plan de estudio de licenciatura en derecho agosto, 2019

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PLAN DE ESTUDIO DE

LICENCIATURA EN DERECHO Agosto, 2019

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Programa de Licenciatura en Derecho Escuela de Derecho Ponciano Arriaga

Introducción La historia reciente de nuestro país está marcada por la ausencia de justicia entre

los más necesitados, se naturalizaron escenarios cada vez más violentos que fueron

dejando huella en un pasado forzado por la implementación de un modelo

económico, que agudizó los problemas y contribuyó a la descomposición del tejido

social.

El impacto generado por el neoliberalismo en las últimas décadas fue acompañado

de una paulatina violación a los derechos humanos. Los aparatos administrativos y

jurídicos del Estado, en los últimos años han sido más útiles a los sectores sociales

que pueden pagar por el acceso a la justicia y los sectores populares viven sin contar

con defensores de sus derechos. Aunado a ello, la cultura del miedo y la violencia,

difundida por los grandes medios de comunicación, permitió, entre otras cosas, que

el espacio privado se expandiera sobre el terreno de lo público y el derecho no fue

la excepción, el discurso de la legalidad y del estado de derecho perdió legitimidad

por la falta de acceso a la justicia.

La concepción que predomina aún entre los estudiosos y estudiosas del derecho se

apega más a los intereses particulares que promueven la obtención de ganancias y

reconocimiento privado, no obstante, el contexto de transformación que se forja en

el presente, en el que los ciudadanos reclaman una relación diferente con el Estado

y el ejercicio de sus derechos requiere de nuevos defensores de los derechos

humanos con sentido público y con fuerte compromiso social.

En ese sentido el plan de estudios de la Escuela de Derecho Ponciano Arriaga;

responde a la necesidad de la formación de abogadas y abogados defensores de

derechos humanos para los núcleos de población en situación de vulnerabilidad,

por lo que se enfoca en el estudio del Derecho Público, específicamente en el

derecho penal, y constitucional, forjando los valores éticos en la profesión, con la

finalidad de garantizar la defensa adecuada y el debido proceso en los procesos

jurisdiccionales y no jurisdiccionales.

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La filosofía educativa que plantea el plan de estudios es revalorar y resignificar la

importancia del orden legal, el ejercicio del poder público bajo los principios de la

democracia en un estado organizado que atiende la división de poderes, que separa

el poder público del poder económico. Se propone que las y los egresados pongan

al servicio de las personas las herramientas para defender derechos colectivos,

sociales y derechos humanos, que las y los profesionales sepan promover la

solución de los conflictos mediante el diálogo que contribuyan a erradicar los

privilegios ante la ley.

Propósito Desarrollar conocimientos, aptitudes, habilidades y métodos para el ejercicio de la

profesión de Licenciado en Derecho, con responsabilidad social y ética profesional.

Mediante el plan de estudios se pretende formar un profesional del Derecho con

una sólida formación, con orientación en Derecho Público y particularmente en

Derecho Penal, acorde con las necesidades urbanas de la Ciudad de México, con

amplias capacidades para ejercer su profesión mediante un sólido criterio jurídico y

capacidades analíticas en los casos que sean de su conocimiento. Se pretende

responder a la necesidad social de formar juristas comprometidos con las causas

sociales de los grupos en situación de vulnerabilidad.

Perfil del/la egresado/a La/el egresada/o desarrollará las habilidades y destrezas que le permitirán

desempeñarse en cualquiera de las ramas del Derecho a través de un sólido criterio

jurídico y capacidades analíticas. Será un profesional que podrá desenvolverse

eficientemente en los sectores, público, privado o social. Al egresar el estudiante

contará con amplios conocimientos en materia de Derecho Público y

particularmente en Derecho Penal, acorde con las necesidades urbanas de la

Ciudad de México. Tendrá los elementos esenciales para desempeñar las labores

propias del servicio público en áreas jurídicas- con una actitud ética y

responsabilidad social- tanto en los poderes legislativo, ejecutivo y judicial, así como

un organismo constitucional autónomo. Podrá ser postulante. con especial énfasis

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en el litigio para la protección de derechos humanos, cerciorándose de la aplicación

del debido proceso. El egresado de la EDPA podrá evaluar críticamente prácticas,

normas y soluciones a diversas cuestiones jurídicas, relacionadas con las

necesidades de la Ciudad de México y la sociedad mexicana en general. Nuestros

egresados contarán con la habilidad de traducir y explicar los términos jurídicos a

las poblaciones afectadas por las normas, para acercar la comprensión del sistema

jurídico a la gente. El estudiante egresará como jurista habiendo adquirido un

conocimiento sólido del Derecho, manejando los conocimientos técnico-jurídicos,

pero siendo capaz de emplear y desarrollar propuestas jusfilosóficas.

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PLAN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA EN DERECHO Agosto de 2019

Ejes problemáticos y asignaturas: 1. Derecho Constitucional

• Teoría del Estado

• Teoría constitucional

• Derecho constitucional

• Teoría del proceso

• Derecho internacional público y tratados internacionales

• Género y derechos humanos

• Clínica de juicio de amparo

• Derecho electoral y control constitucional en materia electoral

• Derecho internacional de los derechos humanos

• Clínica de litigio estratégico en derechos humanos

2. Derecho Penal • Teoría de la ley penal y del delito

• Delitos en particular

• Derecho procesal penal

• Clínica de litigación penal

3. Derecho Privado • Acto jurídico y personas

• Derecho romano

• Bienes y derechos reales

• Teoría general de las obligaciones

• Contratos civiles

• Derecho procesal civil

• Derecho familiar y sucesiones

• Amparo, acciones de inconstitucionalidad y controversias constitucionales

• Derecho internacional privado

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• Derecho mercantil y contratos

• Títulos, operaciones de crédito, litigios y concursos mercantiles

4. Derecho Social • Derecho individual del trabajo

• Derecho colectivo del trabajo y sindical

• Derecho procesal laboral y de la seguridad social

• Derecho agrario

5. Derecho Administrativo • Derecho administrativo

• Derecho fiscal

• Derecho económico

• Derecho procesal fiscal y administrativo

• Derecho ambiental

6. FILOSOFÍA • Lógica y argumentación

• Introducción al estudio del derecho

• Ética profesional y filosofía del derecho

• Argumentación jurídica

• Metodología de la investigación jurídica y elaboración de tesis

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PRIMER CICLO

ACTO JURÍDICO Y PERSONAS

PROPÓSITO Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

Diferenciar los hechos y los actos jurídicos y aprenderá la teoría integral del

acto jurídico comparándola con la alemana del negocio jurídico.

Diferencias y semejanzas entre los conceptos de persona, personalidad,

capacidad y legitimación.

Conocer la diferencia entre personas físicas y personas jurídicas colectivas

(o morales).

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Conceptos de hecho y acto jurídico

2. Vicios de la voluntad

3. Teoría de las nulidades

4. Término y la condición como modalidades del acto jurídico

5. Cláusulas esenciales, naturales y accidentales del acto jurídico

6. Teoría francesa del acto jurídico

7. Teoría alemana del negocio jurídico

8. La personalidad

9. Atributos de la personalidad

10. Interdicción y emancipación

11. Naturaleza de personas jurídicas colectivas y sus tipos

12. Representación y órganos de la persona moral

Primer

CICLO ESCOLAR

012-3

CLAVE DE LA ASIGNATURA

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO Con la conducción del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida por el

docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición audiovisual del

estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesores invitados v)

Solución grupal de casos vi) Seminario de debate libre en clase vii) Juego de roles

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES La/el estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)

Preparación de cada clase conforme a la planeación del curso iii) Asistencia a

museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN La/ el estudiante realizará una exposición donde explique uno de los elementos de

existencia del acto jurídico y o de los requisitos de validez.

La/ el estudiante realizará un trabajo de investigación cuyo contenido sean las

consecuencias jurídicas de los vicios de la voluntad en el acto jurídico.

Se sugieren dos evaluaciones parciales que permitan observar la comprensión de

los contenidos estudiados. Adicionalmente la/el profesora/profesor asignará una

nota a partir de la participación en clase, asistencia a trabajo de campo, lecturas y

tareas, Para poder tener derecho a evaluación de la asignatura la/el estudiante

deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA De Pina, R. (2015). Elementos del derecho civil I. México: Porrúa.

Domínguez Martínez, J. A. (2015). Derecho civil: parte general. México: Porrúa.

Galindo Garfias, I. (2015). Derecho civil: primer curso. México: Porrúa.

Magallón Ibarra, J. M. (2015). Instituciones del derecho civil I. México: Porrúa.

Rojina Villegas, R. (2015). Derecho civil mexicano I. México: Porrúa.

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LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN

PROPÓSITO Al finalizar el curso la/el estudiante será capaz de:

Comprenderá debidamente la estructura de los argumentos para resolver

problemas jurídicos

Emplear un razonamiento crítico para evaluar la solidez de los razonamientos

jurídicos planteados en casos reales

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Lógica formal

2. Interpretación e interpretación jurídica

3. Generalidades de la argumentación

4. Tipos de argumento: gramatical, sistemático y funcional

5. Argumentación en materia de hechos

6. Revisión de principales teorías de la argumentación

7. Importancia de la argumentación en el derecho

8. Filosofía de la ciencia

9. Lógica y derecho

10. Importancia de la lógica en la práctica jurídica

11. Silogismos

12. Falacias

13. Ponderación

14. Lógica deóntica

Primer

CICLO ESCOLAR

015-6


11

ACTIVIDADES DE APREDINIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO Con la conducción de la/del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida

por el docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición audiovisual

del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesores

invitados v) Solución grupal de casos vi) Seminario de debate libre en clase vii)

Juego de roles



museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN La/ el estudiante presenta diferentes ejercicios de argumentación para resolver

problemas jurídicos;

Evalúa la solidez de los razonamientos jurídicos planteados en casos reales;

Estructura un ensayo con tema de su elección empleando argumentos

estructurados conforme a lo estudiado en el curso.

Se sugieren dos evaluaciones parciales. Adicionalmente la/el profesora/profesor

asignará una nota a partir de la participación en clase y lecturas. Para acreditar la

asignatura el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Almanza Altamirano, F. R. (2015|). Razonamiento y argumentación jurídica.

México: Flores.

Atienza, M. (2012). El derecho como argumentación. Fontamara.

Cárdenas Gracia, J. (2014). Manual de argumentación jurídica. Porrúa; México:

UNAM.

12

Tamayo y Salmoran, R. (2013). Razonamiento y argumentación jurídica. IIJ

MÉXICO: UNAM.

Vallarta Marrón, J. L. (2014). Argumentación jurídica. México: Porrúa.

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DERECHO ROMANO


• Comprender la relevancia del Derecho Romano como paradigma de la

normatividad codificada y consuetudinaria.

• Obtener una visión panorámica del Ius, Iurisprudentia, Aequitas, Preacepta

Iuris, Iustitia, entre otros conceptos centrales.

• Contar con una introspección sólida sobre conceptos como familia, personas,

derechos reales y elementos procesales.

