fundamentos_de_derecho_-_v.06-12 (1).doc

DIRECCIÓN ACADÉMICA Versión: 1.0 Fecha: 19.04.2010

UNIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES UVD

PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA

GUIA FUNDAMENTOS DE DERECHO

IDENTIFICACIÓN DEL CURSONOMBRE DEL CURSO: Fundamentos de Derecho

NRC:PERÍODO ACADÉMICO: Segundo

MOMENTO:COMPONENTE Y ÁREA: Derecho / contaduría pública

CRÉDITOS: 2TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO/HORAS

32

TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 64

1. BIENVENIDA

Estimados Estudiantes:

Reciban un cordial saludo de bienvenida al curso Fundamentos de Derecho.

El equipo docente los acompañará en el proceso académico para lograr un aprendizaje significativo sobre la informática y su incorporación en la práctica diaria del contador público que verdaderamente les sirva para abordar su vida profesional y para toda la vida.

Todo el proceso lo realizaremos en dos espacios, el aula virtual y el aula presencial, en el periodo de tiempo definido por la universidad y este será el espacio para la comunicación entre cada uno de ustedes y el docente, entre ustedes mismos y entre ustedes y los contenidos dispuestos para llevar con éxito el curso.

Les deseamos muchos éxitos!!!

Equipo Docente

2. INTRODUCCIÓN

El conocimiento básico de los conceptos generales del Derecho, constituyen la herramienta fundamental para el campo estudiantil, laboral y profesional, el entendimiento general de los conflictos sociales y su efectiva solución, además, se les proporciona y da a conocer los instrumentos, medios y acciones de que disponen los ciudadanos para exigir la intervención del Estado en la protección de los derechos y la oportuna aplicación de la justicia.


En el campo de acción del Contador Público, el Derecho es una de las herramientas de consulta y aplicación que debe manejar, interpretar y aplicar en su práctica diaria, desde las diferentes ramas del mismo.

La asignatura Fundamentos de Derecho es la base para que el estudiante del programa, conozca del Derecho su origen, los procesos, fundamentos, disciplinas, fuentes, relaciones y diferencias que se derivan del Derecho.

El Derecho debe entenderse como el conjunto de normas que establece deberes y obligaciones, relacionadas con la convivencia social, económica, laboral, civil, penal, de familia y cuyo fin es dotar a todos los miembros de la sociedad de seguridad, certeza, igualdad, libertad y justicia.

La certeza debe basarse en la seguridad: “garantía dada al individuo, de que su persona, sus bienes y sus derechos no serán objetos de ataques violentos o que, si estos llegan a producirse, le serán asegurados por la sociedad, protección y reparación”.

La presente guía temática de la asignatura de Fundamentos de Derecho, se presenta a consideración de la comunidad educativa, como producto de una excelente labor de aporte personal y trabajo en equipo y con el propósito de que sirva de orientación en la transmisión de los conocimientos jurídicos.

En éste curso daremos respuestas a preguntas tales como:

1. Comprende el estudiante que es el Derecho y la forma como se clasifica?

2. El estudiante identifica el desarrollo histórico del derecho y su importancia en el desarrollo económico y social del ser humano?

3. Reconoce la importancia del derecho en la vida del ser humano?

4. Distingue el estudiante con claridad, los efectos legales que tiene sus diferentescomportamientos frente a su congéneres y la sociedad?

5. Conoce el estudiante cómo influyen las normas de un país en su vida personal yProfesional?

3. OBJETIVO GENERAL

Validar el conjunto de reglas a las cuales está sometida la conducta exterior del hombre en sus relaciones con sus semejantes, su entorno económico, financiero, laboral y civil.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Reconocer sin equívocos los conceptos fundamentales del derecho, la naturaleza y los principios que guían el derecho,


Identificar las fuentes de donde provienen las normas jurídicas, las ramas en que se clasifica, la ciencia del derecho,

Diferenciar los derechos reales, los personales, la distinción de los contratos como producto del acuerdo de voluntades entre las partes y,

Analizar los contenidos de la Constitución Política Colombiana su parte orgánica y la estructura del poder público.

