PLANIFICACIÓN PRE-KINDER A Y B

PRIMERA EVALUACIÓN FORMATIVA

(Semana del 1 al 5 de Junio)

Queridos Apoderados/as: Esperando que sea una buena semana para toda la

familia, los invito a guiar a sus hijos/as en el desarrollo de las siguientes actividades.

Las actividades destinadas para ejecutar en el transcurso de la semana, están

centradas en realizar una evaluación formativa, con la finalidad de ver los avances

de los niños/as y detectar aquellos aprendizajes que aún deben ser reforzados.

Luego de cada actividad es fundamental que el adulto realice una retroalimentación

al párvulo:

Ayudarlo a reconocer los errores. (Los errores deben ser considerados cómo

una instancia de aprendizaje)

Invitar al párvulo a corregirlo en compañía del adulto.

Decirle a cada niño/a que si se presentaron dudas o errores, lo principal es

aprender a reconocerlos y seguiremos reforzando, para tener mayor

seguridad en sus aprendizajes.

El adulto debe permitir que el niño o niña se equivoque cuantas veces Él o

Ella lo necesite, ya que está aprendiendo, nunca lo rete frente a un error, ya

que el párvulo sentirá que no es bueno equivocarse, dejará de intentarlo y se

frustrara.

Finalmente felicitarlo por sus avances y logros alcanzados.

Recuerde enviar una fotografía de las actividades realizadas al correo

electrónico del curso.

Material de apoyo: Videos Educativos:

Actividad recreativa, para mover el cuerpo y hacer un recreo neuronal luego de

finalizada la tarea: https://www.youtube.com/watch?v=oT-L5fYCm3Q

Recordar en el desarrollo de la Actividad:

Establecer una rutina de trabajo estable en el hogar.

Buscar un ambiente tranquilo y mantener la TV apagada.

Podrían buscar alguna música de fondo, que favorezca la concentración.

Que el menor mantenga una buena postura al trabajar, sentado derechito

dentro de sus posibilidades.

Si el párvulo no se siente motivado a trabajar, no lo presione, busque otro del

día, para ejecutarlas.

Reforzar el uso correcto del lápiz, pinza superior.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR

SEMANA DEL 1 al 5 DE JUNIO 2020 :

Núcleo Corporalidad y Movimiento:

Objetivo de Aprendizaje: coordinar con precisión y eficacia sus

habilidades psicomotoras finas.

Núcleo Lenguaje Verbal:

Objetivo de Aprendizaje: reconocer palabras que se encuentran en

diversos soportes asociando algún fonema a sus correspondientes grafemas.

Conocer el fonema y grafema de las vocales e identificar sonido inicial

vocálico de cada palabra.

Objetivo de Aprendizaje: Representar gráficamente algunos trazos, letras,

palabras significativas.(Escribir su nombre)

Núcleo Pensamiento Matemático:

Objetivos de Aprendizaje: Representar números y cantidades del 1 al 5 en

forma concreta, pictórica y simbólica.

Objetivo de Aprendizaje: Identificar atributos de figuras en 2D,

específicamente las figuras geométricas.

PLANIFICACIÓN PREKINDER A y B

PRIMERA EVALUACIÓN FORMATIVA JUNIO 2020.

Solicitar al párvulo, concentrarse y confiar en sus conocimientos, que sea una

instancia de aprendizaje no generar ansiedad o presionar. Debemos respetar los

ritmos de aprendizaje de cada niño/a, no todos aprenden al mismo tiempo, hay

pautas madurativas que debemos respetar. ¡Vamos que se puede!

DIA LIBRO PAGINAS/ACTIVIDAD RECURSOS

LUNES 01 Plantilla Actividad de power-point.

Ficha N°1:

El adulto deberá escribir con letra imprenta el nombre de su hijo/a, en el primer recuadro.

Solicitar al párvulo, transcribir su nombre con letra imprenta, guiándose por el primer recuadro.

Realizar actividad de psicomotricidad fina, relacionada con confeccionar una abeja y ejercitar el uso de la tijera.

Lápiz Grafito.

Lápices de colores o de cera.

Tijera.

Pegamento.

Cono de confort.

Papel lustre negro.

MARTES 02 Plantilla

Ficha N°2:

Invitar al párvulo a recordar el trazado de las cinco vocales.

Practicar en una hoja y luego solicitarle realizar el dictado de vocales sin ayuda.

Pedirle al niño concentrarse y confiar en sus conocimientos, además de decirle que si no sabe, seguiremos reforzando. (que sea una instancia de aprendizaje no generar ansiedad o presionar al niño/a)

Ficha N°3:

Luego de realizar las vocales, recordar con el párvulo, aquellos objetos que

Lápices Grafito.

Lápiz de color.

.

comienzan con el sonido de cada vocal, jueguen a adivinar y que den ejemplos.

Posteriormente invitarlos a realizar la actividad de unir cada imagen con el sonido inicial vocálico que corresponda. El adulto debe marcar el sonido de cada vocal y de cada imagen, pero permitirle a cada niño/a identificar y unir de forma independiente. (una vez finalizado hacer retroalimentación, sí hubieron errores, lo importante es que sea una instancia de aprendizaje).

MIÉRCOLES 03

Plantilla

Ficha N°4:

Invitar a los niños a recordar los números del 1 al 5, en la primera actividad que pase el lápiz por cada número y luego los copie siguiendo el modelo dado.

