7/28/2019 Planeacion Segundo Grado 2012

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SECUENCIAS DIDCTICAS DE ESPAOL

ESCUELA: __MOISS SAENZ GARZA__

GRADO: __2_A_ PERIODO DEL __28 de MAYO__ al __08__ de _JUNIO___ de __2012__

BLOQUE:V

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: A DE UN

SUCESO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER

IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS

ANALIZAR LA INFORMAC NGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES

VALORAR LA DIVERSIDA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

CUPERA AL NARRAR UN

SUCESO.

EMPLEA REFERENCIAS DE TIEMPO, ESPACIO Y PERSONA AL REDACTAR

EMPLEA RECURSOS LING IVOS AL REDACTAR UNA

SESIN ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXIN

01

1.- Rescate de conocimientos previos mediante las siguientes

preguntas: 1.- Qu es una crnica?, 2.- Para qu nos sirve una

crnica?, 3.- Cules son las caractersticas de una crnica?, 4.-

Tipo de lengu

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Has elaborado una crnica alguna vez?

2.- Presentacin de los contenidos y propsitos de la jornada de

trabajo3.- Explicacin de las caractersticas de una crnica

4.- Lectura en voz alta de una crnica

5.- Socializacin de los elementos trabajados en la sesin

1.- Retroalimentacin de los contenidos abordados en la clase anterior

2.- Explicacin de la funcin y los aspectos que se desean resaltar en

una crnica3.- Integracin de equipos para discutir acerca de los aspectos

abordados en la primera y segunda sesin

4.- Elaboracin de un esquema con las caractersticas identificadas en

la discusin

1.- Retroalimentacin de los contenidos abordados en clases

anteriores.2.- Resolucin de las dudas que aparezcan a lo largo de la sesin

2.- Explicacin de los pasos y elementos para elaborar una crnica.

3.- Discusin sobre los sucesos de inters personal para la

elaboracin de crnicas

4.- Elaborar un listado sobre dichos sucesos con las caractersticas

que se deben resaltar para que sea un escrito sumamente interesante

Referencias de tiempo, espacio y

persona.

suceso.

PROPIEDADES Y TIPOS DE

TEXTOS

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1.- Retroalimentacin de los elementos abordados en sesiones

anteriores2.- Aclaracin de dudas con respecto al tema.

2.- Seleccin de uno de los sucesos discutidos en la clase anterior

3.- Elaboracin de notas sobre aspectos importantes de ese suceso

para la elaboracin de una crnica.

4.- Producir una crnica con base en las notas elaboradas

previamente

1.- Realizacin de las actividades permanentes.

2.- Exposicin de comentarios acerca de las lecturas realizadas dentro

del aula

1.- Retroalimentacin de todos los elementos abordados en la semana

anterior

2.- Lectura grupal de algunas de las crnicas elaboradas por los

alumnos

3.- Formacin de equipos para comparar sus trabajos

4.- Socializacin de las conclusiones llegadas despus de la

comparacin

y causalidad. Tiempo pasado para narrar los

sucesos

describir situaciones.

Co

atemporal.

Estructura y funciones del

complemento circunstancial.

imas y

pronombres para referirse a los

objetos que aparecen

reiteradamente en un texto.

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5.- Elaboracin de una nueva crnica tomando en cuenta la

socializacin anterior

1.- Lectura de algunas de las crnicas corregidas

2.- Repaso de las caractersticas ms importantes de una crnica y

su funcin

3.- Discusin acerca de los sucesos de inters personal para la

elaboracin de la crnica final

4.- Recuperacin de informacin sobre el suceso a travs de notas en

el cuaderno

1.- Resolucin de dudas previas a elaborar el producto final

2.- Elaboracin de una crnica acerca de un suceso de inters para

los alumnos; lo anterior, con base en las anotaciones realizadas en la

sesin anterior

1.- Lectura de algunas de las crnicas elaboradas en la sesin anterior

2.- Formacin de equipos para comparar los trabajos realizados

3.- Elaboracin de la crnica final con base en la socializacin

realizada en equipos

1.- Resaltar la importancia de los contenidos abordados a lo largo de

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10 las dos semanas de trabajo

2.- Realizacin de las actividades permanentes

3.- Exposicin de comentarios acerca de las lecturas realizadas dentrodel aula

PRODUCCIONES:

.

RAR UN ESQUEMA CON S

PERSONAL PARA LA

NICAS. OTAS.

BORRADORES DE LAS CR

TIPO TEXTUAL.

PRODUCTO FINAL:

DE UN SUCESO

RELEVANTE PARA COMPARTIR.

ASESORA DE LA ASIGNATURA DE OPD TITULAR DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DE LA ESCUELA

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MTRA.BEATRIZ EUGENIA CHACN MIRANDA MTRA. MARLITT DE IRLAMAR PREZ GLEZ. MTRO. JOSE ALEJANDRORUIZ CORDERO

DOCENTE EN FORMACIN

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EDUARDO ANTONIO VELZQUEZ GARCA