5. COMPETENCIAS

Asociar los aspectos generales del Derecho, con la ciencia contable.

Categorizar la responsabilidad social de las personas que estudian y se forman como contadores públicos.

Analizar los derechos relacionados con negocio jurídico, el hecho jurídico y el acto jurídico.

Sintetizar la Ley en el desarrollo de su actividad como profesional de la contaduría.

6. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMÁTICOS

I. Fundamentos del Derecho.

Aspectos generales del DerechoDefinición.Objeto.Importancia y naturaleza.Relaciones con otras ciencias.Derecho y moral.Clasificación del Derecho.

II. Estructura de la Constitución Política de Colombia.

Parte dogmática.Parte orgánica.Estructura del Estado

III. Elementos esenciales del Derecho.Sujeto activo.Sujeto pasivo.Prestaciones.Garantía.

IV. La norma jurídica.Definición, estructura y clasificación de la norma jurídicaResponsabilidad social de las personas respecto de su incidencia en la sociedad.


V. Fuentes y sujetos del Derecho.Clasificación de las fuentes.Fuentes reales o materiales y Fuentes formales.La doctrina,La costumbre,La jurisprudencia,Los principios generales del derecho,Los tratados internacionales,

VI. La LeyConcepto de Ley, Origen y formación de la ley,Aplicación de la leyClasificaciones de la Ley e Interpretación de la ley.El sujeto de derecho (Personas), Concepto, Clases de personas.(natural y jurídica)Comienzo de la personalidad del ser humano.Terminación de la personalidad del ser humano.Persona jurídica.Atributos de la personalidad:,El nombre y apellido, Domicilio,Nacionalidad, Capacidad, Estado civil, Patrimonio

VII. Los Derechos reales y personalesDerechos reales.Definición.Clases de derechos reales: Principales y accesoriosBienes.Derechos personales.Concepto de obligación.Elementos, fuentes y clasificación de las obligaciones.Extinción y prueba de las obligaciones.Diferencia entre: l negocio jurídico, El hecho jurídico, El acto jurídico.

VIII. Los contratos.Concepto y diferencias entre contratos civiles, comerciales, laborales y administrativos.Clasificación de los contratos.Elementos del contrato. Esenciales, Naturales, Accidentales.Contratos civiles nominados y su diferencia con los contratos mercantiles nominados

7. CALENDARIO DEL CURSO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

EVALUACION FECHA DE ENTREGA

1 Fundamentos

del Derecho

Asocia mediante un Mapas conceptual los aspectos generales del derecho, su origen, importancia y

Esta participación tendrá una calificación equivalente al 5% respecto a la nota del período de corte, con base a la matriz

Sábado primera semana


naturaleza. de evaluación.

2. Estructura de la Constitución Política de Colombia

En un mapa conceptual distingue y relaciona la parte orgánica y dogmática de la estructura de la constitución política de Colombia.

Participación en el Foro QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE ESTADO DE DERECHO Y ESTADO SOCIAL Y DEMOCRATICO DE DERECHO

Esta entrega tendrá una calificación equivalente al 5% respecto a la nota del periodo de corte.

Sádabo segunda semana

3. Elementos esenciales del Derecho

Categoriza lo elementos esenciales del Derecho, mediante una exposición

Esta exposición tendrá una calificación equivalente al 10% respecto a la nota del período de corte.

Sábado semana tres

4 La Norma Jurídica Participa en el Foro POR QUE REGULA EL ESTADO LA CONDUCTA DEL HOMBRE DESDE ANTES DE NACER Y DESPUES DE MORIR?

Esta participación tendrá una calificación equivalente al 5% respecto a la nota del periodo de corte.

Sábado cuarta semana

5. Fuentes y sujetos del Derecho

Argumenta en una exposición donde la aplicación de la costumbre, la doctrina y jurisprudencia, se evidencia en un caso práctico

Este texto tendrá una calificación equivalente al 10% respecto a la nota del periodo de corte.