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Breve historia de Roma

2. Institución familiar romana

3. Conceptos básicos del derecho romano

4. Aparición del concepto de dignidad de la Persona Humana

5. El negocio jurídico en el derecho privado romano

6. Personas colectivas

7. Conceptos de familia y parentesco

8. Derecho sucesorio romano

9. Derechos Reales y Derechos Personales

10. Las obligaciones

11. Derecho Penal Romano

12. Concepto de acción y tipos de acciones. Procedimientos formularios y

extraordinarios.

Primer

CICLO ESCOLAR

013-3


14

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO Con la conducción de la/del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida




Juego de roles



museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN En sus exposiciones y ensayos la/ el estudiante mostrará comprensión de los

principios del Derecho Romano, comprende el contexto histórico en el que se

desarrolló y analizará la relación de éste con el régimen jurídico actual,

estableciendo la importancia.

Diferenciará y reconocerá el valor de la normatividad consuetudinaria y la

normatividad codificada y la explica en sus diferentes ejercicios de exposición y

comentarios a las lecturas;

Explicará la concepción del Derecho Romano de los diferentes tipos y sujetos de

derechos y como se ha desarrollado el concepto de la dignidad humana y la

representa con diferentes ejemplos gráficos. Es capaz de explicar las principales

instituciones del Derecho civil y del Derecho Penal del Derecho Romano que tienen

aplicación en el sistema jurídico actual.

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Álvarez, E. (1980). Tablas sinópticas de la historia externa e interna del derecho

romano. Asociación.

Bialostosky Barshavsky, S. (2014). Panorama de Derecho Romano. México: Porrúa.

Gordillo M ontesinos, R. H. (2015). Derecho privado romano. México: Porrúa.

Morineau Iduarte, M. e Iglesias González, R. (2015). Derecho Romano. México:

Oxford.

Petit, E. (2015). Tratado Elemental de Derecho Romano. México: Porrúa.

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TEORÍA DEL ESTADO

PROPÓSITO Al finalizar el curso la/ el estudiante será capaz de:

• Manejar y optar entre las diversas teorías sobre el Estado

• Distinguir los diversos elementos del Estado

• Identificar el surgimiento histórico de los modernos Estado-Nación

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Teorías sobre el surgimiento del estado

2. Elementos esenciales del estado

3. Formas de estado

4. Formas de gobierno

5. Democracia

6. Estado Constitucional de Derecho

7. Órganos del estado y personas morales oficiales





Juego de roles

Primer

CICLO ESCOLAR

014-1


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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES La/ el estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)


museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN La/ el estudiante presenta las cualidades de los diferentes tipos de estado nación, y

los principios y disposiciones que en cada uno favorece el ejercicio de derechos;

Formará una opinión bien sustentada de lo que significa un Estado nación; distingue

los conceptos de formas de Estado y formas de gobierno, para establecer un

análisis en los Estados Nación actuales.

Realizará un trabajo grafico o de video en el que expone las cualidades de un Estado

democrático.

Se sugieren evaluaciones de cada actividad. Adicionalmente el profesor asignará

una nota a partir de la participación en clase y lecturas. Para acreditar la asignatura

la/el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.


Bobbio, N. (2016). Estado, gobierno y sociedad. FCE.

De la Cueva, M. (1994). La idea del estado. FCE.

Kelsen, H. (2009). Compendio de Teoría General del Estado. Gernika.

Kelsen, H. (2012). Teoría General del Estado. Coyoacán.

Serra Rojas, A. (2014). Teoría del Estado. México: Porrúa.

Serra Rojas, A. 2005). Ciencia Política. México: Porrúa.

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INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO


• Conocer los conceptos básicos del derecho

• Distinguir con claridad la categoría del ser de la del deber ser

• Relacionar sin confundir la perspectiva jurídica, sociológica y valorativa

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Concepto de ciencia y ciencia jurídica

2. Concepto de Derecho

3. Norma Jurídica

4. El Sistema Jurídico

5. Valores Jurídicos

6. Funciones Sociales del Derecho

7. Saberes Jurídicos

8. Fuentes del Derecho

9. Clasificación del Derecho

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO Con la conducción de la/el docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida




Juego de roles

Primer

CICLO ESCOLAR

011-6


19



museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN La/ el estudiante abordará en un trabajo de investigación las características de un

sistema jurídico e identifica las características de contexto social, político,

económico que los rigen;

Expresará con ejemplos concretos el sistema de valores jurídicos que rigen en cada

sistema;

Mediante ejemplos concretos, mostrará la función social del derecho y las fuentes

del derecho.

Analizará el Derecho en un ensayo, desde diversas posturas teóricas, determinando

los paradigmas que las caracterizan.

Se sugieren dos evaluaciones parciales cuya nota promedio represente el 80% de

la evaluación final. Adicionalmente la/el profesora/ profesor asignará una nota a

partir de la participación en clase, asistencia a trabajo de campo, lecturas y tareas,

que representará el 20% de la evaluación final. Para acreditar la asignatura la/el

estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.


Atienza, M. (2014). Introducción al derecho. Fontamara.

Cárdenas Gracia, J. (2009). Introducción al estudio del derecho. Nostra Ediciones,

MÉXICO: UNAM.

García Máynez, E. (2015). Introducción al estudio del derecho. México: Porrúa.

Pereznieto Castro, L. (2016). Introducción al estudio del derecho. México: Oxford.

Ocampo Castañon, E. A. (2005). Iniciación al derecho. México: Porrúa.

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SEGUNDO CICLO

BIENES Y DERECHOS REALES

PROPÓSITO Conocer los principales problemas que vive el México contemporáneo, a través del

estudio y análisis de la historia y la partición de los diversos contextos políticos,

económicos y sociales, para adoptar soluciones viables y deseables que impulsen

el desarrollo nacional.

Al concluir el estudio de la materia, el estudiante podrá:

I. El estudiante será capaz de distinguir y definir los bienes y derechos reales

estudiados. Así como las obligaciones que cada uno de ellos genera o las

obligaciones de las que deriva.

II. El estudiante podrá utilizar en la práctica cada uno de los derechos reales.

Sabiendo comparar y diferenciar el más benéfico para cada caso particular.

III. Logrará distinguir materialmente cada uno de los bienes de acuerdo con su

clasificación.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Bienes y derechos reales:

2. Teoría general de las obligaciones:

3. Los bienes y su clasificación:

4. Propiedad

5. Usufructo, uso y habitación

6. Servidumbres

Segundo

CICLO ESCOLAR

021-3


21

7. La posesión

8. La prescripción

9. Registro Público de la Propiedad




Solución grupal de casos vi) Seminario de debate libre en clase vii) Juego de roles ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

La/ el estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)


museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION En las exposiciones y trabajos de investigación, el alumno analizará la clasificación

de los bienes, será capaz de distinguir un derecho real de un derecho personal en

un caso en concreto.

El alumno tendrá la habilidad de evaluar los casos prácticos conforme a la teoría

abordada en la asignatura, determinar los tipos de bienes que se traten.


la evaluación final. Adicionalmente la/el profesora/profesor asignará una nota a




22


De Ibarrolla, A. (2014). Cosas y sucesiones. México: Porrúa.

De Pina, R. (2014). Elementos de Derecho Civil Mexicano III. México: Porrúa.

Gutiérrez y González, E. (2014). Derecho de las obligaciones. México: Porrúa.

Muñoz Rocha, C. I. (2015). Bienes y derechos reales. México: Oxford.

Tapia Ramírez, J. (2015). Bienes, Derechos Reales, Derechos de Autor y Registro

Público. México: Porrúa.

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TEORÍA CONSTITUCIONAL


1. Distinguir los conceptos de derecho público, constitucional y Constitución, en

el marco de la entidad estatal, la perspectiva de los derechos y el ámbito

internacional.

2. Definir el concepto de derechos humanos y su marco jurídico tanto en el

ámbito nacional como en el internacional.

3. Explicar los fundamentos constitucionales que rigen las formas jurídicas de

creación, organización y ejercicio del poder en el estado mexicano.

CONTENIDO TEMÁTICO

1. ¿Qué es la Constitución?

2. Clasificación de las constituciones

3. Constitucionalismo Moderno

4. Poder constituyente y congreso constituyente

5. Supremacía Constitucional

6. Reformas constitucionales

7. Los derechos humanos

8. Formas de Estado y formas de gobierno

9. Constituciones mexicanas y garantías sociales



Segundo

CICLO ESCOLAR

022-1


24



Juego de roles

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

El estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)


museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION En el ensayo, la/el estudiante distinguirá la parte histórica del Derecho

constitucional, estableciendo la relación directa de este con las diversas

instituciones jurídicas que rigen al Derecho Mexicano, mediante un trabajo de

investigación. La/el estudiante expondrá los principales antecedentes del

constitucionalismo moderno, relacionando las fuentes reales del Derecho

constitución con las fuentes formales.

La/el alumna/alumno identificará la diversidad de constituciones en la actualidad,

sus antecedentes y su influencia en la evolución de los derechos humanos.


la evaluación final. Adicionalmente la/el profesora/ profesor asignará una nota a




BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Burgoa, I. (2015). Derecho constitucional mexicano. México: Porrúa.

De la Hidalga, L. (2007). Teoría constitucional. México: Porrúa.

Faya Viesca, J. (2008). Teoría Constitucional. México: Porrúa.

García Ramírez, C. (2004). Teoría Constitucional. México: Iure.

Carbonell, M. [et. al.] (2002). Constituciones históricas de México. México: Porrúa.

Schmill Ordóñez, U. (2014). El sistema de constitución mexicana. Themis.

25

TEORÍA DE LA LEY PENAL Y DEL DELITO


• Conocer los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal, cómo

surge el derecho penal y los rasgos que lo distinguen en el universo del

derecho;

• Explicar qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con ella;

qué es el delito, desde el aspecto jurídico, los elementos que lo conforman y

los principales sistemas que a él se refieren.

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Dogmática Penal

2. Concurso aparente de normas penales y criterios de solución

3. Noción general del delito y noción jurídica.

4. Autoría y participación en la comisión de los delitos

5. La conducta, el hecho o la acción (lato sensu).

6. Tipicidad y atipicidad

7. Antijuridicidad y licitud.

8. Elementos del Delito que Sustentan la Responsabilidad Penal.

9. Causas de inculpabilidad.

10. La Punibilidad.

11. Concurso de delitos



Segundo

CICLO ESCOLAR

023-2


26


Solución grupal de casos vi) Seminario de debate libre en clase vii) Juego de roles ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

La/el estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)


museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante identifica los diversos conflictos aparentes de normas y le da

solución mediante casos prácticos que se llevan a cabo durante las clases.

La/el estudiante realiza la clasificación jurídica del hecho, identificando los

elementos del delito en el caso en concreto.

La/el estudiante explicará en la exposición, el sustento teórico de la dogmática penal

y lo relacionará con los hechos constitutivos de delito.


la evaluación final. Adicionalmente la/el docente asignará una nota a partir de la

participación en clase, asistencia a trabajo de campo, lecturas y tareas, que

representará el 20% de la evaluación final. Para acreditar la asignatura el estudiante

deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.


Beccaria, C. (2014). Tratado de los delitos y de las penas. México: Porrúa.

Castellanos Tena, F. (2014). Lineamientos elementales de derecho penal. México:

Porrúa.

Cruz y Cruz, E. (2011). Teoría de la ley penal y del delito. IURE.

Daza Gómez, C. (2012). Teoría general del delito. México: Flores.

