8/13/2019 planeacion de historia 3 grado

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MELCHOR OCAMPO C L A V E: 11DES0085T.TIEMPOPROPUESTODEL: 07 AL 17 DE ENERO DEL 2014. ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO

GRADOYGRUPO TERCERO: G, I, JCICLOESCOLAR: 2013-2014. MODULOS: 7 DOCENTE: TOMASA ZRATE MATA.

BLOQUE: 3 DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA

(1821-1911).TEMA: 1.PANORAMA DELPERIODO

TEMAS:

*El perfil del pas al inicio de su vida independiente.* Los aos de estancamiento, intervenciones y conflictos armados.* El periodo crucial de la Reforma y la intervencin Francesa.* Los aos de paz, crecimiento econmico y dictadura..

COMPETENCIAS: - Identificar los problemas a los que se enfrento la nacin mexicana a inicios de su vida independiente y delas condiciones que permitieron el establecimiento de una dictadura. Establecer las relaciones desimultaneidad entre la consolidacin de Mxico como nacin independiente y la expansin imperialistade Europa y E.U.A.

APRENDIZAJES

ESPERADOS

- Identificar la duracin del periodo. Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo y establecerrelaciones de simultaneidad entre sucesos y procesos relacionados con los primeros aos de vidaindependiente, las intervenciones extranjeras, la Reforma y la dictadura porfirista.

MODULO 1:

INICIO: Pase de lista.DESARROLLOSe realizara una explicacin pormedio de la presentacin sobre el tema panoramadel periodo y sus respectivos subtemas y se harnalgunas preguntas al grupo sobre lo siguiente:Qu conocen acerca de Mxico al inicio de suvida independiente? Qu se tuvo que hacer para

poder independizarse de Espaa? Que

dificultades tuvo el pas para establecerse comoestado libre y soberano? Posteriormente se pasaraa explicar la primera actividad. Pizarrn,

plumones, libro, libreta 15minutos.CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

MODULO 2:

INICIO: Pase de lista.DESARROLLO Realiza la lectura deltema panorama del perodo sus subtemas yelabora una lnea de tiempo con los sucesosms importantes de la poca que abarco de1821 a 1911.CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

MODULO 3:

INICIO: Pase de lista.DESARROLLO:Elabora un mapa conceptualrescatando las ideas ms importantes de * Losaos de estancamiento, intervenciones yconflictos armados.CIERRE: comentar yrevisin de trabajos.

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MODULO 4:

INICIO: Pase de lista.DESARROLLO: Realiza la lectura del tema * El

perfil del pas al inicio de su vida

CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

MODULO 7:

INICIO: Pase de lista.DESARROLLO:Dar lectura al tema Los aos de paz, crecimientoeconmico y dictadura. c) A manera de reflexinelabora un escrito en donde des a conocer tuopinin acerca de cmo se dio el proceso de

independencia de Mxico) Sacar las ideasprincipales. Realizar un dibujo acorde al tema.Sacar 5 preguntas.CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

MODULO 5:

INICIO: Pase de lista.DESARROLLO: Elabora un mapaconceptual rescatando las ideas ms

importantes de cada subtema. Los aos deestancamiento, intervenciones y conflictosarmados.

CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

MODULO6:INICIO: pase de lista.DESARROLLO: Dar lectura al tema El

periodo crucial de la Reforma y la intervencin

Francesa.e), realizar un cuestionario.CIERRE:Comentar y revisin de trabajos.

OBSERVACIONES: MATERIALPintaron, Libro, libreta, plumones, computadora, internet, laminas

ELABORO: Vo. Bo. SUBDIRECTOR.

Profa. Tomasa Zrate Mata Mtro. Armando Moreno Perrusquia

INSTRUMNETOS DE EVALUACION:

EsquemasMapas conceptuales 60 % Asistencia -----------------20 %Examen -----------------20 %

Ideas principalesparfrasiscuestionario