Sábado quinta semana

6. La Ley Estudio de casos que permite justificar la aplicación de la Ley en

Esta entrega tendrá una calificación equivalente al 5% respecto a la nota del primer

Sábado sexta semana


casos específicos de la vida diaria.

corte.

7. Derechos reales y personales

Estudio de caso (continuación) donde argumenta juicios en función de la evidencia desde el punto de vista del Derecho.

Esta actividad tendrá una calificación equivalente al 10% respecto a la nota del periodo de corte.

Sábado Séptima semana.

8. Los Contratos Cuadro sinóptico donde se determinan las diferencias o similitudes de los contratos dependiendo de su área o especialidad.


Sábado octava semana

8. METODOLÓGIA GENERAL

La metodología empleada para la adquisición del conocimiento en Fundamentos de Derecho por parte de los estudiantes, se realizará de forma teórica – práctica, de tal manera que les permita desarrollar habilidades y destrezas, mediante la socialización de los temas propuestos previa indagación de los mismos por el grupo de estudiantes, para que puedan interactuar y con la ayuda del tutor quien dirige el proceso de aprendizaje, promueva actividades y tareas para que comprendan, reconozcan e interpreten la evolución histórica de las formaciones del derecho y su incidencia en el mundo contemporáneo, en la toma de decisiones de los diferentes sectores. .

Las tutorías, presenciales los días sábado, en la sede de la Universidad y en el horario asignado, son oportunidades de encuentro para despejar dudas, compartir experiencias, y en todo caso, para crecer epistemológica y humanamente.

9. METODOLOGÍA PARA CADA SEMANA DE ESTUDIO

El estudio de nuestra asignatura lo dividiremos en Unidades de Aprendizaje pero no necesariamente coincidirá una unidad de aprendizaje, con cada semana de estudio. Para evitar confusiones debe aclararse lo siguiente:

Las Unidades de Aprendizaje tienen siempre una "Orientación Didáctica", que se compone de objetivos y Preguntas Generadoras, y de contenidos temáticos.

Las Semanas de Estudio, coincidan o no con las Unidades de Aprendizaje, tendrán lo siguiente: Contenidos Temáticos (que deben ser leídos a la luz de la “Orientación Didáctica” de la Unidad de Aprendizaje); Recursos Didácticos, que son siempre artículos o textos obtenidos a través de libros o de la red de internet que pretenden ayudar en la profundización del tema o problema; y, finalmente, Actividades, que describen los productos que semana tras semana deben enviarse al Tutor para su respectiva revisión y valoración.


Núcleo de desarrollo económico y contable: El curso de fundamentos de derecho esta diseñado para que se entienda la estructura de las leyes en Colombia, su jerarquía, aplicabilidad y los organismos que las emiten, aplican e interpretan.

Campo de formación área Financiera – Contaduría Pública: es aquí donde con el núcleo “de desarrollo económico” permite reconocer la necesidad de enfoques metodológicos para el estudio y evolución del conocimiento “científico”, sumado a comprender los enfoques socio-epistemológicos creando habilidades y competencias que reconozcan y comprendan los paradigmas de la utilidad de la información y en general de la teoría contable.

Proyecto de investigación: el curso se encuentra adscrito al Proyecto de Investigación “Conceptualización y propedéutica general de la Contabilidad”. Este curso es apoyo fundamental para reconocer la evolución de la contabilidad, interpretar el proceso contable y la regulación del mismo establecido en un marco legal.

10. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Para realizar el proceso de la evaluación, se tendrá encuentra una evaluación en la semana 3 correspondiente al 35%, en la semana 6 un segundo 35% y el examen final del 30% en la semana 8, para lo cual se desarrollarán varias estrategias de evaluación:

10.1 Autoevaluación: Fomenta el aprendizaje autónomo en el estudiante. La responsabilidad académica consiste en verificar, los logros y objetivos de aprendizaje establecidos por el profesor y desarrollados por el estudiante.