Pavón Vasconcelos, F. (2019) Manual de Derecho Penal Mexicano. México: Porrúa.

Porte Petit, C. (2012). Apuntamientos de la parte general del derecho penal.

México: Porrúa.

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DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO

PROPÓSITO

Al finalizar el curso la/el estudiante será capaz de:

1. Explicar el origen y la importancia del trabajo, así como el surgimiento y alcances

del Derecho del Trabajo.

2. Describir la esencia y filosofía particular de esta rama jurídica en el ámbito

individual, así como sus conceptos básicos, puntualizando los sujetos de la

relación laboral, la relación laboral en sí misma, las condiciones mínimas de

trabajo, las participaciones de los trabajadores en las utilidades y las

obligaciones de trabajadores y patrones.

3. Distinguir los trabajos especiales.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Derecho del trabajo y su naturaleza como derecho social.

2. Antecedentes generales e historia del derecho mexicano del trabajo.

3. Principios del derecho del trabajo

4. Marco jurídico constitucional y reglamentario del derecho del trabajo y sus

fuentes.

5. Sujetos de la relación laboral.

6. La relación individual de trabajo

7. Condiciones en la relación de trabajo

8. Seguridad e higiene en el trabajo.

9. Derecho Internacional del Trabajo

Segundo

CICLO ESCOLAR

024-4


28

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO Con la conducción de la/el docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida


del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de

profesoras/profesores invitados v) Solución grupal de casos vi) Seminario de debate

libre en clase vii) Juego de roles




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION En el trabajo de investigación, la/el estudiante abordará la brecha de género en

materia laboral, con un enfoque de derechos humanos, aplicando las bases teóricas

del Derecho del Trabajo. En el ensayo, el estudiante aborda las problemáticas del

derecho del trabajo, empleando los conocimientos teóricos abordados en clase, con

la finalidad de dar solución a los principales cuestionamientos de la materia.







Bouzas Ortíz, J. A. (2016). Derecho individual del trabajo. IURE.

De Buen, N. (2015). Derecho del trabajo. México: Porrúa.

De la Cueva, M. (2015). Nuevo derecho mexicano del trabajo. México: Porrúa.

Patiño Camarena, J. (2000). Instituciones del derecho del trabajo y de la seguridad

social. México: Oxford.

Tena Suck, R. (2015). Manual del derecho del trabajo. Trillas.

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TEORÍA DEL DERECHO

PROPÓSITO


• Adquirir principios éticos y profesionales para conducir su actuar en la vida

profesional

• Identificar los ejes rectores del actuar del abogado en su relación entre

colegas, así como con sus clientes.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Filosofía del Derecho, Teoría del Derecho y Metodología Jurídica

2. Teoría del Conocimiento

3. Conceptos jurídicos fundamentales

4. Aproximaciones a las principales posturas epistémicas

5. Teoría del Derecho Natural o Iusnaturalismo

6. 6 Teoría del Derecho Positivo

7. Teoría del Derecho Realista

8. Teorías críticas del Derecho

9. La norma jurídica y los principios generales del derecho


por el docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición audiovisual de

la/del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de


Segundo

CICLO ESCOLAR

025-6


30





museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante expone las principales teorías del derecho, analizando los diversos

paradigmas en cada abordaje teórico.

En el trabajo de investigación, la/el estudiante distinguirá diversos autores que

abordan teorías del Derecho, determinando su postura a partir de la teoría analizada

en las clases.





estudiante


Cárdenas Gracia, J. (2009). Introducción al estudio del derecho. Nostra Ediciones,

MÉXICO: UNAM.

Del cueto, R. (2005). Teoría del derecho y dogmática jurídica contemporáneas.

México: Porrúa.

Piccato Rodríguez, A. (2007). Teoría del derecho. IURE.

Kelsen, H. (2015). Teoría pura del derecho. México: Porrúa.

Villoro Toranzo, M. (2015). Teoría general del derecho: lo que es. México: Porrúa.

31

TERCER CICLO

TEORÍA GENERAL DE LAS OBLIGACIONES

PROPÓSITO


Razonar y aplicar el Derecho de las Obligaciones, Entre otros temas, comprender

el concepto de obligación jurídica; las fuentes de las obligaciones; los efectos que

producen; sus formas especiales; las acciones derivadas del incumplimiento; la

forma en que se transmiten y sus causas de extinción.

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Introducción a las obligaciones

2. Elementos de las obligaciones

3. El contrato: Primer a fuente de las obligaciones

4. La declaración unilateral de la voluntad: segunda fuente de las obligaciones

5. Enriquecimiento sin causa: Tercer a fuente de las obligaciones

6. Gestión de negocios

7. Hechos ilícitos

8. Efectos de las obligaciones

9. Transmisión de las Obligaciones

10. Extinción de las Obligaciones

Tercer

CICLO ESCOLAR

031-3


32

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO Con la conducción de la /del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida

por la/el docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición audiovisual



Juego de roles




juzgados.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante expondrá las problemáticas en torno al Derecho Civil, analizando

las fuentes de las obligaciones, identificando a los sujetos que intervienen.

La/el estudiante abordará en su trabajo de investigación, una propuesta teórica para

la solución de casos prácticos que resuelvan el incumplimiento de las obligaciones,

sin tener que optar por un procedimiento jurisdiccional.







Borja Soriano, M. (2014). Teoría general de las obligaciones. México: Porrúa.

De Pina, R. (2014). Elementos de Derecho Civil Mexicano III. México: Porrúa.

Gutiérrez y González, E. (2014). Derecho de las obligaciones. México: Porrúa.

Rojina Villegas, R. (2015). Derecho Civil Mexicano V. Obligaciones I. México:

Porrúa.

Tapia Ramírez, J. (2005). Derecho de las obligaciones. México: Porrúa.

33

DERECHO CONSTITUCIONAL

PROPÓSITO


• Distinguir los elementos del Estado e identificar las particularidades del

Estado Mexicano

• Definir la forma de estado y de gobierno del Estado Mexicano

• Explicar los fundamentos constitucionales que rigen las formas jurídicas de

creación, organización y ejercicio del poder en el estado mexicano.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. El Estado

2. El territorio del Estado

3. La población del Estado

4. Federalismo en el Estado Mexicano

5. Distribución de competencias en el Estado Federal Mexicano

6. División de poderes

7. Poder Legislativo y proceso legislativo

8. Poder Ejecutivo Federal

9. Poder Judicial de la Federación

10. Responsabilidad de Servidores Públicos



Tercer

CICLO ESCOLAR

031-3


34

del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesoras y

profesores invitados v) Solución grupal de casos vi) Seminario de debate libre en

clase vii) Juego de roles




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante abordará en el ensayo las principales problemáticas del ejercicio

del poder público por parte de los poderes constituidos, determinando soluciones

teóricas que se sustenten en el Derecho Constitucional.

La/el estudiante expondrá el régimen constitucional del Estado Mexicano,

distinguiendo las funciones de los poderes, así como del régimen federal y las

competencias de cada nivel de gobierno.

La/el estudiante investigará y expondrá el paradigma de los derechos humanos,

desde el control de convencionalidad y el principio pro persona, así como de las

obligaciones del Estado Mexicano en relación con los derechos humanos.






35

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Burgoa, I. (2018). Derecho Constitucional Mexicano. México: Porrúa. Burgoa, I. (2014). Las garantías individuales. México: Porrúa.

Fix Zamudio, H. (2010) Derecho constitucional mexicano y comparado. México:

Porrúa.

Schmill Ordóñez, U. (2014). El sistema de constitución mexicana. México: Porrúa.

Tena Ramírez, F. (2019) Derecho constitucional Mexicano. México: Porrúa

36

DELITOS EN PARTICULAR


• Distinguir los elementos que integran las conductas de los delitos más

importantes y otros de reciente aparición, mediante el análisis de sus

aspectos jurídicos relevantes con especial referencia a los bienes jurídicos

tutelados, comprendiendo sus modalidades.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Clasificación jurídica del hecho

2. Bien jurídico tutelado en el Derecho Penal

3. Delitos contra la vida, la integridad corporal, la dignidad y el acceso a una vida

libre de violencia

4. Delitos relacionados con la libertad reproductiva

5. Delitos contra la libertad personal

6. Delitos contra la libertad y la seguridad sexuales y el

7. Normal desarrollo psicosexual

8. Delitos contra el libre desarrollo de la personalidad, delitos contra el derecho de

los integrantes de la familia a vivir una vida libre de violencia y delitos contra el

cumplimiento de la obligación alimentaria

9. Delitos patrimoniales y operaciones con recursos de procedencia ilícita

10. Delitos contra la salud

11. 8 Delitos cometidos por servidores públicos y delitos contra el servicio público

12. Delitos cometidos contra del adecuado desarrollo de la justicia cometidos por

servidores públicos y delitos contra la Administración de Justicia

Tercer

CICLO ESCOLAR

033-2


37









museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante explicará mediante exposición grupal un caso práctico de un delito

en particular, realizando la clasificación jurídica del hecho, explicando la integración

de los elementos del delito, desde la conducta, hasta sus consideraciones teóricas

para la individualización de la pena.

La/el estudiante abordará en la investigación, un análisis filosófico sobre la gravedad

de los delitos y de las penas, la necesidad de la pena y la criminalidad en general.






38


Beccaria, C. (2014). Tratado de los delitos y de las penas. México: Porrúa.

Carrancá y Trujillo, R., y Carrancá y Rivas, R. (2012). Código Penal Anotado.

México: Porrúa.

González Quintanilla, J.A. (2014), Derecho Penal Mexicano, parte general y parte

especial. México: Porrúa.

Irureta Goyena, J. (2002). Derecho penal – Delitos. México: Porrúa.

Muñoz Conde, F. (2012). Derecho Penal, parte especial. México: Tirant lo blanch.

Osorio y Nieto, C. A. (2005). Delitos federales. México: Porrúa.

Sosa Ortíz, A. (2010). El cuerpo del delito. México: Porrúa.

39

TEORÍA DEL PROCESO

PROPÓSITO Al finalizar la/el curso el estudiante será capaz de:

• Conocer las instituciones fundamentales de la Teoría del Proceso y los

principios comunes a las distintas ramas del proceso jurisdiccional.

• Describir los elementos y características de los procesos jurisdiccionales en

el derecho mexicano.

• Valorar el derecho procesal como un instrumento para solucionar conflictos

con apego al Derecho y a la Justicia Social.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Nociones generales de la teoría del proceso

2. Clasificación de las leyes y su distinción con la ley procesal

3. Principios procesales en general y en particular

4. Jurisdicción y competencia

5. Competencia de los Tribunales Federales y Locales

6. Las partes en el proceso

7. Ejercicio de la acción procesal

8. Etapa Probatoria

9. Resoluciones judiciales

10. Los incidentes

11. Los medios de impugnación

12. Medios alternativos de solución de conflictos

Tercer

CICLO ESCOLAR

0453


40








museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante abordará en una exposición de grupo, las principales problemáticas

en torno a los procesos jurisdiccionales y la necesidad de optar por medios

alternativos de solución de conflictos.

En el trabajo de investigación, la/el estudiante analizará la problemática de los

tribunales jurisdiccionales, administrativos y del trabajo, con la finalidad de dar

solución a dichas problemáticas, planteando mecanismos para hacer eficiente la

justicia expedita.






