III TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA DOCNTES DE AULA DE V CICLO

Noviembre 2 015

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Coleguita, no hay tiempo para reunirnos todos juntos. Propongo que nos reunamos por ciclo y por grado.

Estoy fastidiado, porque por más que me esfuerzo no

logro terminar con mi programación..

Más tranquila avanzo sola en mi casa, y

entrego a tiempo mi planificación.

Director, ¿cuándo nos reunimos para elaborar

nuestra planificación anual?

Tal vez has escuchado estos comentarios en el colegio…

mmm…. ¡qué aburrido!

mMejor nos repartimos por áreas. Yo domino más matemática.

Planificación anualCada equipo elabora creativamente un ORGANIZADOR VISUAL para responder:

¿Qué elementos se encuentran presentes en la planificación

anual?

¿Cuál es la importancia de estos elementos en la planificación anual?

¿La distribución de las capacidades permite tener una idea clara de lo que se trabajará en cada unidad?

Permiten ver los logros de aprendizaje que se esperan en cada grado.

PLANIFICACIÓN ANUAL

Es la descripción general de lo que se espera que aprendan los

estudiantes al finalizar el año escolar.

insumo importante

para su elaboración

Mapas de Progreso.

Las matrices de las Rutas de aprendizaje

Situaciones abordadas desde las diferentes competencias de las áreas curriculares,

a partir de situaciones retadoras, situaciones significativas.

las unidades didácticas

problemas

intereses

interrogantes

identificar

diferentes temáticas

calendario comunal

vivencias personales

fechas cívicas

Para organizar

PLANIFICACIÓN ANUAL

Para seleccionar y organizar las competencias y capacidades se debe tener en cuenta:

Las necesidades e intereses de los estudiantes

El tiempo que se requiere para el desarrollo de las competencias

y capacidades

Las competencias y capacidades que se elegirán en cada área curricular

La evaluación diagnóstica

PLANIFICACIÓN ANUAL

Elaboración de la descripción general Es la descripción general considera los aprendizajes a lograr en el grado, en

función a los estándares del ciclo, teniendo en cuenta la situación o nivel de aprendizaje del año anterior, se plantea el reto para el presente año.

Los Mapas de Progreso proponen los estándares nacionales de aprendizaje. Los estándares de aprendizaje son metas de aprendizaje claras que se espera que alcancen todos los estudiantes del país a lo largo de su escolaridad básica.

Los Mapas de Progreso permiten saber cuán cerca y cuán lejos se encuentran nuestros estudiantes de alcanzar el nivel de logro de la competencia esperado para el grado o ciclo. Asimismo, permiten monitorear el progreso de los estudiantes en cuanto a los aprendizajes logrados.

Elaboración de la descripción general

Se espera que los estudiantes en el primer grado continúen el proceso de

apropiación del sistema de escritura y puedan progresar hacia niveles

próximos a la escritura alfabética……

Cada minuto cuenta…

Planifiquemos en equipo