10.2. Coevaluación: Se realiza mediante el aprendizaje colaborativo o entre pares. Las actividades desarrolladas entre compañeros, mediante la conformación de equipos de trabajo académico.

10.3. Evaluación parcial: Desarrolla el aprendizaje por proyectos. El tutor acompaña, observa y cualifica el avance de los trabajos o proyectos con respecto al trabajo final.

10.4. Evaluación final: Refuerza el aprendizaje por proyectos. No es una evaluación de conocimiento al final del proceso formativo, sino una medición de los resultados de aprendizaje, mediante la presentación final del trabajo o proyecto emprendido.

Entre los tipos de preguntas que se usarán en los cuestionarios, están:

Preguntas abiertas Preguntas cerradas Actividades de síntesis y presentación de información Selección múltiple Análisis y comentarios de textos, página web

Ensayos:

Los escritos breves y reflexiones en torno a temas específicos permiten analizar el avance académico de los estudiantes. Son espacios de tipo abierto, en el cual se le pide al estudiante que a partir de una lectura o de unas preguntas orientadoras, desarrolle su capacidad de argumentación e interpretación sobre un tema particular. El profesor debe analizar la comprensión,


el entendimiento y la argumentación lograda por el estudiante.

Recursos:

Para estas evaluaciones se pueden utilizar herramientas tecnológicas como los procesadores de palabra (Word, google, documents, open office) el software de mapas conceptuales o mentales (cmaps, tools, freemind), discos virtuales, la búsqueda de información en bases de datos y bibliotecas digitales.

Trabajo en grupo:

En el trabajo en grupo se partirá de los objetivos e intereses comunes. Las técnicas grupales permiten el aprendizaje colaborativo, el estilo interactivo entre los estudiantes y la interdisciplinariedad.

Las dinámicas grupales permiten la realización de trabajos prácticos, en los cuales se puede unir la teoría con las situaciones cotidianas o de la vida real; aplicar lo aprendido a contextos nuevos y/o diferentes. La metodología empleada será la de resolución de problemas o la conceptualización y diseño de productos..

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos al momento de realizar trabajo en grupo:

El tamaño del grupo El tipo de interacción que tendrán los participantes (grupo de pares, líder y grupo, entre otros) Lugar y estrategia de reunión (presencial, virtual, mecanismo de reunión) El tipo de trabajo a realizar (charla, encuentro, elaboración de documentos, desarrollo del trabajo)

Las técnicas para trabajar este tipo de evaluación serán:

Entrevistas personal o en línea Foros (discusiones sobre temáticas específicas) Estudio de casos Seminarios – Taller Espacios de simulación o juegos de rol Lluvias de ideas

Recursos:

Para ésta modalidad de evaluaciones se utilizarán herramientas tecnológicas como Blogs, wikis, aulas virtuales, foros virtuales, brainstorms.

Aspectos a evaluar

Escala de calificación


5.0 4.0 3.0 2.0 1.0

Mapa Conceptual

/ Mental

Todas las ideas presentadas están organizadas de lo general a lo específico. Se presenta en la fecha prevista

El 80% de las ideas esta organizado de lo general a lo específico. Las palabras de enlace; permite la conexión pero no da sentido lógico a los conceptos. Se presenta con un día de atraso según la fecha prevista.

El 30% de las ideas permite la conexión pero no muestran un orden coherente, ni un sentido lógico. Se presenta con más de dos días de atraso según la fecha prevista.

Muestra ideas confusas, las palabras no corresponden. Se presenta con disculpas injustificadas

No presenta interés ni solicita aclaraciones, no presenta trabajo. No presenta trabajo.

Foro / Debate

Las respuestas e intervenciones del estudiante muestra una profunda comprensión de los conceptos relevantes. Explica puntos de vista frente al entorno de discusión, con base al tema planteado. Ofrece conexiones y puntos de discusión.

Algunas ideas o detalles de apoyo, se pasan por alto o son mal entendidos Sus interpretaciones o intervenciones son las esperadas.

La comprensión conceptual del tema no es claro y ofrece pocas intervenciones

Las pocas intervenciones dejan ver la falta de comprensión del tema y por ello se detectan lagunas en sus ideas.

