SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA, D. C. COLEGIO ANTONIO VILLAVICENCIO

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ÁREA DE MATEMÁTICAS AÑO ESCOLAR DE 2.011

GRADO SEXTO

CURSOS 601 Y 602 JORNADA DE LA MAÑANA

FECHA DE INICIO: Octubre 31 de 2,011

FECHA DE CULMINACION: Noviembre 25 de 2.011

1. INTRODUCCION. El presente PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS consiste en desarrollar las diferentes recomendaciones propuestas para desarrollar en el transcurso del Año Escolar de 2.011. Es decir, las que a continuación enumeramos para cada uno de los periodos académicos:

RECOMENDACIONES PRIMER PERIODO R1. Proponer y resolver veinticinco (25) ejercicios donde se involucren los signos de

pertenencia y no pertenencia entre conjuntos de números dígitos y/o naturales. R2. Consultar un libro de matemáticas cualesquiera y seleccionar veinticinco (25)

ejercicios donde se evidencie la aplicación de la operatividad básica para el conjunto de los números naturales.

R3. Redactar y resolver diez (10) problemas de matemáticas que contemplen aspectos

de la cotidianeidad de la vida estudiantil, familiar y/o del contexto. R4. Elaborar y sustentar en la práctica un trabajo en hojas tamaño carta sobre “La

Importancia de Mantener el Aula de Clase en Óptimas Condiciones para la Prevención de Desastres”.

RECOMENDACIONES SEGUNDO PERIODO R5. Calcular el perímetro para diez (10) polígonos regulares e irregulares construidos y

medidos con una regla. R6. Resolver veinte (20) ejercicios donde aplique los criterios de divisibilidad en el

conjunto de los números naturales con los números 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 y 10. R7. Desarrollar veinte (20) ejercicios referentes al cálculo del máximo común divisor y veinte (20) ejercicios referentes al cálculo del el mínimo común múltiplo de dos o más

números. R8. Elaborar un escrito de dos páginas tamaño carta sobre las “Condiciones mínimas para llevar a cabo una comunicación verbal con características dialógicas estudiante-

docente y docente-estudiante en un aula de clase”. RECOMENDACIONES TERCER PERIODO

R9. Elaborar tomando de un texto de matemáticas un glosario con las definiciones de punto, línea, ángulo, polígono, perímetro, área y volumen.

R10. Dibujar en una hoja blanca tamaño carta diez (10) polígonos distintos y medirlos en sus segmentos de recta y ángulos.

R11. Determinar en cinco (5) triángulos cualesquiera la suma de los ángulos internos y el perímetro de los mismos como una adición de los lados.

RECOMENDACIONES CUARTO PERIODO R12. Resolver diez (10) problemas de un texto de matemáticas relacionados con el

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concepto de perímetro. R13. Escribir en forma escrita y en forma numérica veinte (20) números fraccionarios

e Indicar para cada uno cual es el numerador y cual es el denominador.

R14. Mencione y ordene en forma creciente diez (10) grupos de triadas de números fraccionarios donde haya en cada tres números una fracción propia, una fracción

unidad y una fracción impropia. R15. Resolver veinte (20) ejercicios misceláneos de matemáticas relacionados con la

operatividad básica en el conjunto de los números fraccionarios. R16. Resolver diez (10) problemas de un texto de matemáticas donde se apliquen los

conceptos de las operaciones básicas en los números fraccionarios.

2. FORMA DE PRESENTACION. El trabajo escrito debe ser presentado exclusivamente en hojas tamaño carta –preferiblemente recicladas-, con márgenes a dos (2) centímetros, a mano y con que se entienda.

