plan anual ofimatica 2º 2014 2015

En el segundo grado se estudian los procesos técnicos y la intervención en ellos como una aproximación a los conocimientos técnicos de diversos procesos productivos. Se utiliza el enfoque de sistemas para analizar los componentes de los sistemas técnicos y su interacción con la sociedad y la naturaleza.Se propone que mediante diversas intervenciones técnicas, en un determinado campo, se identi-fiquen las relaciones entre el conocimiento técnico y los conocimientos de las ciencias naturales y sociales, para que los alumnos comprendan su importancia y resignificación en los procesos de cambio técnico.Asimismo, se plantea el reconocimiento de las interacciones entre la técnica, la sociedad y la na-

turaleza, y sus mutuas influencias en los cambios técnicos y culturales. Se pretende la adopción

de medidas preventivas por medio de una evaluación técnica que permita considerar los posibles

resultados no deseados en la naturaleza y sus efectos en la salud humana, según las diferentes

fases de los procesos técnicos.Con el desarrollo del proyecto de producción industrial se pretende profundizar en el significado y aplicación del diseño en la elaboración de productos.

Ofimática 2º Grupo B

ESCUELA SECUNDARÍA # 64PLAN ANUAL DE UNIDAD DIDÁCTICA

CICLO 2014/ 2015

MTRA . MÓNICA PÉREZ QUINTERODOCENTE TITULAR

SEGUNDO GRADO TECNOLOGÍA II OFIMÁTICA B


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PROFRA.SOFÍA SOLORZANO CAMARILLOCOORDINADORA DE ASIGNATURAS TECNOLOGICAS

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ASIGNATURA TECNOLÓGICA CON ÉNFASIS EN OFIMÁTICA 2º GRADO GRUPO B TURNO MATUTINONOMBRE DEL BLOQUE: I Tecnología y su relacion con otras áreas del conoci-miento

FECHA DE INICIO Y TERMINO: 19 agosto/14 octubre

TEMA SUBTEMA PROPÓSITOS APRENDIZAJE ESPERADOLa tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica socialLos conocimientos previos sobre ciencia y tecnología sus diferencias.Los fines de la tecnología y la ciencia: métodos.La ofimática como actividad cotidiana y como práctica social, y su impacto en las formas de trabajo.La empresa: objetivo y funciones.La planeación administrativa.Relación de la Tecnología con las cienciasnaturales y sociales: la resignificación y uso delos conocimientosLas demandas sociales y el desarrollo científico para el perfeccionamiento técnico.Las técnicas de la oficina y su relación con otroscampos del conocimiento con el fin de apoyar ymejorar sus prácticas. La organización para el logro de planes.Las necesidades sociales y su influencia en las formas de organización y planeación de la empresa:Las tecnologías de la información y lacomunicación (TIC) en el desarrollo de la ofimática.El cambio técnico en las técnicas de la ofimáticaLa resignificación y uso de los conocimientos para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivosEl uso del conocimiento tradicional y de diferentes campos del conocimiento para la resolución de proble-mas en la vida cotidiana y en los procesos de produc-ción.La reinterpretación de conocimientos para la resolu-ción de problemas técnicos en el proceso administrati-vo, para el diseño y producción de bienes y servicios.• Sistema.• Proceso.• Problema.• Toma de decisiones(servicio administrativo).El proyecto de producciónindustrial en la ofimática.

• Tecnología.• Técnica.• Conocimiento tecnológico.• Conocimiento científico.• Métodos.• Ciencias naturales.• Ciencias sociales.• Creaciones técnicas.• Avance de lasciencias.• Cambio técnico.

1. Reconocer las diferencias entre el conoci-miento tecnológico y el conocimiento científi-co, así como sus fines y métodos.2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.

• Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.• Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de procesos técnicos.• Utilizan conocimientos técnicos y de las cien-cias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos.

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CONCEPTOS RELACIONADOS• Necesidades sociales.• Procesos técnicos.• Sistemas técnicos.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)El proyecto final es formarmar una empresa virtual

SECUENCIA DIDÁCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIÓN DE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS

RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES

INICIO: El grupo se divide en 6 equipos representativos de cada area del conocimiento.Para iniciar la exploración de los campos del saber.