41


Arellano García, C. (2015). Teoría general del proceso. México: Porrúa.

Bardales Lazcano, E. (2011). Medios alternativos de solución de conflictos y justicia.

México: Flores Editor y Distribuidor.

Gómez Lara, C. (2015). Teoría general del proceso. México: Oxford.

González de Cossío, F. (2014). Arbitraje. México: Porrúa.

Ovalle Favela, J. (2015). Teoría general del proceso. México: Oxford.

42

DERECHO COLECTIVO DEL TRABAJO Y SINDICAL

PROPÓSITO


• Explicar las principales características del Derecho del Colectivo del Trabajo,

su origen como derecho de clase y la conformación y las particularidades de

la clase trabajadora en México.

• Describir la esencia particular de esta disciplina jurídica en el ámbito

colectivo, así como sus conceptos básicos. Puntualizando en aspectos como

el sindicato, la negociación colectiva y la huelga y el contrato colectivo de

trabajo.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. El derecho colectivo del trabajo

2. Movimiento obrero y clase trabajadora en México

3. Sindicato

4. Negociación colectiva y huelga

5. El contrato colectivo de trabajo

6. El contrato ley

7. El reglamento interior de trabajo

8. Presente y futuro del movimiento sindical mexicano




Tercer

CICLO ESCOLAR

035-4


43





museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION En la exposición grupal, el estudiante explicará los principales acontecimientos que

dieron origen a los contratos colectivos.

En el trabajo de investigación, la/el estudiante expondrá soluciones para las

principales problemáticas del sindicalismo en México y los vicios que se han

suscitado por los líderes sindicales, abordando una postura crítica.







De Buen L., N. (2014). Derecho del trabajo, Tomo II. México: Porrúa.

De la Cueva, M. (2015). Nuevo derecho mexicano del trabajo II. México: Porrúa.

García Arellano, J. (1961). Introducción al derecho sindical. Aguilar.

Sánchez-Castañeda, A. (2006). Las transformaciones del derecho de trabajo. IIJ,

MÉXICO: UNAM.

Tena Suck, R. e Ítalo Morales, H. (2015). Manual del Derecho del Trabajo. Trillas.

44

CUARTO CICLO

CONTRATOS CIVILES

PROPÓSITO


• Realizar diferentes tipos de contratos y explicar las obligaciones y derechos

las ambas partes contratantes, mediante el estudio y práctica de las

diferentes figuras contractuales y las obligaciones que se derivan de las

mismas, para asesorar al momento de adquirir obligaciones por medio de un

contrato.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. El contrato como acto jurídico

2. Contrato y convenio

3. Clasificación de los contratos y particularidad de los contratos civiles

4. La promesa de contrato

5. La compraventa

6. La donación

7. El mutuo

8. Arrendamiento y comodato

9. Contratos de prestación de servicios

10. Contratos de garantía

11. Consecuencias del incumplimiento de las obligaciones contractuales

Cuarto

CICLO ESCOLAR

042-3


45









museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará una carpeta que contenga contratos realizados a partir de

situaciones reales, señalando los principales elementos del contrato.

La/el estudiante abordará en su trabajo de investigación las problemáticas que

versan sobre los vicios de la voluntad en los contratos y las consecuencias jurídicas

de los mismos.






46


Chirino Castillo, J. (2014). Contratos. México: Porrúa.

De Pina Vara, R. (2015). Elementos del derecho civil mexicano tomo III. México:

Porrúa.

Magallón Ibarra, J. M. (1998). Instituciones del derecho civil tomo VII. México:

Porrúa.

Sánchez Medal, R. (2014). De los contratos civiles. México: Porrúa.

Zamora y Valencia, M. (2015). Contratos civiles. México: Porrúa.

47

DERECHO PROCESAL PENAL


• Explicar los fundamentos conceptuales del proceso jurídico penal, así como

los procesos y rasgos que lo distinguen en el universo del derecho.

• Distinguirá qué es la ley penal y las cuestiones técnicas relacionadas con los

juicios orales.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Introducción al Derecho Procesal Penal

2. Principios procesales en materia penal

3. Partes en el Proceso Penal Acusatorio

4. Derechos humanos en materia penal, presentes en la Constitución y en los

tratados internacionales

5. La etapa de investigación

6. Las salidas alternas a juicio

7. Los medios alternativos de solución de conflictos (MASC)

8. Competencia y facultades del Juez de Control

9. La etapa intermedia

10. Generalidades del juicio oral

11. Pruebas en el proceso penal

12. Sentencia definitiva

13. Recursos y procedimientos especiales

Cuarto

CICLO ESCOLAR

044-2


48



la/del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesores


Juego de roles




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante trabajará en equipo y realizará la simulación de una audiencia,

aplicando los conocimientos teóricos de la asignatura a casos prácticos.

En el trabajo de investigación, el alumno explicará la trascendencia de la reforma

penal en materia de oralidad, determinando su dicha reforma optimizó el sistema de

impartición de justicia en matera penal.

Se sugiere encomendar al estudiante el litigio de un caso práctico en la clínica de la

Escuela. Las evidencias de sus asesorías, promociones, seriedad, puntualidad y en

su caso el sentido de las resoluciones que obtenga, se tomarían en cuenta para

asignar una nota que represente el 80% de la evaluación final. Adicionalmente el

profesor asignará una nota a partir de la participación en clase, asistencia a trabajo

de campo, lecturas y tareas, que representará el 20% de la evaluación final. Para

acreditar la asignatura el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.

49


Benavente Chorres, H. (2013). Derecho procesal penal aplicado con juicio oral.

México: Flores.

Benítez Granados, T. (2015). Una visión práctica del procedimiento penal mexicano.

CESCIJUC.

Bodes Torres, J. (2014). El Juicio Oral: Doctrina y experiencias. México: Flores.

Carnelutti, F. (2015). Cómo se hace un proceso. Colofón.

González Obregón, D.C. (2016). Manual Práctico de Juicio Oral. México: Tirant lo

blanch.

Martínez Garnelo, J. (2013). Derecho procesal penal en el sistema acusatorio y su

fase procedimiental oral. México: Porrúa.

50

DERECHO PROCESAL CIVIL


• Identificar las diferencias entre proceso y juicio, considerando todas las

etapas que comprenden el juicio ordinario civil.

• Comprenderá la correcta estructura y redacción de una demanda, las

consecuencias de la misma, y el seguimiento de la sentencia en tanto

decisión judicial que afecta a las partes.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Introducción al Derecho Procesal Civil

2. Partes en el proceso civil

3. Competencia en materia civil y diversos tipos de procesos civiles

4. Fase postulatoria

5. Notificaciones y emplazamiento

6. Excepciones y defensas

7. Generalidades de la prueba

8. Desarrollo de la etapa probatoria

9. Resoluciones judiciales en materia civil

10. La sentencia definitiva y cosa juzgada

11. Ejecución de sentencia

12. Incidentes y medios de impugnación en materia civil

13. Derecho Procesal familiar y juicio oral familiar

14. Medios alternativos de solución de conflictos

Cuarto

CICLO ESCOLAR

043-3


51



estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesoras y






museos


aplicando los conocimientos teóricos de la asignatura a casos prácticos.



su caso el sentido de las resoluciones que obtenga se tomaría en cuenta para

asignar una nota que represente el 80% de la evaluación final. Adicionalmente la/el

docente asignará una nota a partir de la participación en clase, asistencia a trabajo


acreditar la asignatura el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las sesiones.


Alvarado Velloso, A. (2016). Lecciones de derecho procesal civil. México: Porrúa.

Carrasco Soulé, H. (2006). Derecho procesal civil. IURE.

Castrillón y Luna, V. (2014). Derecho procesal civil. México: Porrúa.

Gómez Lara, C. (2015). Derecho procesal civil. México: Oxford.

Ovalle Favela, J. (2015). Derecho procesal civil. México: Oxford

52

DERECHO PROCESAL LABORAL Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL


• Enunciar las autoridades del trabajo, así como la sustancia de la normatividad

procesal.

• Delimitar la competencia y funciones de las autoridades laborales e instituciones.

• Analizar la índole jurídica o económica, patronal o individual de los conflictos

laborales y clasificar los conflictos de trabajo de acuerdo con los sujetos e

intereses que se ven afectados en todas las relaciones laborales.

• Identificar la naturaleza de las normas procesales en materia laboral con el fin

de comprender los distintos procedimientos en materia laboral.

• Explicar los conceptos jurídicos fundamentales del Derecho de la Seguridad

Social, las diferentes instituciones de seguridad social.

• Describir los diferentes regímenes de seguridad social, ámbito de aplicación y

los diferentes seguros que compone la seguridad social. Puntualizando en el

derecho a la vivienda de los trabajadores y el sistema de ahorro para el retiro.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Derecho procesal del trabajo

2. Jurisdicción y competencia en materia laboral.

3. Autoridades jurisdiccionales

4. Conflictos laborales

5. Actuaciones de las autoridades jurisdiccionales

6. Demanda y contestación

7. Procedimiento ordinario

8. Procedimientos especiales

Cuarto

CICLO ESCOLAR

045-4


53

9. La seguridad social

10. Instituciones de Seguridad Social

11. Regímenes de la seguridad social

12. Seguros

13. Sistema de ahorro para el retiro

14. Derecho a la vivienda de los trabajadores





viii) Simulación de audiencias ix) Elaboración de demandas, contestaciones, pliego

de posiciones.




museos iv) Asistencia a las juntas de conciliación y arbitraje para presenciar

audiencias públicas


aplicando los conocimientos teóricos de la asignatura a casos prácticos, que le

permitan determinar una resolución apegada a derecho y que garantice en todo

momento los derechos humanos del trabajador.

Se sugiere encomendar a la/al estudiante el litigio de un caso práctico en la clínica

de la Escuela. Las evidencias de sus asesorías, promociones, seriedad, puntualidad

y en su caso el sentido de las resoluciones que obtenga se tomaría en cuenta para



54


acreditar la asignatura la/el estudiante deberá asistir al menos al 85% de las

sesiones.


Briceño Ruiz, A. (2015). Derecho de la Seguridad Social. México: Oxford.

De Buen, L., N. (2015). Derecho Procesal del Trabajo. México: Porrúa.

Porras López, A. (2000). Instituciones del derecho del trabajo y de la seguridad

social. México: Oxford.

Tena Suck, R. (2016). Derecho procesal del trabajo. Trillas.

Tena Suck, R. e Ítalo Morales, H. (2015). Manual del Derecho del Trabajo. Trillas.

55

ÉTICA PROFESIONAL Y FILOSOFÍA DEL DERECHO


• Reflexionar sobre las prácticas jurídicas desde un punto de vista semiótico

• Reconstruir los saberes jurídicos desde la perspectiva filosófica lingüística

• Redeterminar la historia de la filosofía del derecho comunicativamente

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Fundamentos de Filosofía

2. Antecedentes históricos de la Filosofía

3. Derecho Natural (Ius natura)

4. El Derecho como producto humano

5. Justicia y Derecho

6. Crítica jurídica

7. Ética y Derecho

8. Derecho y Poder

9. La Filosofía del Derecho en la actualidad

10. La ética profesional y su trascendencia en la actualidad






Cuarto

CICLO ESCOLAR

123-6


56



museos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION En el trabajo de investigación, la/el estudiante abordará un análisis filosófico sobre

las principales problemáticas del ejercicio de la profesión, donde dé solución a los

principales cuestionamientos que se hacen sobre la ética profesional.

