Campaa para fomentar el diseo de materiales educativos con elementos visuales para las clases presenciales y no presenciales. Cerrar DescubreUNIDAD DE NUEVAS TECNOLOGAS APLICADAS A LA EDUCACIN INSTITUTO DE ESTUDIOS EN EDUCACIN - IESE UNIVERSIDAD DEL NORTE el Poder de lo Visual Cerrar Diseo de presentaciones PowerPointcon Tcnicas de Aprendizaje Visual Cuanto menosms Didctica Legible Haga click en cada valo para continuar Progresiva ConsistenteResumen Cerrar Disee una presentacin LEGIBLE: Cerrar Hagael texto Grande Disee una presentacin LEGIBLE: Cerrar Haga el texto grande Esto es Tahoma 12 Esto es Tahoma 18 Esto es Tahoma 24 Esto es Tahoma 32 Esto es Tahoma 36 Esto es Tahoma 44 Cerrar Haga el texto grande Esto es Tahoma 12 Esto es Tahoma 18 Esto es Tahoma 24 Esto es Tahoma 32 Esto es Tahoma 36 Esto es Tahoma 44 Sugerida parael ttulo Cerrar Haga el texto grande Esto es Tahoma 12 Esto es Tahoma 18 Esto es Tahoma 24 Esto es Tahoma 32 Esto es Tahoma 36 Esto es Tahoma 44 Sugerida parael texto Cerrar Cuanto menos ms COMPRENSIN Cerrar Cuanto menos ms comprensin Diseeunapresentacinsencillanicamenteconlos elementos necesarios, para que el estudiante comprenda los conceptos. Cerrar Disee una presentacin sencilla No se recomienda: Muchsimos colores Muchsimas fuentes y estilos Recuerde la regla del 6 x 7 No ms de 6 lneas por diapositiva No ms de 7 palabras por lnea Cerrar Cuanto menos ms comprensin Utilicediagramasvisualestalescomo:Esquemas,mapas conceptuales,mapasmentales,mapadeideas, cronologas, tablas, grficas.Por ejemplo: Cerrar Que son los mapas conceptuales JosephD.Novakafirmaqueunmapa conceptualesunrecursoesquemticopara presentarunconjuntodesignificados conceptualesincluidosenunaestructurade proposiciones.Esunaformadeorganizarel conocimiento.Tienensuorigenenlasteoras sobrelapsicologadelaprendizajedeDavid Ausubel enunciadas en los aos 60. Los mapas conceptualessonunaherramientaparael aprendizaje muy til. Pueden ser usados como herramientas para el aprendizaje tanto para la enseanza. Mucho texto! Cerrar Mucho mejor! Cerrar Gardner define la inteligencia como una capacidad, cuando hasta hacepocoeraconsideradaalgoinnatoeinamovible:senaca inteligente o no, y la educacin no poda cambiar esta situacin. Al definir la inteligencia como una capacidad, Gardner la convierte enunadestrezaquesepuededesarrollar.Noniegael componentegentico,peroesaspotencialidadessevana desarrollardeunamaneraodeotradependiendodelmedio ambiente,nuestrasexperiencias,laeducacinrecibida,etc.As, ningndeportistallegaalacimasinentrenar,porbuenasque seansuscualidadesnaturales,ylomismose puededecirdelos matemticos,lospoetas,etc.Existenochotiposdeinteligencia identificados por Gardner, as como sus caractersticas principales: lgico-matemtica,lingstico-verbal,corporal-kinestsica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cul es tu estilo de aprendizaje? Mucho texto! Cerrar Mapa mental de las inteligencias mltiples en el aula (Gardner) Mucho mejor! Cerrar Naci en agosto de 1929 en El Cairo. En 1933 muere su madre. a la Con 17 aos se uni a los grupos palestinos armados que luchaban contra la creacin de un Estado judo en Palestina. Particip en los combates de 1947-48 entre judos y rabes, y luego en la guerra de 1948 que sigui a la creacin del Estado de Israel. 1949 Arafat es elegido presidente de la Federacin Palestina de Estudiantes. En 1969 es nombrado jefe de la OLP creada en 1964. Organiza el ataque terrorista en Munich en 1974. En 1988 declara la independencia de Palestina. Arafat obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1994. En el 2001 se interna en su cuartel general en Ramala donde solo sale en Noviembre de 2004 para internarse en un hospital en Paris donde muri el 11 de noviembre de 2004. Yaser Arafat Mucho texto! Cerrar Mucho mejor! Cerrar Disee una presentacin DIDCTICA Cerrar Disee una presentacin didctica (ilustraciones) Demasiadas ilustraciones pueden distraer a sus estudiantes. Cerrar Disee una presentacin didctica (ilustraciones) Las ilustraciones son ms recomendables para: Clarificar y organizar la informacin

