plan de estudio - licenciatura en letras

8/14/2019 Plan de Estudio - Licenciatura en Letras

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LICENCIATURA EN LETRAS

ANEXO NICO 457/2001 C.D.

1-PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE LETRAS

2-Finalidad.

El presente plan de estudios propone la formacin de un graduado con slida

preparacin en el campo de la Lingstica y las Lenguas, y en el de la Literatura. Esta

formacin le permitir interpretar la realidad poltica, social y cultural, con la flexibilidad

necesaria para comprenderla e interactuar dentro de ella a travs de sus funciones

especficas de investigador. Desde estos roles deber ser capaz de disear metodologas

de investigacin en el rea lingstica y en la literaria. El egresado contar con

conocimientos cientficos y metodolgico-tcnicos que permitan la resolucin de

problemas relativos a las reas de su especialidad y de aquellos que surjan de

actividades interdisciplinares. Por tanto se constituye en referente idneo de las polticas

culturales y de las mltiples actividades relacionadas con las Letras, para las acciones

que se desarrollen dentro del marco de las expectativas y necesidades nacionales,

provinciales y / o locales.

3- Objeto de la profesin.

El objeto fundamental de estudio y de accin sistemtica gira en torno de los

problemas relacionados con el lenguaje, la lengua y la literatura en funcin de actividades

claves en el campo de la investigacin referida a la problemtica tanto literaria como

lingstica.

4-Caractersticas de la carrera.

4.1- Nivel:

Grado.

4.2-Acreditacin:


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Quienes cumplimenten todos los requisitos establecidos en el presente

Plan de Estudios obtendrn el ttulo de:

Licenciado en Letras

TITULO INTERMEDIO :

Quienes cumplimenten todos los requisitos establecidos en el Ciclo deFormacin Bsica del presente Plan de Estudios, obtendrn el ttulo acadmico de:

Bachiller universitario con mencin en Letras

4.3- Alcances del ttulo:

El ttulo de Licenciado en Letras tiene los siguientes alcances

:

a) Planificar, coordinar, supervisar y evaluar proyectos de investigacinen la especialidad.

b) Asesorar y participar en equipos interdisciplinarios para elaborar planes y proyectos

de la especialidad.

El ttulo de Bachiller universitario con mencin en Letras

designa el logro de un primer nivel de formacin en este campo.

4.4- Perfil del ttulo.

El Plan de Estudios de la Carrera de Letras se organiza sobre la base de un criterio

general de jerarquizacin de las reas de conocimiento y de investigacin que se apoye

en una poltica que priorice los estudios centrados en la lengua espaola y en la literatura

argentina. A travs del desarrollo de las distintas asignaturas se atender a la lengua y a

la literatura como objetos de estudio, y a la iniciacin en la investigacin cientfica que

permita ampliar esos conocimientos en los campos correspondientes a la teora literaria, a

la teora lingstica y a la teora gramatical.Los estudios especficos priorizados se abrirn a las relaciones sustantivas que se dan

con otras lenguas atendiendo especialmente a la diversidad de lenguas y de variedades

lingsticas que se hablan en nuestro pas - y con otras literaturas, especialmente

latinoamericanas.


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4.5- Requisitos de ingreso:

Podrn ingresar a la Carrera quienes cumplan con los requisitos fijados por

la normativa vigente en la UNR

5- Organizacin del Plan de Estudios:

5.1-reas, ciclos y asignaturas:

5.1.1- reas:

Las reas son comunes a los Ciclos de Formacin Bsica y de FormacinSuperior con

Seminariios Orientados y permiten el siguiente encuadre general de las asignaturas:

5.1.1.1 rea de Anlisis y Crtica.

El propsito general de esta rea es brindar un panorama de los avances

producidos en los campos de la teora y la crtica literarias, atendiendo tanto a la estrecha

relacin entre ambos como a la vinculacin tradicional de stos con la potica y la

retrica. Sin embargo se tendr en cuenta que los Contenidos Mnimos de la asignatura

Anlisis del Texto -asignatura perteneciente al elenco de materias que pueden ser

comunes a otras Carreras y que por tanto debe orientarse no slo hacia estudiantes de laCarrera de Letras- constituyen por tanto una introduccin a los problemas principales del

discurso. Ms all de esto, los Contenidos Mnimos de las asignaturas que integran el

rea tienen a su cargo:

1-presentar los problemas y las nociones terico-crticas fundamentales del

saber sobre la literatura.

2-introducir al conocimiento de las distintas disciplinas que a lo largo de la

historia se ocuparon del problema de la lectura y de la escritura literarias, de las

principales corrientes de la teora y de la crtica literaria del siglo XX y de las diferentesrespuestas que estas corrientes dan al problema de la relacin de la literatura con la

historia, la cultura y la sociedad.

Esta rea incluye las siguientes asignaturas: Anlisis del Texto, Anlisis y

Crtica I, Anlisis y Crtica II y los Seminarios que se centren en los contenidos del rea.