DESARROLLO: Se estudia por diversos medio es-critos , virtuales y narrativos a relación que hay entre cada disciplina y la tecnologia, asi como su interacción con la ofimática como campo de estudio tranversal.

CIERRE. El proyecto final es formarmar una empresa virtual que se dedique a dar asesoria sobre el uso de la tecnologia en cada area de estudio.

El proyecto final deberá incluir Todas las carac-teristicas de un plan de nogocios .

Investigación documentalEntrevista y encuesta.Notación profunda:observación de objeto de estudioincorporacion: Experiementar el campo de estudio.Cuestionamiento:Generar cuestiona-mientos durante los cuestionamien-tos.Hacer conexiones : Conectar lo que yo se con el conocimento universal. Mostrar empatia:Respetay y usar diversas perspectivas, así como las experiencias de otros.Vivir con ambigüedad: crear multi-ples significadosCrear significados Accionar: poner en práctica nuevas ideas y formas de trabajar.Reflexión y evaluación

20%Portafolio de evidencia20%Proyecto final20%Trabajo en clase20%Bitacora10%Examen10%Autoevaluación

Tecnologia/arteTecnologia/ ciencias naturalesTecnologia/Ciencias socialesTecnologia / económico administra-tivasTecnologia aplicadaTecnologia/ Deportes y entreteni-miento.

Se utilizan tres horas por semana de aula digital, para practicar mecano-grafía e investigación virtual.

Se anexarán conocimientos de in-vestigacion documental.Archivo de información.y diseño para la buena presentación de sus trabajos.



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ASIGNATURA TECNOLÓGICA CON ÉNFASIS EN OFIMÁTICA 2º GRADO GRUPO B TURNO MATUTINONOMBRE DEL BLOQUE: II . Cambio técnico y cambio social FECHA DE INICIO Y TERMINO: 21 octubre/15 diciembre

TEMA SUBTEMA PROPÓSITOS APRENDIZAJE ESPERADO• La influencia de la sociedad en el desarro-

llo técnico• Cambios técnicos, articulación de técnicas

y su influencia en los procesos productivos• Las implicaciones de la técnica en la

cultura y la sociedad• Los límites y las posibilidades de los siste-

mas técnicos para el desarrollo social• La sociedad tecnológica actual y del futu-

ro: visiones de la sociedad tecnológica• El cambio técnico en la resolución de

problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Las necesidades del servicio y el proceso de produc-ción en la comunidad.La empresa como alternativa organizacional y de sis-temas técnicos como forma de satisfacer necesidades:• Estructura y organización.• Departamentos de la empresa: funciones en el proceso de producción.• Relaciones internas y externas. El cambio social como promotor de modificaciones en la constitución, proceso o servicios de la ofimática en una empresa oinstitución.

Los cambios técnicos en la planeación y orga-nización de servicios administrativos: adap-tativos, eficiencia y cambios de interacción e integración. La ofimática y su incorporaciónen los departamentos de la empresa y su arti-culación para brindar un servicio. Los cambios en los procesos técnicos de la empresa:• Técnicas administrativas.• Medios técnicos.• Materiales.Registro y procesamientode la información.

El papel de la técnica en los cambios y trans-formaciones de las costumbres y tradiciones dela comunidad: • La técnica y su influencia enlas formas de organizaciónsocial. • Las nuevas técnicas y su impacto costo-beneficio. • Internet: comunicación yacceso a la información.

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que loscrean.2. Valorar la influencia de aspectos sociocul-turales que favorecen la creación de nuevas técnicas.3. Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y nacionales.4. Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.

• Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.• Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.• Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto.• Construyen escenarios deseables como alter-nativas de mejora técnica.• Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

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CONCEPTOS RELACIONADOS• Necesidades sociales. • Técnica.• Sociedad.• Cultura.• Formas de vida. • Sistemas técnicos.• Formas de vida.• Desarrollo social.• Calidad de vida.• Tecnoutopías.• Técnica-ficción.• Procesos técnicos.• Sistemas técnicos.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)Hacer un video comercial que venda las virtudes del uso de la tecnologia como motor de cambio para la sociedad y su entrono.



