plantel: 23 “zoquitlan” uac: taller de lectura y redaccion …

PLANTEL: 23 “ZOQUITLAN”

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO: 201

CICLO ESCOLAR: 2020-A FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2020

Semana: 4 Fecha: del 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerido Evidencia de producto

sugerido Instrumento de evaluación

sugerido

Diferenciar las características de un ensayo y un resumen

Identificar la estructura general de un ensayo y las características de un resumen.

Elaborar un cuadro comparativo especificando las características de un ensayo y de un resumen.

Cuadro comparativo. Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.

Lista de coteho (se anexa al plan de trabajo)


UAC: ETICA Y VALORES II



Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida Evidencia de producto

sugerida Criterio de evaluación

sugerida

- Identificar elementos

para la construcción de

una ciudadanía

responsable: diálogo,

información,

participación.

- Valorar el ejercicio de la

libertad en la toma de

decisiones políticas.

1. ¿Todo ciudadano

debe tener

derecho a elegir a

sus gobernantes?

2. La participación

social en la

elección de

gobernantes.

Consulta con algún familiar cercano sobre la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad, así como las diferentes formas de participación social que prevalecen. Determina si cumple con lo establecido en la democracia representativa (páginas 95-97) que se instituye en el país.

- Descripción

Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.

• Describe la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad

• Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.

• Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.


UAC: INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES






sugerida

Evidencia de producto

sugerida

Forma de evaluación

sugerida

Identifica las principales

características de la

realidad social

contemporánea:

diversidad, pluralismo,

multiculturalidad y

globalización.

Las ciencias sociales y el

mundo actual

Las principales

características de las

sociedades

contemporáneas:

diversidad, pluralismo,

multiculturalidad y

globalización.

Elaboración de un

tríptico, en el que se

ilustre “Las

Características de las

sociedades

contemporáneas” y su

impacto en el estado de

Oaxaca.

De manera que el

estudiante identifique

esas características en

su contexto inmediato.

Tríptico.


Se utilizará la lista de

cotejo que se incluye en

los instrumentos de

evaluación.


UAC: LITERATURA II

NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: CUARTO GRUPO: 401






sugerido Criterio de evaluación

sugerido

Reconocer como en la literatura se presenta una nueva idea acerca del ser humano, y a la literatura en la perspectiva lúdica

¿Pueden las reglas de una época afectar la vida de un hombre? El cantar de gesta y la exaltación de los valores medievales en Poema de mío Cid (Discurso de Minaya al rey. Envidia de Garci Ordoñez. El rey perdona a la familia del Cid. Los infantes de Carrión codician las riquezas del Cid. Los infantes logran que el rey les trate el casamiento. El rey pide vistas con el Cid. Minaya vuelve a Valencia y entera al Cid de todo. El Cid fija el lugar de las vistas. El Cid en el colmo de su gloria medita dominar Marruecos. Los infantes, ricos y honrados en la corte del Cid).

Lee los fragmentos del Poema de Mío Cid que aparecen en tu Diario de Aprendizaje (página 164-170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y represéntalos en collage, utilizando un papel bond. Posteriormente, anota en la parte inferior, si puede las reglas de una época afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid. Elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado, considerando los aprendizajes logrados.

- Collage de

imágenes.

- Cuento corto.


Lista de verificación


UAC: HISTORIA DE MEXICO II

NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: CUARTO GRUPO: 401






sugerido Instrumento de evaluación

sugerido

- Describe las

transformaciones sociales,

políticas y económicas de

México, a mediados del

siglo XX y principios del

siglo XXI

Identificar el fin de la guerra fría y el ascenso del capitalismo neoliberal, modelo económico que enfatizo el crecimiento del sector privado a expensas del bienestar social.

El alumno de manera individual redactara un resumen de lo que fue “la guerra fría” señalando periodo que abarcó, sus causas y sus consecuencias. Mínimo 2 cuartillas.

Resumen Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.

Se anexa instrumento de evaluación. (Lista de cotejo)


UAC: FILOSOFIA

NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: SEXTO GRUPO: 601






sugerida Criterio de evaluación

sugerido

Cuestiona y argumenta los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad, a partir de la vinculación entre lo divino, lo racional y lo empírico para discernir los diferentes tipos de conocimientos, en la búsqueda de verdad.