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5.1.1.2 rea de Lingstica y Lengua Espaola

El rea de Lingstica y Lengua Espaola comprende seis asignaturas:

Lingstica General I, Lingstica General II, Socio y Psicolingstica, y Lenguas

Espaolas I, II y III. Incluye tambin, en el caso de la Licenciatura, los seminarios finalesdentro de la Orientacin.

En esta rea se propone el estudio del lenguaje a partir de la construccin de

distintos objetos tericos que suponen la consideracin de distintas lneas. Las

Lingsticas Generales se ocupan en primer trmino de la arquitectura de una teora

lingstica y se trabajan categoras que sern los instrumentos con los que se analizarn e

interpretarn las teoras lingsticas que se desarrollarn a lo largo de la carrera. La

seleccin de teoras pretende ser amplia con el objetivo de introducir al alumno en un

espectro de abordajes que podr profundizar si opta por seminarios de la especialidad y,de no ser as, se basta por s mismo para darle la formacin lingstica necesaria a todo

docente e investigador proveniente de la carrera de Letras.

Por su parte, Sociolingstica y Psicolingstica abordar la variacin y cambio

del lenguaje, las variedades del espaol; el espaol de Amrica; lenguas en contacto y

bilingismo, recurriendo a categoras ya desarrolladas en cursos anteriores e

introduciendo otras especficas de la disciplina. Se dedicar adems al estudio de

distintas teoras de adquisicin del lenguaje, y al anlisis de los procesos relativos a la

comprensin y produccin del lenguaje y a los involucrados en la adquisicin de la lecturay la escritura.

Las Lenguas Espaolas proponen el estudio del espaol a partir de los

distintos niveles o subsistemas dentro del sistema de la lengua y su interrrelacin, a

travs de la reflexin crtica acerca de las teoras gramaticales. En cada uno de los

cursos, adems, se plantean las relaciones con la comprensin y produccin textuales,

as como el estudio de los puntos crticos que plantea la Didctica de la Lengua.

5.1.1.3- rea de Lenguas Clsicas.

El rea de Lenguas Clsicas tiene a su cargo el desarrollo de los aspectos

gramaticales y semnticos de la oracin simple y compuesta, en vistas a lograr el

conocimiento de la gramtica fundamental del griego y del latn que permita establecer las

relaciones con las lenguas romances, particularmente espaol y portugus, y el acceso a


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la interpretacin de los textos. Por lo tanto, bajo la denominacin de gramtica se abordan

la morfologa, la sintaxis y el lxico. Para la interpretacin de un texto, se ampla el

desarrollo precitado con las informaciones necesarias para una adecuada

contextualizacin. Incluye Lengua Griega I y II y Lengua Latina I y II, adems de los

seminarios finales dentro de la Orientacin.

5.1.1.4- rea de las Literaturas Europeas.

Esta rea est integrada por Literatura Europea I y II, Literatura Espaola y

Literatura Contempornea. Literatura Europea I abarca el estudio de los textos griegos de

los siglos VIII al IV a. C., se recorre la literatura latina de los siglos III a.C. al II d. C. y se

pone especial nfasis en la literatura resultante de la gestacin de las lenguas romances (

siglos VIII al XIII) hasta su consolidacin definitiva (siglos XIV y XV) procurando iniciar alos estudiantes en la lectura de los textos correspondientes a los gneros fundantes de la

literatura: la pica, la tragedia y la comedia.

Literatura Europea II se ocupar de la literatura escrita entre el Renacimiento

y el fin del siglo XIX destacando los rasgos generales de las escuelas, movimientos y

perodos literarios, y realizando el estudio de las obras ms relevantes.

Literatura Contempornea se centrar en los textos literarios producidos

durante el siglo XX, abordando cuando sea posible y a travs de partes especiales

literatura norteamericana, rusa, qubcoise, magrebina, entre otras.La Literatura Espaola, por su parte, abarcar el estudio de las grandes obras

literarias desde el siglo XVI a la actualidad, buscando la permanente interrelacin entre

los momentos histricos y sociopolticos y el discurso literario.

5.1.1.5- rea de LiteraturasIberoamericana y Argentina.

La relacin espacio/tiempo ser uno de los ejes a contemplar en el

estudio de literatura iberoamericana, considerando los procesos constitutivos de laliteratura en su contexto. En la Literatura Iberoamericana I se tendr en cuenta el

enfrentamiento oralidad/escritura y la exclusin de las mayoras tnicas en la construccin

de la tradicin literaria. Se pondr nfasis en las obras escritas en lengua espaola y en la

problemtica de la traduccin . En lo que se refiere a Literatura Iberoamericana II, su

desarrollo plantear como eje el proceso de modernizacin literaria en Amrica Latina en


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el Siglo XX y su diferenciacin respecto de la postmodernidad y se centrar en el estudio

de fenmenos de orden histrico y cultural signados por la heterogeneidad sin descuidar

el horizonte esttico de los textos. En ese marco, interesa dar cuenta de las operaciones

formales que proponen fenmenos de continuidad y ruptura a nivel del ensayo, la novela y

la poesa, as como tambin describir los vectores ms significativos que componen elcomparatismo contrastivo entre las literaturas nacionales. La literatura brasilea se

estudiar a travs de abordajes interdisciplinarios.