3. CRITERIOS DE EVALUACION. Los criterios de evaluación que se seguirán para el caso de los estudiantes en promoción pendiente por haber obtenido un juicio valorativo final de DESEMPEÑO BAJO, por no superación de los estándares básicos, las orientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional, son:

No. PORCENTAJE 1 Trabajo Escrito 50% 2 Sustentación Escrita 50%

PORCENTAJE (%) ESCALA NACIONAL

10 – 59 DESEMPEÑO BAJO 60 – 79 DESEMPEÑO BASICO 80 – 90 DESEMPEÑO ALTO 91 – 100 DESEMPEÑO SUPERIOR

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Lorenzo Zúñiga Goyeneche Docente

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PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ÁREA DE MATEMÁTICAS AÑO ESCOLAR DE 2.011

GRADO SEPTIMO

CURSOS 701 Y 702 JORNADA DE LA MAÑANA

FECHA DE INICIO: Octubre 31 de 2,011

FECHA DE CULMINACION: Noviembre 25 de 2.011

1. INTRODUCCION. El presente PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS consiste en desarrollar las diferentes recomendaciones propuestas para desarrollar en el transcurso del Año Escolar de 2.011. Es decir, las que a continuación enumeramos para cada uno de los periodos académicos:

RECOMENDACIONES PRIMER PERIODO

R1. Elaborar en hojas de papel milimetrado cinco (5) gráficos tomando como referente tablas de datos de textos de ciencia y/o tecnología.

R2. Plantear y resolver veinte (20) ejercicios matemáticos donde se aplique la regla de antecedencia para solucionar paréntesis en el conjunto de los números enteros.

R3. Solucionar de un libro de texto de bibliografía referenciada veinte (20) problemas matemáticos donde se aplique la regla de los signos a las operaciones de

multiplicación, división y/o potenciación. R4. Investigar sobre lo ¿qué es el trabajo colaborativo en el marco del modelo

constructivista adoptado por el PEI del establecimiento educativo? RECOMENDACIONES SEGUNDO PERIODO

R5. Desarrollar cuatro (4) ejercicios prácticos donde el concepto de número se conceptualice en formas diversas.

R6. Elaborar diez (10) ejercicios de ordenamiento creciente (ascendente) y (10) ejercicios de ordenamiento decreciente (descendente) para grupos de ocho (8)

números racionales respectivamente. R7. Solucionar de un libro de texto de bibliografía referenciada veinte (20) problemas matemáticos donde se apliquen las operaciones básicas en el conjunto de los números

racionales . R8. Elaborar un trabajo escrito de construcción de un artefacto tecnológico sencillo en

donde se apliquen cálculos de la aritmética y conceptos de trabajo colaborativo. RECOMENDACIONES TERCER PERIODO

R9. Escribir un problema de la vida real que permita el uso del concepto de razón como una relación de dos números.

R10. Hallar los términos desconocidos en veinte (20) ejercicios propuestos por la consulta en un texto de matemáticas.

R11. Elaborar en un plano de coordenadas rectangulares los datos de un experimento fisicoquímico.

R12. Resolver diez (10) problemas de un texto de matemáticas relacionados con magnitudes directamente proporcionales.

RECOMENDACIONES CUARTO PERIODO

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R13. Presentar en hojas tamaño carta y márgenes a dos (2) centímetros un análisis comparativo para cinco (5) etiquetas de productos comerciales conocidos

R14. Graficar en hojas tamaño carta y márgenes a dos (2) centímetros cinco (5) documentos seleccionados porque le parecen necesarios para su vida. .

R15..Hallar el valor numérico para diez (10) ejercicios sobre áreas de algunas figuras geométricas comunes consultando textos de matemáticas.

R16. Elaborar el proyecto de medición de áreas de la institución educativa.

2. FORMA DE PRESENTACION. El trabajo escrito debe ser presentado exclusivamente en hojas tamaño carta –preferiblemente recicladas-, con márgenes a dos (2) centímetros, a mano y con que se entienda.

3. CRITERIOS DE EVALUACION. Los criterios de evaluación que se seguirán para el caso de los estudiantes en promoción pendiente por haber obtenido un juicio valorativo final de DESEMPEÑO BAJO, por no superación de los estándares básicos, las orientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional, son:

No. PORCENTAJE 1 Trabajo Escrito 50% 2 Sustentación Escrita 50%

PORCENTAJE (%) ESCALA NACIONAL

10 – 59 DESEMPEÑO BAJO 60 – 79 DESEMPEÑO BASICO 80 – 90 DESEMPEÑO ALTO 91 – 100 DESEMPEÑO SUPERIOR

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Lorenzo Zúñiga Goyeneche Docente

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PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ÁREA DE ÉTICA Y CONSTITUCIÓN

