Jardín de Niños “Alborada”

Clave: 30DJN0227F Periodo: 7-11 de diciembre del 2015 Título: “Tu número”

Practicante: Citlalli Juárez FernándezCampo Formativo:

Pensamiento Matemático

Aspectos:Número

Competencias:*Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en práctica los principios de conteo.

Propósito: Que los alumnos usen el razonamiento numérico en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad, conteo, abstracción y el razonamiento numérico.

Transversalidad:Desarrollo Personal y Social

Aprendizaje esperado: Recursos: Adecuación Curricular*Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.*Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.*Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.

*Dado *Lotería del numero*avioncito *Vasos de unicel *Pompones *Pizza de cascaron *Gusano de números

Integración Al niño con el grupo mediante actividades. (Asignación de roles y tareas para la socialización). Ayudándome con el semáforo de la conducta por día para ver su avance.

Edad: 3-5 añosSecuenciaLunesActividad:“Gusanito”

*Inicio: Se iniciara dando un repaso de los números del 1 al 10, dándole a cada alumno un número y que lo coloquen en el gusano donde corresponde, enseguida de esto daré a los alumnos una hoja en donde estará un gusanito que los niños tendrán que seguir la seriación y terminando pintara su gusanito, después se verificara y comentara el seguimiento que debe tener el gusano para el razonamiento de la seriación en el alumno. Tiempo 30 min.Argumentación: Considero importante que los niños conozcan el concepto del número para que los identifiquen en su vida diaria.

MartesActividad:“Tu escoges”

*Desarrollo: iniciaremos con un juego que se llama escalera, puente y estrella. Cuando mencione escalera los alumnos formaran equipos de 3 agarrándose de los hombres, puente conjunto de 2 se tomaran de las manos y estrella conjunto de 5. Así será el juego tiene que poner atención en la palabra que se diga. Después del juego sentare a los alumnos en su silla, daré vasos en donde cada vaso tendrá un nuero diferente y aparte pompones en conjuntos aleatorios a los números del vaso para que ellos los coloquen dentro del correspondiente. Terminando esto verificaremos si colocaron el conjunto con su número. Tiempo 40 min.Argumentación: Esto es un reforzamiento para que el alumno emplee más su conocimiento ante la relación de conjunto a número.

MiércolesActividad:“Avioncito”

Sacare a los alumnos al patio de la escuela donde se encuentra el dibujado de un avioncito y para poder jugar tendrán que lanzar un dado y contar hasta que numero tienen que llegar en el avioncito, así hasta pasar todos los alumnos. Tiempo 30 min.Argumentación: El incorporar el número en la educación inicial es en nuestros días muy importante ya que es un conocimiento con muchos beneficios ya que los ayudara en toda su vida.

JuevesActividad:“Lotería”

Comenzare el día mostrándoles a los alumnos las tablas de la lotería numérica, cada quien seleccionara su tabla, posteriormente una a una cantare las tarjetas hasta que uno de los alumnos llene completa su tabla. Tiempo 30 minArgumentación: El juego como sabes es una manera muy importante para que el niños así aprenda de una manera en la que también se divierte.

Viernes *Cierre: Comenzare el día mostrándoles a los alumnos una pizza, en donde ellos tendrán

Actividad:“Pizza”

que contar los peperonis y colocar la rebana en el número que corresponde, será una pizza de 8 rebanadas para primer año y una de 10 rebanadas para segundo año. Cada alumnos tomara una rebana y la colocara en el número que corresponde. Tiempo 40 min.Argumentación: Un conocimiento que obtendrá buenos resultados y que estará aprendiendo día a día ya que es un conocimiento importante la realización y conocimiento del número.

ActividadesComplementarias

*Mostrare a los alumnos un video a cerca de los números.