El estudio de la literatura argentina ser abordado a travs de los sucesivos

intentos de institucin y definicin de un sistema propio, de su constitucin como literatura

nacional,en relacin con su independencia de la literatura espaola y de su pertenencia al

cuerpo mayor de la literatura iberoamericana.

Los festejos del Centenario, en 1910, y sus diversos emergentes literarios

marcan un punto de inflexin en los estudios, toda vez que la reflexin acerca de losproblemas de la constitucin de la literatura argentina, planteados oportunamente por la

generacin del 37, encuentran ahora respuesta y sutura, dndose as por cerrada la

literatura argentina del siglo XIX.

Simultneamente, la nueva Argentina inmigratoria, que comienza a

organizarse alrededor del 900,se encuentra definitivamente consolidada en los aos 20:

all se encuentra el nacimiento de la literatura argentina del siglo XX.

Las Ctedras de Literatura Iberoamericana II y Literatura Argentina II

incorporarn dentro de sus contenidos, de acuerdo con la posibilidad de tener acceso aellas y a los estudios crticos, nuevas obras y corrientes.

5.1.2- Ciclos:

5.1.2.1- Ciclo de Formacin Bsica:

El objetivo principal de este ciclo es posibilitar que el estudiante alcance

conocimientos fundamentales en cada una de las reas. Este Ciclo incluye las siguientesasignaturas, de acuerdo con el rea de la que forman parte y un primernivel de segunda

lengua:

rea de Anlisis y Crtica: Anlisis del Texto, Anlisis y CrticaI;

rea de Lingstica y Lengua Espaola: Lingstica General I; Lengua Espaola I,

Lengua Espaola II;


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rea de Lenguas Clsicas: Lengua Latina I, Lengua Griega I;

rea de Literaturas Europeas: Literatura Europea I, Literatura Europea II ,

Literatura Espaola. .

rea de Literatura Iberoamericana y Argentina: Literatura Iberoamericana I;

Literatura Argentina I.

Asignatura Optativa I.

Asignatura Optativa II.

Nivel I de una segunda lengua.

5.1.2.2- Ciclo de Formacin Superior ( con Seminarios Orientados) :

Este ciclo permite completar la formacin del alumno dentro de cada una de las reas.

Incluye las siguientes asignaturas indicadas segn las reas de las que forman parte-,

seminarios y niveles de segunda lengua:

rea de Anlisis y Crtica: Anlisis y Crtica II

rea de Lingstica y Lengua Espaola: Lingstica General II; Socio y

Psicolingstica; Lengua Espaola III;

rea de Lenguas Clsicas: Lengua Latina II; Lengua Griega II

rea de Literaturas Europeas: Literatura Contempornea;

rea de Literatura Iberoamericana y Argentina: Literatura Iberoamericana II ;

Literatura Argentina II.

Cuatro Seminarios Orientados hacia Teora y Crtica Literarias; o hacia

Lingstica y Lengua Espaola; o hacia Lenguas y Literaturas Clsicas; o hacia

Literaturas romnicas;o hacia Literaturas Anglogermnicas;o hacia Literaturas

Iberoamericana y Argentina.

Nivel II de una segunda Lengua para quienes cursen los Seminarios orientados

hacia Teora y Crtica Literarias; Lingstica y Lengua Espaola; Lenguas Clsicas;

Literatura Iberoamericana y Argentina.

Nivel I de otra segunda Lengua para quienes cursen los

Seminarios Orientados hacia Literaturas Romnicas o Literaturas Anglogermnicas.


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Los Niveles de segunda lengua se acreditarn, en todos los casos, en el Departamento de

Idiomas de la Facultad de Humanidades y Artes.

La certificacin correspondiente a las orientaciones determinadas por los Seminarios

sern otorgadas por la Facultad de Humanidades y Artes.

5.1.3-Asignaturas.

5.1.3.1- Los contenidos de las asignaturas del Ciclo de Formacin Bsica son los

siguientes:

1.1- Anlisis del Texto:

El discurso. Discurso - subjetividad. La construccin del objeto discurso en el

marco de las teoras de la discursividad social. La relacin discursos, contextos y

prcticas: los gneros discursivos.

La dimensin esttica y literaria de los discursos. Las competencias esttico-

literarias. Las problemticas del autor y del lector.

1.5- Asignatura Optativa I :

Esta asignatura podr ser elegida entre las que integran el Primer Ao comn

del Plan de Estudios de la Carrera de Letras de la Facultad de Humanidades y Artes,

aprobado por Resolucin CS N 370/00 : Problemtica Histrica, Problemtica del Saber ,

Problemtica Antropolgica y Problemtica Psicolgica.

2.10- Asignatura Optativa II :

Esta asignatura podr ser elegida entre las que integran el Primer Ao comn del Plan de

Estudios de la Carrerade Letras de la Facultad de Humanidades y Artes, aprobado por la

Resolucin CS N 370/00 : Problemtica Histrica, Problemtica del Saber , Problemtica

Antropolgica y Problemtica Psicolgica.

2.6-Anlisis y Crtica I :


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El anlisis crtico y su relacin con la teora literaria. Sus vnculos tradicionales

con la potica y la retrica. La institucin moderna de la crtica literaria.