La/el estudiante presentará un trabajo escrito en equipo que sugiera un código de

ética para el ejercicio de la profesión.



partir de la participación en clase, lecturas y tareas, que representará el 20% de la

evaluación final. Para acreditar la asignatura la/el estudiante deberá asistir al menos

al 85% de las sesiones.


Arriola Cantero, J. (2010). La filosofía del derecho hoy. México: Porrúa.

Basave Fernández del Valle, A. (2013). Filosofía del derecho. México: Porrúa.

Broekman, J. M. (1997). Derecho, Filosofía del derecho y teoría del derecho. Temis.

Campillo Sáinz, J. (2005). Introducción a la ética profesional del abogado. México:

Porrúa.

Kelsen, H. (2015). Teoría pura del derecho. México: Porrúa.

Pérez Valera, V.M. (2011). Deontología Jurídica. La ética del ser y quehacer del

abogado. México: Oxford.

Ruiz Rodríguez, V. (2013). Ética y deontología jurídica 3730. México: Porrúa.

57

QUINTO CICLO

DERECHO FAMILIAR Y SUCESIONES


• Explicar las instituciones del Derecho Familiar

• Aplicar los diversos principios del Derecho Familiar en favor de los grupos

en situación de vulnerabilidad

• Identificar el principio de interés superior del menor dentro de los procesos

jurisdiccionales en materia familiar

• Analizar las vías jurídicas de las sucesiones

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Generalidades del derecho familiar

2. El matrimonio

3. Disolución del vínculo matrimonial

4. Concubinato

5. Parentesco, filiación y derechos que se derivan

6. La adopción

7. La patria potestad

8. Alimentos

9. Derechos de las niñas, niños y adolescentes e interés superior de la niñez

10. Generalidades de las Sucesiones

11. Sucesión testamentaria

12. Sucesión legítima

Quinto

CICLO ESCOLAR

053-3


58

13. Procesos jurisdiccionales en materia familiar









museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Los/las estudiantes identificarán las instituciones del Derecho Familiar y serán

capaces de señalar los principios que beneficien a los grupos en situaciones de

vulnerabilidad.

Organizados en grupos de trabajo, los/las estudiantes preparan materiales y

argumentos que les permitan identificar las principales problemáticas entorno a las

sucesiones y generar estrategias jurídicas para optar por los medios alternativos de

solución de conflictos.


la evaluación final. Adicionalmente el profesor asignará una nota a partir de la

participación en clase, lecturas y tareas, que representará el 20% de la evaluación

final. Para acreditar la asignatura la/el estudiante deberá asistir al menos al 85% de

las sesiones.

59


De Ibarrola, A. (2011). Derecho de familia. México: Porrúa.

Chávez Castillo, R. (2014). Derecho de familia y sucesorio. México: Porrúa.

Rojina Villegas, R. (2014). Derecho civil mexicano IV (sucesiones). México: Porrúa.

De Pina Vara, R. (2011). Elementos de Derecho Civil Mexicano I. México: Porrúa.

Magallón Ibarrola, J. (1988). Instituciones del derecho civil III. México: Porrúa.

60

AMPARO, ACCIONES DE INCONSTITUCIONALIDAD Y CONTROVERSIAS CONSTITUCIONALES


• Explicar el derecho procesal constitucional.

• Emplear el litigio ante los tribunales federales para la defensa del orden

constitucional.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Poder Judicial de la Federación

2. Antecedentes del Juicio de amparo

3. Principios del juicio de amparo

4. Partes en el juicio de amparo

5. Causales de improcedencia y de sobreseimiento del juicio de amparo

6. Sustanciación del juicio de amparo indirecto

7. Sustanciación del juicio de amparo directo

8. Recursos en materia de amparo

9. El control abstracto de constitucionalidad: acciones de inconstitucionalidad

10. El control de regularidad y la asignación de competencias: controversias

constitucionales

11. La jurisprudencia

12. Interpretación conforme



Quinto

CICLO ESCOLAR

051-1


61



Juego de roles




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará en clase una demanda de amparo de un caso práctico,

aplicando los conocimientos teóricos al caso en concreto.

Los/las estudiantes serán capaces de explicar el derecho procesal constitucional e

identificarán los espacios en los que se litiga la defensa del orden constitucional.

Con base en los conocimientos previos el/la estudiante representará un juicio donde

se aprecie los principios, partes y recursos en materia de amparo.





las sesiones.

62

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Burgoa Orihuela, I. (2015). El juicio de amparo. México: Porrúa.

Chávez Castillo, R. (2005). Juicio de amparo. México: Porrúa Cossío Díaz, J. R.

(2014). La controversia constitucional. México: Porrúa.

Del Castillo del Valle, A. (2016) Ley de amparo comentada. México: Ediciones

Jurídicas Alma.

Ferrer Mac-Gregor, E. y Sánchez Gil, R. (2016). El nuevo juicio de amparo. Guía de

la reforma constitucional y la nueva ley de amparo. México: Porrúa.

Juárez Cacho, Á. (2008). Nuevo manual del juicio de amparo. Editorial Raúl Juárez

Carro.

Silva Ramíerez, L. (2008), El control judicial de la constitucionalidad y el juicio de

amparo en México. México: Porrúa.

.

63

DERECHO ADMINISTRATIVO

PROPÓSITO


• Conocer y manejar las instituciones jurídicas fundamentales del derecho

administrativo en el sistema jurídico mexicano y distinguirlas de otras disciplinas

jurídicas.

• Distinguir las instituciones administrativas establecidas en las normas jurídicas

aplicables a la sociedad.

• Definir el principio de legalidad y el marco jurídico de la administración pública.

• Conocer los elementos que constituyen el patrimonio del Estado; el régimen

jurídico de los bienes nacionales; las formas de adquirir bienes por parte del

Estado; las finanzas del Estado; el concepto de orden público y el régimen

jurídico de policía y milicia, la rectoría económica del estado y la planeación del

desarrollo

• Explicar los convenios, procedimientos y recursos administrativos, así como los

medios de defensa del particular frente a los actos de la administración pública.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Funciones del Estado

2. Generalidades del derecho administrativo

3. Distinción entre función administrativa y función pública

4. Poder ejecutivo y la administración pública federal

5. Acto administrativo

1. Patrimonio del Estado

2. Contratación pública

3. La concesión administrativa

Quinto

CICLO ESCOLAR

052-5


64

4. Servicios públicos

9. Justicia administrativa

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

Con la conducción de la/ del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida




Juego de roles.




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante distinguirá las instituciones jurídicas fundamentales del derecho

administrativo en el sistema jurídico mexicano. Conocerá los elementos que

constituyen el patrimonio del Estado y podrá proponer actividades para elaborar

convenios, procedimientos y recursos administrativos.

Las/los estudiante realizarán prácticas en instituciones públicas en el que registren

las generalidades del derecho administrativo, identificando los actos administrativo

que realizan.





las sesiones.

65

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Fernández Ruíz, J. (2015). La constitución y el derecho administrativo. México:

UNAM.

Fraga, G. (2015). Derecho administrativo. México: Porrúa.

Nava Negrete, A. (2011). Derecho administrativo y derecho administrativo al estilo

mexicano. FCE.

Roldán Xopa, J. (2008). Derecho administrativo. México: Oxford.

Serra Rojas, A. (1983). Derecho administrativo. México: Porrúa.

66

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y TRATADOS INTERNACIONALES


• Entender las relaciones jurídicas que conforman el derecho internacional

público.

• Entender las fuentes y procesos de creación y aplicación del derecho

internacional público.

• Entender a los Estados como sujetos del derecho internacional público y las

responsabilidades internacionales que se derivan del mismo.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Historia del Derecho Internacional Público

2. Fuentes del Derecho Internacional Público

3. Sujetos del Derecho Internacional Público

4. Organismos internacionales

5. Tratados internacionales

6. Régimen de política exterior en el orden constitucional mexicano

7. La diplomacia

8. Resolución pacífica de conflictos internacionales. Medios diplomáticos

9. Resolución jurisdiccional de conflictos internacionales

10. Derecho de guerra

11. Los individuos en el derecho internacional público

12. Otras formas de regulación en el derecho internacional


Quinto

CICLO ESCOLAR

054-1


67








museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Las/los estudiantes señalarán con claridad las relaciones jurídicas que conforman

el Derecho Internacional Público. A partir de las lecturas que realicen en el curso,

las/los estudiantes elaborarán un pequeño documental revelando el régimen de

política exterior en el orden constitucional mexicano.





las sesiones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Castellanos Hernández, E. (2005). Guía de tratados promulgados y otros

instrumentos internacionales vigentes suscritos con México. México: Porrúa.

Ortiz Ahlf, L. (2014). Derecho internacional público. México: Oxford.

Seara, Vázquez M. (2015). Derecho internacional público. México: Porrúa.

SEGOB (2005). Guía de tratados promulgados y otros instrumentos internacionales

vigentes suscritos por México. Porrúa, SEGOB.

Walss Aurioles, R. (2006). Los tratados internacionales y su regulación jurídica en

el derecho internacional y el derecho mexicano. México: Porrúa.

68

ARGUMENTACIÓN JURÍDICA


• Comprenderá debidamente la estructura de los argumentos para resolver

problemas jurídicos

• Emplear un razonamiento crítico para evaluar la solidez de los razonamientos

jurídicos planteados en casos reales

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Lenguaje, lógica y argumentación jurídica

2. La jurisprudencia y la ciencia del derecho

3. La interpretación jurídica

4. Teorías de la argumentación jurídica

5. Argumentación en materia de hechos

6. Inferencia probatoria

7. La ponderación

8. Argumentación en los casos difíciles

9. Hermenéutica e interpretación jurídica

10. Lógica deóntica y argumentación

11. Lógica deóntica y argumentación jurídica

12. El uso del discurso y la argumentación jurídica




Quinto

CICLO ESCOLAR

055-6


69





museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante conocerá la estructura de los argumentos para resolver problemas

jurídicos empleando razonamientos críticos.

Las/los estudiantes organizarán una ronda de debates donde empleen

razonamientos jurídicos planteados en casos reales.





las sesiones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Alarcón Cabrera, C. y Vigo, R. L. (2011). Interpretación y argumentación jurídica.

Problemas y perspectivas actuales. Marcial Pons.

Alexy, R. (2012). Teoría de la argumentación jurídica. Centro de Estudios.

Atienza, M. (2012). El derecho como argumentación. Fontamara.

Atienza, M. (2013). Las razones del derecho.

Atienza, M. y Vigo, R. L. (2016). Argumentación constitucional. Teoría y práctica.

México: Porrúa.

Tamayo y Salmoran, R. (2013). Razonamiento y argumentación jurídica.

70

SEXTO CICLO

GÉNERO Y DERECHOS HUMANOS

PROPÓSITO


• Reconocerá y analizará los fundamentos y principios rectores de Derechos

Humanos, así como los derechos mismos y sus alcances.