AÑO ESCOLAR DE 2.011

GRADO SEPTIMO CURSOS 701 Y 702

JORNADA DE LA MAÑANA

FECHA DE INICIO: Octubre 31 de 2,011 FECHA DE CULMINACION: Noviembre 25 de 2.011

1. INTRODUCCION.

El presente PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO PARA EL ÁREA DE ÉTICA Y CONSTITUCIÓN consiste en desarrollar las diferentes recomendaciones propuestas para desarrollar en el transcurso del Año Escolar de 2.011. Es decir, las que a continuación enumeramos para cada uno de los periodos académicos:

RECOMENDACIONES PRIMER PERIODO

R1. Leer, copiar, analizar, discutir y reflexionar los Artículos 41º de la Constitución Política de Colombia de 1.991 y 1º. de la Ley 107 de 1.994.

R2. Comparar en sus partes de estudio la Constitución Política de Colombia de 1.991 con el Manual de Convivencia del CAVIED del 2.009.

R3. Leer, copiar, analizar, discutir y reflexionar la misión, la visión, los principios, los valores y los objetivos del Colegio Antonio Villavicencio Institución Educativo Distrital.

R4. Ejercer en la práctica la autonomía estipulada como principio primario en el Proyecto Educativo Institucional Generadores de Progreso Comunicación y Convivencia.

RECOMENDACIONES SEGUNDO PERIODO R5. Leer, copiar, analizar, discutir y reflexionar sobre los Artículos del Manual de

Convivencia del Establecimiento Educativo referentes a los Derechos y Deberes de los Estudiantes.

R6. Comparar en sus partes de estudio el Manual de Convivencia del CAVIED del 2.011 con la Constitución Política de Colombia de 1.991.

R7. Elaborar un ensayo de tres páginas tamaño carta sobre "Derechos y deberes del estudiante para una institución educativa oficial bogotana".

R8. Escribir un decálogo de situaciones reales que se nos ocurren cuando tengo que desarrollar un trabajo en grupo sin depender de la orientación de alguien.

RECOMENDACIONES TERCER PERIODO R9. Escribir y analizar un caso para una problemática estudiantil cualesquiera a

resolver como conflicto en desarrollo a conciliar necesariamente entre las partes. R10. Contestar una cuartilla en un a hoja tamaño carta con márgenes a dos

centímetros la pregunta ¿para que sirve el Gobierno Escolar en un establecimiento educativo?.

R11. Realizar en un cuarto de papel periódico un 'Resumen de Ideas' sobre el poder ejecutivo colombiano en los distintos niveles.

R12. Elaborar un cuadro comparativo de semejanzas y diferencias entre la Constitución Política Nacional y el Manual de Convivencia Institucional.

RECOMENDACIONES CUARTO PERIODO R13. Realizar en una hoja tamaño carta márgenes a dos (2) centímetros una sopa de

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INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

letras con los principios y valores del CAVIED. R14. Redactar un derecho de petición dirigido a la Secretaria de Educación de Bogota,

D. C. sobre una necesidad urgente a resolver por parte de nuestra Comunidad Educativa Villantina.

R15. Anotar en su bitácora de anotaciones el proceso seguido en la construcción de la Constitución Política Individual.

R16. Diseñe, elabore y construya un cuadernillo –especie de libro- una Constitución Política Individual de responsabilidades con la sociedad, los vecinos, la familia, el

colegio y consigo mismo.

2. FORMA DE PRESENTACION. El trabajo escrito debe ser presentado exclusivamente en hojas tamaño carta –preferiblemente recicladas-, con márgenes a dos (2) centímetros, a mano y con que se entienda.

3. CRITERIOS DE EVALUACION. Los criterios de evaluación que se seguirán para el caso de los estudiantes en promoción pendiente por haber obtenido un juicio valorativo final de DESEMPEÑO BAJO, por no superación de los estándares básicos, las orientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación Nacional y lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional, son:

No. PORCENTAJE 1 Trabajo Escrito 50% 2 Sustentación Escrita 50%

PORCENTAJE (%) ESCALA NACIONAL

10 – 59 DESEMPEÑO BAJO 60 – 79 DESEMPEÑO BASICO 80 – 90 DESEMPEÑO ALTO 91 – 100 DESEMPEÑO SUPERIOR

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Lorenzo Zúñiga Goyeneche Docente