La literatura como objeto terico, crtico e histrico. Su constitucin como tal

en el marco de las teoras contemporneas.

Las nociones clsicas del saber terico acerca de la literatura: autor, obra,gnero, representacin. La perspectiva terico-metodolgica de las teoras literarias

contemporneas: las nociones de texto, escritura, lectura, polifona, intertextualidad.

1.3. Lingstica general I:

Teora lingstica. Organizacin. Objeto. Hiptesis. Argumentacin. Mtodos.

Teoras y modelos. Niveles de representacin.

Tipos de objeto:a)Lenguaje como estructura: sistema de signos. relaciones. la oposicin como

mtodo. Autoexigencias de la teora lingstica. Sistema de definiciones. Sistema de

funciones.

b)Lenguaje como hecho social: variacin lingstica, cambio lingstico.

Competencia comunicativa. Enunciacin.

c)Lenguaje como accin: acto de habla (estructura y tipos)

d)Lenguaje como conocimiento: Teoras sobre el estado inicial del

conocimiento lingstico. Desarrollo del conocimiento. Conocimiento metalingstico.Sistemas de ejecucin del conocimiento lingstico: comprensin y produccin del

lenguaje.

1.4. Lengua Espaola I :

Introduccin a las teoras gramaticales.

Descripcin y anlisis terico del sistema lingstico del espaol.

Fonologa: Sistema fonolgico del espaol. Entonacin y sintaxis en la

oralidad.

Morfologa: Caracterizacin. Unidades mnimas. Tipos. Procedimientos

morfolgicos. Morfologa del verbo y del pronombre.

Sintaxis: Texto, oracin, sintagma, palabra. Coordinacin, subordinacin y

textualizacin oral y escrita.


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Semntica: Caracterizacin semntica del verbo y del pronombre.

Pragmtica: Su incidencia en los dems niveles.

Comprensin y produccin de textos (teoras y modelos): Introduccin a las

teoras de la comprensin y produccin de textos. La textualizacin oral. Unidades de

anlisis en el dilogo.Enseanza de la lengua: Estrategias didcticas para la reflexin sobre el

sistema lingstico.

2.8- Lengua Espaola II

Descripcin y anlisis del espaol.

Fonologa: la entonacin. Cima meldica y funciones pragmticas.

Focalizacin informativa.

Morfologa: el sistema pronominal espaol en la enunciacin discursiva.

Sintaxis: las unidades sintcticas y la organizacin del texto. Estructuras

locales y globales.

Semntica: relaciones semnticas paradigmticas y sintagmticas. Los

conectores textuales. Sentido, contexto y situacin.

Interfaces entre los distintos niveles.

Lexicologa: las conexiones lxicas intratextuales. Lxico y discurso.

Pragmtica: teora de los actos de habla. Contexto. Implcitos, presuposicin,implicaturas e inferencia.

Comprensin y produccin de textos: el procesamiento de la informacin.

Procesos especficos de produccin y recepcin de diferentes tipos de textos. Estrategias

de composicin y lectura. Actividades cognitivas y metacognitivas en la comprensin y

produccin textuales.

Enseanza de la lengua: la lingstica del texto y la enseanza de la lengua.

Estado de la cuestin. Problemtica del aula y propuestas concretas.

2.9- Lengua Latina I:

Estudio gramatical, desde la perspectiva histrica, de los elementos bsicos

que constituyen la fonologa, la morfologa regular y la sintaxis del latn. El sistema

consonntico y voclico del latn clsico y del latn vulgar. La morfologa regular del


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sustantivo, del adjetivo, del verbo y del pronombre. Formacin del sistema verbal latino,

del sistema casual y preposicional.

Sintaxis y semntica de la oracin simple: funciones gramaticales y modos.

Estudio contrastivo con el espaol. Lingstica histrica: reestructuracin del sistema

fonolgico latino en el sistema romance espaol. Derivacin del sistema casual latino alsistema funcional del espaol. Redefinicin del valor de la preposicin.

Introduccin al estudio de la retrica latina.

3.14- Lengua Griega I:

Alfabeto. Fonemas voclicos y consonnticos. Leyes fonticas. Reglas de

acentuacin. Caractersticas de una lengua flexiva. Los casos. La declinacin. La flexin

verbal.La incidencia del lxico de la Lengua Griega en la Lengua Espaola actual:

niveles literario, cientfico, tcnico, coloquial. Gramtica de la Lengua Griega y de la

Lengua Espaola.

En todos los tems se incluye el estudio diacrnico de la Lengua Griega desde

el Siglo VIII a.C. hasta el Siglo III d.C.

1.2. Literatura Europea I:

La poesa pica. Mitos y hroes; epopeya e historia; oralidad; frmulas y

estructuras; el vnculo vasalltico.

La poesa religiosa. De los "Himnos homricos" a los relatos hagiogrficos.

La poesa amatoria. Del amor en Grecia al amor corts.

La tragedia del s. V a. C. en la polis ateniense. El gnero trgico en Roma. La

novela cortesano caballeresca.

