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Programa Intel® EducarCurso Esencial

Plan de unidad Plan de unidad Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto.

Autor de la unidadNombre y apellido Verónica PACORICONA QUISPENombre de la IE I.E.I.426 LOS ROSALESUbicación de la IE (Región/Provincia/Distrito) TACNA-TACNA-GREGORIO ALBARRACIN LANCHIPA

DRE / UGEL TACNAResumen de la unidadTítulo de la unidad

VIVIENDO EN PAZ Y AMOR

Resumen de la unidadEl presente unidad se justifica por que se observa en los niños un débil formación cristiana ya que proviene de hogares y comunidades donde la fiesta de la navidad vuelve pagana comercial y que se ha perdido el verdadero sentido de la navidad, por lo que se hace necesaria inculcar en ellos en una fiesta lleno de preparación de cambio para recibir al señor, en su nacimiento y que para ello tenemos que orar día a día Área(s) curricular(es)Personal Social, Ciencia y Ambiente, Matemática y Comunicación.

Nivel, ciclo y gradoEducación Inicial ( 4 Años)

Tiempo necesario aproximado 2 semanas

Bases de la unidadConocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)PERSONAL SOCIAL :

- Realiza actividades de coordinación viso motriz, con consigna.- Propone actividades con entusiasmo y iniciativa a realizar sus trabajos- Se integra en Actividades religiosas de su Comunidad con Alegría- Menciona a los miembros de su comunidad Cristiana.

CIENCIA Y AMBIENTE :- Practica normas de higiene y limpieza para cuidar su medio ambiente

MATEMATICA :- Mide la longitud de algunos objetos de su Aula con pasos y cuartas de su mano.

COMUNICACIÓN :- Menciona en sus propias palabras las características de la Navidad- Narra los símbolos de la Navidad- Practica las normas de la Educación respetando a sus compañeros- Describe la lamina y recalca las características más resaltantes- Narra en forma secuencial la Historia del Niño Jesús - Realiza diversas técnicas grafico plásticos en sus trabajos navideños- Escucha con atención canciones de Navidad- Dramatiza de manara espontanea el nacimiento de Jesús

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Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)PERSONAL SOCIAL :

- Demuestra precisión, eficacia y rapidez en la coordinación viso motriz para manipular objetos en actividades cotidianas

- Participa y colabora con interés y disfrute en Actividades sociales visitas familiares y actividades religiosas de su comunidad

- Identifica a los miembros de los grupos sociales : La Iglesia de su comunidad- Desarrolla valores : Solidaridad Generosidad respeto responsabilidad

CIENCIA Y AMBIENTE :- Identifica algunas formas de preservar su medio natural contribuyendo al desarrollo de ambientes

saludables.MATEMATICA :

- Calcula la longitud de objetos de su entorno con unidades arbitrarias mano, brazos pie Razonamiento y demostración.COMUNICACIÓN :

- Describe y narra en forma sencilla algunas característica, utilidad de objetos, seres vivos y situaciones- Interpreta imágenes y describe características de ilustraciones, dibujos fotografías etc.- Comprende la secuencia de imágenes de un cuento o historia- Disfruta de las expresiones grafico plástico propia y de los demás - Disfruta de melodías, canciones de diferentes contextos culturales.

Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)PERSONAL SOCIAL :

- Disfruta de sus logros- Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido y integrado- Muestra interés por reconocer sobre la historia de nacimiento y vida de Jesús

CIENCIA Y AMBIENTE :- Asiste con agrado a acciones para la protección de la salud.

MATEMATICA :- Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diferentes medidas

COMUNICACIÓN :- Disfruta al cantar, bailar tocar instrumento, dramatizar, escuchar música y expresar mediante las artes

plásticas

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

¿Qué significa la Navidad?

¿Qué es la corona de adviento?¿Conoce la campana y el árbol de la navidad?

¿Qué significa la anunciación de María? ¿Dónde nación Jesús? ¿Qué hace nuestra familia en la Navidad?¿Quiénes integran la sagrada familia?¿Cómo festejamos en casa la Navidad?¿Quién era María?¿Cómo era Jesús cuando era Niño?¿Quiénes conformaban los reyes magos?



Plan de evaluacionesANALISIS DEL PROBLEMA CON LOS ESTUDIANTES

¿Por qué existe el problema?

¿Qué podemos averiguar del problema?

¿Dónde averiguamos? ¿Cómo averiguamos?

- Debido a su poca fe cristiana, menos Mercantilismo.

- Que saben los niños y niñas sobre la Navidad.- Que saben sobre la Navidad.

-Buscando información en el internet.Aplicando un cuestionario sobre el tema.

- Dialogando- Entrevistando- Aplicando un ficha técnica.

PROCEDIMIENTOS: Esta unidad me permitirá observar, recoger, analizar e interpretar información relevante acerca de las necesidades, también me permite verificar el nivel de logro alcanzado por los niños .en todo momento se efectuará una evaluación Formativa.

Adaptación a la enseñanza diferenciada Estudiantes con adecuación curricular

Planificar actividades acordes a sus capacidades.

Estudiantes no hispano-parlantes

Planificar talleres extracurriculares.

Estudiantes talentosos

Actividades y acciones de aprendizaje de acuerdo a su estilo de aprendizaje.

Materiales y recursos necesarios para la unidadTecnología – Hardware (equipo necesario)

Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro

Tecnología – Software (necesario)

Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro



Materiales impresos Texto MPT y Prácticas Dirigidas.

SuministrosAula de Innovación Pedagógica, Colección de fotos e imágenes.

Recursos de Internetwww.edigraberperu.comEDICIONES Y DISTRIBUCIONES “M.A.S.”DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACION BASICA REGULAR

Otros recursos Planificar un compartir con motivos de la Navidad “Paneton Juguetes “


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