No participa

ABP La Resolución del problema planteado, presenta soporte en fuentes de investigación consultadas así como participación de un criterio

La propuesta a la resolución del problema planteado, deja ver un trabajo de investigación esperado, así como la participación de un criterio

La Resolución del problema planteado, presenta deficientes fuentes de investigación. Baja exploración sobre conceptos de profesionales

La propuesta a la resolución del problema planteado, no evidencia exploración de trabajo interdisciplinario ni investigaciones

No presenta propuesta.


interdisciplinario interdisciplinario en otras áreas, que contribuyen a dar solución al caso.

11. DESARROLLO TEMÁTICO

Las actividades pueden ser:

a). De observación: comparando un objeto con otros objetos de la misma clase y establecer sus semejanzas y diferencias, plantear ejemplos y contraejemplos.

b). De conceptualización: Indagar en diferentes fuentes sobre información referente a un objeto de estudio, forros, exposiciones


c) Solución de Problemas: Interpretar requerimientos; formular problemas; establecer relaciones con otros problemas similares; formular hipótesis; probar hipótesis; elaborar generalizaciones o conclusiones; tomar decisiones; elaborar y ejecutar proyectos en equipo o individualmente.

d) Transferir lo aprendido a nuevas situaciones: simular procesos; evaluar el trabajo de los compañeros; realizar simulacros de situaciones; diseñar o rediseñas máquinas, equipos, herramientas; construir modelos y/o maquetas; calcular costos de operación; sustentar decisiones tomadas; preparar todas las condiciones requeridas para el trabajo;

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1 FUNDAMENTOS DEL DERECHO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: MAPAS CONCEPTUALES

TIEMPO ASIGNADO

1 semana

FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:

Lunes semana 1 Sábado semana 1

OBJETIVOReconocer el objeto de estudio del Derecho, su relación con otras ciencias, su clasificación, su importancia y naturaleza.


RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD

Para esta actividad el estudiante:

1. Consulta los siguientes link:http://www.arriculo.org/articulo/2151/

definiciones_delimitaciones_aspectos_generales_del_derecho.htmlhttp://definicionesderecho.blogspot.com/2008/02/definiciones-e-importancia-del-derecho.html

http://www.ecojoven.com/cinco/07/natural.htmlhttp://www.robertexto.com/archivo12/derecho.htm

2. De cada lectura realizar un mapa conceptual donde se evidencie la asociación de los aspectos generales del derecho, su origen e importancia y naturaleza

(http://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1)3. Los mapas elaborados deben ser remitidos por el aula virtual en el link tareas y

estar todos en un solo archivo de Word.4. El sábado día de tutoría se aclararan dudas y se consolidarán criterios.

5. El aula estará disponible en el link tareas hasta el sábado d e la semana 1, hasta las 6:00 p.m.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORÍA(S)Cada encuentro tutorial sincrónico o presencial se desarrollará teniendo en cuenta los

siguientes puntos:o Aclaración de dudas a nivel general

o Consolidación de criterios del tema vistoo Introducción al tema de la semana siguiente

Cuando sea del caso sustentación de evaluaciones o trabajos.

EVALUACIÓN


CRITERIOSCONDICIÓN DE

ENTREGAFECHA

Asocia mediante un Mapas conceptual los aspectos generales del derecho, su origen, importancia y naturaleza.

Esta participación tendrá una calificación equivalente al 5% respecto a la nota del período de corte, con base a la matriz de evaluación.

Envío por el aula virtual en el link tareas.

