Planificación unidad didáctica

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Nivel: 1º Básico Semestre: 1º

Título unidad didáctica: “ Buenos compañeros”Total Horas: 80 horas pedagógicas

Objetivo o propósito general de la Unidad: Al finalizar la unidad, los alumnos sean capaces de reconocer los sonidos y los grafemas de las palabras para leer comprensivamente textos breves compuestos por las letras aprendidas en este período. Se busca fomentar el gusto por la lectura de cuentos, poemas y textos no literarios.

Escritura: Paralelamente al proceso de enseñanza de la lectura, se inicia la escritura, ya que los estudiantes aprenden a escribir las letras y hacen sus primeros intentos por comunicar diversos mensajes mediante de la escritura de símbolos, dibujos, garabatos, palabras, rótulos y frases cortas.Comunicación oral: Durante esta unidad, se busca promover la comprensión oral a través del trabajo con las estrategias de comprensión y la exposición a textos orales variados. También se espera que los alumnos desarrollen su expresión oral a través de la declamación de poemas.

Habilidad(es)ReconocerIdentificarLeerPronunciarComprenderExtraer información RelacionarEscribir Comunicar

Objetivo(s) de Aprendizaje – (Lectura)- Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.

- Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.- Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.

Actitud(es) Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

Trabajar con respeto y entusiasmo.Objetivo(s) de Aprendizaje – (Escritura)- Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

- Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

- Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.- Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

Objetivo(s) de Aprendizaje – (Comunicación oral)- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por unadulto, como:

Cuentos folclóricos y de autor Poemas Fábulas Leyendas

Conocimiento(s) previo(s)

Contenido(s) Actividad(es) genérica(s)Indicador(es) de evaluación o logro

Tiempo estimado

Las imágenes expresan información de cualquier índole

Textos literarios y no literarios

Relacionar imágenes y textoUso de tic´s, actividades guiadas, construcción de textos.Identifican e interpretan una imagen según su percepción

Buscan concordancia entre una imagen y sus conocimientos o explicaciones de la misma para conjeturarla con un texto ya sea dado o creado por ellos mismos.

15 horas pedagógicas

Identificar un cuento

Vocales y consonantes Leer cuentos e historietasLectura grupal, silenciosa, análisis de textos,

Comprenden básicamente la

15 horas pedagógicas

creación breves de historietas, grupal e individualmente Familiarización con sus primeros textos literarios y no literarios con el fin de promover el gusto por la lectura

estructura de un texto literario como el cuento y una historieta, logran identificar una de la otra.

Interiorizar pocas letras por medio del grafema- fonema

Aprender las vocalesLetras m y lClases dirigidas por medio de imágenes, lectura grupal e individual, creación de textos y situaciones donde resalten las letras en cuestión

Canalizan y combinan letras con consonantes para pronunciar nuevas palabras sin vacilar

10 horas pedagógicas

Relacionar levemente el uso de los artículos

Artículos y concordancia: el y la

Uso de tic´s, construcción de textos, lectura grupal

Diferenciar géneros entre masculino y femenino

10 horas pedagógicas

Textos no literariosEl afiche

Escribir un aficheUso de tic´s, trabajos grupales, lectura guiada

Realización de un afiche

15 horas pedagógicas

Textos literarios El poema

Escuchar un poemaLeer un poema en voz altaLectura guiada, dramatizaciones, comprensión de lectura, por medio de preguntas alusivas a los textos

Realizar breves poemas con temas de interés

15 horas pedagógicas

Objetivo o propósito general de la unidad: Da cuenta de la compresiónque se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad. Este aprendizaje o propósito debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias.

Unidad didáctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemáticas o Ciencias, se relacionará directamente con los contenidos que se verán; en Lenguaje por ejemplo será determinada por un eje temático (por ejemplo, “El amor en la literatura”) sobre el cual se tomarán las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y los indicadores.

Objetivo de Aprendizaje: El orden de los OA será seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que los alumnos requieren para el cumplimiento de la Unidad Didáctica.

Conocimientos previos: Conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista.

Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad

Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciarel logro de los OA, señalandolo quese espera del estudiante.