La comedia poltica y la comedia de caracteres. Personajes, coro, lenguaje. La

representacin cmica en el mundo latino. El teatro y el cuento cmico medieval.

2.7- Literatura Europea II:

El Renacimiento. El teatro isabelino. Manierismo y Barroco.

La Ilustracin. La stira.


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El romanticismo. La literatura norteamericana del siglo XIX. Poesa y prosa

romnticas.

Realismo y naturalismo. La novela.

La literatura finisecular. Simbolismo, decadentismo y esteticismo. La poesa.

3.11- Literatura Espaola.

El surgimiento de la novela picaresca en el final de la Espaa de Carlos V.

La novela cervantina: caballera, parodia e intertextualidad en la Espaa

posterior al Concilio de Trento.

Teatro y poesa del Siglo de Oro. El Barroco.

La generacin de 1927: de la vanguardia al surrealismo.

Teatro y novela en la Espaa de la primera mitad del siglo XX: esperpento,

esteticismo y tragicidad.

Las nuevas formas de la novela: del franquismo a la democracia.

3.12- Literatura Iberoamericana I:

Literatura del rea andina y mesoamericana .Poesa y relatos de origen.

Crnicas de viaje de la conquista y poca colonial. Relatos jesuitas, historias

morales, entre otros.

Escritura del mundo barroco. Poesa, cartas.

Poesa y prosa romnticas.

Poesa y prosa modernista

3.13- Literatura Argentina I:

Funcin problematizante de la generacin de 1830 y sus cuestionamientosaxiolgicos.

El surgimiento de la gauchesca.

Criollismo, inmigracin, cosmopolitismo, en el horizonte literario del 80.

El primer nacionalismo literario del 900 y la profesionalizacin del escritor.


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3.15- Nivel I de segunda lengua:

El cursado de este Nivel de segunda lengua permite al alumno conocer

aspectos gramaticales bsicos de una segunda lengua, con la finalidad de realizar la

lectura de textos tcnicos simples en relacin con el campo de las Letras.

5.1.2.2- Los contenidos de las asignaturas correspondientes al Ciclo de Formacin

Superior (con Seminarios Orientados) son los siguientes:

4.18.- Lingstica general II:

Preliminares metodolgicos. Las teoras lingsticas de la sintaxis, la

morfologa, el lxico y el significado. Las interfaces. La constitucin de las teoras. Teora-

datos. Teora y modelos tericos.

Sintaxis. Unidades y relaciones jerrquicas. Las categoras y la conformacin

de las estructuras, condiciones y restricciones. Cuestiones del espaol.

Morfologa. La morfologa inflexional y la sintaxis. La morfologa derivacional:

los procesos de formacin de palabras. Aspectos tericos. Formas de representacin.

Lxico. Relacin del lxico con la sintaxis y la morfologa. La descomposicin

lxica. Los componentes de sentido. Significado estructural y significado conceptual. La

productividad lxica.

El estudio del significado. El significado en las estructuras sintagmticas y en

las morfolgicas; el significado en el lxico.

Lingstica histrica. Procesos de derivacin y de formacin.

Resistematizacin. Categoras fundamentales de la formacin del espaol.

4.19- Socio y Psicolingstica.

Sociolingstica: Los encuadres tericos. Sociedades y lenguas:

Multilingismo y bilingismo. Variedades, repertorio y registros. El estndar y los criterios

de adecuacin. La diglosia. La problemtica de la lengua nacional en la Argentina. El

espaol en la Argentina. Incidencia en las polticas educativas. Polticas sociolingsticas.Lenguas en contacto y cambios de cdigo. Las lenguas aborgenes en la Argentina.

Metodologas para la investigacin sociolingstica.Educacin y problemas

sociolingsticos.

Psicolingstica: Problemas y teoras en Psicolingstica. La adquisicin de la

primera lengua y de la lectura y la escritura como problema psicolingstico. Los


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diferentes encuadres tericos: sus alcances y lmites. Teoras sobre la comprensin y la

produccin textuales. Metodologas de investigacin psicolingstica. La incidencia de las

teoras psicolingsticas en las propuestas educativas.

4.17- Lengua Espaola III

Descripcin y anlisis terico del sistema lingstico del espaol.

Fonologa: el acento en la oralidad. Conocimiento metalingstico y acento en

la escritura

Morfologa: relaciones de morfologa y fonologa, morfologa y sintaxis y

morfologa y lxico.

Sintaxis: la sintaxis compleja de la escritura: Subordinacin en la escritura

Semntica y Pragmtica: tratamiento pragmtico de la configuracin oracional

y textual (orden de palabras)

Lxico: lxico y sintaxis

Comprensin y produccin de textos (teoras y modelos): niveles del

procesamiento del lenguaje en la oralidad (comprensin) y niveles del procesamiento de

la lectura. La complejidad sintctica en la comprensin de la lectura. La produccin del

lenguaje y la produccin de la escritura. Teora de los signos de puntuacin. Revisin de

escrituras.

Enseanza de la lengua: los diseos curriculares. Anlisis de los manuales

escolares de enseanza de la lengua.

4.20- Lengua Latina II:

Sintaxis de la oracin compuesta en forma contrastiva con la sintaxis de la

lengua espaola.