Sábado semana 1

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2 ESTRUCTURA DE LA CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: MAPA CONCEPTUAL

TIEMPO ASIGNADOFECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:

http://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1

http://www.robertexto.com/archivo12/derecho.htm

http://www.ecojoven.com/cinco/07/natural.html

http://definicionesderecho.blogspot.com/2008/02/definiciones-e-importancia-del-derecho.html

http://www.arriculo.org/articulo/2151/definiciones_delimitaciones_aspectos_generales_del_derecho.html

http://www.arriculo.org/articulo/2151/definiciones_delimitaciones_aspectos_generales_del_derecho.html


1 semanaLunes semana 2 Sábado semana 2

OBJETIVORelaciona la estructura de la Constitución Política de Colombia



Para esta semana el estudiante:

1. Consulta los siguientes link:http://es.jurispedia.org/index.php/Derecho_constitucional_colombiano_(co)http://docencia.udea.edu.co/derecho/constitucion/contenido.htmlhttp://www.ramajudicial.gov.co, www.presidencia.gov.co; www.Congresodelarepublica.gov.co;

2. Elaborar tres mapas conceptuales que distingan y relacionen la parte Dogmática, parte orgánica y la estructura del Estado

3. El aula estará abierta el sábado de la semana 2 a las 6:00 p.m.

4. Participar en el Foro donde la discusión estará centrada en la DIFERENCIA EXISTE ENTRE ESTADO DE DERECHO Y ESTADO SOCIAL Y DEMOCRATICO DE DERECHO

5. El foro estará disponible entre las 6:00 a.m. del miércoles y las 9:00 p.m. del jueves de la semana 2.


siguientes puntos:o Socialización de términos desconocidoso Aclaración de dudas a nivel general


Cuando sea del caso sustentación de evaluaciones o trabajos

EVALUACIÓN



ENTREGAFECHA

http://www.Congresodelarepublica.gov.co/

http://www.presidencia.gov.co/

http://www.ramajudicial.gov.co/

http://docencia.udea.edu.co/derecho/constitucion/contenido.html

http://es.jurispedia.org/index.php/Derecho_constitucional_colombiano_(co)


En un mapa conceptual distingue y relaciona la parte orgánica y dogmática de la estructura de la constitución política de Colombia.

Participación en el Foro QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE ESTADO DE DERECHO Y ESTADO SOCIAL Y DEMOCRATICO DE DERECHO


Esta participación tendrá una calificación del 5% de la nota del período de corte.

Los documentos serán enviados por aula virtual.

Participación por el aula virtual

Sábado semana 2

Jueves semana 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3 ELEMENTOS ESENCIALES DEL DERECHO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: EXPOSICION

TIEMPO ASIGNADO

1 semana



OBJETIVOCategorizar los elementos esenciales del Derecho.



El estudiante en esta semana tres:

1. Se organiza en grupos de 3 o 4 personas.2. Indaga con base en la bibliografía e infografía suministrada en el aula virtual, sobre los

elementos esenciales del Derecho.3. Elabora 5 diapositivas que debe subir al aula virtual en el link tareas.

4. El sábado de tutoría presencial se consolidarán los conceptos de las presentaciones5. El aula virtual estará disponible hasta el viernes a las 7:00 p.m. de la semana tres.





EVALUACIÓN



ENTREGAFECHA

Categoriza lo elementos esenciales del Derecho, mediante una exposición

Esta exposición tendrá una calificación equivalente al 10% respecto a la nota del período de corte.

Cada presentación se remitirá por el aula virtual y se expone en aula presencial.

Sábado semana 3

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4 LA NORMA JURIDICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. FORO

TIEMPO ASIGNADO

1 semana



OBJETIVORelacionar la estructura, definición y clasificación de la norma jurídica y su

incidencia en la sociedad.



Para esta actividad debe:

1. Leer el capítulo 10 del libro guía Fundamentos de Derecho Comercial, tributario y Contable de Mc Graw Hill.

2. Dar respuesta a la evaluación de la página 335.

3. Remitir la evaluación por el aula virtual en el link tareas. Antes del jueves de la semana 4 a las 11.00 p.m.

4. consultar:

http://www.slideshare.net/villordo/la-norma-juridicaIntroducción al derecho. RAMÍREZ GONZÁLEZ, Augusto. Ediciones del Profesional, 8ª edición, Bogotá, 2003;

Cómo nace el derecho. CARNELUTTI, Francesco, Editorial Temis, 3ª reimp., Bogotá, 2002.Constitucional Política de Colombia; Introducción al Derecho de Eduardo García Maines.

