plan-trabajo-practica-comunidad-2013.pdf

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMAN Y VALLE

LA CANTUTA “Alma Máter del Magisterio Nacional”

VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN GENERAL DE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES DE LA UNE

PLAN DE TRABAJO 2013- PRÁCTICA EN LA COMUNIDAD

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1COORDINACION GENERAL : Coordinación General de las Práctica Pre Profesionales de la UNE

1.2 FACULTADES : Coordinación de la Práctica Pre Profesional 1.3 PROMOCIÓN : 2009, 2010 y 2011 1.4 CICLO ACADÉMICO : 2013-II 1.5 VICERRECTORADO ACADEMICO : Dr. Vladimiro Del Castillo Narro 1.6 COORDINACION GENERAL : Dr. Juan Cajavilca Salinas 1.7 JEFE DE UNIDADES :

Facultad de Agropecuaria y Nutrición. : Mg. Daniel Alcides Herrera Flores

Facultad de Ciencias : Mg. María Rodríguez San Miguel

Facultad de CC.SS.y HH. : Mg. Germán Calderón Ticse

Facultad de Educación Inicial : Lic. Victoria Huatuco Maldonado

Facultad de Pedagogía y Cultura Física: Mg. Kléber Huarca Carranza

Facultad de Tecnología : Lic. Oscar De la Cruz Velásquez

II. JUSTIFICACIÓN El plan de trabajo de la práctica en la Comunidad, constituye el marco de referencia para dirigir el trabajo de la Practica pre profesional en la Comunidad , durante el Semestre Académico 2013-II , dando cumplimiento a lo señalado en el SILABO, donde el docente practicante realizara acciones con los padres de familia , autoridades , personal docente y la comunidad , familiarizándose con las características y potencialidades que posee, para integrarlas al procesos educativo en todas las Instituciones y programas educativos . III. ALCANCE

Vicerrectorado Académico de la UNE

Directiva de la PPP.

Reglamento General Resolución N° 1994-307-R-UNE

Jefes de Departamento Académico

Comités de Coordinadores de la PPP por departamento

Coordinador General de las Prácticas Pre Profesionales de la UNE

Coordinadores de facultades.

Supervisores de las Prácticas.

Docentes Conductores

Profesores practicantes del VI VIII, y X IV. ASPECTOS LEGALES

a) Reglamento General de la UNE, aprobado por Resolución Nº 223-88-R-UNE b) Plan de Estudios de la UNE, aprobado mediante Resolución nº 271-A-99-PCR-UNE c) Currículo 2004, aprobado por Resolución Nº 0017-2004-R-UNE d) Ley Universitaria Nº 23733, en sus articulados 2º, 3º y 12º en su artículo 2º.




V. OBJETIVO GENERAL

Demostrar sus conocimientos, habilidades metodológicas y de gestión en la solución de problemas educativas de contexto con idoneidad y ética, encontrando su integración entre el saber ser, el saber hacer y el saber conocer, asumiendo su misión y visión de líder innovador y emprendedor que responda la exigencia social y educativa. .

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Usar instrumentos de diagnóstico con rigor metodológico para establecer características, necesidades y expectativas educativas de los miembros de la comunidad, promoviendo comportamientos éticos como futuro profesional.

Utilizar información del diagnóstico para elaborar proyectos, relacionados a su área, usando los patrones y normas establecidas, valorando sus propuestas como respuesta a la problemática educativa de la comunidad.

Ejecutar y evaluar proyectos de extensión y de proyección social en la Institución Educativa y en la Comunidad, asumiendo con responsabilidad, creatividad y perseverancia en las alternativas de solución de problemas.

V.- DIMENSIONES:

UNIDAD

ACTIVIDADES

UNIDAD I: DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA Y COMUNIDAD

1. Seleccionan estrategias de los instrumentos para el recojo de la información relevante de la realidad educativa y comunal. (Entrevistas exploratorias, cuestionarios y otras.