- Influencia del

cristianismo en la

filosofía (semana 1).

- La decadencia

escolástica y el

renacimiento

(semana 2).

- Filosofía moderna

(semana 3).

Responde en tu libreta, el cuestionario sobre los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad en el contexto de su comunidad, partir de argumentos revisados por los diferentes autores. 1. ¿Cuál es el alcance del

conocimiento filosófico medieval?

2. ¿Qué conocimientos son míticos y cuáles son religiosos?

3. ¿Cómo se construye el conocimiento desde la filosofía moderna?

4. ¿Qué acciones de la vida cotidiana, proporcionan conocimientos verdaderos?

5. ¿Por qué se debe fundar el conocimiento sobre bases sólidas y verdaderas?

Cuestionario escrito. Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 22 de mayo a las 14:00 horas.

• Lista de verificación


UAC: ADMINISTRACIÓN II

NOMBRE DEL ASESOR: LIC. MAXIMINO CRUZ VALERA SEMESTRE: SEXTO SEMESTRE. GRUPO: 601




Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido Evidencia de producto Instrumento de

evaluación

- Aplicación de técnicas de lectura para la recuperación de contenidos.

- Aplicación de técnicas de recuperación de información.

- Análisis de productos y servicios de su comunidad para aplicación de estrategias de comercialización.

Analiza de manera correcta los elementos del plan de negocios a través de la evidencia que entrega de acuerdo a las áreas de fortaleza en base a los contenidos abordados en el bloque didáctico IV.

El alumno seleccionará un bien o servicio que

sea necesario en su comunidad, y analizará

de qué manera podría llegar a comercializar

ese producto o servicio. Elaborará una

estrategia de acción, apoyándose de las

siguientes preguntas y anotará sus

conclusiones en su cuaderno.

¿Por qué es necesario ese bien o servicio?

¿Qué nos gusta de él? (sabor, aroma,

diseño, etc.).

¿Qué le faltaría para poder ser

comercializado? (conservadores, empaque,

promoción, rediseño).

¿Qué beneficios traería a la economía de la

comunidad la comercialización del producto

o servicio?

¿A quién solicitaría apoyo para

comercializarlo? Al finalizar, comenta sus estrategias para poder comercializar el servicio o producto.

Plan de negocios Enviar evidencia de la actividad al correo electrónico: [email protected] Dicha actividad deberá ser enviada al asesor a más tardar el día 15 de mayo a las 14:00 horas.

. Rúbrica (se anexa a la actividad).

UAC.- INFORMATICA II Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán

Semana: 4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020




sugerido Instrumento de

evaluación sugerido

Reactiva aprendizajes previos de la asignatura de Informática I, de Taller de Lectura y Redacción I y II y de Metodología de la Investigación. Aprecia, reconoce, comprende la importancia y deduce las consecuencias de interactuar en red, a través de la valoración de un caso concreto.

¿Qué sucede cuando interactuó en la red?

• Formas de interactuar en la red.

• Reglas para interactuar en la red.

Bloque IV Actividad 1.- Realizar la evaluación diagnostica del diario de aprendizaje en la página 128. Actividad 2.- Elabora una infografía con los puntos más importantes de los temas:

• ¿Qué sucede cuando

interactuó en la red?

• Formas de interactuar

en la red

• Reglas para

interactuar en la red

Utiliza elementos gráficos que lo hagan atractivo y fácil de leer.

Evaluación diagnóstica Infografía

Se sugiere utilizar la lista de cotejo.

UAC .- INGLES II Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán







Utiliza los auxiliares going to and will para indicar planes o tomar decisiones justo en el momento en que se habla.

Use of will and going to in decisions and intentions.

Bloque IV Actividad 1.- Realizar una tabla comparativa sobre las diferencias y similitudes de los auxiliares going to and will. Actividad 2.- Redactar en una cuartilla los planes o decisiones que tengas a futuro, utilizando los auxiliares will and going to, con su respectiva traducción.

Tabla comparativa. Redacción en inglés.