• Distinguirá y ubicará los fundamentos éticos, filosóficos, políticos, jurídicos y

sociológicos de los derechos humanos.

• Comprenderá la interseccionalidad como herramienta del análisis jurídico

• Abordará las problemáticas socio-políticas actuales en torno al respeto, defensa,

justiciabilidad y garantía de los derechos humanos.

• Conocerán las principales problemáticas a las que se enfrentan los grupos en

situación de vulnerabilidad para el acceso y justiciabilidad de sus derechos.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Fundamentos de los Derechos Humanos

2. Sociología de los Derechos Humanos

3. Principios y características de los Derechos Humanos

4. Derecho Internacional de los Derechos Humanos y el Ordenamiento Jurídico

Mexicano

5. Derechos Civiles y Políticos

6. Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales

7. Mecanismos de Exigibilidad de los Derechos Humanos

8. Género y Derechos Humanos

Sexto

CICLO ESCOLAR

064-1


71

9. Diversidad sexual e identidad de género: comunidad LGBTTTIQA

10. Niñas, niños y adolescentes y juventudes

11. Migrantes

12. Personas con discapacidad

13. Afrodescendientes

14. Adultos mayores

15. Personas en situación de calle

16. Pueblos y comunidades originarias

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO Con la conducción de la/del docente: i) Combinar la lectura de bibliografía

sugerida por el docente con la discusión en clase de las lecturas ii) Exposición

audiovisual del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de


clase vii) Juego de roles.




museos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

La/el estudiante abordará en su trabajo de investigación, las principales

problemáticas de género, sociales, culturales, económicas y de otra índole, que

tienen impacto en la procuración e impartición de justicia.

El/la estudiante será capaz de reconocer los fundamentos y principios rectores de

los Derechos Humanos, distinguirá y ubicará los fundamentos éticos, filosóficos,

políticos y sociológicos que los sustentan.

72

Las/los estudiantes elaborarán en grupo un programa de atención a los Derechos

Humanos destinado a población en situación de vulnerabilidad.





las sesiones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Aguilera Portales, R. E. (2012). Nuevas perspectivas y desafíos en la protección

de los derechos humanos. México: México: UNAM.

Barajas Laguren, E. (2015). Aportaciones actuales a los derechos humanos en la

vida jurídica mexicana. Tirant to blanch.

Castañeda Rivas, M. (2015). Derechos humanos y equidad de género. México:

Porrúa.

Icaza Longoria, E. Á. (2008). Los derechos humanos en México. Nostra.

Hernández Aparicio, F. (2012). Las garantías constitucionales y los derechos del

gobernado. México: Flores.

Lira Alonso, M. P. (2005). Los derechos humanos y universitarios de las mujeres.

México: UNAM.

73

CLÍNICA DE JUICIO DE AMPARO


• Analizará con perspectiva crítica resoluciones de la Suprema Corte de Justicia

de la Nación para alcanzar una comprensión práctica del quehacer judicial.

• Identificará los elementos más significativos del estudio de casos trascendentes

tanto en el ámbito internacional como en el nacional.

• Conocerá y analizará los estudios realizados con posterioridad sobre mismos

casos, relacionando factores tanto sociales como políticos presentes en el

desarrollo de la ciencia jurídica.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Formulación de los conceptos de violación, importancia de elaborar conceptos

de violación fundados y operantes.

2. Elaboración de la demanda de amparo indirecto y su presentación

3. Acuerdos primigenios recaen a la demanda de amparo indirecto.

4. El informe previo y justificado de la autoridad responsable, requisitos y contenido

5. Preparación y desahogo de pruebas en la audiencia constitucional y la

formulación de alegatos

6. Elaboración de la demanda de amparo directo

7. Acuerdos primigenios recaen a la demanda de amparo indirecto.

8. Elaboración del proyecto de sentencia de amparo directo

9. La votación de los tribunales colegiados de circuito para resolver el amparo

directo

Sexto

CICLO ESCOLAR

061-1


74

10. Requisitos y contenido de las sentencias de amparo

11. Tramitación del incidente de suspensión

12. Formulación de agravios para la interposición de los recursos de amparo






Adicionalmente, la/el estudiante deberá formular los documentos contenidos en el

programa de estudios, como en la práctica profesional.




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Se dividirá el grupo en dos, para que aborden una postura jurídica, en la que un

equipo represente a la autoridad responsable y el otro a la parte quejosa. Se

realizará la sustanciación en clase de diversos casos de amparo cuya procedencia

sea en la vía directa y otros en la vía indirecta.

En el trabajo de investigación, se abordará un análisis crítico sobre la valoración de

las pruebas en materia de amparo, así como del análisis de los conceptos de

violación que elaboran los tribunales jurisdiccionales que sustancian el juicio de

amparo.

La/el estudiante se vinculará a un litigio de un caso práctico en la clínica de la

Escuela.



75



las sesiones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Del Castillo del Valle A. (2016). Ley de Amparo comentada. México: Ediciones

Jurídicas Alma.

Espinoza Barragán, M. B. (2000). Juicio de amparo. México: Oxford.

Ferrer Mac-Gregor, E. (2016). El nuevo juicio de amparo: guía de la reforma

constitucional y la nueva ley de amparo. México: Porrúa.

Juárez Cacho, Á. (2008). Nuevo manual del juicio de amparo. Raúl Juárez Carro

Editorial Silva Ramírez, L. (2014). El control judicial de la constitucionalidad y el

juicio de amparo en México. México: Porrúa.

Silva Ramírez, L. (2014). El control judicial de la constitucionalidad y el juicio de


Valdemar Martínez Garza, V. (1999). La autoridad responsable en el juicio de


76

DERECHO FISCAL

PROPÓSITO Al finalizar la/el curso la/el estudiante será capaz de:

• Identificar las nociones fundamentales del Derecho Fiscal.

• Analizar con mirada crítica la relación entre el contribuyente y la autoridad

fiscal

• Conocer la importancia de las contribuciones tanto en el ejercicio del

gasto público como de algunos mecanismos de protección al

contribuyente.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Generalidades del Derecho Fiscal

2. Ingresos del Estado

3. Principios constitucionales de las contribuciones

4. Elementos de las contribuciones

5. Elementos instrumentales para el cumplimiento de las contribuciones

6. Incumplimiento de las contribuciones

7. Sistema Nacional de Coordinación Fiscal

8. Impuestos federales

9. Derechos y productos

10. Aportaciones de seguridad social

11. Contribuciones estatales y municipales

12. Procedimientos administrativos en materia de contribuciones

13. El delito de defraudación fiscal

Sexto

CICLO ESCOLAR

063-5


77



la/del estudiante iii) Técnica del debate iv) Tomará conferencias de profesoras y






museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION En una exposición grupal, la/el estudiante explicará las problemáticas en materia de

contribuciones, así como el destino de estas al gasto público,

La/el estudiante analizará mediante ejercicios prácticos las diferentes bases

teóricas del Derecho Fiscal.




representará el 20% de la evaluación final. Para acreditar la asignatura la/el


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Arrioja Vizcaíno, A. (2015). Derecho fiscal. Themis.

Ortega Carreón, C.A. (2015). Derecho Fiscal. México: Porrúa.

Rodríguez Lobato, R. (2014). Derecho fiscal. México: Oxford.

Rodriguez Michel, M. (2005). Recurso de revocación fiscal. México: Porrúa.

Venegas Álvarez, S. (2016) Derecho Fiscal, parte general. México: Oxford.

78

DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO


• Entender las relaciones jurídicas que conforman el derecho internacional

privado.

• Entender las fuentes y procesos de creación y aplicación del derecho

internacional privado.

• Entender los fenómenos que se producen en las relaciones jurídicas entre

nacionales de distintos sistemas jurídicos en el campo del derecho

privado.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Concepto y características del Derecho Internacional Privado

2. Fuentes del Derecho Internacional Privado

3. 3.Sujetos del Derecho Internacional Privado

4. Nacionalidad y condición jurídica de los extranjeros

5. Criterios para la selección de la norma aplicable

6. Estatuto personal y ley personal

7. Derechos de la personalidad y derechos de la familia en el derecho internacional

privado

8. El matrimonio en el derecho internacional privado

9. Adopción y derecho internacional privado

10. Sucesiones y derecho internacional privado

11. Sociedades extranjeras

12. Contratación internacional civil y mercantil

13. Comercio exterior y su relación con el derecho internacional privado

Sexto

CICLO ESCOLAR

065-3


79

14. Cooperación judicial internacional

15. Solución de controversias y conflictos de competencia jurisdiccional en el

derecho internacional privado









museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Se realizará un ejercicio grupal sobre las instituciones del derecho internacional

privado, en la que cada estudiante asumirá la postura de una de las partes y

propondrá una solución al caso en concreto con bases teóricas.






80

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Pereznieto Castro, Le. (2015). Derecho internacional privado parte general. México:

Oxford.

Pereznieto Castro, L. (2015). Derecho internacional privado parte especial. México:

Oxford.

Contreras Vaca, F. J. (2004). Derecho internacional privado parte general. México:

Oxford.

Coronado Contreras, L. (2015). Manual de derecho internacional privado casos

prácticos. México: Porrúa.

González Martín, N. (2014). Derecho internacional privado doscientos años de

tratados internacionales ratificados por México. México: UNAM.

81

DERECHO MERCANTIL Y CONTRATOS

PROPÓSITO

Al finalizar el curso, la/el estudiante será capaz de:

• Entender los principios generales del Derecho Mercantil. Identificar las

Sociedades reguladas en la Ley General de Sociedades Mercantiles.

• Conocer los procesos de constitución, disolución, liquidación, escisión y

transformación de las sociedades mercantiles. Asimismo, analizara los

conceptos, fuentes, clasificación, elementos personales y características

de los Contratos Mercantiles.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Generalidades del Derecho Mercantil

2. Fuentes del Derecho Mercantil

3. Los actos de comercio

4. Sujetos del derecho mercantil

5. Las sociedades mercantiles

6. La empresa

7. Generalidades de los contratos mercantiles

8. La compraventa mercantil

9. Contrato de comisión mercantil

10. Contrato de mediación y correduría privada

11. Contrato de depósito

12. Contrato de agencia

13. Contrato de seguro

14. Contrato de transporte de mercancías

Sexto

CICLO ESCOLAR

062-3


82









Tribunales del fuero común y fuero federal en materia mercantil

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará una carpeta que contenga contratos realizados a partir de

situaciones reales, señalando los principales elementos del contrato.

La/el estudiante abordará en su trabajo de investigación las problemáticas que

versan sobre los vicios de la voluntad en los contratos y las consecuencias jurídicas

de los mismos.






BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Barrera Graf, J. (2003). Instituciones de derecho mercantil. México: Porrúa.

Castrillón y Luna, V. M. C. (2015). Sociedades mercantiles. México: Porrúa.

León Tovar, S. H. y González García, H. (2015). Derecho mercantil. México: Oxford.

Peredo Rivera, A. (2014). Derecho de la competencia económica. México: Porrúa.

Vásquez del Mercado, O. (1994). Contratos mercantiles. México: Porrúa.

83

SÉPTIMO CICLO

DERECHO ECONÓMICO

PROPÓSITO Al finalizar el curso la/el estudiante:

• Identificará e interpretará la interrelación entre el Derecho y la Economía.