2. Analizan los elementos, el balance de posibilidades reales, y la

combinación de elementos de la matriz FODA en una ficha de

trabajo.

3. Definen los objetivos estratégicos y problemas del contexto.

4. Completan la matriz de objetivos estratégicos, problemas,

actividades, de acuerdo con el esquema propuesto.

5. Elaboran el cuadro temas transversales y demandas educativas (conocimientos y valores) del contexto

UNIDAD II PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO EN LA COMUNIDAD

Planifican y programan: 1. Proyectos de extensión y actividades pertinentes a la solución de los

problemas detectados y priorizados en la I.E. y en la comunidad. 2. Proyectos de proyección social interdisciplinarios teniendo en cuenta

el tema transversal y/o problemática. 3. Sesiones de aprendizaje para temas seleccionados 4. Prevé y elabora materiales, pertinentes para las actividades

propuestas en los diferentes proyectos de extensión y proyección social.




UNIDAD III

EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO EN LA

COMUNIDAD

1. Desarrollan las actividades propuestas en los proyectos de extensión y de proyección social, considerando la relación de la familia, la escuela y la comunidad.

2. Elaboran materiales pertinentes para la ejecución de los proyectos programados

3. Evalúan los proyectos desarrollados en la comunidad a través de

Instrumentos de evaluación, aplicando técnicas de evaluación

participativa.

4. Interpretan y comunican resultados de la evaluación de proyectos de

extensión y de proyección social desarrollados mediante un informe

técnico detallado.

5. Exponen y difunden sus experiencias utilizando diferentes estrategias como: paneles, exposiciones, pasacalles, presentaciones artísticas y culturales, etc.

VI. METAS

810 docentes practicantes de la Promoción 2009

Autoridades municipales y provinciales al interior del país.

Presidente de las comunidades campesinas , nativas , Asentamientos humanos,, Asociaciones de vivienda , sectores , otros.

Directivos de la Institución Educativa en la comunidad donde se va a ir a practicar.

Docentes de aula y áreas

Docentes conductores de practicas de LA UNE “Enrique Guzmán y Valle “

Docentes practicantes

VI. TEMPORALIZACION / PROGRAMACION DE ACTIVIDADES El Desarrollo de la PPP Practica en la Comunidad para el Ciclo Académico 2013-II es la siguiente:

DURACION ( MES)

ACTIVIDADES

AGOSTO Inscripción a la comunidad aceptada

Asignación de los docentes conductores

Asistencia al Seminario Taller de los lineamientos d e la PPP en la Comunidad

Documentos de certificación

SETIEMBRE 01 al 15 de setiembre realizar el diagnostico en la comunidad por 4 días consecutivos( para provincia)

Elaborar el diagnostico situacional de la comunidad con la ayuda de técnicas diversas (FODA , árbol de problemas , etc)

Seleccionar en un cuadro de necesidades, la problemática detectada en la comunidad y la posible acción de mejora

Formulación de los proyectos de extensión y de proyección social por especialidad

Aprobar el Reglamento Interno, como norma de convivencia del grupo formado, ciñéndose estrictamente todos los integrantes a cumplirla.

OCTUBRE Trabajo en campo de los docentes practicantes en las comunidades seleccionadas, desde el 01 al 31 de octubre.

Ejecución de los proyectos de extensión universitaria y de proyección




social .para la comunidad.

NOVIEMBRE 07 de Noviembre

Presentación de un Pasacalle, al retornar de las comunidades a la Universidad: - Vestimenta típica de la comunidad asistida ( una pareja mínimo) - Gigantografia que identifica el grupo y comunidad - Polos distintivos de grupo

Recorrido de pasacalle: Concentración en el frontis de la Municipalidad de Lurigancho( Chosica) – Av. 28 de Julio – Av. Trujillo – UNE “Enrique Guzmán y Valle “ ( 6 km)

DICIEMBRE Elaboración y consolidación del Informe Final, según esquema entregado por la Coordinación General de Practicas Pre Profesional de la comunidad asistida.