UAC .- INGLES IV Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán

Semana:4 Fecha: Del 18 al 22 de mayo del 2020






Utiliza los participios en las oraciones como adjetivos para señalar diferentes situaciones ya sea en el presente, pasado o futuro.

The participle

Bloque IV Actividad 1.- Realizar una conversación de una cuartilla en ingles donde hagas uso del:

• Participio pasado

• Participio presente

Con su respectiva traducción. Actividad 2.- Realizar una tabla con tres columnas donde en la primera columna anotaran 20 verbos, y en las columnas siguientes las convertirán a participio pasado y participio presente.

Conversación Tabla de 20 verbos


UAC.-MODULOII: PLANEACIÓN DEL DESARROLLO MUNICIPAL Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán







Conoce las etapas para la realización del Plan de Desarrollo Municipal para integrar las necesidades de la ciudadanía de nuestro municipio.

Etapas de la formulación del Plan de Desarrollo Municipal.

• Formulación

• Validación

• Ejecución

• Seguimiento y evaluación.

Bloque IV Actividad 1.- Realizar un cuadro sinóptico sobre las “Etapas de la formulación del PDM”, que corresponden a las páginas 201 a la 204. Actividad 2.- Contestar las preguntas de la página 204 y 205.

Cuadro sinóptico Diario de aprendizaje


UAC .-DISEÑO INTERACTIVO (FLASH 8) Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán







Emplea las herramientas del programa de flash para manipular la reproducción de películas y la aplicación de interactividad en los diseños.

Interactividad Interacción en las animaciones. Eventos de clip Panel acciones

Bloque IV Actividad 1.- Dibujar el panel acciones y anotar los nombres de los elementos principales. Actividad 2.- Investigar algunos códigos de action script para realizar animaciones en flash y la función de cada uno de ellos. Para esta actividad realizar una tabla de dos columnas. Consultar esta página. http://descargas.pntic.mec.es/mentor/visitas/actionscript2_manual.pdf

Dibujo del panel de acciones Códigos de action script


http://descargas.pntic.mec.es/mentor/visitas/actionscript2_manual.pdf



UAC .-MODULOIV: PROYECTOS DE INVERSIÓN Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán







Conoce herramientas que muestren las ganancias, así como también las entradas de dinero producidas por las ventas y costos que se llevan a cabo en el proyecto.

Utilidad de Operación Neta Flujo Neto de Efectivo

• La inversión inicial

• Capital de trabajo

Bloque IV Actividad 1.- Realizar la Utilidad de Operación Neta del proyecto productivo que se esté llevando acabo en los trabajos anteriores. Tomar como referencia el ejemplo que se encuentra en la página 155. Actividad 2.- Realizar el Flujo Neto de Efectivo, considerar la Utilidad de Operación Neta realizada con anterioridad del mismo proyecto productivo con el que se está trabajando, tomar como referencia la página 157.

Tabla de Utilidad de Operación Neta Tabla de Flujo Neto de Efectivo


UAC.-DISEÑO WEB Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán







Conoce los códigos para insertar, eliminar registros en un formulario creado con código de HTML y PHP.

PHP y MySQL en el desarrollo web.

• Mostrar registros

• Eliminación de registros

Bloque IV Actividad 1.- Crear una tabla donde anoten los códigos de inserción y eliminación de registros de PHP y HTML, así como la función que tienen cada uno de ellos, esto se realizara en hojas blancas. Tomar como referencia las páginas 178 y 179.

Tabla con códigos de inserción y eliminación.


UAC .- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán







Distingue cada una de las herramientas para el análisis de datos que componen un trabajo de investigación sobre una problemática existente en la sociedad.

• Gráfica circular o gráfica de pay.

• Análisis cualitativo.

Bloque IV Actividad 1.- Leer las páginas 130 y 131 de su diario de aprendizaje, posteriormente tomando como referencia la problemática identificada en la semana 3 se debe crear lo siguiente:

• Gráfica circular o

gráfica de pay

Actividad 2.- A través de imágenes explicar cada uno de los pasos del análisis cualitativo, que se encuentra en la página 132 y 133.

