ponderaciÓn de los criterios de evaluaciÓn …
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PONDERACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN IMPRESCINDIBLE DE FÍSICA Y QUÍMICA 2º ESO
Nº de criterio Denominación Curso entero 1º y 2º Trimestre FQ 1.1
Reconocer e identificar las características del método científico. 5 10
FQ 1.4 Reconocer los materiales, e instrumentos básicos presentes en los laboratorios de Física y
Química; conocer y respetar las normas de seguridad y de eliminación de residuos para la
protección del medio ambiente.
10 10
FQ 2.1 Reconocer las propiedades generales y características de la materia y relacionarlas con su
naturaleza y sus aplicaciones.
10 10
FQ 2.2 Justificar las propiedades de los diferentes estados de agregación de la materia y sus
cambios de estado, a través del modelo cinético-molecular.
5 10
FQ 2.4 Identificar sistemas materiales como sustancias puras o mezclas y valorar la importancia y
las aplicaciones de mezclas de especial interés.
10 15
FQ 2.5 Proponer métodos de separación de los componentes de una mezcla.
10 10
FQ 3.1 Distinguir entre cambios físicos y químicos mediante la realización de experiencias
sencillas que pongan de manifiesto si se forman o no nuevas sustancias.
10 15
FQ 3.6 Reconocer la importancia de la química en la obtención de nuevas sustancias y su
importancia en la mejora de la calidad de vida de las personas
5 10
FQ 4.2 Establecer la velocidad de un cuerpo como la relación entre el espacio recorrido y el
tiempo invertido en recorrerlo.
10
FQ 4.3 Diferenciar entre velocidad media e instantánea a partir de gráficas espacio/tiempo y
velocidad/tiempo, y deducir el valor de la aceleración utilizando éstas últimas.
10
FQ 5.1 Reconocer que la energía es la capacidad de producir transformaciones o cambios.
5
FQ 5.5 Identificar los diferentes tipos de energía puestos de manifiesto en fenómenos cotidianos y
en experiencias sencillas realizadas en el laboratorio
5
FQ 5.5 Valorar el papel de la energía en nuestras vidas, identificar las diferentes fuentes,
comparar el impacto medioambiental de las mismas y reconocer la importancia del ahorro
energético para un desarrollo sostenible.
5
100 100
PONDERACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN IMPRESCINDIBLE DE FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO
Nº de criterio Denominación Curso entero 1º y 2º Trimestre
FQ 1.1 Reconocer e identificar las características del método científico. 5 5
FQ 1.4 Reconocer los materiales, e instrumentos básicos presentes en los laboratorios de Física y
Química; conocer y respetar las normas de seguridad y de eliminación de residuos para la
protección del medio ambiente
5 10
FQ 1.3 Conocer los procedimientos científicos para determinar magnitudes 5 5
FQ 2.7 Analizar la utilidad científica y tecnológica de los isótopos radiactivos. 5 10
FQ 2.8 Interpretar la ordenación de los elementos en la Tabla Periódica y reconocer los
más relevantes a partir de sus símbolos
10 15
FQ 2.9 Conocer cómo se unen los átomos para formar estructuras más complejas y explicar las
propiedades de las agrupaciones resultantes. 10 15
FQ 2.10 Diferenciar entre átomos y moléculas, y entre elementos y compuestos en sustancias de uso
frecuente y conocido. 5 10
FQ 2.11 Formular y nombrar compuestos binarios siguiendo las normas IUPAC
15
FQ 3.2 Caracterizar las reacciones químicas como cambios de unas sustancias en otras. 5 5
FQ 3.3 Describir a nivel molecular el proceso por el cual los reactivos se transforman en
productos en términos de la teoría de colisiones.
10 10
FQ 3.4 Deducir la ley de conservación de la masa y reconocer reactivos y productos 5 10
FQ 3.6 Reconocer la importancia de la química en la obtención de nuevas sustancias y su
importancia en la mejora de la calidad de vida de las personas. 5 5
FQ 4.1 Reconocer el papel de las fuerzas como causa de los cambios en el estado de movimiento y
de las deformaciones. 5
FQ 4.6 Considerar la fuerza gravitatoria como la responsable del peso de los cuerpos 5
FQ 4.12 Reconocer las distintas fuerzas que aparecen en la naturaleza y los distintos fenómenos
asociados a ellas. 5
100 100
PONDERACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN IMPRESCINDIBLE DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO
Nº de criterio Denominación Curso entero 1º y 2º Trimestre
FQ 1.4 Relacionar las magnitudes fundamentales con las derivadas a través de ecuaciones de
magnitudes. 5 5
FQ 1.5 Comprender que no es posible realizar medidas sin cometer errores y distinguir entre
error absoluto y relativo 5 5
FQ 1.6 Expresar el valor de una medida usando el redondeo, el número de cifras significativas
correctas y las unidades adecuadas. 5 5
FQ 2.2 Relacionar las propiedades de un elemento con su posición en la Tabla Periódica y su
configuración electrónica. 10 10
FQ 2.3 Agrupar por familias los elementos representativos y los elementos de transición según las
recomendaciones de la IUPAC.