Selección de grupos de la Práctica en la Comunidad que van a participar en la experiencia pedagógica de las PPP de la UNE, para socializar sus trabajos en el Parque Central de Chosica.

Entrega de Registro Auxiliar de la Práctica en la comunidad

Clausura de Práctica en la Comunidad, con la participación de Autoridades de la UNE, Alcaldes de las Comunidades y Directores de Instituciones Educativas beneficiadas . Día 13 de Diciembre. Lugar: Auditorio Principal de la UNE. Hora : 9:00 am

VII. PRESUPUESTO:

a) La Práctica en la Comunidad se llevará a cabo tanto en comunidades campesinas, nativas, AA.HH., zonas rurales, zonas urbano-marginales, casas hogares, etc. de distritos ubicados en los alrededores de Lima, Provincia de Huarochirí y provincias del interior del país.

b) Los estudiantes financiaran su pasaje de ida y vuelta a la comunidad, así como de los proyectos de extensión, que van a realizar en las Instituciones Educativas.

c) Las autoridades provinciales, alcaldes distritales y presidentes de comunidades campesinas, nativas y otras, financiaran LA ESTADIA ( ALOJAMIENTO Y ALIMENTACION ) por un periodo de UN MES para 20 docentes practicantes y 1 docente conductor universitario

VIII. REQUERIMIENTOS. Los docentes practicantes presentaran su proyectos de extensión universitaria y de proyección

social en la Comunidad, en coordinación con las autoridades del distrito o comunidad, y de la institución educativa, priorizando los problemas viables a ejecutarse y solicitando los requerimientos necesarios y logísticos a los mismos.

IX BENEFICIOS:

Los docentes practicantes realizaran durante un mes, el dictado de clases en las Instituciones educativas de la Comunidad, en coordinación con el docente de aula o área respectiva, elaborando sesiones de aprendizaje, materiales didácticos e instrumentos de evaluación.

Los docentes practicantes realizaran reforzamientos del aprendizaje, mediante talleres o módulos, en horas de la tarde, en la misma Institución educativa o locales municipales o de la comunidad, fuera del horario de clases.

Los proyectos de extensión universitaria y de proyección a la comunidad en las áreas de Tecnología Textil, Tecnología del Vestido del Vestido, Electricidad, Electrónica, Industria Alimentaria, Construcción Civil, Agropecuaria, etc. serán elaborados para los niños,




adolescentes, padres y madres de familia mediante talleres, en los locales acondicionados por las autoridades respectivas y suministrándoles los requerimientos necesarios para su elaboración.

Los docentes practicantes, realizaran un estudio ETNOLINGUISTICO del lugar, para rescatar la Identidad Cultural y relacionarlo con la educación impartida en al zona.

X. PRODUCTO.

Al término de la Práctica en la Comunidad, los docentes practicantes adquieren : - Experiencia pedagógica y profesional - Adquisición de su capacidad profesional - Posibilidades de trabajo (Mercado Laboral) - Oportunidades de relaciones laborales (sector público o privado)

Los docentes practicantes entregarán a la Coordinación General de las Prácticas de la UNE: - 3 ejemplares del Informe final ( físico) - 1 CD del informe final ( virtual) - 1 CD con las fotografías más significativas de los proyectos realizados tanto en la comunidad

como en la Institución educativa, adicionando el PPT del Intercambio de experiencias. - Publicar sus proyectos ejecutados, en la PAGINA WEB de la Coordinación General de la

UNE( página oficial de la UNE )

XI.EVALUACION:

Se realizara la SUPERVISION del CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJO a cargo de las autoridades de la UNE “Enrique Guzmán y Valle “como: Vicerrector académico y Supervisores de la Coordinación General de la PPP de la UNE.

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