2. Participar en el Foro y dar respuesta a la pregunta: POR QUE REGULA EL ESTADO LA CONDUCTA DEL HOMBRE DESDE ANTES DE NACER Y DESPUES DE MORIR?

3. El foro estará disponible entre el miércoles a las 6:00 a.m. y el viernes a las 6:00 p.m.de la semana 4.





EVALUACIÓN



ENTREGAFECHA

Participa en el Foro POR QUE REGULA EL ESTADO LA CONDUCTA DEL HOMBRE DESDE ANTES DE NACER Y DESPUES DE MORIR?

Esta participación tendrá una calificación equivalente al 5% respecto a la nota del periodo de corte.

.

La participación es por aula virtual.

Sábado semana 4

http://www.slideshare.net/villordo/la-norma-juridica


UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5 FUENTES Y SUJETOS DEL DERECHO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: EXPOSICION

TIEMPO ASIGNADO

1 semana



OBJETIVO

Argumenta las fuentes y sujetos del Derecho.



Para esta semana se debe:

1. Leer el capítulo 11 del libro Guía Fundamentos de Derecho Comercial tributario y Contable.

2. Dar respuesta a la evaluación de la página 348 y remitir las respuestas por el aula virtual antes de las 11:00 p.m. del día viernes de la semana 5 en el link tareas.

3. Luego debe Indagar sobre doctrina, costumbre y jurisprudencia. Puede basarse en el libro guía para su

indagación.4. Posterior a su indagación debe dar respuesta a la

pregunta: Si una sociedad se constituye con todos los elementos esenciales al contrato de sociedad pero a sus

directivos se les pasa por alto realizar la escritura pública de constitución de la sociedad. ¿Qué fuentes y sujetos del

Derecho debe consultar o aplicar? Explique su respuesta.5. Enviar en un texto escrito la respuesta a la

pregunta anterior, en máximo una hoja.

6. Remitir por el aula virtual en el link tareas, su respuesta antes de las 6:00 p.m. del viernes de la semana 5





EVALUACIÓN



ENTREGAFECHA

El estudiante argumenta la aplicación de costumbre, doctrina y jurisprudencia, con base a un caso práctico.

Este texto tendrá una calificación equivalente al 10% respecto a la nota del periodo de corte.

.

Envío por el aula virtual

Sábado semana 5


UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6 LA LEY

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

TIEMPO ASIGNADO

1 semana



OBJETIVOJustificar la aplicación de la Ley frente a los derechos de la persona

natural o jurídica.


RÚBRICA DE LA ACTIVIDADEn esta actividad se debe:

1. Consultar los siguientes link para indagar sobre La Ley:http://roma20022.tripod.com/trabajos_monograficos/conceptos_Ley

www.ramajudicial.gov.co; www.presidencia.gov.co; www.Congresodelarepublica.gov.co;

Dar respuesta a cada uno de los siguientes enunciados de manera escrita, a saber:

2. En una obra se produce un accidente de trabajo con fallecimiento del trabajador, como consecuencia de falta de medidas de seguridad en el trabajo. Llegados al punto de la reclamación de responsabilidades por este hecho, los afectados reclaman tanto al empleado como al ingeniero de la obra. Este último considera que no es responsable de lo sucedido, ya que él, al igual que el trabajador son empleados de la empresa, y este tipo de responsabilidades son únicamente aplicables al empresario.

3. El estudiante debe dar solución con base al sujeto de derecho, personalidad del ser humano al caso planteado en el punto 2.

4. La solución se debe entregar en archivo Word, máximo de una hoja y remitir las respuestas al aula virtual por le link tareas, antes de las 6:00 p.m. del viernes de la semana 6.


siguientes puntos:5. Socialización de términos desconocidos

6. Aclaración de dudas a nivel general7. Consolidación de criterios del tema visto

8. Introducción al tema de la semana siguiente Cuando sea del caso sustentación de evaluaciones o trabajos

EVALUACIÓN



ENTREGAFECHA

La solución al caso presentado permite justificar la aplicación de la Ley en casos específicos de la vida diaria.