Dirigir y mantener la atencin de los alumnos. Cerrar Disee una presentacin didctica (ilustraciones) Permitir una explicacin en trminos visuales que se dificulta en forma verbal Favorecer la retencin de la informacin Promover y mejorar el inters y la motivacin Cerrar Disee una presentacin didctica (imgenes) LgicoMatemtica Algortmica Arreglo de datos DescriptivasExpresivaConstruccional Funcional Tipo de Ilustraciones para materiales educativos Haga click en cada cuadro para ver los ejemplos o siga la flecha para continuar Cerrar Ejemplo de una ilustracin Algortmica. Estas ilustraciones son diagramas donde seplanteanposibilidadesdeaccin,rutascrticas,pasosdeunprocedimiento, demostracin de reglas o normas, cartas de flujo de informacin, etc. Cerrar Ejemplodeunailustracin descriptivaquemuestracmoes unobjeto,especialmentecuandoes difcildescribirloocomprenderloen trminos verbales. Estatua en bronce de Alejandro Magno Cerrar Ejemplo de una ilustracin Expresiva sobre el hambre. Este tipo de ilustraciones buscan lograr un impacto en el estudiante considerando aspectos de actitud y emocin. Cerrar Ejemplo de una ilustracin Construccional de un cloroplasto. Este tipo de ilustraciones es til cuando se busca explicar los componentes o elementos de un objeto aparato o sistema Cerrar Ejemplo de una ilustracin Lgico-matemtica sobre un anlisis comparativo territorial situado fiscal. Estas ilustraciones son arreglos diagramticos de conceptos y funciones matemticos Cerrar Ejemplo de una ilustracin de Arreglo de datos.Estas ilustraciones son comparaciones visuales de datos realizadas por medio de diagramas o tablas. Cerrar Ejemplo de una ilustracin Funcional sobre el proceso de la Fotosntesis.Estas ilustraciones muestran cmo se realiza un proceso o la organizacin de un sistema. Cerrar Disee una presentacin didctica (sonido) Los efectos de sonido tambin pueden distraer. Use los sonidos nicamente cuando sean necesarios Cerrar Elrobinopetirrojoamericanoesuna especiemigratoriacomnenNorteamrica,y vivecercadelosasentamientoshumanos.Su cantoeshermoso,enespecialalempezarel alba. Disee una presentacin didctica (sonido) As canta un petirrojo Cerrar Tomado de Encarta Disee una presentacin didctica (sonido) LosGallosygallinasdomsticosquiz provengandelSuresteasitico.Sehan desarrolladomuchasvariedadesparafines especficos, como la produccin de carne y huevos, y como animales ornamentales. As canta un Gallo Cerrar Tomado de Encarta Disee una presentacin didctica (transicin) Esta transicin molesta, no ayuda "Aparecer" y "Desaparecer" es mejor Cerrar Disee una presentacin CONSISTENTE Cerrar Disee una presentacin consistente (Maysculas) TODASLASLETRASENMAYSCULASSON DIFCILES DE LEER Utilizarunacombinacindemaysculasy minsculasesmsatractivovisualmenteque todoeltitularenmaysculasyseleemucho mejor Cerrar SerifSanserifZ Disee una presentacin consistente (Fuente) ConfusoClaro Cerrar La tipografa Serif es difcil de leer en la pantalla La tipografa Sanserif es ms legible La tipografa Itlica es difcil de leer en la pantalla Disee una presentacin consistente (Fuente) Cerrar La fuente Normal o negrita es ms legible Subrayar puede significar hipervnculos En vez de subrayar, utilice color para enfatizar Disee una presentacin consistente (Fuente) Cerrar Disee una presentacin consistente (Nmeros) Utilice nmeros para hacer listas con secuencia Por ejemplo: Cmo colocas un elefante en una nevera? 1.Abres la puerta de la nevera 2.Colocas el elefante 3.Cierras la puerta Cerrar Disee una presentacin consistente (Nmeros) Cmo colocas una jirafa en una nevera? 