INICIO Visitar VIRTUALMENTE para investigar una empresa para saber sobre su organización y funciones de los depar-tamentos: ventas, compras, administración y finanzas.Reflexionar acerca de las actividades de los departamentos y las necesidades que cubren.Simular la organización y distribución del trabajo de una empresa de interés. Representar las funciones de los dife-rentes departamentos incluyendo el servicio otorgado y el proceso administrativo.Practicar técnicas propias de cada uno de los departa-mentos de una oficina o empresa; por ejemplo, recursos humanos, recursos financieros y recursos materiales, entre otros.

DESARROLLOElaborar el organigrama de una empresa Sec tec 64 e identificar la manera en que ser lacionan los diferentes de-partamentos para prestar un servicio comercial o adminis-trativo. Identificar la importancia del trabajo colaborativo para el cumplimiento de los objetivos de la empresa.

CIERRE En una lluvia de ideas, comentar sobre las ventajas y desventajas del uso de la informática en la prestación de servicios, y de las nuevas necesi-dades y conocimientos que demandan los sistemas de producción a la sociedad; por ejemplo, el cambio de bases de datos, inserción o adecuación para su ajuste.

Investigación documentalEntrevista y encuesta.Notación profunda:observación de objeto de estudioincorporacion: Experiementar el campo de estudio.Cuestionamiento:Generar cuestionamientos durante los cuestionamientos.Hacer conexiones : Conectar lo que yo se con el conocimento universal. Mostrar empatia:Respetay y usar diversas perspectivas, así como las experiencias de otros.Vivir con ambigüedad: crear multiples significadosCrear significados Accionar: poner en práctica nuevas ideas y formas de traba-jar.Reflexión y evaluaciónDesarrollar algunos ejercicios de mecanografía: fila normal y superior,mediante el empleo de software especializado.



Se anexarán conocimientos de inves-tigacion documental.Archivo de información.y diseño para la buena presentación de sus trabajos.



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ASIGNATURA TECNOLÓGICA CON ÉNFASIS EN OFIMÁTICA 2º GRADO GRUPO B TURNO MATUTINONOMBRE DEL BLOQUE: Bloque III . La técnica y sus implicaciones en la natura-leza

FECHA DE INICIO Y TERMINO: 7 Enero /24 Febrero

TEMA SUBTEMA PROPÓSITOS APRENDIZAJE ESPERADO

• La técnica y sus implicaciones en la naturaleza.

• Las implicaciones locales, regio-nales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos

• Las alteraciones producidas en los ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos

Los problemas ambientales,sociales y económicosgenerados por el cambiotécnico en las actividades dela ofimática.El origen y procesamiento delos insumos de la ofimáticay sus implicaciones en lanaturaleza.La prestación de un servicio ysus efectos en la naturaleza.

Las alteraciones producidasen los ecosistemas debidoa la operación de lossistemas técnicos

1. Reconocer los impactos de los sis-temas técnicos en la naturaleza.2. Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas, generados por la operación de los sistemas técnicos y eluso de productos.3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.

1. Reconocer los impactos de los sis-temas técnicos en la naturaleza.2. Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas, generados por la operación de los sistemas técnicos y eluso de productos.3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.

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CONCEPTOS RELACIONADOS:• Principio precautorio. • Resolución de problemas.• Proyecto técnico. • Problema ambiental. • Procesos productivos.• Normatividad. • Seguridad y proceso técnicos. • Higiene y procesostécnicos.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S) Hacer el analisis del desempeño de nuetra escuela como institucion social y ecologicamante sustentable. Presentar proyecto para que nuestra institución se vuela sustentable . en lo posible llevarlo a cabo.



INICIO Ver video home.Analizar un proceso de producción de un servicio y sus implicaciones en la naturaleza.Observar los servicios que hay en la comunidad e investigar las implicaciones sociales y naturales que generan.Reflexionar sobre el uso del procesador de textos y su papel en los riesgos ambientales, y comparar en un cuadro las ventajas y desventajas. Investigar en Internet las normas ambientales que debe cumplir una fábrica o empresa de acuerdo con su giro.

