planeaciiiiiiiiion españl

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

PLAN DE SESIÓN

NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Balbuena Gutiérrez Josephine Azucena

ESCUELA TELESECUNDARIA “Donato Bravo Izquierdo” CLAVE 21ETV0113K

GRADO 3° GRUPO “B” FECHA 08 DE OCTUBRE DE 2012

ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo-funcional y Sociocultural

ÁMBITO

De participación social

BLOQUE

2 “Voces, letras y papeles”

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Análisis de diversos formularios para su llenado

TIPO DE TEXTO Instructivo

TEMA DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación • Requerimientos específicos de información que se establecen en los formularios.

Propiedades y tipos de textos • Características y función de los formularios (utilidad de distintos recursos gráficos, como la distribución del texto en el espacio, la tipografía, los recuadros y los subrayados, entre otros). • Características y función de los formatos y formularios electrónicos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Comprende los requisitos de información y documentación que requiere el llenado de un formulario y los documentos probatorios adicionales que se solicitan. • Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios. • Verifica que la información que reporta sea completa y pertinente con lo que se solicita. • Reconoce la utilidad de los medios electrónicos para la realización de trámites.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones



CONTENIDOS/ TEMA

ACTIVIDADES

RECURSOS

PRODUCTO

EVALUACIÓN

Secuencia 4 Los vas a necesitar Sesión 1 Introducción al proyecto mediante un programa

QUE LOS ALUMNOS:

Comenten mediante la técnica lluvia de

ideas la importancia de tener en orden y

actualizados sus documentos personales

Analicen el video de español III. “Los vas

a necesitar”, y anoten ideas principales

en su libreta

Lean individualmente el texto,

“conócelos: vas a necesitarlos” L.A.p102

Comenten las ideas principales y las

aportaciones se registraran en el pizarrón

Integren equipos de dos mediante la

dinámica, “pares y nones”

Analicen los diversos formatos

proporcionados por la docente en

formación, escriban en su cuaderno

ideas clave

Video “los

vas a necesita”

Cañón Computadora

Libro del

alumno Solicitudes

de empleo, acceso al bachillerato de la comunidad,

Ideas principales

Ideas

Coherencia

Limpieza

Coherencia

Limpieza



Sesión 2

Organización y planeación de los

Analicen mediante una presentación de

power point los conceptos de diversas

solitudes

Elaboren un escrito en fichas blancas en

el cual expliquen, ¿para qué les sirven

dichos documentos?

Tarea:

Acudan a la presidencia para preguntar

¿Cuáles son los requisitos para pedir

trabajo? y los registren en su cuaderno

Respondan las tres preguntas de

L.A.p103

Recuerden conceptos e ideas clave de la

clase anterior, mediante la dinámica

acceso al seguro social, solicitar becas, acceso a la biblioteca.

Presentación

en power point

Fichas

blancas

Escrito

Coherencia

Argumentación



documentos necesarios para presentar solicitudes

“simón dice”

Integren equipos de cinco integrantes

mediante al dinámica “conejos y

conejeras”, y comenten la información

obtenida

Expongan ante sus compañeros la

información en un pliego de papel bond

Elaboren en equipos una ficha donde

enlisten los requisitos que consideren

necesarios para: solicitar trabajo,

pasaporte, escuela, centro recreativo,

biblioteca publica, beca y licencia de

conducir

Observen el video de “El llenado de la

solicitud de trabajo”

Realicen en su libreta una conclusión

Papel bond

Fichas de

trabajo

Video de “llenado de solicitud de trabajo”

Cañón Computadora

Video de

Exposición

Lista de requisitos

Conclusión

Expresión oral

Coherencia

Limpieza

Información

Coherencia

Contenido



Sesión 3 Visita grupal a una institución educativa

Analicen el video de “ Requisitos para el

bachillerato”

Registren en una hoja blanca cada uno

de los requisitos mencionados en el

video de ingreso al bachillerato

Tarea

Recurran a personas que ya hayan

realizado solicitudes de empleo,

pasaporte e inscripciones y pregunten

qué requisitos necesitan para los

tramites, compararen y registren la

información en su libreta

Comenten por equipos los beneficios que

tiene obtener diversos documentos

Observen el video de “Dan a conocer los requisitos para tramites de becas”, y escriban en su libreta cada uno de ellos

“Requisitos para el bachillerato”

Cañón Computadora

Hojas

blancas

Video “Dan

a conocer los requisitos para tramites de becas”

Cañón

Requisitos

Contenido

Presentación

Limpieza



Sesión 4 Presentación

Lean el texto “La importancia de la

organización y conservación de un archivo personal” de Patricia Ríos y de manera voluntaria comenten las ideas principales del texto

Realicen en hojas de colores un cuadro

de doble entrada de acuerdo a la lectura “La importancia de la organización y conservación de un archivo personal”

Observen el video de “Requisitos para la pre cartilla”

Elaboren en su libreta una lista de los

requisitos que se necesitan para dicho tramite

Computadora Lectura “la

importancia de la organización y conservación de un archivo personal”

Video

“Requisitos para la pre cartilla”

Cañón Computadora

Papel bond

Cuadro de doble entrada

Lista

Tabla

Información

Limpieza

Contenido

Contenido

Limpieza



de la información

Formen dos equipos de diez integrantes

mediante la dinámica ensalada de frutas

y elaboren en un pliego de papel bond

una tabla para consulta rápida de

diversos tipos de solicitudes

Expongan por equipos sus conclusiones

Observen el video de “Requisitos para

entrar al ejercito mexicano”

Realicen en su libreta anotaciones de las

ideas principales expuestas en el video

Resuelvan individualmente una sopa de

letras relacionada con las diversas

solicitudes que se han visto durante las

sesiones

Tarea:

Busquen sus documentos personales como son: acta de nacimiento, cartilla de vacunación,

Video

“Requisitos para entrar al ejercito mexicano”

Cañón Computadora

Exposición

Sopa de letras

Contenido

Presentación

Limpieza

Expresión ora

l

Presentación

Respuestas

Limpieza



Sesión 5 Lectura exploración y análisis de las características de los formularios de solicitud de ingreso

curp. y boletas para trabajarlos en la siguiente sesión Identifiquen a que se refieren cada uno

de los datos que se muestran en el cuadro del L.A.p.107 y comenten ante el grupo de manera individual

Analicen los video de “Requisitos para obtener tu credencial del IFE” y “Tramite para el pasaporte”

Registren en su libreta los requisitos

necesarios para el trámite del IFE y obtención del pasaporte.

Comenten si antes de ver la sesión tenían en claro ¿Cómo eran este tipo de documentos?

Elaboren su archivero con los documentos solicitados en la clase anterior

Libro del

alumno Video

“requisitos para obtener tu credencial del IFE” y “Tramite para el pasaporte”

Requisitos

Archivero

Contenido

Limpieza

Limpieza

Contenido

Presentación



Docente en formación Docente de la asignatura

_________________________ _________________________________ Balbuena Gutiérrez Josephine Azucena Prof. Abigaid González Pérez

Escriban individualmente en hojas de

colores una conclusión respondiendo ¿cómo tenían antes sus documentos?, ¿de qué les sirvió conocer el tema?, ¿Qué le recomendarían a la gente que no tiene sus documentos en orden

Expongan de manera voluntaria sus respuestas

Observen el video del comercial “Te lo

dije”, y elaboren individualmente una conclusión

Hojas de

colores

Conclusión

Participación

Conclusión

Contenido

Presentación

Limpieza

Expresión oral

Argumentación

Contenido

planeaciiiiiiiiion españl

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