1.Abres la nevera 2.Sacas el elefante 3.Colocas la jirafa 4.Cierras la puerta Cerrar Disee una presentacin consistente (Vietas) Utilice vietas para presentar una lista sin: Prioridad Secuencia Jerarqua Cerrar Disee una presentacin consistente (Color) Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro Utilice colores complementarios Cerrar Disee una presentacin consistente (Color) Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro Utilice colores complementarios Bajo contraste Alto contraste Cerrar Disee una presentacin consistente (Color) Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro Utilice colores complementarios Esto es claro sobre oscuro Cerrar Disee una presentacin consistente (Color) Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro Vs. oscuro sobre claro Utilice colores complementarios Esto es oscuro sobre claro Cerrar Disee una presentacin consistente (Colores complementarios) Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro Utilice colores complementarios Estos colores no se complementan Cerrar Disee una presentacin consistente (Colores complementarios) Utilice colores que contrasten Claro sobre oscuro vs oscuro sobre claro Utilice colores complementarios Estos colores se complementan Cerrar Disee una presentacin consistente Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer Cerrar Disee una presentacin consistente Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer Este chulito llama la atencin Cerrar Disee una presentacin consistente Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer Estas diferencias distraen! Cerrar Disee una presentacin consistente Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer Esto implica importancia Cerrar Disee una presentacin consistente Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer Estas diferencias confunden Cerrar Disee una presentacin consistente Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer Esta sorpresa atrae Cerrar Disee una presentacin consistente Las diferencias llaman la atencin Las diferencias pueden implicar importancia Utilice sorpresas para atraer, no para distraer Esto distrae! Cerrar Disee una presentacin PROGRESIVA Cerrar Por qu Implementar el Aprendizaje Visual?Varias investigaciones sugieren que el aprendizaje visualesunodelosmejoresmtodospara ensearapensar,medianteelcualse acostumbranalosestudiantesaprocesar, organizar y priorizar nueva informacin al tiempo queclarificansupensamiento.Losdiagramas visualesrevelanpatrones,interrelacionese interdependenciasademsdeestimularel pensamiento creativo.Mucha informacin en una diapositiva! Disee una presentacin PROGRESIVA Cerrar Ensea a pensar Ensea a procesar, organizar y priorizar nueva informacin Clarifica el pensamiento Revela patrones, interrelaciones e interdependencias Estimula el pensamiento creativo.Por qu implementar el Aprendizaje Visual? Progresivo y al grano Cerrar Aorta Venas pulmonares Vena cava superior Arteria pulmonar Vena cava inferior Vena braqio-ceflica izquierda Ventrculo izquierdo Ventrculo derecho Mucha informacin en una imagen! Cerrar Progresivo y al grano Aorta Venas pulmonares Vena cava superior Arteria pulmonar Vena cava inferior Vena braqio-ceflica izquierda Ventrculo izquierdo Ventrculo derecho Cerrar En resumen Legible Cuanto menos ms Didctica Consistente Progresiva Cerrar Palabras finales La comunicacin es la clave El texto apoya a la comunicacin Las imgenes simplifican conceptos complejos Cerrar Palabras finales Las animaciones ayudan a explicar relaciones complejas Los elementos visuales son para ayudar, no para distraer Cerrar Palabras finales Los sonidos se deben utilizar nicamente cuando sea necesario Los diagramas o esquemas ayudan a: - Organizar la informacin que presentaremos, y - Facilitar la comprensin de conceptos. Cerrar Quiere saber ms? Unidad de Nuevas Tecnologas aplicadasa la Educacin Bloque B, 2 piso - Ext. 217 hfontalvo@uninorte.edu.co http://www.uninorte.edu.co/nuevas_tecnologias/ !Contctenos! 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