planeacion dia 1 forma, espacio y medida
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Forma, espacio y medida.
Situación de aprendizaje: “¿Qué figura es la que tengo?
Propósito: que los niños aprendan a reconocer las figuras geométricas más simples:
círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo. Así como a desarrollar los trazos para formar
dichas figuras.
Campo formativo: pensamiento matemático.
Aspecto: forma, espacio y medida.
Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus
características
Aprendizajes esperados:
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su
propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas,
lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así
como figuras geométricas entre sí.
Secuencia:
Edad: 5-6 años.
Tiempo estimado: 30-40 minutos.
Recursos y/o materiales:
1. 1 papel bond grande
2. Cartulinas, con las que se formaran 17 tarjetas. ( 15 cm x 10 cm)
3. 2 hojas blancas ( para mostrar una línea recta y curva)
Inicio: Se les cuestionará si saben las figuras geométricas, al igual que se les mostrara a los
pequeños lo qué es una línea recta y curva.
Desarrollo: pondré una lámina frente a ellos con 3 puntos que forman un triángulo y ellos
propondrán qué pasos seguir para formarlo, decirle que esa línea se le llama lado y así es
cómo se forman las figuras. Cuestionar si es una línea recta o curva.
Cierre: se les dará a cada pequeño una tarjeta dónde contenga cada uno puntos para
formar una figura, este tendrá que unirlos y poner de cuántos lados se forma. Repasar las
figuras y respectivos lados.
Forma, espacio y medida.
Indicadores de observación.
Si No
Diferencia la curva recta de la curva.
Sabe cuántos lados tiene cierta figura
Saben trazar líneas rectas y curvas