DESARROLLOEnlistar los impactos ambientales que provoca el de-sarrollo una empresa en el contexto de la localidad. Determinar, en plenaria, opciones de desarrollo que no promuevan daños a la naturaleza, como erosión, deforestación, contaminación o pérdida de la capa-cidad productiva.

CIERRE.Evaaluar Proponer diversas alternativas para su puesta en práctica con el objetivo de disminuir impactos negativos en la naturaleza. Proponer el aprovechamiento adecuado y eficiente de materiales y energía como parte de los proce-sostécnicos de la ofimática.

Investigación documentalEntrevista y encuesta.Notación profunda:observación de objeto de estudioincorporacion: Experiementar el campo de estudio.Cuestionamiento:Generar cuestio-namientos durante los cuestiona-mientos.Hacer conexiones : Conectar lo que yo se con el conocimento universal. Mostrar empatia:Respetay y usar diversas perspectivas, así como las experiencias de otros.Vivir con ambigüedad: crear multi-ples significadosCrear significados Accionar: poner en práctica nuevas ideas y formas de trabajar.Reflexión y evaluaciónDesarrollar algunos ejercicios de mecanografía: fila normal y supe-rior,mediante el empleo de software especializado.






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ASIGNATURA TECNOLÓGICA CON ÉNFASIS EN OFIMÁTICA 2º GRADO GRUPO B TURNO MATUTINONOMBRE DEL BLOQUE: BLOQUE IV Planeación y organización técnica FECHA DE INICIO Y TERMINO: 3 MARZO / 28 ABRIL


La gestión en los sistemas técnicos.

La planeación y la organización de losprocesos técnicos

La normatividad y la seguridad e higie-ne en los procesos técnicos

La planeación y la organización enla resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los proce-sos productivos

La gestión administrativa.• Planeación.• Organización.• Ejecución.• Control.El concepto de gestión técnica y su importancia en los procesos técnicosindustriales.Las necesidades y demandas sociales para la producción.La planeación como herramienta or-ganizacional de la empresa y el papel de la ofimática en la mejora delos procesos administrativos:• Utilidad de la planeación en la empresa.• El proceso de planeación.• Modelos de planeación.Las posibilidades productivasy de servicios de la ofimáticaen la comunidad:

1. Utilizar los principios y procedi-mientos básicos de la gestión técnica.2. Tomar en cuenta los elementos de los contextos social, cultural y natu-ral para la toma de decisiones en la resolución de los problemastécnicos.3. Elaborar planes y formas de organi-zación para desarrollar procesos téc-nicos y elaborar productos, tomando en cuenta el contextoen que se realizan.

• Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diag-nóstico.• Usan diferentes técnicas de planea-ción y organización para la ejecución de los procesos técnicos.• Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones deriesgo en la operación de los procesos técnicos.• Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.

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CONCEPTOS RELACIONADOS:• Gestión técnica. • Diagnóstico de necesidades sociales.• Organización técnica. • Calidad de vida.• Planeación técnica.• Organización técnica.• Ejecución.• Control de procesos productivos.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S) Generar nuevos reglamantos de laboratorios y aulas , tomando en cuenta las normas escolares y de seguri-dad. Buscando una mejor funcionalidad.



INICIO Realizar una investigación de campo en su comunidad para identificar posibles necesidades de prestación de un servicio y así mejorar el efectosocial.Diseñar y aplicar un cuestionario para indagar sobre las necesidades de servicio de la población en la comunidad y oficina.