• Explicará conceptos y fenómenos económicos respecto de los cuales se han

formulado teorías y leyes explicativas.

• Analizará los aspectos jurídicos del funcionamiento de la economía en el

Estado Mexicano y a nivel internacional

CONTENIDO TEMÁTICO

1. El Derecho Económico

2. Derecho Económico Internacional

3. Antecedentes del Derecho Económico

4. Conceptos básicos de economía

5. Sistemas económicos del siglo XX

6. Organización Económica del Estado Mexicano

7. Recursos naturales

8. Las Finanzas Públicas y el Derecho Económico como Instrumento para el

Equilibrio de la Economía y el Desarrollo.

9. El Derecho Económico como Instrumento para mejorar la calidad de vida




Séptimo

CICLO ESCOLAR

072-5


84

profesorasprofesores invitados v) Solución grupal de casos vi) Seminario de debate





museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará un trabajo de investigación en el que analice con bases

teóricas el plan nacional de desarrollo, así como el presupuesto de ingresos y

egresos.

La/el estudiante realizará un ensayo donde proponga soluciones a problemáticas

en torno al derecho económico.






BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Francisco de la Garza, S. (2015) Derecho Financiero Mexicano. México: Porrúa.

Muñoz Fraga, R. (2018) Derecho Económico. México: Porrúa.

Peredo Rivera, A. (2014). Derecho de la competencia económica. Teoría y práctica.

México: Porrúa.

Rodríguez Santibáñez, I. (2011). La soberanía en tiempos de globalización. México:

Porrúa.

85

DERECHO ELECTORAL Y CONTROL CONSTITUCIONAL EN MATERIA ELECTORAL


• Identificará la relación entre Teoría Política y las bases del Derecho como

elementos clave en la construcción de procesos políticos.

• Explicará la organización del Estado como un proceso político de participación

social en constante evolución a través del tiempo.

• Conceptualizará el marco teórico y social en el estudio del Derecho Electoral.

• Conocerá los actores e instituciones involucradas en el Derecho Electoral:

partidos políticos, organizaciones políticas y de la sociedad civil, autoridades

administrativas e instituciones jurisdiccionales.

• Adquirirá los conocimientos del proceso electoral, medios de impugnación y

etapas procesales.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Teoría política y Derecho

2. Modelos históricos de organización política

3. Democracia: construcción del modelo de organización política vigente

4. Individuo y sociedad: actores políticos anteriores a las instituciones

5. Derecho Electoral: concepto, elementos, fuentes.

6. Bases constitucionales y marco jurídico local del Derecho Electoral

7. Derechos político-electorales del ciudadano.

8. Principios rectores de la función electoral

9. Partidos, organizaciones políticas y organizaciones de la sociedad civil

10. Sistemas electorales y sistema electoral mexicano

Séptimo

CICLO ESCOLAR

071-1


86

11. Autoridades electorales: administrativas y jurisdiccionales

12. Procedimiento Sancionatorio Electoral

13. Derecho Procesal Constitucional Electoral

14. Medios de impugnación en materia Electoral

15. Derecho Penal Electoral





Juego de roles




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará visitas al Instituto Nacional Electoral y al Tribunal Electoral

del Poder Judicial de la Federación, con la finalidad de observar los procedimientos

electorales que se sustancian en dichas instituciones.

La/el estudiante desarrollará una propuesta para dar solución a las diversas

problemáticas en materia electoral que se suscitan en el Estado Mexicano,

exponiendo sus consideraciones jurídicas relacionadas con las bases teóricas

analizadas en clase.






87

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Esparza Martínez, B. (2005). Partidos políticos. México: Porrúa.

Fernández Ruiz, J. (2010). Poder legislativo. México: Porrúa.

De Bufalá Ferrer-Vidal, P. (2008). Derecho parlamentario electoral. México: Porrúa.

Galván Rivera, F. (2013). Derecho procesal electoral mexicano. México: Porrúa.

González Oropeza, M. (2013). Derecho electoral. México: Porrúa.

88

DERECHO PROCESAL FISCAL Y ADMINISTRATIVO


• Identificar, analizar y describir los procedimientos que siguen las autoridades

administrativas y fiscales.

• Determinar los medios de impugnación adecuados por parte de los

particulares para combatir los actos de las autoridades administrativas y

fiscales.

• Poner en práctica los conocimientos adquiridos en los cursos de Derecho

Administrativo y Derecho Fiscal para que mediante la realización de ejercicios

prácticos estructure y redacte los escritos que dentro de un procedimiento

administrativo y fiscal se pueden interponer que le permitan plantear una

defensa adecuada de los intereses de los particulares.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Proceso administrativo: concepto, naturaleza, elementos y principios

2. Partes del proceso administrativo.

3. Juicio de nulidad en el derecho procesal administrativo

4. El recurso administrativo: concepto, tipo de recursos, características y requisitos

5. Sustanciación de los recursos administrativos en la ley federal y en la ley local

6. Defensa sustantiva del gobernado: Seguridad Jurídica y Garantías

Constitucionales.

7. Protección y defensa de los consumidores, de los usuarios de servicios

financieros y de los usuarios de servicios médicos.

8. Justicia administrativa federal: Tribunal Federal de Justicia Administrativa

9. Justicia administrativa local: Tribunal de lo Contencioso Administrativo de la

Séptimo

CICLO ESCOLAR

074-5


89

Ciudad de México

10. Procedimientos administrativos en materia de contribuciones

11. Recursos administrativos en materia de contribuciones

12. Protección y defensa de los contribuyentes

13. Amparo administrativo

14. Medios de control constitucional en materia fiscal








museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará la simulación de audiencias en clase, con base en casos

prácticos sobre actos administrativos relacionados con las contribuciones.

La/el estudiante analizará en un ensayo los medios no jurisdiccionales para la

defensa del contribuyente y del gobernado, para la impugnación de actos en materia

fiscal y administrativa.






90

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Gutiérrez y González, E. (2011). Derecho administrativo y derecho administrativo al

estilo mexicano. México: Porrúa.

Nava Negrete, A. (2014). Derecho administrativo mexicano. México: Fondo de

Cultura Económica.

Ortega Carreón, C. A. (2007). Derecho Procesal Fiscal. México: Porrúa.

Orellana Wiarco, O. A. (2015). Derecho procesal fiscal. Guía de estudio. México:

Porrúa.

Parra Ortiz, A.L. (2019). Compendio de Derecho Procesal. México: Porrúa.

Ramírez Chavero, I. (2018). Derecho Procesal Administrativo. México: Flores Editor

y Distribuidor.

Tron Petit, J. C. y Ortíz, G. (2015). La nulidad de los actos administrativos. México:

Porrúa.

91

DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

PROPÓSITO Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Identificar a los diversos órganos del sistema universal de protección de

derechos humanos y sus competencias.

• Conocer el proceso de codificación de los derechos humanos.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Concepto, principios y fuentes del Derecho Internacional de los Derechos

Humanos

2. Sistema Universal de los Derechos Humanos

3. Órganos de la ONU encargados de la protección de los Derechos Humanos

4. Instrumentos Universales. Organismos auxiliares.

5. Instrumentos convencionales. Comités especiales

6. La OIT y la protección de los derechos humanos en materia del trabajo

7. Justicia Penal Internacional

8. Sistema Interamericano de Derechos humanos

9. La jurisdicción interamericana de los derechos humanos

10. Otros instrumentos dentro del sistema interamericano

11. Incorporación del contenido de los tratados internacionales al derecho interno en

México, control de convencionalidad y aplicación del principio por persona.

12. Casos mexicanos ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos

13. Sistema Europeo de Derechos Humanos

14. Otros sistemas de protección de Derechos Humanos

Séptimo

CICLO ESCOLAR

075-1


92





Juego de roles




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará un ejercicio grupal del modelo de naciones unidad, en el

cual argumentará en casos concretos, con bases teóricas de los derechos humanos.

La/el estudiante realizará un ensayo donde establezca un caso en concreto y los

diferentes instrumentos jurídicos nacionales e internacionales aplicables.






93

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA García Ramírez, S. (2003). La jurisdicción internacional: derechos humanos y la

justicia penal. México: Porrúa.

Fernández Liesa, C. (2014). El derecho internacional de los derechos humanos en

perspectiva histórica. México: Porrúa.

Méndez Silva, R. (2008). Derecho internacional de los derechos humanos. México:

UNAM.

Sánchez Bringas, E. (2001). Los derechos humanos en la constitución y en los

tratados internacionales. México: Porrúa.

Villán Durán, C. (2016). Manual de derecho internacional de los derechos humanos.

CNDH.

94

TÍTULOS Y OPERACIONES DE CRÉDITO, LITIGIOS Y CONCURSOS MERCANTILES


• Entender la naturaleza tipos y usos de los distintos títulos y operaciones de

crédito, así como su uso práctico en las operaciones mercantiles.

• Analizar el derecho procesal en materia mercantil para su aplicación en el

ejercicio profesional del Derecho

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Generalidades de los títulos y operaciones de crédito

2. Circulación de los títulos de crédito

3. El aval en los títulos de crédito

4. El protesto en los títulos de crédito

5. La letra de cambio

6. El pagaré

7. El cheque

8. El certificado de depósito y bono de prenda

9. Los certificados de participación

10. Acciones y excepciones derivadas de los títulos de crédito

11. Títulos de crédito y operaciones de crédito bancarios

12. Jurisdicción y competencia en materia mercantil y solución de conflictos de leyes

en materia mercantil

13. Generalidades del Derecho Procesal Mercantil y de los procesos jurisdiccionales

en materia mercantil

14. Juicio ordinario mercantil

Séptimo

CICLO ESCOLAR

073-3


95

15. Juicio ejecutivo mercantil

16. Juicio oral mercantil

17. Recursos en materia mercantil

18. Concurso mercantil









museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará modelos de títulos de crédito, identificando las partes

esenciales de dichos documentos.

La/el estudiante realizará simulación de audiencias basadas en casos prácticos en

materia mercantil.

La/el estudiante realizará un trabajo de investigación donde abordará a los

concursos mercantiles, sus características y la sustanciación de estos.






96

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Cervantes Ahumada, R. (2018). Títulos y operaciones de crédito. México: Porrúa.

Dávalos Mejía, C. (1984). Títulos y contratos de crédito, quiebras. México: Oxford.

Gómez Gordoa, J. (2007). Títulos de crédito. México: Porrúa.

Guzmán Holguín, R. (2004). Derecho bancario y operaciones de crédito. México:

Porrúa.

97

OCTAVO CICLO

CLÍNICA DE LITIGIO ESTRATÉGICO EN DERECHOS HUMANOS

PROPÓSITO Al finalizar el curso el estudiante:

• Identificará la trascendencia de los Derechos Humanos en la praxis jurídica

contemporánea

• Analizará estratégicamente las vías institucionales para litigar casos

relacionados con la violación de Derechos Humanos en su dimensión nacional

e internacional.