Traduccin de textos latinos

Literatura latina del siglo III a.C. al II d.C. Algunas problemticas, autores y obras.

4.21- Lengua Griega II:

Morfologa verbal: temas en consonantes, verbos polirrizos, verbos en mi.

La traduccin y la sintaxis. De la Lengua Griega a la Lengua Espaola.

Anlisis de los textos griegos desde Homero hasta la Antigedad Tarda

(griego arcaico, griego clsico, koin, etc.).


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Las variantes genticas (textos literarios, filosficos, histricos) y su incidencia en la

traduccin de los mismos.

5.26- Literatura Contempornea.

El desarrollo de la narrativa en el siglo XX. La novela y el cuentocontemporneos. De la novela realista y psicolgica a la novela existencialista. La novela

experimental.

Las nuevas formas poticas. La herencia simbolista. De la poesa

vanguardista a la poesa social. El teatro contemporneo. Nuevo teatro: del naturalismo

al absurdo. La dramaturgia testimonial.

4.22- Literatura Iberoamericana II:

Siglo XX : modernizacin literaria en Amrica Latina. El proceso literario

latinoamericano. Configuracin de lo literario en sociedades pluriculturales y multilinges.

Lanarrativa y el ensayo del siglo XX. Contruccin de imaginarios nacionales y

continentales.

Vanguardias en las dcadas del veinte y del treinta. Manifiestos, proclamas y

polmicas. Vanguardias poticas y vanguardias polticas.

La nueva novela latinoamericana.

Formas de reinscripcin del Barroco.

4.23- Literatura Argentina II

Cosmopolitismo y nacionalismo en los proyectos de vanguardia potica y

narrativa de los aos 20.

Consolidacin de un gnero y cierre de una problemtica: el ensayo sobre el

ser nacional.

Los aos 40: el final de la vanguardia histrica. La consolidacin del gnero

cuento.

Literatura y realidad poltica. Las nuevas vanguardias poticas.

El boom. Antinovela y antipoesa.

Narrativa: nuevas formas de representacin.

5.25- Anlisis y Crtica II. Dimensin social e historica de la literatura. Relacin

Literatura, historia, cultura y sociedad.


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El cambio literario, Periodizaciones. Movimientos literarios esttica de la literatura.

Consideraciones histricas sobre la lectura de textos literarios: filologa, retrica,

preceptiva, potica, crtica, teora literaria y estudios culturales. Diferentes corrientes de la

teora y de la crtica literaria del siglo XX.

Problemas de la institucin Literaria. El proceso de institucionalizacin de la literatura. Surelacin con la institucin educativa, los mass media y las nuevas tecnologas.

4.24- Nivel II de segunda Lengua.

El cursado de este Nivel de segunda lengua permite al alumno realizar la

lectura de textos tcnicos en relacin con el campo de las Letras y tambin de textos

literarios.

5.27, 5.28, 5.29, 5.30 Son los Seminarios OrientadosI, II, III, IV hacia:

- Lingstica y Lengua Espaola;

- Lenguas y Literaturas Clsicas;

- Literaturas Iberoamericana y Argentina

- Teora y Crtica Literarias;

- Literaturas Romnicas;

- Literaturas Anglogermnicas;

que forman parte de este Ciclo sern elegidos dentro de la oferta propuesta por la

Escuela. Esta eleccin ser avalada por una Comisin Ad-hoc dentro de la Escuela,cuyas funciones sern determinar los seminarios que se dicten a partir de las propuestas

presentadas por los profesores y aconsejar a los estudiantes, de acuerdo con la

orientacin elegida, qu seminarios resultan ms adecuados. Esta Comisin Ad-Hoc ,

constituida por profesores titulares, asociados o adjuntos de cada rea, funcionar de

acuerdo con un Reglamento Interno, aprobado por el Consejo Directivo de la Facultad.

5.31- El Nivel I de otra segunda lengua ser cursado solamente por quienes elijan los

Seminarios Orientados hacia Literaturas Romnicas y Literaturas Anglogermnicas, yen relacin con las lenguas correspondientes. Los alumnos que elijan los Seminarios

Orientados hacia Literaturas Romnicas cursarn dos niveles de francs o italiano (3.15 y

4.24 ) y Nivel I de la lengua no elegida para esos dos primeros Niveles. Los alumnos que

elijan los Seminarios Orientados hacia Literaturas Anglogermnicas cursarn los dos


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Niveles de ingls o alemn ( 3.15 y 4.24 ) y Nivel de la lengua no elegida para esos dos

primeros Niveles.

5.6-Otros requisitos necesarios para el cumplimiento del Plan:

Tesina:

a- El Director de la Tesina ser elegido por el alumno preferentemente entre los

profesores del rea respectiva de la Escuela de Letras, o en su defecto, podr

proponer, ante la autoridad correspondiente, un profesor de reconocida actuacin en

la especialidad y residente en el pas.

b- El plan de elaboracin y presentacin de la Tesina no podr exceder a un ao a partirde la iniciacin del trmite pertinente.

c- El trabajo versar sobre un tema acordado entre el Director y el postulante.

d- Las pautas metodolgicas y de diagramacin del trabajo estarn a cargo del Director

de la Tesina.

