HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA “AMOR, PAZ

Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”

PILDORA N°1 PARA TI DOCENTE

Vivamos nuestro modelo pedagógico

“Creativo – Humanizante”

Cuidémonos de atacar y destruir la

autoestima de nuestros estudiantes,

nunca los hagamos sentir ineptos,

brutos o incapaces; seamos tolerantes con sus debilidades, corrijamos con

paciencia, con ternura y amor, no los ridiculicemos frente a los demás,

reforcémosle sus fortalezas. Recordemos que una palabra hiriente, una

palabra destructiva, una actitud agresiva, una actitud discriminadora,

puede generar en nuestros estudiantes, sentimientos de frustración tan

fuertes y autodestructivos, capaces de enterrar sueños, metas y proyectos de

vida interesantes que hubiesen podido brindar muchas satisfacciones ,

logros personales y excelentes desempeños en la sociedad.

No seamos agentes propiciadores de destrucción; convirtámonos en

constructores de vida, de paz y amor. Estimulemos a nuestros estudiantes a

superarse y a ser mejores cada día. Enseñémosle a aprender del error.

PROYECTO: Comunidad normalista buscando calidad de vida

BIBLIOGRAFÍA

Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:

Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás , 1999. p. 61-95

HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA“AMOR, PAZ Y

ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”

PILDORA N°2 PARA TI DOCENTE

Vivamos nuestro modelo pedagógico

“Creativo – Humanizante”

Cuando usted esté frente a un grupo,

recuerde siempre que el joven que está

sentado en el aula de clase, es una

persona, un ser humano que por muy

joven e inexperto que sea, merece su

respeto y consideración.

Trátelo con afecto, con ternura y

amabilidad, trátelo como a usted le gustaría que lo trataran si estuviera

en su lugar.

Él o ella, son antes que jóvenes, seres humanos con necesidades,

angustias, frustraciones, anhelos, alegrías y desilusiones que al igual que

usted lo hizo cuando era joven, ellos están luchando p or un ideal.

¡Ayúdelos a hacer realidad su sueño!

PROYECTO: Comunidad normalista buscando calidad de vida

BIBLIOGRAFÍA

Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:

Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

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Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”

PILDORA N°3 PARA TI DOCENTE

Vivamos nuestro modelo pedagógico

“Creativo – Humanizante”

Nunca menosprecie los saberes y

experiencias de sus estudiantes, ni

se crea superior a ellos por la

circunstancia de ser usted el

profesor(a). Recuerde aquel

proverbio que dice: “Nunca te creas

superior a nadie, porque el más sabio es

ignorante y el más ignorante es sabio”.

Ese joven que usted ve humildemente sentado en una silla de su

aula de clase, puede enriquecerlo a usted y a todo el grupo, con

sus saberes y sus experiencias. Bríndele la oportunidad de

expresarse, demuéstrele que lo que él sabe, también a usted le

interesa, al grupo y que todos podemos aprender de él.

BIBLIOGRAFÍA

Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:

Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

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“AMOR, PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”

PILDORA N°4 PARA TI DOCENTE

Vivamos nuestro modelo pedagógico

“Creativo – Humanizante”

Haga sus clases agradables e interesantes, fascine a sus estudiantes, no

sólo con su cátedra sino con su

manera de enseñar y de ser. Por muy

importante que sea el área que usted

enseña, es más importante la

relación cordial, armoniosa, amable

y humana que se debe entretejer entre

el docente y sus estudiantes.

Si usted logra que esta relación sea de óptima calidad humana, estará

logrando a su vez, que sus estudiantes se enamoren de su área, logrará

que la estudien con entusiasmo, que todos asistan con agrado a sus

clases, que aprendan de usted y que lo lleven en su corazón y en un lugar

especial en la lista de sus afectos.

¡La clave para conseguir de sus estudiantes todo lo que usted se proponga, está en el afecto, no lo olvide nunc

BIBLIOGRAFÍA Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:

Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

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Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”

PILDORA N°5 PARA TI DOCENTE

Vivamos nuestro modelo pedagógico

“Creativo – Humanizante”

El verdadero maestro es aquel que de una manera sabia y natural enseña

y forma a sus estudiantes, logrando dejar en ellos huellas que

trascienden a sus vidas.

En sus clases, no se limite únicamente a

transmitir unos conocimientos, aproveche

toda oportunidad para formar a sus

estudiantes.