5 15
FQ 2.5 Justificar las propiedades de una sustancia a partir de la naturaleza de su enlace químico 5 15
FQ 2.6 Nombrar y formular compuestos inorgánicos ternarios según las normas IUPAC 10 15
FQ 3.3 Interpretar ecuaciones termoquímicas y distinguir entre reacciones endotérmicas y
exotérmicas.
5 5
FQ 3.4 Reconocer la cantidad de sustancia como magnitud fundamental y el mol como su unidad
en el Sistema Internacional de Unidades. 10 10
FQ 3.5 Realizar cálculos estequiométricos con reactivos puros suponiendo un rendimiento
completo de la reacción, partiendo del ajuste de la ecuación química correspondiente
10 15
FQ 4.1 Justificar el carácter relativo del movimiento y la necesidad de un sistema de referencia y
de vectores para describirlo adecuadamente, aplicando lo anterior a la representación de
distintos tipos de desplazamiento.
5
FQ 4.4 Resolver problemas de movimientos rectilíneos y circulares, utilizando una representación
esquemática con las magnitudes vectoriales implicadas, expresando el resultado en las
unidades del Sistema Internacional
5
FQ 4.6 Reconocer el papel de las fuerzas como causa de los cambios en la velocidad de los cuerpos
y representarlas vectorialmente 5
FQ 4.7 Utilizar el principio fundamental de la Dinámica en la resolución de problemas en los que
intervienen varias fuerzas 5
FQ 4.10 Comprender que la caída libre de los cuerpos y el movimiento orbital son dos 5
manifestaciones de la ley de la gravitación universal. FQ 5.1 Analizar las transformaciones entre energía cinética y energía potencial, aplicando el
principio de conservación de la energía mecánica cuando se desprecia la fuerza de
rozamiento, y el principio general de conservación de la energía cuando existe disipación
de la misma debida al rozamiento
5
PONDERACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN IMPRESCINDIBLES DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO
Nº de criterio Denominación Curso entero 1º y 2º Trimestre
BG 3.1 Reconocer que los seres vivos están constituidos por células y determinar las
características que los diferencian de la materia inerte.
10 15
BG 3.2 Describir las funciones comunes a todos los seres vivos, diferenciando entre nutrición
autótrofa y heterótrofa.
5 15
BG 3.3 Reconocer las características morfológicas principales de los distintos grupos taxonómicos 5 15
BG 3.4 Categorizar los criterios que sirven para clasificar a los seres vivos e identificar los
principales modelos taxonómicos a los que pertenecen los animales y plantas más
comunes.
10 15
BG 3.5 Describir las características generales de los grandes grupos taxonómicos y explicar su
importancia en el conjunto de los seres vivos.
10 10
BG 3.6 Caracterizar a los principales grupos de invertebrados y vertebrados. 10 15
BG 3.9 Conocer las funciones vitales de las plantas y reconocer la importancia de estas para la
vida. 5 15
BG 4.1 Diferenciar los distintos componentes de un ecosistema 5
BG 4.2 Identificar en un ecosistema los factores desencadenantes de desequilibrios y establecer
estrategias para restablecer el equilibrio del mismo
5
BG 4.4 Analizar los componentes del suelo y esquematizar las relaciones que se establecen entre
ellos. 5
BG 2.1 Reconocer las ideas principales sobre el origen del Universo y la formación y evolución de
las galaxias. 10
BG 2..4 Localizar la posición de la Tierra en el Sistema Solar. CMCT.
5
BG 2.5 Establecer los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y relacionarlos con la existencia
del día y la noche, las estaciones, las mareas y los eclipses. 5
BG 2.6 Identificar los materiales terrestres según su abundancia y distribución en las grandes
capas de la Tierra. 5
BG 2.7 Reconocer las propiedades y características de los minerales y de las rocas, distinguiendo
sus aplicaciones más frecuentes y destacando su importancia económica y la gestión
sostenible.
5
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PONDERACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN IMPRESCINDIBLES DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO
PONDERACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN IMPRESCINDIBLES DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º