Esta entrega tendrá una calificación equivalente al 5% respecto a la nota del primer corte.

Los documentos serán remitidos por el aula virtual.

Sábado semana 6

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 7 DERECHOS REALES Y PERSONALES


http://roma20022.tripod.com/trabajos_monograficos/conceptos_Ley


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: ESTUDIO DE CASOS

TIEMPO ASIGNADO

1 semana



OBJETIVOArgumentar mediante un juego de simulación los conceptos de Bienes, derechos personales, extinción, clasificación y prueba de la obligación.

Diferencia entre negocio jurídico y el acto jurídico.



Para ésta actividad:

1. Los estudiantes se deben organizar en grupos de 3 o 4 personas.2. Deben indagar literatura sobre los derechos reales y personales.

3. Si es del caso consultar con un profesional de Derecho4. Plantear la solución al siguiente caso, desde el punto de vista jurídico, indicando los

procedimientos a seguir, nombrando las Leyes que le guardan sus derechos como demandante, extinción y prueba de las obligaciones, concepto de obligación, hecho

jurídico o acto jurídico o negocio jurídico. :

La demandante X demanda a su progenitor Y dado que entiende que a este le corresponde la obligación de dar alimentos, a pesar de ser mayor de edad y que haya realizado trabajos esporádicos a lo largo de diferentes meses.

5. En la tutoría del sábado de la semana 7 se exponen o presentan las soluciones posibles.





EVALUACIÓN



ENTREGAFECHA

La solución planteada en el caso, argumenta juicios en función de la evidencia desde el punto de vista del Derecho.

Esta actividad tendrá una calificación equivalente al 10% respecto a la nota del periodo de corte.

Participación presencial

Sábado semana 7

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 8 LOS CONTRATOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: CUADRO SINOPTICO

TIEMPO ASIGNADO

1 semana




OBJETIVOClasificar conceptos, diferencias, y elementos de los diferentes contratos

mercantiles, laborales, civiles, administrativos.



Cada estudiante debe:

1. Elaborar un cuadro sinóptico de los contratos civiles, comerciales, laborales y administrativos.

2. Consultar la bibliografía o webgrafia suministrada al inicio de la asignatura.3. Remitir el cuadro por el aula virtual antes del jueves a las 12:00 de la media noche





EVALUACIÓN



ENTREGAFECHA

En un Cuadro sinóptico se determinan las diferencias o similitudes de los contratos dependiendo de su área o especialidad.


Envío por el aula virtual

Sábado semana 8

12. BIBLIOGRAFIA

Introducción al derecho. RAMÍREZ GONZÁLEZ, Augusto. Ediciones del Profesional, 8ª edición, Bogotá, 2003; Cómo

nace el derecho. CARNELUTTI, Francesco, Editorial Temis, 3ª reimp., Bogotá, 2002.Constitucional Política de Colombia; Introducción al

Derecho de Eduardo García Maines. Estructura del poder público en Colombia. RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, Libardo. Teoría

constitucional e instituciones políticas. NARANJO MESA, Vladimiro, Bogotá, 2003; Estado Social y democrático de derecho,

Red de promotores, Defensoría del Pueblo, Bogotá, 2001, Constitución Política de Colombia.


Webgrafía: www.ramajudicial.gov.co; www.presidencia.gov.co; www.Congresodelarepublica.gov.co;

El carácter competitivo de las fuentes del derecho . El carácter competitivo de las Fuentes del Derecho.

Dr.Enrique Ghersi. Universidad Landívar. Guatemala, 9 de junio de 2005. Soporte normativo de los derechos humanos y

derechos básicos de las personas. Concordancias entre normas internacionales sobre los derechos de las personas

Webgrafía: www.ramajudicial.gov.co; www.presidencia.gov.co

http://www.presidencia.gov.co/


fundamentos_de_derecho_-_v.06-12 (1).doc

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