Posteriormente el adulto deberá hacer un dictado de números, sin ayudarle, lo ideal es invitarlo a recordar la forma y se puede apoyar de la actividad antes realizada.

Finalmente realizar retroalimentación si ocurrió algún error en el trazado o en identificarlos, felicitar a los niños por su esfuerzo.

Lápiz de tarea para dibujar.

Lápices de colores.

JUEVES 04 Plantilla:

Ficha N°5:

Recordar con el niño/a los números del 1 al 5, luego jueguen a relacionar cantidades.

Posteriormente invite a cada niño a realizar la actividad de unir cada número con la cantidad que corresponda. Si lo desea puede colorear los dibujos.

Felicitar al menor por sus esfuerzos y realizar retroalimentación en casa de detectar errores, para favorecer los aprendizajes.

Lápiz grafito.

Lápices de colores.

VIERNES 05 Plantillas:

Ficha N°6:

El adulto debe invitar al párvulo a recordar las figuras geométricas antes de realizar la actividad. Pueden ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=DDvYfy

Nkv1Q.

Posteriormente invitar al párvulo a realizar la actividad en donde deben realizar las forma de cada figura geométrica.

Luego preguntarle por el nombre de cada una.

Finalmente realizar retroalimentación de la actividad, sin hubieron dificultades en la ejecución o en reconocer las vocales. Felicitar al párvulo por su esfuerzo.

Ficha N°7:

Invitar al Párvulo a observar la imagen que se presenta.

Solicitar colorear la imagen y luego recortar.

Lápiz grafito, lápices de colores.

Tijera.

Pegamento.

Te invito a escribir tú nombre

1.- Apoderado/a: Escriba el nombre de su hijo/a con letra imprenta.

2.- Cada niño/a que transcriba su nombre:

¡Felicitaciones!

CÓMO TE RESULTO LA ACTIVIDAD, dónde el objetivo era

escribir tú nombre:

Fácil Algo difícil Muy difícil

FICHA: N°1

Te invito a graficar las vocales.

Instrucción:

Cada Apoderado deberá realizar un dictado de las vocales. Ejemplo: debajo

de la estrella dibuja la vocal A, corazón: I, Rayo:O, Carita: E, Nube: U.

¡Felicitaciones!

CÓMO TE RESULTO LA ACTIVIDAD, dónde el objetivo era

escribir las vocales.

Fácil Algo difícil Muy difícil

FICHA: N°2

Reconocer sonido inicial vocálico

Instrucciones:

Apoderado invitar al párvulo a realizar la actividad, reforzar sonido de cada

vocal y luego solicitar unir cada imagen con el sonido inicial vocálico: (anillo,

estuche, iguana, ojo, uslero)

¡Felicitaciones!

CÓMO TE RESULTO LA ACTIVIDAD. dónde el objetivo era

reconocer sonido inicial vocálico.

Fácil Algo difícil Muy difícil

A

E

I

O

U

FICHA: N°3

Te invito a graficar Los números.

Instrucción:

1.- Copia los números según el modelo:

2.-dictado de números: escribe bajo la estrella: N°2, corazón: N°3, rayo: N°5,

carita: N°1, nube: N°4

¡Felicitaciones!

CÓMO TE RESULTO LA ACTIVIDAD, dónde debías escribir

los números.

Fácil Algo difícil Muy difícil

FICHA: N°4

Relacionar numeral con cantidad

Instrucciones:

Cada apoderado deberá invitar a su hijo a realizar la actividad, señalándole

que una con una líneo cada número con la cantidad que corresponda:

¡Felicitaciones!

CÓMO TE RESULTO LA ACTIVIDAD, dónde debías

relacionar número con cantidad del 1 al 5:

Fácil Algo difícil Muy difícil

FICHA: N°5

TE INVITO A DIBUJAR LAS FIGURAS GEOMETRICAS

Y

SEÑALA EL NOMBRE DE CADA UNA.

Instrucciones:

Cada apoderado, invitar a su hijo(a) a realizar el dibujo de cada figura

geométrica, solicitar pasar el lápiz por el modelo entregado de cada figura y

luego reproducirlas de forma independiente. Finalmente preguntar por el

nombre de cada figura y hacer un tic.

Círculo Cuadrado Triángulo Rectángulo

¡Felicitaciones!

CÓMO TE RESULTO LA ACTIVIDAD, dónde debías graficar

y nombrar las figuras geométricas.

Fácil Algo difícil Muy difícil

FICHA: N°6

TE INVITO A COLOREAR Y RECORTAR

INSTRUCCIONES: colorea y luego recorta el círculo, para luego pegarlo donde se te indica:

¡Felicitaciones!

CÓMO TE RESULTO LA ACTIVIDAD, dónde debías recortar

respetando los márgenes establecidos:

Fácil Algo difícil Muy difícil

Pega el círculo:

FICHA: N°7

ACTIVIDAD POWER POINT: PRICOMOTRICIDAD FINA, USO DE LA TIJERA

LUNES 1 DE JUNIO

INSTRUCCIÓN: CADA PÁRVULO DEBE RECORTAR LAS ALAS DE LA ABEJIA Y EL CÍRCULO PARA

HACERLE EL ROSTRO.