DESARROLLOSimular un proceso de impartición de un servicio, demostrando buenas y malas prácticas. En una lluvia de ideas analizar la importancia del tratoal cliente.Investigar, en la institución, los formatos o docu-mentos para el área de almacén (vales de salida, entrada) para la óptima planeación del área.Realizar los formatos o documentos necesarios para organizar un almacén y sus productos (tarjetas de almacén).CIERRETomando en cuenta lo investigadoRealizar el reglamento interno de higiene y seguridad del laboratorio de tecnología de ofimática; si ya existe, revisar y analizar la posibilidad de modificarlo,posteriormente, realizar los carteles necesarios para difundirlos.Analizar, en equipo, el reglamento interno de una empre-sa, diferenciar entre lo que corresponde a la higiene y lo que corresponde a la seguridad, posteriormente realizar el reglamento de su posible empresa en donde considerenlos dos aspectos.







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ASIGNATURA TECNOLÓGICA CON ÉNFASIS EN OFIMÁTICA 2º GRADO GRUPO B TURNO MATUTINONOMBRE DEL BLOQUE: Bloque V. Proyecto de producción industrial FECHA DE INICIO Y TERMINO: 6 MAYO /30 JUNIO


Procesos productivosindustriales

El proyecto de producción industrial

El diseño en los procesosproductivos y el proyectode producción industrial

La caracterización de losprocesos de producción.• La organización en losprocesos del trabajoartesanal y fabril.• Los cambios generadosen las herramientas,máquinas y procesos deejecución en el trabajoartesanal y fabril.• El papel de los sujetos.• La delegación defunciones en los procesosfabriles:––De sistema personamáquina.––De sistema máquinaproducto.

1. Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto de producciónindustrial.2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando en cuenta los riesgos e im-plicaciones en la sociedady la naturaleza.3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evalua-ción y mejora.

• Identifican y describen las fases de la producción industrial.• Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyec-to de producción industrial.• Evalúan el proyecto de producción industrial para proponer mejoras.

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CONCEPTOS RELACIONADOS• Sistema máquinaproducto.• Procesos productivos industriales.• Planeación. • Gestión.• Proyecto.• Diseño.• Ergonomía.• Estética. Aceptación social y cultural.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S) Diseñar y ejecutar el proyecto de producción industrial de ofimática, y considerar los siguientes elemen-tos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con su pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnología de ofimática:



INICIOIndagar qué es el diseño, la ergonomía y la estética; elaborar un guión de preguntas para ello:• ¿Cuál es su importancia?• ¿Cuál es la información que se requiere para llevarlos a cabo?• ¿Qué papel tiene la información para el dise-ño, la ergonomía y la estética?• ¿Qué importancia tiene la representación gráfica en los procesos de diseño?• ¿Cómo se integra la ergonomía y la estética en el diseño del énfasis de campo?DESARROLLO Diseñar y ejecutar el proyecto de producción industrial de ofimática, yconsiderar los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificadospor el profesor de acuerdo con su pertinencia y experiencia en el laboratoriode tecnología de ofimática:• Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitariosy sociales para la planeación del proyecto.• Identificar y delimitar el campo problemático (fundamentación).• Recolectar, buscar y analizar información.

CIERRE







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CONCEPTOS RELACIONADOS• Sistema máquinaproducto.• Procesos productivos industriales.• Planeación. • Gestión.• Proyecto.• Diseño.• Ergonomía.• Estética. Aceptación social y cultural.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S) Diseñar y ejecutar el proyecto de producción industrial de ofimática, y considerar los siguientes elemen-tos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con su pertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnología de ofimática:



• Recolectar, buscar y analizar información.• Construir la imagen-objetivo.• Buscar, seleccionar y proponer alternativas.• Planear el proyecto del énfasis de campo.• Ejecutar la alternativa seleccionada: median-te simulación, creaciónde modelos o prototipos.• Evaluar de manera cualitativa los productos o procesos industrialesobtenidos.• Elaborar, en plenaria, el informe y comunicar los resultados medianteel empleo del lenguaje técnico.CIERRE • Investigar sobre las necesidades e intereses individuales, comunitariosy sociales para la planeación del proyecto.• Identificar y delimitar el campo problemático (fundamentación).• Recolectar, buscar y analizar información.• Construir la imagen-objetivo.• Buscar, seleccionar y proponer alternativas.de manera cualitativa los productos o procesos industrialesobtenidos.• Elaborar, en plenaria, el informe y comunicar los resultados medianteel empleo del lenguaje técnico.





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