%

5%

4.2 Participa en actividades que favorezcan un aspecto personal cuidado y un entorno limpio y estéticamente agradable. CUIDADO PERSONAL

10%

10%

10%

4.2Toma conciencia de la importancia que, para la vida de les personas tienen las organizaciones sociales y la necesidad de dotarse de normas para convivir. ACTITUDES

3%

3%

3%

5.1Identifica algunos posibles peligros en sus actividades habituales, pide y acepta la ayuda del adulto en situaciones peligrosas AYUDA DE LOS DEMÁS

5%

5%

5%

4.3Utiliza habilidades de trabajo cooperativo para conseguir un resultado común: iniciativa en la presentación de ideas, respeto a las contribuciones ajenas, argumentación de las propuestas y siendo flexible ante los

3%

3%

3%

cambios

ACTITUDES 6.1Participa en distintos tipos de juegos, manifestando aceptación y respeto de las normas que lo rigen y disfrutando con ellos PARTICIPACIÓN ACTIVA

5%

10%

10%

5.1Comprende algunos símbolos o elementos que identifican a otras culturas presentes en el medio, así como las manifestaciones culturales más características de Andalucía CULTURA

5%

5%

5%

6.2Muestra actitudes de ayuda y colaboración, evitando adoptar posturas de sumisión o de dominio, especialmente entre niños y niñas. ACTITUDES

10%

10%

10%

6.1Participa de forma activa en la vida del aula, acomodando su conducta a los principios, valores y normas construidos y aceptadas por todos: valores democráticos. PARTICIPACIÓN

15%

10%

10%

6.2Analiza y resuelve las situaciones conflictivas a través del diálogo y la negociación ACTITUDES

5%

5%

5%

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PRIMER CICLO

CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 1 Introducción act. Científica

20%

BLOQUE 2 EL SER

HUMANO 30%

BLOQUE 3 LOS SERES VIVOS

30%

BLOQUE 4 MATERIA Y ENERGÍA

10%

BLOQUE 5 TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS

10%

PRES. ACT CE1 1

CE12 CE13 CE14 CE15 CE16 CE17 CE18 CE19

CIENCIAS SOCIALES BLOQUE 1 20% CONTENIDOS COMUNES

PRES ACT

BLOQUE 2 40% EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS

BLOQUE 3 30% VIVIR EN SOCIEDAD

BLOQUE 4 10% LAS HUELLAS DEL

TIEMPO

CE11, CE12 CE13

CE14 CE15 CE16 CE17 CE18 CE19 CE110

LENGUA CASTELLANA

BLOQUE 1 20% COMUNICACIÓN ORAL BLOQUE 2 35% LEER

BLOQUE 3 30% ESCRIBIR

BLOQUE 4 10% CONCIMIIENTO L.

BLOQUE 5 5% LITERATURA

ACT 10% CE11

10% CE12,CE13. CE14

F L 10% CE15

VOCAB 15% CE16

L C 10% CE17, CE18

ORT 10% CE19

PRESE 20%

CE110

GRAMÁTICA 10%

CE111

5%

CE112

MATEMÁTICAS

BLOQUE 1 PROCEDIMIENTOS(PROB)

35%

BLOQUE 2 NÚMEROS

40%

BLOQUE 3 MEDIDAS 10%

BLOQUE 4 GEOMETRÍA

10%

BLOQUE 5 ESTADÍSTICA

5%

PROB 15% CE11

PRESEN 10% CE12

ACT 10% CE13

NUM 20% CE14

OPER 20% CE15

MAG CE16

OPE MAG CE17

TIEM CE18

DIN CE19

PLANO CE110

FIG CE111

CE112

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PRIMER CICLO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN SEGUNDO CICLO

CIENCIAS SOCIALES

BLOQUE 1 20% CONTENIDOS COMUNES

PRES ACT

BLOQUE 2 30% EL MUNDO EN EL QUE

VIVIMOS


BLOQUE 4 30% LAS HUELLAS DEL

TIEMPO

CE21, CE22 CE23

CE24 CE25 CE26 CE17 CE28 CE29 CE210 CE211 CE212

LENGUA CASTELLANA BLOQUE 1 15% COMUNICACIÓN ORAL

BLOQUE 2 LEER 35% BLOQUE 3 30% ESCRIBIR

BLOQUE 4 15% CONOCIMEINTO

L.

BLOQE 5 5% LITERATURA

ACT 10%

CE21 5% CE22,CE23,

CE24,CE25

F L 5% CE26

VOCA.20% CE27

L C 10% CE28,CE29

ORT 20% CE210

PRESEN10% CE211

GRAM CE212.CE213

5% CE214

CIENCIAS NATURALES


20%

BLOQUE 2 EL SER HUMANO

25%


25%


10%

BLOQUE 5 TECNOLOGÍA, OBJETOS Y MÁQUINAS

20%

PRES. ACT CE2 1


CE210

MATEMÁTICAS BLOQUE 1 PROCEDIMIENTOS(PROB)

40%

BLOQUE 2 NÚMEROS

30%


BLOQUE 4 GEOMETRÍA 10%


5%

PROB 20% CE22

PRESEN 10% CE21

ACT 10% CE23

NUM 15% CE24

OPER 15% CE25

MAG CE26

OPE MAG CE27

TIEM CE28

DIN CE29

PLANO CE210

FIG CE211

PERÍM. CE212

CE213,CE214

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TERCER CICLO

CIENCIAS NATURALES


20%

BLOQUE 2 EL SER HUMANO

25%


25%


10%

BLOQUE 5 TECNOLOGÍA, OBJETOS

Y MÁQUINAS 20%

PRES. ACT CE31


CIENCIAS SOCIALES

BLOQUE 1 20% CONTENIDOS COMUNES

PRES ACT

BLOQUE 2 30% EL MUNDO EN EL QUE

VIVIMOS


BLOQUE 4 30% LAS HUELLAS DEL TIEMPO

CE31, CE32 CE33

CE34 CE35 CE36 CE37 CE38 CE39 CE310 CE311 CE312 CE313

LENGUA CASTELLANA BLOQUE 1 15% COMUNICACIÓN ORAL

BLOQUE 2 LEER 35% BLOQUE 3 30% ESCRIBIR

BLOQUE 4 15% CONOCIMEINTO L.

BLOQE 5 5% LITERATURA

ACT 10%

CE31

5% CE32,CE33, CE34,CE35

F L 5% CE36

VOCA.20% CE37

L C 10% CE38,CE39

ORT 20% CE310

PRESEN10% CE311

GRAM CE312.CE13

5% CE314

MATEMÁTICAS

BLOQUE 1 PROCEDIMIENTOS(PROB)

40%

BLOQUE 2 NÚMEROS

30%


BLOQUE 4 GEOMETRÍA 10%


5%

PROB 20% CE32

PRESEN 10% CE31

ACT 10% CE33

NUM 15% CE34,CE36

OPER 15% CE35

MAG CE37

OPE MAG CE38

ÁNG CE39

PLANO CE310

FIG PLANAS CE311

CUER. GEOM. CE312

PERÍM. CE313

CE314,CE315

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TERCER CICLO

ponderaciÓn criterios de evaluaciÓn por niveles y …

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