PLANIFICACION DE UNIDAD SEMANALUNIDAD Cuando grande quiero ser NIVEL NT1SEMANA 16 al 19 de Octubre

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Feriado Legal

Taller de Yoga

Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo.Presentación de Temática a trabajar : “Lectura de logos”

Desarrollo: Observan logos de diferentes productos. Leen productos de izquierda a derecha. Unen con una línea logos que son iguales. Transcriben logos. Unen con una línea logos que representan la misma marca. Pegan al lado de cada palabra logo que la representa.

Cierre: Les gustó la actividad, les costó identificar las etiquetas, Quien me puede decir que dice aquí, se muestra logo de jumbo…..

Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo.Presentación de Temática a trabajar: “Cuentan que una vez” pag 80 libro ministerio.

Desarrollo: Escuchan cuento con apoyo de láminas. Describen cada una de las escenas de él. Nominan personajes del cuento. Responde preguntas especificas referidas a ellos. Escuchan frase “y el perrito” e inventan un final para el cuento., dibujan en cuadro correspondiente.Cierre: Les gustó la actividad, como completaste el final de la frase?, Que pasos seguiste? Presentan sus dibujos y exponen final del cuento ante sus compañeros.

Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo.Presentación de Temática a trabajar : “Disfruto de la Pintura” Indagación conocimientos previos sobre la pintura y el arte. Pag 102 libro ministerio

Desarrollo: Observan atentamente pintura. Comentan la escena que representa el cuadro. Nombran y extraen los elementos que aparecen en ella. Recrean pintura artística cambiando elementos según elección.

Cierre: Les gustó la actividad, es agradable observar obras de arte, Que les produce ello? Que le cambiarían a la pintura por qué? Exponen pinturas al curso

Feriado Legal Celebración día del profesor

Inicio: Presentación del tema a trabajar”Así trabajan en mi comunidad” Psg 73 libro ministerio

Desarrollo: Escuchan poema Así trabajan en mi comunidad, mientras observan l{amina. Comentan actividades que desempeñan miembros de la comunidad. Describen y nombran objetos que utilizan. Pegan según corresponda los instrumentos que cada trabajador utiliza.

Cierre: Les gustó la actividad? Cómo se dieron cuanta que herramientas utiliza cada persona en su trabajo?

Inicio: Presentación del tema a trabajar”Armando rompecabezas” Explicación de actividad a realizar.

Desarrollo: Observan lámina. Colorean e identifican a que vehículo de trabajo corresponde cada uno . Recortan las parte que corresponde a cada vehículo de trabajo y arman rompecabezas.

Cierre: Les gustó la actividad? A que profesión u oficio corresponden los vehículos con que hicieron los rompecabezas?

Jornada de cine

PLANIFICACION DE UNIDAD SEMANALUNIDAD Cuando grande quiero ser NIVEL NT1SEMANA 22 al 26de Octubre

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESInicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo.Presentación de Temática a trabajar : “Juego verbales rimados”

Desarrollo: Observan lámina de trabajo. Escuchan atentamente oración y repiten destacando las palabras finales. Completan recuadro con su nombre e inventan una rima Ej: Soy Agustín y juego con un calcetínDibujan rima que representa lo inventado.

Cierre: Comentan cómo se sintieron con la actividad? Si digo “soy Macarena y juego con arena, con que silaba termina?

Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo.Presentación de Temática a trabajar : “Interpretación claves visuales”

Desarrollo: Observan con atención el orden de las figuras del recuerdo y las nominan. Descubren recorrido del cohete siguiendo el orden que dan las imágenesTrazan camino recorrido con lápiz.

Cierre: Comentan cómo se sintieron con la actividad, Que objetos encontró el astronauta que lo ayudaron a seguir el camino para volver a la tierra?

Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo.Presentación de Temática a trabajar : “Comprensión de cuentos”

Desarrollo: Escuchan atentamente cuento del elefante Manguerita. Responden preguntas especificas referidas a lo escuchado. Nominan personajes principales.Colorean dibujo que representa a respuesta correcta según lo escuchado.

Cierre: Les gustó la actividad, como se sentía trompita con que profesión u oficio lo relacionaban sus amigos=Quien puede contar el cuento brevemente?

Inicio: Rutina de saludo, asistencia, calendario, estado del tiempo.Presentación de Temática a trabajar : “Identificamos sonido final”

Desarrollo: Observan atentamente hoja de trabajo. Escuchan y repiten palabras. Segmentan en silabas cada palabra e indican Nº de ellas. Identifican y nominan silaba final con la que termina cada palabra, escriben silaba inicial con la que termina la palabra. Cierre: Les gustó la actividad, que sonido final fue el que aprendimos? Que otras palabras terminan en ta?

Taller de Huerto

Inicio: Presentación del tema a trabajar”Que sucederá ” Se invita a los niños a recitar poema “si un globo se escapa” pag 124 libro ministerio

Desarrollo: Observan lamina de trabajo. Comentan sobre las imágenes. Cada niño recibe un globo y sigue las instrucciones dadas por la profesora. Dan posibles argumentos respecto a lo que sucederá. Dibujan lo experimentado y explican al curso

Cierre: Les gustó la actividad, Has experimentado una situación similar con otros elementos? Por qué creen que el pelo se pega al globo?

Inicio: Presentación del tema a trabajar”Conociendo el Nº 9 ”. Realizan conteo secuenciado del 1 al 10.

Desarrollo: Presentación Grafica del Nº 8. Cuentan y separan 9 lápices de sus estuches. Dibujan la cantidad de elementos que faltan para completar 9 objetos en cada conjunto. Grafican Nº 9Unen con una linea el número con el conjunto correspondiente.

Cierre: Les gustó la actividad, Para qué dijimos nos sirven los números en nuesta vida diaria? Cuantas sillas hay en cada mesa? Cuentas mesas hay? Las sillas más las mesa suman?

Inicio: Presentación del tema a trabajar”Ejercitacion Nº 1 al 9” Explicación de actividad a realizar.

Desarrollo: Ejercitación de problemas prácticos con Nº del 1 al 9. Resuelven sumas a nivel grafico en el ámbito numérico del 1 al 9. Realizan ejercicios de discriminación visual entre el 6 y el 9

Cierre: Les gustó la actividad? Cuantos dedos tenemos si juntamos los de ambas manos?, y si le quitamos 1 cuantos nos quedan?

Inicio: Presentación del tema a trabajar”Para que sirven” Explicación de actividad a realizar. Elementos de medición pag 141

Desarrollo: Observan lámina, comentan utilidad de esos objetos. Lluvia de ideas sobre para que son y dónde cree haberlos vistos. Comparan utilidad que ellos entregan. Dibujan elemento de medición que les parece más útil. Confeccionan un aregla en cartulina y enumeran del 1 al 10.

Cierre: Les gustó la actividad? Cual instrumento les gusto más? Que utilidad tine?

Jornada de cine