Gráfica circular o gráfica de pay Explicación a través de imágenes.


UAC.- ESTETICA Nombre del asesor: Lic. Araceli Pineda Fuentes Plantel: 23 Zoquitlán







Distingue cada una de las experiencias estéticas como los sentimientos y el asombro, como emociones característicos del ser humano.

• Los sentimientos

• El asombro

Bloque IV Actividad 1.- Tomando como referencia las experiencias estéticas vistos en la semana 3 y la semana 4, elaboren un collage donde reflejen las diferentes formas de emociones. Actividad 2.- Crear un cuento donde reflejen las experiencias estéticas como son los sentimientos y el asombro, en una cuartilla.

Collage Cuento


UAC: Cálculo Integral


Fecha de entrega sugerida: 22 de mayo de 2020



sugerida Criterios de evaluación

sugerida

EL ALUMNO ENTENDERA QUE LAS INTEGRALES TIENEN UNA APLICACIÓN REAL

• APLICACIÓN A LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES

• EL ALUMNO BUSCARA VIDEOS DONDE LE EXPLIQUEN LAS APLICACIONES REALES DE LAS INTEGRALES Y EN LAS CIENCIAS EN DONDE SE OCUPAN Y COMO APLICARLAS

• RESOLVER LOS EJERCICIOS QUE SE LE PRESENTEN EN EL LIBRO Y BUSCAR 5 EJEMPLOS DE FORMA INDIVIDUAL DONDE EXPONGA LAS INTEGRALES DE FORMA REAL

• RUBRICA

UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD


Fecha de entrega sugerida: 22 de mayo de 2020



sugerida Criterios de evaluación

sugerida

EL ALUMNO APRENDERA O QUE ES LA EPIDEMIOLOGIA Y EN QUE SE FUNDAMENTA Y PARA QUE SIRVE LA EPIDEMIOLOGIA EN LA VIDA REAL.

• EPIDEMIOLOGIA • EL ALUMNO BUSCARA INFORMACION ACERCA DE LA EPIDEMIOLOGIA Y REALISARA UN RESUMEN PUEDE APOYARSE DE SU GUIA DE ESTUDIOS.

• RESUMEN • RUBRICA

UAC: Ecología y medio ambiente


Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020


Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido

Forma de evaluación sugerida

Reconoce las

áreas

naturales

protegidas y

es conciente

de la

importancia de

cuidarlas

Áreas naturales protegidas

1.- el alumno leera página 134 de su diario de aprendizaje el tema de áreas naturales protegidas y realizara un mapa conceptual

Mapa mental

Lista de cotejo

UAC: Matemáticas IV


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020





El alumno entenderá que es una función creciente y decreciente y sus aplicaciones con la derivadas

Función creciente y decreciente y su aplicación con la derivada

• El alumno buscara videos relacionados al tema y contestara los ejemplos de su guía de estudios

• Contestar los ejemplos de su guía de estudios en su libreta

• Rúbrica

UAC: Física II






evacuación sugerido

• El alumno comprenderá que es el campo magnetico

• concepto de campo Leer tu diario de aprendizaje la página 161y 162 el concepto de campo y buscar más información y hacer un resumen

resumen rubrica

UAC: Biología II

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo

Fecha de entrega: 22 de mayo


Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

•

El alumno entenderá el porqué de la diversidad del planeta

• Por que existen zonas mega diversas en el planeta y otras y otras en las que prácticamente no existe vida

1.- el alumno leerá de la página 185 a la página 186 y realizará un resumen.

resumen

Lista de cotejo

UAC: Matemáticas II


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020.





El alumno aprenderá a hacer operaciones de triángulos rectángulos

Solución de triángulos rectángulos

Estudiar las páginas 185 ha 190 y buscar videos con problemas relacionados

Resolver las actividades del diario de aprendizaje

Rúbrica

UAC: QUIMICA II


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020.





El alumno entenderá lo que son las macromoléculas y su función en el cuerpo humano

Macromoléculas naturales

El alumno estudiara de la página 204 a la pagina 207 y buscara información y realizara un resumen

resumen Rúbrica

plantel: 23 “zoquitlan” uac: taller de lectura y redaccion …

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