Para la aprobacin final se requerir el informe del Director de la Tesina; la evaluacin

final del trabajo ser realizada por un tribunal integrado por el Director de la Tesina y

dos profesores de la Escuela de Letras que pertenezcan al rea respectiva.

6-Asignacin horaria y rgimen de correlatividades.

6.1- Ciclo de Formacin Bsica.

Primer Ao.

N Asignatura Hs.Tot.

Hs.Sem.

Correlatividades

1.1 Anlisis del Texto 120 4 Ninguna1.2 Literatura Europea I 120 4 Ninguna1.3 Lingstica general I 120 4 Ninguna1.4 Lengua Espaola I 120 4 Ninguna


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1.5 Asignatura Optativa I 120 4 Ninguna

Segundo Ao.

2.6 Anlisis y Crtica I 120 4 1.1

2.7 Literatura Europea II 120 4 1.22.8 Lengua Espaola II 120 4 1.42.9 Lengua Latina I 120 4 1.42.10 Asignatura Optativa II 120 4 Ninguna

Tercer Ao.

3.11 Literatura Espaola 120 4 2.73.12 Literatura Iberoamericana I 120 4 2.63.13 Literatura Argentina I 120 4 2.63.14 Lengua Griega I 120 4 1.43.15 Nivel I de segunda lengua 40 ---- Ninguna

6.2. a- Ciclo de Formacin Superior con Seminarios Orientados hacia Lingstica yLengua Espaola.

Cuarto Ao

4.17 Lengua Espaola III 120 4 2.8

4.18 Lingstica General II 120 4 1.3

4.19 Socio y Psicolingstica 120 4 1.34.20 Lengua Latina II 120 4 2.94.21 Lengua griega II 120 4 3.144.22 Literatura Iberoamericana II 120 4 3.124.23 Literatura Argentina II 120 4 3.134.24 Nivel II de segunda lengua 40 ---- 3.15

Quinto Ao

5.25 Anlisis y Crtica II 120 4 2.65.26 Literatura Contempornea 120 4 2.75.27 Seminario Orientado I en Lingstica y Lengua

Espaola.40 --- 4.17 y 4.18

5.28 Seminario Orientado II en Lingstica y LenguaEspaola.

40 --- 4.17 y 4.18

5.29 Seminario Orientado III en Lingstica y LenguaEspaola.

40 --- 4.17 y 4.18

5.30 Seminario Orientado IV en Lingstica y Lengua 40 --- 4.17 y 4.18


19/24

Espaola.

6.2.b-Ciclo de Formacin Superior con Seminarios Orientados hacia Lenguas yLiteraturas Clsicas.

Cuarto Ao


4.18 Lingstica General II 120 4 1.34.19 Socio y Psicolingstica 120 4 1.34.20 Lengua Latina II 120 4 2.94.21 Lengua griega II 120 4 3.144.22 Literatura Iberoamericana II 120 4 3.124.23 Literatura Argentina II 120 4 3.134.24 Nivel II de segunda lengua 40 ---- 3.15

Quinto Ao

5.25 Anlisis y Crtica II 120 4 2.65.26 Literatura Contempornea 120 4 2.75.27 Seminario Orientado I en Lenguas y Literaturas

Clsicas.40 2 4.20 y 4.21

5.28 Seminario Orientado II en Lenguas y LiteraturasClsicas.

40 2 4.20 y 4.21

5.29 Seminario Orientado III en Lenguas y LiteraturasClsicas. Seminario Orientado I en Lenguas y

Literaturas Clsicas.

40 2 4.20 y 4.21

5.30 Seminario Orientado IV en Lenguas y LiteraturasClsicas.

40 2 4.20 y 4.21

6.2.c-Ciclo de Formacin Superior con Seminarios Orientados hacia Teora y CrticaLiterarias.

Cuarto Ao




20/24

Quinto Ao

5.25 Anlisis y Crtica II 120 4 2.65.26 Literatura Contempornea 120 4 2.75.27 Seminario Orientado I en Teora y Crtica

Literarias.40 2 2.6 y 4.22 o 4.23

5.28 Seminario Orientado II en Teora y CrticaLiterarias.

40 2 2.6 y 4.22 o 4.23

5.29 Seminario Orientado III en Teora y CrticaLiterarias.

40 2 2.6 y 4.22 o 4.23

5.30 Seminario Orientado IV en Teora y CrticaLiterarias.

40 2 2.6 y 4.22 o 4.23

6.2.d-Ciclo de Formacin Superior con Seminarios Orientados hacia LiteraturaIberoamericana y Argentina

Cuarto Ao



Quinto Ao

5.25 Anlisis y Crtica II 120 4 2.65.26 Literatura Contempornea 120 4 2.75.27 Seminario Orientado I en Literaturas

Iberoamericana y Argentina.40 --- 4.22 y 4.23

5.28 Seminario Orientado II en LiteraturasIberoamericana y Argentina.

40 --- 4.22 y 4.23

5.29 Seminario Orientado III en LiteraturasIberoamericana y Argentina.

40 --- 4.22 y 4.23

5.30 Seminario Orientado IV en LiteraturasIberoamericana y Argentina. 40 --- 4.22 y 4.23


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6.2.e-Ciclo de Formacin Superior con Seminarios Orientados hacia LiteraturasRomnicas.