Con el tiempo, es muy posible que los

conocimientos se olviden, pero las

enseñanzas para la vida que Usted sembró en sus

estudiantes perdurarán para siempre. Transmitir un conocimiento

lo puede hacer cualquier persona que tenga la capacidad de

expresarse, pero enseñar y formar con sabiduría

simultáneamente, sólo lo puede hacer un verdadero MAESTRO.

PROYECTO: Comunidad normalista buscando calidad de vida

BIBLIOGRAFÍA

Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:

Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

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Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”

PILDORA N°6: PARA TI DOCENTE

Vivamos nuestro modelo pedagógico

“Creativo – Humanizante”

Los resultados de una pedagogía basada en el amor y en la ternura,

posiblemente no los veamos de una manera inmediata, pero no dude que

ellos se verán claramente en futuras generaciones. Sembremos desde ya

que nuestros hijos y nietos recojan excelentes cosechas de amor y ternura,

de paz y armonía.

Posiblemente a las anteriores generaciones y a la actual nos ha sido

esquiva LA PAZ porque hemos descuidado la importancia que tiene el

amor y la ternura en las aulas de clase. La educación y la violencia han

marchado de la mano formando hombres resentidos, llenos de odio y con

deseos de venganza. La violencia ha engendrado más violencia, el amor y

la ternura engendrará más amor y más ternura.

Para mañana es tarde. Empecemos ya.

PROYECTO: Comunidad normal ista buscando cal idad de v ida

BIBLIOGRAFÍA

Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:

Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

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ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”

PILDORA N°7: PARA TI DOCENTE

Vivamos nuestro modelo pedagógico

“Creativo – Humanizante

No se limite únicamente a dictar o a exponer un contenido de

conocimientos, preocúpese por las inquietudes de sus estudiantes, por su

calidad de vida, por sus problemas.

Deje un momento de su clase para compartir con ellos inquietudes y temas

que no se relacionen con la materia que usted enseña.

Comparta con sus estudiantes un momento y un espacio distinto al aula de

clase. Déjese tocar por sus estudiantes, déjelos sentir que usted es un ser

humano. Sea usted mismo, sea auténtico. Abra espacios para que sus

estudiantes sean sus amigos, permítales que lo llamen por su nombre y

que le brinden su confianza. Antes que profesor, sea amigo.

¡Felicítelos cuando sobresalen académicamente, regáleles un abrazo

cariñoso, motívelos con amor!

PROYECTO: Comunidad normal ista buscando cal idad de v ida

BIBLIOGRAFÍA

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Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95

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Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”

PILDORA N°8: PARA TI DOCENTE

Vivamos nuestro modelo pedagógico

“Creativo – Humanizante

Sea democrático en la toma de decisiones, enseñe a sus

estudiantes a tomar decisiones por consenso. Recuerde que a

nadie le gusta que le impongan las cosas. Haga que sus

estudiantes hagan cosas con gusto, con agrado, no por

obligación. Cuando las cosas se hacen con agrado son más

fáciles. Brinde un trato igual a todos sus estudiantes, no

discrimine a ninguna, bríndeles igualdad de oportunidades

permítales que se expresen libremente, enséñelos a respetar la

opinión de los demás, aunque usted no comparta su punto de

vista, respete y haga respetar la opinión de sus estudiantes.

PROYECTO: Comunidad normal ista buscando cal idad de vida

BIBLIOGRAFÍA

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Y ARMONÍA EN NUESTRAS AULAS”

PILDORA N°9: PARA TI DOCENTE

Vivamos nuestro modelo pedagógico

“Creativo – Humanizante

No se sienta con derecho a ubicarse en un pedestal por la condición de ser

usted el profesor. Déjese

tocar por sus

estudiantes.

Sus títulos universitarios,

sus galardones y

experiencias

profesionales podrán

hacer de usted un profesional destacado, exitoso y envidiable, pero no

olvide que el mayor título que puede tener una persona, independiente de

la labor que desempeñe es: “Ser humano”. Esta cualidad hace de usted un

docente comprensivo, tolerante, solidario, sensible, tierno, en una palabra,

un ser maravilloso.

¡Conviértase en ese ser maravilloso a quien todos desean imitar”

BIBLIOGRAFÍA

Burgos Sánchez, Belcy, et al. Hacia una pedagogía de la ternura en las aulas. En:

Especialización docencia Universitaria. 3ed. Bogotá D.C.: Universidad Santo Tomás, 1999. p. 61 -95