• Analizará con perspectiva crítica casos trascendentes que le ayuden a la

comprensión integral de los problemas que enfrenta nuestro país.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. La persona como sujeto del derecho internacional

2. Etapas del litigio estratégico

3. Procedimiento para la sustanciación de casos ante la Corte Interamericana de

Derechos Humanos

4. El litigio ante tribunales internacionales

5. Litigio en la defensa de refugiados

6. La sustentabilidad y los derechos humanos

7. Amparo en Revisión 378/2014 pacientes con VIH en el INER

8. Litigio estratégico y consolidación democrática

9. El litigio estratégico contra la criminalización de los migrantes

10. El acceso a la información como herramienta para el litigio estratégico

11. Estrategias de defensa para pueblos indígenas

Octavo

CICLO ESCOLAR

081-1


98

12. Acciones de apoyo al litigio

13. Estudio de casos mexicanos que se ha sustanciado y resuelto la Corte

Interamericana de Derechos Humanos

14. Estudio de diversos casos relacionados con los derechos humanos de grupos

en situación de vulnerabilidad





Juego de roles




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante abordará un estudio de caso en que se haya cometido una violación

a los derechos humanos de una persona considerada en situación de vulnerabilidad

y propondrá las estrategias que permitan una adecuada defensa y expedita

impartición de justicia.



su caso el sentido de las resoluciones que obtenga, se tomaría en cuenta para





sesiones.

99

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Carrillo Prieto, I. (2014). Derechos entre adversidades. Restauración política y

normativa conservadora. México: UNAM.

Carrillo Prieto, I. (2014). La contraofensiva de los derechos. Sublevación, revuelta y

revolución. México: UNAM.

Díaz Prieto, G. y Kuhner, G. (2014). Un viaje sin rastros. Mujeres migrantes que

transitan por México en situación irregular, 4a ed. Editores.

Góngora Pimentel, G. D. y Santoyo Castro, E. A. (2014). El origen de los derechos

humanos tomo I. México: Porrúa.

Guadarrama González, Á. (2011). Valores y derechos de los migrantes mexicanos

en América del Norte. México: Porrúa.

México: Instituto Mexicano de Derechos Humanos y Democracia.

Torres Estrada, P. R. y Barceló Rojas, D. A. (2008). La reforma del estado. México:

Porrúa.

100

CLÍNICA DE LITIGACIÓN PENAL


• Adquirirá los conocimientos del nuevo proceso penal acusatorio para su

mayor comprensión en su totalidad

• Identificará las diferencias con el sistema inquisitorio, así como los elementos

incorporados en la legislación nacional tras la reforma constitucional más

reciente en materia penal

• Comprenderá y ejercitará con casos prácticos el nuevo proceso penal

acusatorio.

CONTENIDO TEMÁTICO • Principios procesales en materia penal y su aplicación para garantizar el

debido proceso penal

• Partes en el Proceso Penal Acusatorio y la importancia del principio de

igualdad entre las partes

• La investigación inicial y su integración

• Los servicios periciales y la elaboración de dictámenes para la integración de

la investigación

• La investigación complementaria y su integración

• El juez de control y la verificación de los actos de autoridad conforme al debido

proceso penal

• Las salidas alternas y su procedencia

• Contenido y formulación de la acusación

• Elaboración de la teoría del caso

• El ofrecimiento de pruebas

Octavo

CICLO ESCOLAR

082-2


101

• Preparación y desahogo de las pruebas

• Interrogatorio y contrainterrogatorio y formulación de objeciones

• Formulación de agravios para impugnar la sentencia definitiva

• Formulación de conceptos de violación para la interposición de amparo en

materia penal





Juego de roles


La/el docente realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)


museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará un modelo de carpeta de investigación, basada en un caso

hipotético, que contenga las pruebas, esencialmente periciales, que acrediten la

responsabilidad penal de una persona.

La/el docente realizará en grupo diversas simulaciones de audiencia, asumiendo

una postura de parte procesal, en la que argumente jurídicamente representando

como defensor o asesor jurídico, garantizando la defensa adecuada y procurando

los intereses de su representada.



su caso el sentido de las resoluciones que obtenga, se tomaría en cuenta para



102



sesiones.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Benavente Chorres, H. [et. al.] (2013). Derecho procesal penal con juicio oral,

derechos y principios constitucionales. México: Flores.

Benavente Chorres, H. (2015). Estrategias para el desahogo de la prueba en el

Juicio Oral. México: Flores.

Bodes Torres, J. (2011). El Juicio Oral: Doctrina y experiencias. México: Flores.

Casanueva Reguart, S. E. (2014). Juicio oral. Teoría y práctica. México: Porrúa.

Maza Calviño, E. [et. al.] (2015). Derechos humanos en el sistema penal acusatorio.

Natarén Nandayapa, C. F. y Ramírez Saavedra, B. E. (2015). Litigación oral y

práctica forense penal Juicio Oral. México: Oxford.

103

DERECHO AMBIENTAL


1. Identificar los recursos jurídicos involucrados en la protección del medio

ambiente

1. Conocer conceptos afines a la materia ambiental desde una perspectiva

integral (aspectos económicos, filosóficos, políticos y sociales)

1. Analizar las competencias de los órganos encargados de dirimir asuntos

relacionados con el equilibrio ecológico y la protección del medio ambiente.

2. Analizar la legislación aplicable en torno a la responsabilidad por daño

ambiental.

CONTENIDO TEMÁTICO

• Generalidades del Derecho Ambiental

• Principios del Derecho Ambiental

• Origen de los estudios preliminares para la protección del medio ambiente.

• Régimen jurídico internacional aplicable a la materia ambiental

• Régimen jurídico nacional aplicable a la materia ambiental

• Recursos naturales y sus efectos en el ambiente

• Derecho humano al medio ambiente sano

• Biodiversidad, biotecnología y riesgo ambiental.

• Vida silvestre en México

• Otros sectores sujetos al régimen ambiental: sector minero y sector

energético

• La gestión ambiental

• Prevención y control de la contaminación (agua, atmósfera y residuos sólidos)

Octavo

CICLO ESCOLAR

083-5


104

• Acceso a la justicia ambiental: control constitucional y medios de

impugnación.

• Delitos ambientales









museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante realizará un estudio de caso, en el que se aborde una problemática

de impacto ambiental, brindando soluciones apegadas a las bases teóricas

abordadas en la clase.

Se harán dinámicas de debate en la que la/el estudiante proponga soluciones a las

problemáticas ambientales de la Ciudad de México, que contengan indicadores,

estrategias y vías de acción.






105

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Besalú Parkinson, A. V. S. (2005). Responsabilidad por daño ambiental. José Luis

de Palma.

Carbonell, M. (2005). El derecho al medio ambiente legislación básica. México:

Porrúa.

Ímaz Gispert, M. A. (2015). La dimensión ambiental en los albores del siglo XXI.

Miradas desde la diversidad. México: UNAM.

Mariscal Ureta, K. E. (2015). Medio ambiente sano. Derecho colectivo global.

México: Porrúa.

Ramírez Ortíz, D. (2014). Derecho ambiental y desarrollo sustentable. México:

Porrúa.

Zarkin Cortés, S. S. (2015). Derecho de protección al ambiente. México: Porrúa.

106

DERECHO AGRARIO


• Analizar la importancia del campo en el desarrollo de México, así como sus

retos en lo jurídico y en lo social

• Identificar los actores vulnerables en los procedimientos agrarios, los

mecanismos que la ley dispone para proteger su patrimonio y para promover

el desarrollo de las comunidades rurales.

• Analizar los retos que enfrenta el campo mexicano tanto en su productividad

como en la dignificación de la vida rural.

CONTENIDO TEMÁTICO

1. Introducción al derecho agrario

2. Naturaleza social del derecho agrario

3. Fuentes del derecho agrario

4. Origen y evolución histórica del derecho agrario en México

5. Regulación constitucional del derecho agrario

6. Regulación legal del derecho agrario

7. Sujetos agrarios

8. Autoridades agrarias

9. Autoridades que imparten justicia en materia agraria

10. El ejido y su importancia en el derecho mexicano

11. Análisis jurídico de la comunidad

12. Derecho Procesal Agrario

13. Procedimientos Agrarios

14. El amparo agrario

Octavo

CICLO ESCOLAR

084-4


107





Juego de roles




museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/el estudiante abordará un estudio de caso en el que se haya privado a un grupo

de ejidatarios o comuneros de sus tierras, violentando sus derechos humanos,

proponiendo estrategias para solucionar dicho caso, apegado a las bases teóricas

abordadas en la asignatura.






BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Aguilar Molina, V. R. (2007). La actividad notarial en el Derecho Agrario. México:

Porrúa, Colegio de Notarios del Distrito Federal.

CEDRSSA (2014). Legislación sobre el sector rural en México. Vol. I. México:

Cámara de diputados LXII legislatura.

Díaz de León, M. A. (2005). La ley agraria. México: Porrúa.

Durand Alcántara, C. H. (2005). Los derechos de los pueblos indios y la cuestión

agraria. México: Porrúa.

108

Hernández Aparicio, F. (2006). Procuración en justicia agraria (práctica elemental).

México: Porrúa.

González Navarro, G. N. (2015). Derecho agrario. México: Oxford.

Nazar Sevilla, M. A. (1999). Procuración y administración de justicia agraria. México:

Porrúa.

Secretaria de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (2014). Marco legal agrario.

México: SISTA.

109

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA Y ELABORACIÓN DE TESIS


• Contar con las herramientas para formular un objeto de estudio y llevar a cabo

un proyecto de investigación jurídica.

• Comprender el estudio del derecho como una disciplina dirigida a la

construcción de conocimiento científico en el campo de las ciencias sociales.

• Contar con las herramientas técnicas y teóricas necesarias para la

investigación jurídica.

• Estar en aptitud de adoptar una postura teórica y una metodología en su

trabajo de investigación.

CONTENIDO TEMÁTICO 1. Derecho y ciencia

2. Método y metodología

3. Diferencia entre el método científico aplicado en las ciencias naturales y los

aplicados en las ciencias sociales.

4. Pluralismo metodológico en la investigación

5. Investigación cualitativa y cuantitativa

6. Los derechos de autor y el plagio

7. Epistemología jurídica

8. Objeto de la investigación jurídica

9. Técnicas de investigación jurídica

10. Elección del tema de investigación y formulación de la hipótesis

11. Elaboración del protocolo de investigación

Octavo

CICLO ESCOLAR

085-6


110

12. El marco teórico

13. Las fuentes de consulta

14. Elaboración de conclusiones de investigación

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO Con la conducción de la/dell docente: i) Combinar la lectura de bibliografía sugerida




Juego de roles


LA/el estudiante realizará de manera independiente: i) Lectura de bibliografía ii)


museos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION La/ el estudiante realizará un protocolo de investigación con un tema jurídico libre,

en el que aplique los conocimientos de la materia.

La/ el estudiante realizará un artículo en el que aborde el estado del arte de su tema

de investigación.






BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Arilla Bras, F. (2007), Metodología de la Investigación Jurídica. México: Porrúa

Azúa Reyes, s. T. (2019), Metodología y técnicas de la investigación jurídica.

México: Porrúa.

111

Carrillo Mayorga, J. (2016). Metodología de la investigación jurídica. México: Flores

Correas , O. (2007). Metodología Jurídica I. Una introducción filosófica. México:

Fontamara.

López Durán, R. (2018). Metodología Jurídica. México: Porrúa.

Adicionalmente, para la elaboración del proyecto de investigación, la bibliografía

será sugerida por la/el docente de manera individual.

plan de estudio de licenciatura en derecho agosto, 2019

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