Cuarto Ao

4.17 LenguaEspaola III 120 4 2.84.18 Lingstica General II 120 4 1.34.19 Socio y Psicolingstica 120 4 1.34.20 Lengua Latina II 120 4 2.94.21 Lengua griega II 120 4 3.144.22 Literatura Iberoamericana II 120 4 3.124.23 Literatura Argentina II 120 4 3.134.24 Nivel II de segunda lengua 40 ---- 3.15

Quinto Ao

5.25 Anlisis y Crtica II 120 4 2.65.26 Literatura Contempornea 120 4 2.75.27 Seminario Orientado I en Literaturas Romnicas. 40 --- 2.7 y 3.155.28 Seminario Orientado II en Literaturas

Romnicas.40 --- 2.7 y 3.15

5.29 Seminario Orientado III en LiteraturasRomnicas.

40 --- 2.7 y 3.15

5.30 Seminario Orientado IV en LiteraturasRomnicas.

40 --- 2.7 y 3.15

5.31 Nivel I de segunda Lengua 40 --- Ninguna

6.2.f-Ciclo de Formacin Superior con Seminarios Orientados hacia LiteraturasAnglogermnicas.

Cuarto Ao


4.18 Lingstica General II 120 4 1.34.19 Socio y Psicolingstica 120 4 1.34.20 Lengua Latina II 120 4 2.94.21 Lengua griega II 120 4 3.14

4.22 Literatura Iberoamericana II 120 4 3.124.23 Literatura Argentina II 120 4 3.134.24 Nivel II de segunda lengua 40 ---- 3.15

Quinto Ao

5.25 Anlisis y Crtica II 120 4 2.6


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5.26 Literatura Contempornea 120 4 2.75.27 Seminario Orientado I en Literaturas

Anglogermnicas40 --- 2.7 y 3.15

5.28 Seminario Orientado II en LiteraturasAnglogermnicas.

40 --- 2.7 y 3.15

5.29 Seminario Orientado IIIen Literaturas

Anglogermnicas

40 --- 2.7 y 3.15

5.30 Seminario Orientado IV en LiteraturasAnglogermnicas

40 --- 2.7 y 3.15

5.31 Nivel I de segunda Lengua 40 --- Ninguna

7- Cantidad de horas totales de la Carrera:

a) Licenciado en Letras con Ciclo de Formacin Superior con SeminariosOrientados hacia Lingstica y Lengua Espaola.

3.000 hs.

b) Licenciado en Letras con Ciclo de Formacin Superior con Seminarios

Orientados hacia Lenguas y Literaturas Clsicas.

3.000 hs.

c) Licenciado en Letras con Ciclo de Formacin Superior con Seminarios

Orientados haciaTeora y Crtica Literarias.

3.000 hs.d) Licenciado en Letras con Ciclo de Formacin Superior con Seminarios

Orientados hacia Literaturas Iberoamericana y Argentina.

3.000 hs.

e) Licenciado en Letras con Ciclo de Formacin Superior con Seminarios

Orientados hacia Literaturas Romnicas.

3.040 hs.

f) Licenciado en Letras con Ciclo de Formacin Superior con SeminariosOrientados hacia Literaturas Anglogermnicas.

3.040 hs.

Bachiller Universitario con mencin en Letras: 1.720 hs.


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8-Anlisis de la congruencia interna de la Carrera en Letras para el Licenciado:

Alcances del ttulo. Ciclo de Formacin

Bsica.

Ciclo de Formacin

Superior con Seminarios

OrientadosItem a) Completo 4.17; 4.18; 4.19; 4.20;

4.21; 4.22; 4.23;

5.25; 5.26Item b) Completo Completo


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EQUIVALENCIAS CIRCUITO "E"

QUIENES(PROFESORES DE TERCIARIO) HAYAN HECHO EL CIRCUITO "E", Y

PRESENTEN LA DOCUMENTACIN QUE AS LO ACREDITE, PUEDEN PEDIREQUIVALENCIAS POR MATERIAS CURSADAS EN EL CIRCUITO "E" Y NO PORMATERIAS DICTADAS.LA RESOLUCION DEL CONSEJO SUPERIOR 069/96, CONTEMPLA ESTOS CASOSEXCLUSIVAMENTE Y SIEMPRE QUE PRESENTEN EL CERTIFICADOEXTENDIDO POR LA UNIVERSIDAD.EN CASO DE TENER EL CIRCUITO REALIZADO, Y DE ADJUNTAR ELCERTIFICADO, SE OTORGA LA EQUIVALENCIA POR LA RESOLUCIONMENCIONADA Y SE LE ASIGNA UN PUNTAJE DENTRO DE LA ESCALA QUEUSAMOS EN LA UNIVERSIDAD- PARA LA CONFECCION DE LA HISTORIAACADEMICA.

plan de estudio - licenciatura en letras

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