planificación de control de unidad 1.doc

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Liceo Particular “Avenida Recoleta” Unidad Técnico Pedagógica PLAN DE CLASES 3 Sector / Subsector/ Asignatura: Lenguaje y Comunicación Periodo: Unidad Nº1 “De vuelta al colegio” Profesor : Emilio Contreras P. Horario: Lunes a Viernes Curso /s : 7º años A, B y C Nº horas : 6 horas semanales Semana : 30 de Marzo al 02 de Abril del 2015 Clase Nª: 12 Objetivo de aprendizaje: 3. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente. Indicadores de evaluación: Escriben textos narrativos de al menos cuatro párrafos en los que: plantean un conflicto claramente identificable y atractivo para el lector describen detalladamente a al menos un personaje el conflicto creado es coherente con el tiempo histórico en el que está inserta la trama desarrollan acciones que conducen al desenlace Habilidades a desarrollar: Comparar- Describir-Responder Objetivo de clase: Aplicar lo aprendido en control de unidad Inicio : (15 minutos ) Se saluda cordialmente a las estudiantes Responden preguntas directas que apunten a descubrir el objetivo de la clase. A continuación se les presenta el objetivo en forma oral y escrita. Desarrollo : (55 minutos) Responden de manera individual en control de contenidos en sala de computación de colegio Cierre : (15 minutos) Realizan retroalimentación del aprendizaje a través de: Inferencias y comentarios sobre sus respuestas. Se anuncia el objetivo de la próxima clase.

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Page 1: Planificación de control de unidad 1.doc

Liceo Particular “Avenida Recoleta” Unidad Técnico Pedagógica

PLAN DE CLASES 3Sector / Subsector/ Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Periodo: Unidad Nº1 “De vuelta al colegio”

Profesor : Emilio Contreras P. Horario: Lunes a Viernes Curso /s : 7º años A, B y C Nº horas : 6 horas semanales

Semana : 30 de Marzo al 02 de Abril del 2015 Clase Nª: 12Objetivo de aprendizaje:3. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente.Indicadores de evaluación:Escriben textos narrativos de al menos cuatro párrafos en los que:

plantean un conflicto claramente identificable y atractivo para el lector describen detalladamente a al menos un personaje el conflicto creado es coherente con el tiempo histórico en el que está inserta la trama

desarrollan acciones que conducen al desenlace Habilidades a desarrollar: Comparar- Describir-Responder

Objetivo de clase: Aplicar lo aprendido en control de unidadInicio : (15 minutos )Se saluda cordialmente a las estudiantesResponden preguntas directas que apunten a descubrir el objetivo de la clase. A continuación se les presenta el objetivo en forma oral y escrita.Desarrollo : (55 minutos)Responden de manera individual en control de contenidos en sala de computación de colegioCierre : (15 minutos)Realizan retroalimentación del aprendizaje a través de: Inferencias y comentarios sobre sus respuestas. Se anuncia el objetivo de la próxima clase.