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Planificacin Mnima

Experiencia FocalizadaPracticante

profesional: Carolina Aguirre Villegas

Nivel: Sala Cuna MayorEdad: 1 ao 6 meses - 2 aos 2meses.N de Nios: 21Ciclo: Primer

mbito: Relacin con el medio natural ycultural

Ncleo: Seres vivos y su entorno

Eje: Descubrimiento del mundo natural

Organizacin del ambiente:

Despejar el espacio

Aprendizaje Esperado(Primer ciclo)

Sugerencia de experiencia de aprendizaje Recursos Materiales.

N9: Identificar mediante laexploracin y la observacinalgunas caractersticas quediferencian a los seres vivos deotros elementos y materialespresentes en el entorno

inmediato.

Inicio: Se dejara el espacio libre, y a los nios ynias se llamara para que formen un crculo

alrededor. Se les mostrara un caja tapada y se les

preguntara Qu creen que hay en esta caja?, Qu

les gustara que fuera?, quieren mirar?, etc.

Desarrollo: Se les mostrara al animal, se lespermitir que lo toquen, observen e identifiquen las

caractersticas de este animalito. Se mediara a

travs de preguntas, por ejemplo: Qu observan?,

Cmo camina el erizo de tierra?, lo conocan? le

ven las patas?, Cmo es el pelaje de nuestro

amigo?, Qu comer nuestro amigo?, donde

vivir? etc.

Cierre: Para finalizar los nios y nias junto con eladulto le dirn adis a nuestro amigo erizo de tierra

y se les preguntara le gusto la experiencia?, Qu

cosa le gusto ms?, Cmo se llamaba nuestro

amigo?, Qu cosas hacia? etc.

Erizo de tierra

Recursos Humanos:

5 (Educadora, tres agentes

educativas, practicanteprofesional)

Aprendizaje Especifico

Identificar mediante la

exploracin y observacin

algunas caractersticas de los

seres vivosInstrumento de evaluacin

Escala de Apreciacin

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Escala de apreciacin

mbito: Relacin con el medio natural y culturalNcleo: Seres vivos y su entornoEje: Descubrimiento del mundo naturalCiclo: primerEdad: 1 ao 5 meses 2 aos.Aprendizaje esperado N 9: Identificar mediante la exploracin y laobservacin algunas caractersticas que diferencian a los seres vivos de otros

elementos y materiales presentes en el entorno inmediato.Procedimiento: ObservacinInstrumento: Escala de apreciacinCategoras: L: logrado- E/P: en proceso de logro - P/L: por lograrIndicadores:1.- Juega y se interesa espontneamente durante la experiencia con el animal2.- Manifiesta y da a conocer sus intereses, actitudes que lo lleva a laparticipacin de la experiencia

3.- Explora, observa e identifica las caractersticas del animal.4.- Responde a las preguntas.

EVALUACION INDICADORESN

Nombre de prvulo 1 2 3 4 %

123456789

101112131415

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1.- Juega y se interesa espontneamente durante la experiencia con el animal

2.- Manifiesta inters de acuerdo a actitudes que lo lleva a la participacin dela experiencia

3.- Explora, observa las caractersticas del animal.4.- Realiza gestos o habla aunque no se le entienda para demostrar susatisfaccin sobre la experiencia.

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